寫(xiě)同學(xué)的作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)同學(xué)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)同學(xué)的作文1
不知為什么，他學(xué)習成績(jì)非常糟糕，經(jīng)常玩不成家庭作業(yè)，父母對他好像也無(wú)可奈何，估計也是他那個(gè)牛脾氣的緣故吧。
一天中午休息的時(shí)候，數學(xué)老師值班，王冠文又沒(méi)完成前一天的家庭作業(yè)。大家都在埋頭做自己的事情，有的悄悄玩小玩具，有的靜靜地看書(shū)，有的在折紙，反正只要不講話(huà)，都是允許的。只有他——王冠文什么都不能干，只能補作業(yè)!過(guò)了一會(huì )，他終于忍不住了，和同桌悄悄咬起耳朵來(lái)，聲音漸漸大了。老師提醒了一次，他不說(shuō)了，繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)，可功夫不大他又憋不住了，跟后面的同學(xué)又聊上了。老師看了不禁生氣了，順手用自己手里正在看的書(shū)砸向王冠文，正好打在他臉上了。頃刻間，王冠文“牛氣沖天”——拾起書(shū)不管不顧又向老師那里砸去。老師愣了一下，然后氣得大叫道：“太不像話(huà)了!你給我滾出教室!”
“我就是不出去!”，王冠文雙眼直愣愣地瞪著(zhù)老師，那樣子簡(jiǎn)直就像一頭發(fā)瘋的牛，我們都看呆了。老師氣呼呼地來(lái)到他面前，把他的桌子推開(kāi)，想拽他出來(lái)，可是，老師拽出來(lái)一步，一松手他又退回去一步，就這樣老師費了九牛二虎之力，王冠文卻原地沒(méi)挪窩。
老師氣急敗壞地說(shuō)：“來(lái)幾個(gè)人，一塊拽!”立刻就有幾個(gè)同學(xué)上去幫忙。嘿，好不容易把他拽到了門(mén)口，他卻又緊緊抓住門(mén)把手，等那幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)進(jìn)了，一松手，他立刻又跑回座位了。怎么樣，牛吧?
老師大概實(shí)在沒(méi)辦法那他怎么樣，就叫大家回去，無(wú)奈地說(shuō)：“你要干什么就干什么吧�！闭f(shuō)完就走了。就這樣，王冠文才繼續寫(xiě)作業(yè)，不過(guò)，好景不長(cháng)，一會(huì )他的嘴巴又忙活上了……
寫(xiě)同學(xué)的作文2
小德是我們組的一個(gè)和我非常要好的同學(xué)，他可是一個(gè)典型的“向錢(qián)看”的人。就連我向他借一本書(shū)，他竟然也好意思要錢(qián)，他可真是掉進(jìn)錢(qián)眼里了。
下課時(shí)，我看到了小德的那本《太空陵墓》，一定是非常有意思的。便開(kāi)口向他借，他也借過(guò)我的書(shū)，我借他的書(shū)，這就是禮尚往來(lái)。本來(lái)這是很正常的事，可誰(shuí)知，他卻死活不肯借給我，還一個(gè)勁地說(shuō)這本書(shū)如何如何好。我被他忽悠的更是非借不可，他轉了轉眼珠子，狡黠地說(shuō)：“這樣吧，看在咱們是朋友的份上，我把這本書(shū)租給你吧，一天只收2元錢(qián)，這還給你打了9。9折呢！”說(shuō)完他壞壞地笑著(zhù)看著(zhù)我。不會(huì )吧？他怎么這么摳？一本書(shū)竟然每天租金2元！想到這，我的氣不打一處來(lái)，還說(shuō)什么好朋友呢。我一拍桌子，氣憤地向他吼道：“真摳！不就是一本書(shū)嗎？我明天就去買(mǎi)來(lái)！”他一聽(tīng)這話(huà)，覺(jué)得自己的如意算盤(pán)就要打不成了，馬上先軟下來(lái)：“親愛(ài)的于錄大哥，于大哥，有話(huà)好好說(shuō)，發(fā)什么脾氣呢，要不這樣吧，我再給您打個(gè)5折，1元，就一元！”“好小子，你還敢租這么貴，看我怎么收拾你”，我在心里盤(pán)算著(zhù)。我假裝掏出一元錢(qián)，在他眼前晃了晃，他一見(jiàn)到錢(qián)便笑逐顏開(kāi)，趕緊把書(shū)遞給我，我趁機一把搶過(guò)他手中的書(shū)，順勢把錢(qián)也收了回來(lái)。他一見(jiàn)書(shū)沒(méi)了，錢(qián)也沒(méi)掙著(zhù)，馬上哭喪著(zhù)臉，大聲地告起惡狀來(lái)：“老師，于錄搶我的書(shū)，于錄搶走了我的書(shū)！”
這就是“向錢(qián)看”的小德，這家伙真可是摳到家了，同學(xué)之間應講究的是團結友愛(ài)，處處想著(zhù)錢(qián)，同學(xué)的感情就會(huì )越來(lái)越淡薄的。
寫(xiě)同學(xué)的作文3
他有著(zhù)一張“國字臉”，微微翹起玉琢似的鼻梁上有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，還有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的討人喜歡的小嘴，這就是我的同學(xué)——邱鵬錦。
邱鵬錦是我們班的數學(xué)課代表，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，是教師的小助手。他很愛(ài)幫忙同學(xué)，也經(jīng)常愛(ài)講笑話(huà)逗同學(xué)們開(kāi)心，是我們班的開(kāi)心果。
一次，我正在思考數學(xué)課堂檢測上一道思考題，我冥思苦想也想不出來(lái)這道題的做法，正在懊惱時(shí)，邱鵬錦走了過(guò)來(lái)看了看，就像一位小教師一樣低下身子，撓了撓聰明的小腦袋，耐心的為我講解，經(jīng)過(guò)這位小教師精心的講解后，這道題最終攻破了。
邱鵬錦不但愛(ài)幫忙同學(xué)，并且還異常的幽默。
記得有一次的班隊課上，全班同學(xué)由于沒(méi)提前準備活動(dòng)的材料，所以大家都鴉雀無(wú)聲，就怕教師生氣。邱鵬錦自告奮勇的上臺，使出了他的拿手好戲——講笑話(huà)，逗得大家捧腹大笑，教師也被我們大家感染得笑了起來(lái)。他看見(jiàn)大家這么開(kāi)心，又不停地做起了搞笑的動(dòng)作，什么猩猩臉呀，猴子爬樹(shù)呀……這些都是他的“怪招”，逗得我們大家開(kāi)心得不得了，其他班的教師同學(xué)都來(lái)欣賞他的表演呢！比如：在你吃飯時(shí)，扮一個(gè)搞笑的鬼臉，把你逗得飯都快吐出來(lái)了；在上課時(shí)經(jīng)常躲到在桌子底下，然后趁教師出去接電話(huà)時(shí)，跳出來(lái)讓你大吃一驚。
別看他這么調皮搗蛋，在體育方面也是個(gè)能手。在今年的春季運動(dòng)會(huì )中，他參加了400米的短跑。他的對手個(gè)個(gè)都是校內的體育健將，每個(gè)都獲得過(guò)名次的，可他還是頂住了壓力，跑完全程，并且?jiàn)Z得名次。他在這次比賽中脫穎而出獲得全校的第二名，為我們班奪得了榮譽(yù)呢！
我的同學(xué)邱鵬錦，就是這樣一個(gè)愛(ài)幫忙人、活潑、可愛(ài)的小男孩。
寫(xiě)同學(xué)的作文4
掃把星太倒霉，機靈鬼太幸運�？蛇@兩個(gè)融合在一起，讓人悲喜交加……
風(fēng)兒，吹得輕柔：云兒，黑得無(wú)蹤。四周靜悄悄地，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，除了……“好，既然晚上了，咱就搭賬篷吧！“這聲音在黑暗的四周彌漫，除了那個(gè)發(fā)亮的燈籠，大家異口同聲答應了。突然，出現一個(gè)黑影——原來(lái)是小梅，我的舍友。一黑一白，好似哈巴狗，裸在外的手腳頭似煤炭，兩雙閃閃發(fā)亮又略有暗淡無(wú)光的眼睛凹進(jìn)了眼眶，鼻子又大又挺，嘴巴有些兒小，笑起來(lái)左右兩個(gè)酒窩清晰可見(jiàn)，一看，有“郝健”的風(fēng)度，黑色T袖和褲子給人一種恐懼，身材矮小，腳又小又瘦，似瘦不經(jīng)風(fēng)，但在黑暗中，無(wú)影無(wú)蹤，只看見(jiàn)一對白亮的牙齒飄來(lái)，活活地一個(gè)白骨精，乍一看，又像一個(gè)從煙頭中穿出來(lái)的黑熊。他搭了搭我的肩，猥瑣地表情倒映在臉上：“我們來(lái)搭賬篷吧！”“好，好��！”我的聲音略有些顫抖。
四周靜悄悄，只是略有幾只蟬在鳴叫，響得有些驚惶。我拉開(kāi)帶子，他取出賬篷和支架，又拿來(lái)幾個(gè)棉被和毯子，一切準備有緒。他支好支架，我鋪好賬篷，又仔細的研究孔在哪兒？突然，小梅支好支架就是一玩，打中了老師！這下慘了，老師憤憤地走過(guò)來(lái)斥責了我倆，這不算什么，他又把支架挑起鋪好賬篷就是一扔，讓我火冒三丈，而他卻念念有詞，無(wú)所事干，“郝健”的風(fēng)度又來(lái)了，而朝我拋媚眼！
夜近十點(diǎn)，其它人的賬篷一個(gè)個(gè)造出，月無(wú)靜，有了幾絲熱鬧；風(fēng)無(wú)熱，有了幾絲的寒意。睡神繚繞著(zhù)我與他。我對賬篷沒(méi)有研究，包括他。我把小孔給他一看，他把燈泡舉在頭發(fā)上，隨后，拿起支架，對準支架柄是否進(jìn)入賬篷那個(gè)孔，一穿，二穿……四穿，成了，他又在上面打了個(gè)結，把毯子鋪在賬篷里，又往里扔棉被，沖我笑了笑，我有些疑問(wèn)：是他倒霉，還是他幸運？風(fēng)吹著(zhù)我，睡意又來(lái)了，我走進(jìn)了夢(mèng)。
掃把星，帶倒霉，機靈鬼，顯多運，在一起，不知是啥運？
月，亮了；風(fēng)停了 ；我們，睡了……
寫(xiě)同學(xué)的作文5
我最熟悉的同學(xué)姓汪名曉龍，他是我們班的大組長(cháng)，大家平時(shí)喜歡叫他汪大組長(cháng)。
他是我們班學(xué)習最認真的同學(xué)，每次上課，他總是全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師講課，眼睛一直跟老師看，手中的筆不停的記著(zhù)，顯得十分投入。即使在課余時(shí)間也不例外，有一次，他在津津有味地“品嘗”著(zhù)一本叫《冒險小虎隊》的書(shū)，后面的同學(xué)開(kāi)了個(gè)玩笑，拿起筆，用筆頭碰碰他的背，可是他卻紋絲不動(dòng)，似乎像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。后面的同學(xué)看見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)，又繼續用筆輕輕敲他的背，連續幾次后，他終于忍無(wú)可忍了，回頭對開(kāi)玩笑的同學(xué)說(shuō)：“非書(shū)勿憂(yōu)�！焙竺娴耐瑢W(xué)聽(tīng)后笑著(zhù)說(shuō)：“真不愧是書(shū)迷！”
汪曉龍不但看書(shū)做事十分認真，成績(jì)優(yōu)秀，而且也十分謙虛。有一次，我們班投票選舉優(yōu)秀學(xué)生，結果是汪曉龍票數最多，名列榜首。當大家都來(lái)向他祝賀時(shí)，他悄悄地走到班主任身邊說(shuō)：“我棄權參加此次優(yōu)秀學(xué)生評選�！蔽覀儼嗌掀渌瑢W(xué)都十分驚訝，心想：能當優(yōu)秀學(xué)生是我們夢(mèng)寐以求的愿望。班主任似乎也不相信自己的耳朵。突然，有人說(shuō)：“棄權，你神精病呀！”但他卻說(shuō)：“我覺(jué)得我做得不夠好，我想把機會(huì )留給別人�！边@時(shí)，那位罵他的同學(xué)臉紅了，并慚愧地低下了頭。頓時(shí)教室里也不約而同地爆發(fā)出一陣熱烈的的掌聲，同學(xué)們紛紛地向他投來(lái)贊許的目光，并向他豎起了大拇指……
我最熟悉的同學(xué)汪曉龍，別看他只有十一歲，但在學(xué)習面前從不退讓的他，總是在榮譽(yù)和利益面前一直謙讓著(zhù)。他真不愧于是全班同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。
寫(xiě)同學(xué)的作文6
回想當初，在我學(xué)習生涯的每個(gè)階段，我都有各種悲歡離合；有和父母孩子一樣的師生情，也有和兄弟姐妹一樣的同學(xué)情。
困擾孩子的感情
上幼兒園的時(shí)候，腦子還在襁褓中，腦子里的“辭�！崩锔緵](méi)有同學(xué)這種詞。有些只是鬧劇的對象。這種思想造就了我們之間的自由和打鬧。因此，我們的合作伙伴之間不和諧是不可避免的。我們生氣的時(shí)候，只有幾個(gè)字：“我不跟你玩了�！爆F在我覺(jué)得很可笑。
默默的小恩惠
漸漸地，我們已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入九年義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，我認識了一群新朋友。
在知識的積累中，腦子里初步有了同學(xué)的概念？同一個(gè)屋檐下學(xué)習，一個(gè)同學(xué)有困難，其余同學(xué)幫他。當時(shí)我的同學(xué)在我眼里就那樣。
這時(shí)，我正在學(xué)習如何拉一個(gè)“小忙”，但每當我按響它的時(shí)候，我的耳朵就忍不住掉下來(lái)，仿佛我什么都不想聽(tīng)到：
畢業(yè)時(shí)，我們計劃吃最后一頓午餐。但是老師們忙著(zhù)自己的事情，先走了，只留下了八個(gè)字：“好好學(xué)習，天天向上�！币恍⿲W(xué)生跟隨老師的腳步，一個(gè)接一個(gè)地消失在睜大的眼睛里。只剩下幾個(gè)學(xué)生，大家都只是吃自己的零食。這次畢業(yè)會(huì )是在一個(gè)無(wú)言的環(huán)境中度過(guò)的。
以后老師同學(xué)只會(huì )在農村笑。
悅耳的大人情
時(shí)間一天天流逝；年復一年，我長(cháng)大了。拉小提琴的技術(shù)也有了很大的進(jìn)步，聲音也很美妙。這么快，我就進(jìn)入了一個(gè)生機勃勃的花季�！巴瑢W(xué)”二字基本成型：失敗后的安慰；痛苦時(shí)的幫助；災難之后的同情；離別后的悲痛。這些都是“大愛(ài)”帶來(lái)的精彩動(dòng)作。成長(cháng)的經(jīng)驗是建立一群“精致的蝌蚪”，它們將自己留在花季的樂(lè )譜上
你走過(guò)的足跡一個(gè)個(gè)寫(xiě)下，一首悠揚爽朗，華麗卻簡(jiǎn)單的歌，等待樂(lè )譜中“大提琴”的激情演奏
寫(xiě)同學(xué)的作文7
在我六年充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)生活中，遇到過(guò)許多同學(xué)，他們各有不同的特點(diǎn)，但是我記憶猶新的的同學(xué)還是不但是班上四大偉人之一而且是有名的邋遢大王——坐在我后面的那位同學(xué)杜昌緯。他是班上最胖的一位，論到吃飯沒(méi)有人能比得過(guò)他，導致他現在的嚴重后果——未滿(mǎn)十二周歲就有了七十公斤，（現在還在無(wú)限增長(cháng)中）！家長(cháng)讓他減肥他也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)仍舊死性不改。
我們班上有四大偉人——唐志偉、杜昌緯、白家偉、向佳偉。而他就是其中最偉大的一位。記得有一次，老師讓我們背一個(gè)魯迅的資料袋，杜昌偉飛快的瀏覽了一次就“斗志昂揚”的到組長(cháng)那兒背書(shū)了，過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)杜昌偉仍舊未能“凱旋而歸”便前去“支援”，我問(wèn)組長(cháng)杜昌偉為什么還沒(méi)有背完，組長(cháng)說(shuō)他這是背的第六次了。后來(lái)，杜昌偉擋不住文字的猛烈攻擊，便敗下陣來(lái)。我只背了一次就過(guò)關(guān)了，而我們的杜前輩卻和文字打持久戰，第十次才僥幸勝出�。�！我想：這真不愧對于我們的四大偉人之一，這種背書(shū)速度大概已經(jīng)打破吉尼斯世界紀錄了吧！
他不但十分偉大，再給他帶一個(gè)邋遢大王的“名譽(yù)頭銜”一點(diǎn)也不夸張。
他的頭發(fā)可以和雞窩相媲美，和宋江一般黑，成天不是摳鼻孔就是吮手指，不是吃欠皮就是啃指甲，好像認為自己的手五味俱全，極其美味。他還丟三落四，桌子里有一大堆廢紙廢試卷，書(shū)包里也十分亂，以至于他不是丟試卷就是丟本子，桌子上簡(jiǎn)直是一個(gè)小型麻將桌，到處是爛本子破書(shū)。
杜昌偉是我們班舉世無(wú)雙的人物，他在我心中留下了深深的烙印。
寫(xiě)同學(xué)的作文8
高尚是一種美德，它是炎熱中一陣涼爽的微風(fēng)，是黑暗中一抹微弱的燈光，是一杯解渴的甘甜泉水。身邊有許多高尚的人，他們帶給我幫忙，帶給我支持。
我有一個(gè)相處很好的伙伴，名叫房家輝。個(gè)子高高的，濃濃的眉毛下有一雙恫恫有神的眼睛。一個(gè)高挺的鼻子下有一張能言善道的嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都含著(zhù)微笑。他不僅僅學(xué)習好，并且還是一位樂(lè )于幫忙的同學(xué)。
上周的數學(xué)課上，焦教師講了黃岡上一道難題的解題思路�？晌覠o(wú)論如何也不會(huì )做。下課了，別的同學(xué)都改完題了。僅有我一個(gè)人拿著(zhù)筆愁眉苦臉地發(fā)呆。這時(shí)房家輝從教室外面匆匆地走了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)發(fā)呆的我問(wèn):“那道題難住你了，需要幫忙嗎！"我緊皺眉頭說(shuō)：“這道題不會(huì )�！蔽疫呎f(shuō)邊指了指題目。他立即拿起筆邊用筆尖指著(zhù)題邊畫(huà)圖理解意思。這時(shí)，竇凱陽(yáng)疾步走了過(guò)來(lái)，對房家輝說(shuō)：“走！出去玩去，一會(huì )兒就要上課了！”“你們先玩去吧，我還有事呢�！狈考逸x邊說(shuō)邊擺了擺手，有沉入思考之中。
過(guò)了一會(huì )，他興奮地指了指題目說(shuō)：“有了，你把這道題的關(guān)鍵詞圈出來(lái)。再畫(huà)一下草圖，理解關(guān)鍵詞的意思自然就明白了�！闭f(shuō)完，我立即奮筆疾書(shū)，尋找題中的關(guān)鍵詞。房家輝也在我身旁指導著(zhù)：找到其中的關(guān)鍵詞，在畫(huà)一下草圖�！甭�(tīng)了房家輝的指點(diǎn)，儼然一副小教師的樣貌。我聚精會(huì )神地仔細理解題中的意思。最終把這道題解開(kāi)了，：“以后遇到這種題要邊讀邊畫(huà)關(guān)鍵詞，不明白的畫(huà)一下草圖�？匆豢聪嗤}型的題。多思考多復習一下�！保骸班�，我明白了：”說(shuō)完，我感激地看了一眼房家輝，覺(jué)得心里暖洋洋的。
這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，雖然記不清當時(shí)的題目了，但他的一言一行讓我記憶猶新。房家輝幫忙他人，不求回報，是我學(xué)習的榜樣。
寫(xiě)同學(xué)的作文9
顧華麗，一個(gè)活潑開(kāi)朗的'女孩。她喜歡讀書(shū)，每每拿起書(shū)，她的思緒就完全沉醉在故事的精彩情節中，忘記了周?chē)囊磺�；她喜歡跳皮筋，而且水平很高，幾乎可以從頭跳到完，因為她太厲害了，好多同學(xué)不敢與她比；她還喜歡彈琴，一彈就是老半天，常常忘了時(shí)間……
她，更是個(gè)愛(ài)跑的女孩。每天早晨背著(zhù)書(shū)包從家里一直跑到學(xué)校，放學(xué)后再從學(xué)校跑到家里，來(lái)回大約一萬(wàn)米。這么遠的路程，她卻樂(lè )此不疲地奔跑著(zhù)。她說(shuō)：“我喜歡跑步，喜歡奔跑的感覺(jué)�！�
記得在三年級時(shí)，她第一次參加了鎮運動(dòng)會(huì )，在四百米比賽中，她像脫韁的野馬一樣遙遙領(lǐng)先，輕松地獲得了第一名的好成績(jì)。體育莊老師一眼就看中了她這棵苗子，把她從丫河小學(xué)轉到了中心校，從此以后她便開(kāi)始了艱苦的田徑訓練。清晨，當曙光剛剛灑向校園，她已經(jīng)和其他隊員們在紅色的塑膠跑道上開(kāi)始奔跑了。當五圈的熱身運動(dòng)過(guò)后，便是非常嚴格的八百米、四百米的測試。每次訓練衣服總是濕了又濕。傍晚，當熱鬧的校園又將恢復寧靜的時(shí)候，她又開(kāi)始了與早晨相同的訓練。為了能跑出好成績(jì)，整整兩個(gè)月，六十多天的暑假休息她也放棄了。在那炎炎烈日下，別說(shuō)跑，光讓人站著(zhù)都受不了�？伤齾s堅持下來(lái)了，沒(méi)有請過(guò)一次假。訓練時(shí)，雖然汗如雨下，雖然呼吸困難，雖然皮膚曬黑，但對她來(lái)說(shuō)都算不了什么。有好幾次由于用力過(guò)猛，膝蓋里陣陣刺痛，但她沒(méi)喊一聲疼，而是默默地堅持著(zhù)。她愛(ài)跑，她在奔跑中享受到了快樂(lè )！
經(jīng)歷了這一番刻苦的訓練，顧華麗的成績(jì)突飛猛進(jìn)，班里的任何一個(gè)同學(xué)都跑不過(guò)她，不光如此，連田徑隊的一些男運動(dòng)員都跑不過(guò)她了。在武進(jìn)區中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，她獲得了八百米第一名和四百米第二名的好成績(jì)，而且兩項成績(jì)都達到了國家三級運動(dòng)員的標準，并且代表武進(jìn)區參加了常州市的比賽，也獲得了第二名的好成績(jì)。
是的，上帝永遠垂青于努力拼搏的人。相信顧華麗這個(gè)愛(ài)跑的女孩一定會(huì )在自己成長(cháng)的道路上跑得更快，更出色。
寫(xiě)同學(xué)的作文10
今天是周末，老師昨天留了一篇周記給我們，這篇周記是寫(xiě)人的文章，我想好久也沒(méi)想出來(lái)，就在這時(shí)，有一件事在我腦海里閃過(guò)，啊!我突然想起我的同學(xué)---小明。
小明有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙彤彤有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。記得有一次：星期天，在一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，突然，烏云密布，整個(gè)天空一下子黑了起來(lái)，頓時(shí)，下起了大雨，我們也放學(xué)了，雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子一樣灑向大地。雨越下越大，匯成了一條條小溪。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，路邊的樹(shù)枝吹得東倒西歪，樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。同學(xué)們都打著(zhù)傘，慌慌張張地往回家的路上走去。
學(xué)校門(mén)口早已被擠得水泄不通，自行車(chē)和摩托車(chē)橫七豎八，都是家長(cháng)接孩子回家的。這雨傘連著(zhù)那雨傘。小明個(gè)子矮，只好站在后面等別人先進(jìn)。這時(shí)，后面一位小同學(xué)不知被誰(shuí)擠，倒了，一下子摔在泥土中。小同學(xué)哇哇地直哭，傘也被風(fēng)吹得很遠。小明趕緊走上前想把小同學(xué)扶起來(lái)，可惜小明用勁太猛，腳下一滑，也摔倒了。小明趕緊爬起來(lái)，又去拉小同學(xué)。這回，小明先站穩了，拽住小同學(xué)的兩只胳膊使勁往上拉，小同學(xué)慢慢地站起來(lái)了。這時(shí)，我們班的小紅跑過(guò)來(lái)，替小明撐著(zhù)傘，小強也到遠處拾起了小同學(xué)的傘。他掏出一塊干凈手帕，擦凈小同學(xué)身上的泥水，把小同學(xué)送回了教室。原來(lái)他是學(xué)前班的小朋友。我們也高高興興地走進(jìn)了自己教室。老師看到小明身上的泥水，非常關(guān)心地問(wèn)小明：“小明，你摔跤了嗎？小紅說(shuō)：“他是因為扶學(xué)前班的小朋友，自己也摔倒了”。老師又問(wèn)：“你疼嗎？”小明笑笑說(shuō)：“不疼�！崩蠋熢谌啾�?yè)P了他，小明高興地笑了。
雨停了，太陽(yáng)公公露出笑臉，好象在說(shuō)：“這孩子真懂事�！�
寫(xiě)同學(xué)的作文11
一張照片上，少男少女們頂著(zhù)烈日卻依舊笑容滿(mǎn)面�！懊冒�，你們班誰(shuí)最牛��？”我哥一把奪過(guò)照片用手比劃著(zhù)。我愣了下，誰(shuí)最牛？隨即，我得意洋洋地說(shuō)：“我班上的同學(xué)都很牛��！不過(guò)……”似是想到了什么，“她最牛！”
新學(xué)期開(kāi)始了，班級里座位仍然未變。只是不知道這對我來(lái)說(shuō)是幸還是不幸……
她依舊坐在我的前面，一樣的“專(zhuān)心致志”地聽(tīng)老師講課，一樣的“認真”完成作業(yè)，一樣……老師投過(guò)來(lái)警告的目光，我在心里默默嘆了口氣，用筆頭戳了戳她的背，沒(méi)反應；再用力戳……“你干嘛啦！”她頭都未抬就用手背熟練地拍飛了我可憐的筆。她仍趴著(zhù)，但還是緩緩地抬起了她那沉重的頭，她應該是感到了周?chē)h(huán)境的壓迫，先是“無(wú)辜”地看了老師一眼，隨后轉頭來(lái)用眼睛發(fā)送信號：快救我！可惜我拒接：擺擺手，無(wú)能為力！最后老師看在她是女生的份上，只讓她站著(zhù)直到下課而已。
事后，她怒氣沖沖地來(lái)找我，雙手插腰，頗有要“罵街”的架勢：“上課你為什么不叫醒我？為什么不救我！要不是……”我習以為常，自動(dòng)屏蔽，飛快地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。她見(jiàn)我如此，只好訕訕地摸摸鼻子，撇撇嘴坐下。
周四，英語(yǔ)老師要小組背誦完內容才能回家，還要互相幫助……我額頭不禁冒汗，我回得了家嗎？于是我趕緊教她，只希望她會(huì )讀。她轉過(guò)身，把那破破爛爛的英語(yǔ)書(shū)攤開(kāi)放在我桌上，眨巴著(zhù)眼睛看著(zhù)我。我鼓起勇氣，問(wèn)她：“全不會(huì )讀？”她果斷地點(diǎn)點(diǎn)頭。我只想把她那英語(yǔ)書(shū)拍到她的臉上，可真牛，她小學(xué)是怎么畢業(yè)到初中的？
到最后，我只差沒(méi)口吐白沫地飛回家了……這還是昧著(zhù)良心讓她邊默邊抄完成的。
我回頭，認真地問(wèn)我哥：“她牛吧？”真不愧我們班的“牛人”��！
寫(xiě)同學(xué)的作文12
比女生還女生。
“啪嗒”，喲，地上那個(gè)�；帐钦l(shuí)的？不管啦，先撿起來(lái)再說(shuō)吧，我“嗖”地一下將�；論炱�，余光看見(jiàn)�；丈系拿�，是胡同學(xué)的�，F在還給他嗎？算嘞，現在正上課呢，放課桌上下課再說(shuō)吧。
沒(méi)想到，胡同學(xué)見(jiàn)我沒(méi)把�；者�給他，索性仰著(zhù)頭張開(kāi)嘴開(kāi)始哭�！巴弁弁�！還給我！還給我！把�；者�給我！壞蛋！壞蛋！”胡同學(xué)眼淚可發(fā)達，一顆顆晶瑩剔透的眼淚說(shuō)來(lái)便來(lái)，十個(gè)人哭一天還不夠他一個(gè)人哭一個(gè)小時(shí)。感覺(jué)是被搶走糖果的小女孩在哭，仿佛我成“母老虎”嘍，心好累！
他像個(gè)魯智深，肚子滾圓滾圓這么胖，如八個(gè)月的孕婦，一把眼淚，一把鼻涕。以為宰相肚里能撐船，沒(méi)想到那么小氣。我正心煩著(zhù)，慢騰騰拿起�；諟蕚溥f給他。
沒(méi)想到胡同學(xué)不領(lǐng)情，哭得更響：“�；者�給我，還給我！”他拿著(zhù)�；�，仍不甘休，放肆地哭泣。
“什么事？”老師了解真相后，愁眉苦臉地向我遞眼色，“張淇，你給他道個(gè)歉吧，不然這課沒(méi)法上嘞！”
我無(wú)奈地道歉：“別哭啦，對不起嘛！”
“我詛咒你！”沒(méi)想到胡同學(xué)使出殺手锏，無(wú)賴(lài)巫師一個(gè)，像念咒語(yǔ)似的。
唉，誰(shuí)怕他詛咒��？以為自己是地頭蛇——惹不起，但是，為上課，畢竟“處己何妨真面目，對人總要大肚皮”嘛，忍忍吧。我勉強把�；者�給胡同學(xué)，他終于收回眼淚，一秒變臉，又笑嘻嘻地坐著(zhù)聽(tīng)課。
讓人崩潰！唉，不怕神一樣會(huì )笑的對手，就怕豬一樣會(huì )哭的隊友！這男生，比女生還女生，簡(jiǎn)直是麻雀，不，假彌勒佛大肚皮一個(gè)，吃不下二兩谷。
寫(xiě)同學(xué)的作文13
我們五年級X班的男生乍一看都是文弱紳士的樣子，其實(shí)腦子里不知道有多少壞水。我們五年級X班的女學(xué)生表面上看起來(lái)嬌弱，但生氣的話(huà)會(huì )受到很大的打擊，連武林的各派水文都屈指可數，不亞于三分。在漫長(cháng)的課上，我們幾個(gè)女人在聊天，A君突然興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō)�！拔宜湍銝|西，想要的話(huà)就伸手！”““確實(shí)不是好東西，不要拿走！單擊。
我對旁邊的人說(shuō)悄悄話(huà)�！翱础濒斘髂飞斐鍪终茖π說(shuō)�！昂玫�，這里，蚯蚓！"小A放下東西，帶著(zhù)不好的微笑逃跑了。"他說(shuō)的是�！膀球�！陸欣怡和我們在一起，哇，氣得臉色蒼白，很快就被垃圾桶里的蚯蚓嚇壞了�！暗纫幌隆�，我和A先生做同桌，這家伙膽子這么大，抓不到蚯蚓�！笆裁打球�，就是橡皮筋！哎呀，真是虛驚一場(chǎng)！星期五下課的時(shí)候，我在和小B思考一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有任何線(xiàn)索，就去問(wèn)我小C�！拔艺f(shuō)我是這樣計算的�！毙和哇，說(shuō)了一大段話(huà)，然后沒(méi)有用臟話(huà)罵人，而是和我玩了小B。他喋喋不休，我和小B忍著(zhù)沉默，最終火山爆發(fā)了�！靶，沒(méi)完沒(méi)了！”“我大喊大叫�！笔迨�，我要演講。請不要出來(lái)。這里沒(méi)有風(fēng)扇！“小B也生氣地說(shuō)。但是他不聽(tīng)，仍然在那里滔滔不絕。我向小B使眼色。她心里明白了我們每人拿起一本小C的書(shū)，突然對著(zhù)桌子說(shuō)：“啪！”。小C從夢(mèng)中醒來(lái)，看著(zhù)憤怒的我們突然意識到自己勢力軟弱，孤獨，很難哭，趴在桌子上請求原諒。因為有這么多壞人和高傲的女漢子，五年級的X班充滿(mǎn)活力和活力，所以我愛(ài)這個(gè)團體。它讓我們展現真實(shí)的自己。我愛(ài)這個(gè)團體。
它使我們的生活有陽(yáng)光和友誼的陪伴。我愛(ài)這個(gè)團體它讓我們?yōu)閻?ài)澆水，茁壯成長(cháng)。
寫(xiě)同學(xué)的作文14
我們班的“大胃王”
“我還要，再給我一點(diǎn)兒吧，求求你了！”午餐時(shí)間，一個(gè)男孩子的哀求聲傳出了五（2）班的教室。不用說(shuō)，這一定是那個(gè)“大胃王”楊旭，正扯著(zhù)嗓子要求多盛一點(diǎn)飯菜呢！
每天中午盛飯時(shí)，總能看見(jiàn)一個(gè)胖胖的身影，在座位和分飯桌之間不停地奔波著(zhù)，他就是楊旭。只見(jiàn)他一手拿著(zhù)餐盤(pán)，一手拿著(zhù)鏟子，從飯鍋里挖上一大塊米飯，然后從青菜桶里鏟幾鏟，再從雞肉桶里盛幾大塊雞肉。剛把餐盤(pán)放回到座位上，立即又“飛”奔向湯桶，盛上兩三碗湯，這時(shí)才坐下狼吞虎咽，對飯菜開(kāi)始“狂轟亂炸”。
瞧！楊旭拿起勺子，開(kāi)始進(jìn)攻。只見(jiàn)他一手舀著(zhù)土豆，嘴里飛速嚼著(zhù)雞肉，兩眼還緊緊盯著(zhù)那綠盈盈的青菜。一張嘴巴“吧嘰吧嘰”地吃個(gè)不停，我看著(zhù)他的肚皮慢慢地鼓了起來(lái)，仿佛就要爆炸了，我的嘴巴立刻張成了“0”形。終于，楊旭打了一個(gè)大大的飽嗝，一副吃飽了的樣子。誰(shuí)知他摸了摸又圓又大的肚子，瞇起眼睛，大叫一聲：“我還要吃！”他竟然又端著(zhù)餐盤(pán)來(lái)到了分飯桌，這個(gè)加點(diǎn)，那個(gè)加點(diǎn)，再添上一碗白米飯，這才穩穩地坐在座位上，繼續津津有味地吃起來(lái)。我看著(zhù)他的樣子，眼睛睜大得跟電燈泡似的，忍不住說(shuō)道：“還吃呀！真不知道你有幾個(gè)胃？?jì)蓚�(gè)，還是三個(gè)？”
還有一次，學(xué)校開(kāi)了大葷，餐桌上有了香噴噴的鴨腿，這可把楊旭高興壞了。他看著(zhù)鴨腿，自言自語(yǔ)道：“真誘人呀！”口水情不自禁地流了出來(lái)。終于輪到他盛飯菜了，不等分飯員出手，他就從桶里迅速拿出了一只大鴨腿，三下五除二，啃得干干凈凈�；氐阶簧�，一副美滋滋的樣子，估計他還在細細回味著(zhù)剛才的美味。
這就是我們班的“大胃王”——楊旭。
寫(xiě)同學(xué)的作文15
今天是周末，老師昨天留了一篇周記給我們，這篇周記是寫(xiě)人的文章，我想好久也沒(méi)想出來(lái)，就在這時(shí)，有一件事在我腦海里閃過(guò)，��！我突然想起我的同學(xué)———小軍。
小軍有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙彤彤有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。記得有一次：星期天，在一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，突然，烏云密布，整個(gè)天空一下子黑了起來(lái)，頓時(shí)，下起了大雨，我們也放學(xué)了，雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子一樣灑向大地。雨越下越大，匯成了一條條小溪。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，路邊的樹(shù)枝吹得東倒西歪，樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。同學(xué)們都打著(zhù)傘，慌慌張張地往回家的路上走去。
學(xué)校門(mén)口早已被擠得水泄不通，自行車(chē)和摩托車(chē)橫七豎八，都是家長(cháng)接孩子回家的。這雨傘連著(zhù)那雨傘。小軍個(gè)子矮，只好站在后面等別人先進(jìn)。這時(shí)，后面一位小同學(xué)不知被誰(shuí)擠，倒了，一下子摔在泥土中。小同學(xué)哇哇地直哭，傘也被風(fēng)吹得很遠。小軍趕緊走上前想把小同學(xué)扶起來(lái)，可惜小軍用勁太猛，腳下一滑，也摔倒了。小軍趕緊爬起來(lái)，又去拉小同學(xué)。這回，小軍先站穩了，拽住小同學(xué)的兩只胳膊使勁往上拉，小同學(xué)慢慢地站起來(lái)了。這時(shí)，我們班的小紅跑過(guò)來(lái)，替小軍撐著(zhù)傘，小強也到遠處拾起了小同學(xué)的傘。他掏出一塊干凈手帕，擦凈小同學(xué)身上的泥水，把小同學(xué)送回了教室。原來(lái)他是學(xué)前班的小朋友。我們也高高興興地走進(jìn)了自己教室。老師看到小軍身上的泥水，非常關(guān)心地問(wèn)小軍：“小軍，你摔跤了嗎？小紅說(shuō)：“他是因為扶學(xué)前班的小朋友，自己也摔倒了”。老師又問(wèn)：“你疼嗎？”小軍笑笑說(shuō)：“不疼�！崩蠋熢谌啾�?yè)P了他，小軍高興地笑了。
雨停了，太陽(yáng)公公露出笑臉，好象在說(shuō)：“這孩子真懂事�！�
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