寫(xiě)同學(xué)的作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的寫(xiě)同學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)同學(xué)的作文1
等一下，老師，有個(gè)問(wèn)題。這句熟悉的話(huà)又在我的耳邊響了起來(lái)。
他是我們班的班長(cháng)，一個(gè)沒(méi)有威信的班長(cháng)。有次，老師去開(kāi)會(huì )了，留下我們上自習，歷來(lái)活潑的我們立刻嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)他步履匆匆，氣宇軒昂地走上講臺，拿書(shū)用力拍一下桌子，大喊一句：都把嘴閉上。但是，這似乎并沒(méi)有起什么作用，沒(méi)有人閉嘴，接著(zhù)他用盡全身力氣又喊了一句，依舊沒(méi)有人閉嘴。這時(shí)，另一位班長(cháng)喊了一句：閉嘴！這下班級算是靜了下來(lái)。如此看來(lái)，我們地這位班長(cháng)絲毫沒(méi)有威信可言。
他在班級管理上的毫無(wú)威信與他性格上的幽默風(fēng)趣是分不開(kāi)的。
記得有一次，班級一起慶祝中秋節的時(shí)候，他為大家帶來(lái)了單口相聲肚擠眼兒。只見(jiàn)他在講臺上口若懸河，底下的同學(xué)樂(lè )得前仰后合。的確，他的口才得到了老師和同學(xué)的一致認可，尤其是他朗誦課文的時(shí)候，能夠惟妙惟肖地模仿課文里人物的聲音。從這一點(diǎn)來(lái)看，他真的是我的榜樣呢！
他性格上的幽默風(fēng)趣又導致他成為了一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。
等一下，老師，有一個(gè)問(wèn)題。沒(méi)錯，這準時(shí)他又要有問(wèn)題了。他每次都能夠及時(shí)地攔住老師接下來(lái)要講的內容，向老師提出他的疑問(wèn)。有的問(wèn)題真的能夠引發(fā)我們的思考，可是有的問(wèn)題卻是像沒(méi)有經(jīng)過(guò)腦子直接從嘴里沖出來(lái)的。關(guān)于這一點(diǎn)，我真的想提醒他，但又怕傷害了他的自尊。但是，從積極的方面來(lái)看，學(xué)會(huì )質(zhì)疑的精神真的非常值得我們去學(xué)習。
這樣一個(gè)幽默有趣，充滿(mǎn)質(zhì)疑精神的男孩子，你一定想象他是一個(gè)小帥哥吧，其實(shí)并不然
他有一米七左右，體型勻稱(chēng)，古銅色的皮膚顯得很強壯。但是他身上顯著(zhù)的特點(diǎn)并不是這些，而是那一腦門(mén)深深的抬頭紋。不管什么時(shí)候，他的抬頭紋都牢牢地長(cháng)在腦袋上，像縫上去的一樣，而且還富有層次感，上一個(gè)和下一個(gè)位置分明，排列的特別有規律。我嚴重懷疑他這么年輕從哪里來(lái)的這么多抬頭紋，他的小腦袋里整天到底在想什么？他又不是個(gè)思想家，我想這大概與他的愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是息息相關(guān)的。
這就是我的同學(xué)。一個(gè)沒(méi)有威信的班長(cháng)，一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，一個(gè)有著(zhù)深深抬頭紋且充滿(mǎn)智慧的人。
寫(xiě)同學(xué)的作文2
我的世界因為有你才會(huì )美，我的天空因為有你不會(huì )黑，給我寬容為我傷心流眼淚，給我翅膀讓我能展翅高飛，你的話(huà)你的美……
“鈴……鈴……”下課鈴聲響了，全班的男生都出去了，教室里面只剩下了我們這一堆女生了。唉，吵鬧又煩心的蟬聲又響起來(lái)，體育課啊!我好像把吃奶的力氣都放在了那本書(shū)里面，“啪!”的一聲響起，“你怎么啦?”她關(guān)切的問(wèn)道。我低著(zhù)頭看了看外面火辣辣的太陽(yáng)，“又是體育課�！蔽覈@氣，誰(shuí)不知道外頭太陽(yáng)大，偏偏在這種天氣下還需要長(cháng)跑�！皠e這樣，快走吧，要上課了�！彼钩鋈淼牧庾е�(zhù)我的衣服提醒著(zhù)我，也對，遲到也很?chē)乐�，要受到懲罰呢!
一出門(mén)，空氣也好像換了一次又一次一樣，很熱，越來(lái)越熱了，太陽(yáng)照滿(mǎn)了校園的每一寸土地，似乎想要趕走所有的清涼一樣，我耐著(zhù)沉重的步伐背著(zhù)太陽(yáng)走到足球場(chǎng)�！扳彙彙�，該死的鈴聲又響了起來(lái)，該死!要受罰了。足球場(chǎng)上早已經(jīng)排好了四列整齊的隊伍，當我和他還沒(méi)有走到隊伍里面的時(shí)候，體育老師嚴肅著(zhù)看著(zhù)我們說(shuō)：“你們兩個(gè)站住!到一邊去給我做五十個(gè)深蹲去!”有點(diǎn)沙啞又像清晰得很，明明顯老卻很有力量的聲音。
我和她站在離隊伍三米左右的敵方，慢吞吞的蹲了下來(lái)，早就該趕緊下去，不過(guò)，回不去了，時(shí)間一去不復返�！斑B累你了�！蔽易髡呱疃卓粗�(zhù)一旁的她，汗水順著(zhù)碎發(fā)流到了臉頰，這都怪我吧!“不沒(méi)事，這件事情你也是不想的嘛!”她轉過(guò)頭看了我一眼，笑著(zhù)說(shuō)道。那笑容仿佛能夠驅走炎熱一般，他的動(dòng)作好像也變快了，好想再告訴我，真的沒(méi)有關(guān)系一樣。
“你們兩個(gè)，回來(lái)吧!”體育老師依舊是一副嚴肅的臉，我看了看一旁的他，他淡定從容的眼神，一如既往的微笑，比那在熱風(fēng)中少有的一絲涼風(fēng)顯得更加的可貴，更能夠帶給我清涼的感覺(jué)。
原來(lái)是要長(cháng)跑了，我心中哭叫一聲“也不知道是哪個(gè)混蛋定的，跑死人不償命啊!”當然，這話(huà)只能也只是在心理面說(shuō)的。
跑步一段時(shí)間后，我重心一個(gè)不平衡，突然就摔倒在地，疼痛使得我有些哭泣，他連忙跑過(guò)來(lái)，咬咬牙后把我背到了校醫室。
我在他的背上，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
有你相伴，何事都是晴天，有你相伴，何事都是快樂(lè )……
寫(xiě)同學(xué)的作文3
試問(wèn)。似水年華時(shí)誰(shuí)不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰(shuí)不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰(shuí)又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語(yǔ)。
“明天您是否會(huì )想起，昨天您寫(xiě)的日記，明天您是否會(huì )惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的您，老師們都想不起，猜不出問(wèn)題的您，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿(mǎn)青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的記憶。
初三時(shí)，老師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著(zhù)迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語(yǔ)，他給我的第一印象：天真，可愛(ài)，沉默。說(shuō)實(shí)話(huà)他長(cháng)的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續兩個(gè)多月。再一次月考過(guò)后，可能因為“海拔”與學(xué)習成績(jì)的原因，我被留守，而他去了第一線(xiàn)，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現在卻都轉化成了‘同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過(guò)了初三的瑣事生活。
初四時(shí)。有幸與她分在一班，卻無(wú)幸沒(méi)與他分在一桌。他依舊是矮矮的個(gè)頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著(zhù)困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂(yōu)愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒(méi)有誰(shuí)能走進(jìn)她敏感而聰明的內心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開(kāi)導過(guò)她，但或許我不是那個(gè)能改變他的那個(gè)人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁與困惑，多么希望他能改過(guò)，多么希望她能變的快樂(lè )，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的”第一印象“
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
我似水年華是留在“心”中不可磨滅的最美好的記憶。
寫(xiě)同學(xué)的作文4
同學(xué)：
你好！
朋友是下雨時(shí)的雨傘。朋友是放棄時(shí)的鼓勵。當你沮喪的時(shí)候，朋友是春風(fēng)。就算他不是朋友，他也會(huì )教會(huì )你一些東西，帶給你無(wú)數的快樂(lè )和溫暖，就看你在生活中發(fā)現了什么？到處都是一！我永遠忘不了生病時(shí)同學(xué)們關(guān)懷的眼神和安慰的話(huà)語(yǔ)�？荚伊�，我不會(huì )忘記同學(xué)們同情的眼神和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也不會(huì )忘記老師一表?yè)P的善意和同學(xué)們的大拇指！其實(shí)這些都是小事，卻讓我感受到了友誼的喜悅！也許，沒(méi)有人會(huì )想到，在紀律不好的6年級9班，和團結不是很好的6年級9班，他們也能在運動(dòng)會(huì )上獲得“全第一”的稱(chēng)號！也許，沒(méi)有人會(huì )忘記，學(xué)生們扯著(zhù)嗓子為選手們吶喊！沒(méi)有人會(huì )忘記，同學(xué)們拼搏的信心是為了班級的榮譽(yù)！有同學(xué)說(shuō)：“我不想參加！獲獎?dòng)惺裁从�？”嘴里說(shuō)心里疼。其實(shí)我們都知道他愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家的每一個(gè)成員，但他不想表達。一個(gè)同學(xué)跑了800米，得了第一名。他說(shuō)：“我不想跑得太慢！”其實(shí)他是想為班級爭光！誰(shuí)能想到一個(gè)平時(shí)為了一點(diǎn)小事斤斤計較的班級，居然能在運動(dòng)會(huì )上做出如此齊心協(xié)力的成績(jì)！這個(gè)一是班級鼓勵他們的力量！這個(gè)一是因為他們總是把階級放在第一位！當我們拿到成績(jì)，興奮的喊出，誰(shuí)能不回憶起選手們拼搏的畫(huà)面？這一次，我強烈的感受到了和同學(xué)分享的快樂(lè )！我們在20xx級9班見(jiàn)面！我永遠不會(huì )忘記任何同學(xué)，不管你是不是開(kāi)朗�；顫�，不管你多安靜，我都不會(huì )忘記你的同學(xué)一！我們一起學(xué)習三年了，也許再也不能在一起了，再也不能一起學(xué)習了。當我們走出校園時(shí)，我的眼淚忍不住流了出來(lái)。真的，我們再也不會(huì )見(jiàn)面了。對于那些沒(méi)有讀初中的同學(xué)，老師說(shuō)的沒(méi)錯。學(xué)生只是你生命中的過(guò)客，小學(xué)班主任永遠不可能是你初中班主任。對于現在已經(jīng)畢業(yè)的人，更應該珍惜現在的學(xué)生。當我初中畢業(yè)的時(shí)候，我不會(huì )后悔什么。小學(xué)最后三年你快樂(lè )過(guò)多少次？你又起床多少次了？你成功過(guò)幾次？這些都是你朋友送的！這些都是你同學(xué)送的！他們讓你嘗到了今生的酸甜苦辣，因為他們教會(huì )了你要多包容，多微笑。有的同學(xué)因為一件小事吵架，不值得，因為你們是朋友，一定要互相信任，更要互相包容！見(jiàn)面就走。讓我們在同學(xué)的祝福下飛得更高，走得更遠。帶著(zhù)老師給你的希望！
寫(xiě)同學(xué)的作文5
上課鈴剛響，瞧，從門(mén)外沖進(jìn)了個(gè)落湯雞似的小男孩。他背著(zhù)書(shū)包，拿著(zhù)一個(gè)大窟窿的破傘，一邊腆著(zhù)肚子慢慢吞吞地走上講臺，一邊用手使勁地在頭上亂搓，淋濕的頭發(fā)頓時(shí)一根根豎了起來(lái)，成了一個(gè)亂雞窩。他得意地展示著(zhù)這最新造型，雙眼迷成了一條縫，臉紅得像剛出爐的炭，雨水順著(zhù)他的臉流下。更滑稽的是他還擺了個(gè)“post”，弄得全班同學(xué)捧腹大笑，他如受了勛的將軍，心滿(mǎn)意足地下臺了。
瞧他多頑皮，他常常做各種惡作劇，待你發(fā)現了，他正趴在桌子上笑得喘不過(guò)氣，還沖著(zhù)你做鬼臉。你肯定會(huì )瞪眼咬牙，但又對他無(wú)可奈何。為此，他成了辦公室的�？�，老師常常狠狠地批評他。不過(guò)一轉身，他又成了自由的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，好像老師表?yè)P了他似的，他可真夠樂(lè )觀(guān)的。因此，大家叫他“馬戲團小丑”。
不過(guò)頑皮歸頑皮，他卻挺樂(lè )于助人呢！如果你向他借什么東西，他絕對慷慨解囊。只是這些東西大多是缺胳膊少腿，有一套新的用法。這時(shí)，他會(huì )不厭其煩地向你講述著(zhù)它們的新用法，講完剛要轉身離開(kāi)，又倒回來(lái)叮囑你幾句。要是你“頭腦簡(jiǎn)單”，就只有完璧歸趙了！這下子他又多了個(gè)外號“破爛王”。
他天生有一副好嗓子，唱起歌來(lái)清脆洪亮。同學(xué)們都說(shuō)：“只要他一唱歌，房子起碼抖一抖�！币虼藢W(xué)校六一兒童節比賽時(shí)，少不了他領(lǐng)唱。上次六一兒童節比賽，前一個(gè)星期他的聲音還挺洪亮，挺清脆，同學(xué)們都說(shuō)：“這次他可真行�！边@使他不由添了幾分得意，也格外賣(mài)力。下課了，他打著(zhù)拍子高聲唱；放學(xué)的路上，他也拿著(zhù)樹(shù)枝一邊揮舞鼓勁，一邊大聲吼著(zhù)曲子。但是到了比賽前一天，老天真不長(cháng)眼，讓他的嗓子啞了。這可急壞了同學(xué)和老師，最后還是幾顆“清音片”稍稍解了圍。臺上，只見(jiàn)他使勁唱著(zhù)，雖然聲音不如從前，但他唱得賣(mài)力，汗水順著(zhù)他的臉往下流，真令評委感動(dòng)。沒(méi)料到，這次比賽我班竟得了第一。大家都說(shuō)他立下了汗馬功勞。他呢，眼睛瞇成了一條縫，嘴久久咧著(zhù)，樂(lè )得半天也合不上。因此，大家又送了他一個(gè)美名“男高音”。
還有……唉！他的特點(diǎn)簡(jiǎn)直太多了，外號也不少，你最好還是問(wèn)問(wèn)他自己好了。那么他是誰(shuí)呢？當然是鼎鼎大名的開(kāi)心鬼——李暉啰！
寫(xiě)同學(xué)的作文6
友誼，是一首歌，驅散我心中的陰霾。
友誼，是一盞燈，指引我前行的道路。
友誼，是一支筆，記錄我人生的點(diǎn)滴。
茫茫人海中，找到一個(gè)朋友，難！找到一個(gè)知心朋友，更難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜。
也許，友誼就是這樣，來(lái)的意想不到。當然，我也不例外。
時(shí)間仿佛倒轉，回到那得到的一份真正友誼的那一天�！扳忊忊�。。。。。�！彪S著(zhù)下課鈴響起，同學(xué)們像籠子里放飛的鳥(niǎo)兒，飛到教室外的活動(dòng)場(chǎng)地。不久后，笑聲像一陣陣風(fēng)飄進(jìn)我們的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹(shù)下，觀(guān)看著(zhù)只有兩三個(gè)人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳。但膽小的我，一星期后也沒(méi)有這么做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時(shí)，他們還毫不猶豫的接受了我。在游戲里，小圓和小欣成為了最好的朋友，也是我得到的第一份友誼，這份友誼就在這有趣的游戲里漸漸清晰。
當然，友誼不止一份。四年級時(shí)，全班大調座位，一個(gè)叫王巧的女生調在我的旁邊。當時(shí)卻沒(méi)有想到她的名字會(huì )進(jìn)入我好朋友的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我好朋友的地位。
就這樣，日復一日，年復一年，我們四個(gè)人就成了不可分割的知心朋友，也讓我受到來(lái)自朋友的快樂(lè )——特別是那個(gè)下雨天。那個(gè)雨天，是一個(gè)讓人措手不及的雨天。雨不斷地下，隨時(shí)變化著(zhù)，有時(shí)大，有時(shí)小。小圓和我，面對這場(chǎng)突如其來(lái)的雨，一籌莫展。天漸漸黑了，雨還沒(méi)有停下來(lái)的意思，當我和小圓決定沖回家時(shí)，一把傘遮住我的頭頂，我驚奇的回頭一看，原來(lái)是小欣。她好像知道我在想什么，還沒(méi)等我開(kāi)口，就問(wèn)道：“你也是走東邊的吧？那就一起走吧！”我開(kāi)心的笑了笑，溫暖像一把火，剎那間占據了我冰冷的心。
珍惜現在的友誼，珍惜現在的時(shí)光，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼地久天長(cháng)。
寫(xiě)同學(xué)的作文7
仿佛就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽(tīng)老師講課。而這六年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，轉眼間，我們來(lái)到了畢業(yè)考試總復習的階段。而在這六年了，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，俗話(huà)說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，此話(huà)一點(diǎn)不假。每個(gè)同學(xué)都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她長(cháng)得屬于胖的，皮膚黝黑，兩只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透過(guò)眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱(chēng)她為“萌萌”
萌萌非常愛(ài)幫助人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們學(xué)校動(dòng)員我們給他們捐東西，或多或少都沒(méi)關(guān)系。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著(zhù)。第二天，我們光著(zhù)手來(lái)到學(xué)校，我們早已把這件事情忘得一干二凈。而只有萌萌，抱著(zhù)一大箱子的東西氣喘吁吁的走過(guò)來(lái)，同學(xué)們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西頓時(shí)堆成了一座小山，構成了一個(gè)“風(fēng)景點(diǎn)”，里面有衣服、書(shū)包、書(shū)本、錢(qián)就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想:：帶這么多的東西來(lái)做什么呢？隨便拿點(diǎn)東西不就行了嗎？想著(zhù)，我邊走到她面前，不解的問(wèn)：“帶這么多東西做什么？隨便找點(diǎn)東西交差不就行了嘛？你把你新買(mǎi)的鉛筆袋也拿來(lái)了，舍得嗎?”我一連串問(wèn)了她好幾個(gè)問(wèn)題。她卻輕松的說(shuō)：“這是我們應該做的，也是唯一能做的。難道你看著(zhù)中國同胞受苦舍得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只有這樣，才會(huì )一方有難，八方支援��！”我被她的.話(huà)語(yǔ)深深的打動(dòng)了，覺(jué)得她好高，我好矮。
萌萌就是這樣的一個(gè)人，不論自己有多少，總是要奉獻，奉獻
寫(xiě)景：我愛(ài)家鄉美麗的橋
將來(lái)，就是走到天涯海角，就是滿(mǎn)頭白發(fā)，我也不會(huì )忘記我的家鄉——天津。尤其是母親河上那一座座形態(tài)各異，千姿百態(tài)的橋。
寫(xiě)同學(xué)的作文8
吃過(guò)晚飯，已經(jīng)7點(diǎn)過(guò)了�？纯赐饷婧诎惦鼥V的天氣，我感到更加無(wú)所適從。這么晚了，爸爸為了掙錢(qián)，還在外面不停地奔波，我不禁感到一陣心酸，加上這陰涼凄冷的天氣，一股淡淡的愁緒縈繞在我的心間。
找了個(gè)凳子坐在床頭柜前，借著(zhù)昏黃的燈光，我打開(kāi)了屬于自己的那個(gè)小柜子。里面放的，都是我多年以來(lái)所沉淀下來(lái)的點(diǎn)滴記憶――雖然沒(méi)有其他人會(huì )在意。但在我看來(lái)，這些卻是歲月的珍藏。它們能讓我回憶燦爛的童年，也能讓我靜靜地追悔莫名的感傷，它們讓我沉睡在屬于自己的想象里。我抬起了一疊書(shū)，小心翼翼地取出了壓在書(shū)下的一照片，它是一張“全家�！�，也是多年以來(lái)我們家的第一張“全家�！�。
將它捧在手心，我開(kāi)始仔細地端詳：在黑色的星空背景下，坐著(zhù)我，爸爸，媽媽。我們的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。我多希望時(shí)間能一直停關(guān)于寫(xiě)同學(xué)情誼的作文 留在那一刻，一直定格在那張7寸的照片上��！就一直這樣，三個(gè)人身在同一個(gè)畫(huà)面里，周?chē)M繞著(zhù)濃濃的親情。我癡癡地望著(zhù)這張照片，漸漸地，我的眼睛有些模糊了，照片中粲然的笑容在昏黃的燈光下若幻若真，如同游絲般逭在一起，看不分明了。唉，我多么希望一直和父母相依相伴，相守相隨呀！可是，現實(shí)卻不得不讓我們各自守在屬于自己的那一艘人生航船上：我注定要為學(xué)業(yè)而奔勞，爸爸媽媽也注定要為我，為這個(gè)家而艱辛地付出。我們就像從同一個(gè)光點(diǎn)出發(fā)的三條光線(xiàn)，注定要為將來(lái)的命運而不停地延伸，又不停地顧盼著(zhù)相交的那一刻。
人生會(huì )有盡頭，在一次次的聚散離合中，不知道還會(huì )有多少個(gè)交點(diǎn)，便不的不分外珍惜這寶貴的情誼。長(cháng)路漫漫，我們依舊會(huì )在浩淼無(wú)垠的大海中駕駛著(zhù)自己人生的航船，但一路有情相守相隨，它會(huì )變成我們心中的燈塔，守護著(zhù)我們穿過(guò)黑夜。我想，再多的感傷，再多的迷惘，也會(huì )在一次次風(fēng)浪之后化為更燦爛的陽(yáng)光！
寫(xiě)同學(xué)的作文9
在告別了五年的小學(xué)時(shí)光，我踏入了新的中學(xué)，走進(jìn)一個(gè)新的班集體，遇見(jiàn)了38位優(yōu)秀，善良的新同學(xué)。其中，讓我印象最深刻的是我們班的班長(cháng)：黃婷婷。
軍訓時(shí)，黃婷婷就排在我的右邊：瘦瘦高高的身子，梳著(zhù)一根細長(cháng)的馬尾辮，目光中閃著(zhù)堅定—一副霸氣，精悍的模樣！可是，當時(shí)還是剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們之間還不熟悉，黃婷婷那時(shí)還是表現得較為文靜，可時(shí)間一久，大家便“原形畢露”，黃婷婷也是如此：體育課就是黃婷婷大顯身手的時(shí)刻：跑步時(shí)跑在最前的總是她；跳繩跳得最多的也是她；女籃打的最棒的還是她。數學(xué)課上，總會(huì )有不少“數學(xué)學(xué)霸”們爭先恐后地舉手，其中也少不了黃婷婷，解數學(xué)題可是她的一大強項，做起題來(lái)的速度簡(jiǎn)直快到讓人難以置信……
不過(guò)，最令人贊嘆的，還是她的班級工作方面……
“安靜—一”剛打完上課鈴，正是午自修時(shí)間，老師還在辦公室里忙乎，教室里便亂成了一鍋粥。這時(shí)，我們的班長(cháng)黃婷婷“騰”得一下站起身，大呵一聲，那一秒，空氣仿佛凝固了似的，全班頓時(shí)安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲。黃婷婷虎視眈眈地掃視了一番班級的每個(gè)角落，甩了甩辮子，這才“淡定’地坐了下去。這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“霸氣……”黃婷婷便輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了聲：“站起來(lái)！”那家伙卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，黃婷婷便呵斥道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，站起來(lái)�。�！”這下，那家伙只能哆哆嗦嗦地站起身來(lái)自認倒霉了�！安辉S寫(xiě)作業(yè)，找到下一個(gè)說(shuō)話(huà)的人！”黃婷婷說(shuō)。這下，再也沒(méi)有誰(shuí)敢說(shuō)一聲廢話(huà)了，大家都埋頭安靜地自修起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)時(shí)看到的也是一副大家都在埋頭用功的景象……這少不了陸班長(cháng)的功勞呢！
除了管紀律之外，老師交給她的任務(wù)，黃婷婷都會(huì )一絲不茍地完成，從不怠慢，也不耽誤學(xué)習，因此受到了老師同學(xué)的廣泛認可，還獲得了“班級小功臣”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
這就是我的新同學(xué)：黃婷婷一個(gè)稱(chēng)職的好班長(cháng)！
寫(xiě)同學(xué)的作文10
傍晚，月亮掛在天上，我和姑姑沿著(zhù)一條幽靜的小路走向公園。
公園里花兒朵朵，草兒叢叢，我和姑姑坐在石椅上賞著(zhù)月，仿佛我倆沐浴在這潔白的月光之中。天漸漸黑了下來(lái)，我便和姑姑離開(kāi)了公園。慢慢地，公園消失在一片黑暗之中。
走到小區的門(mén)口時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)朋友在月光下玩，我便也加入了她們的游戲。因為我們那里有火車(chē)開(kāi)過(guò)，所以路邊形成了大懸崖，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然一個(gè)尖叫聲打破了歡快的氣氛，“救命!救命啊!快救救我……”一個(gè)熟悉的聲音促使著(zhù)我們走向懸崖邊往下看，我們低頭一看，不禁大失臉色，是劉琴掉下去了!她急得滿(mǎn)頭大汗，雙手緊緊地抓著(zhù)一根粗大的樹(shù)干，雙腳不停地搖晃著(zhù)，眼睛緊緊地閉著(zhù)�！熬染任�!”她的聲音顫抖著(zhù)，我們不知所措，又不敢到處亂跑，如果我們一跳一跑，那根樹(shù)干就會(huì )斷裂，劉琴就會(huì )……我真是不敢再想下去了。
聽(tīng)著(zhù)劉琴那微弱的聲音越來(lái)越小，我就急得滿(mǎn)頭大漢，我的思想被她的聲音打亂了什么辦法也想不出來(lái)，我低著(zhù)頭在心里說(shuō)：梁丁尹，你真是笨呀!你連你最好的朋友都救不了，還有什么臉面!唉，只要有繩子就好了，我想，無(wú)意之中，我抬起頭一看，一根別人不要的粗繩，我三步并著(zhù)兩步跑到懸崖邊，把有一頭的繩打了一個(gè)圈，又一口氣跑到懸崖邊，把打有圈的一頭扔下去，讓劉琴套住自己，我用盡了全身的力氣拉了她上來(lái)，可我力太小，其他朋友見(jiàn)狀也跑過(guò)來(lái)幫我拉，在“一、二、三……”的聲音中，劉琴終于被就上來(lái)了，劉琴的手臂有一條劃破的傷痕，我從劉琴的眼神中，看出了她的害怕，看出了她的感激。懸崖邊，我們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，眼中含著(zhù)淚花抱在一起，大家異口同聲地說(shuō)：“我們的友情勝過(guò)生命!”然后幸福地笑了。
是呀，不論是誰(shuí)的生命都值得珍惜，更何況是我朋友的生命呢!
寫(xiě)同學(xué)的作文11
踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，我認識了許多新同學(xué)，他們有的幽默，有的大方，還有的樂(lè )于助人，其中給我應象最深刻的是樂(lè )于助人的新同學(xué)。
她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著(zhù)微笑，她十分的樂(lè )于助人，你要是不信，快瞧：星期一午時(shí)，考試的時(shí)候，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)水筆沒(méi)水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫(xiě)了一半就沒(méi)水了，到時(shí)候肯定要考差了，哎！我頓時(shí)急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周?chē)娜�，他們都在埋頭苦寫(xiě)。于是，我壓低了嗓門(mén)向同學(xué)借筆，可是他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就在我急得團團轉時(shí)，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原先是她呀！她微笑著(zhù)并點(diǎn)點(diǎn)頭便又回去寫(xiě)卷子，我心里充滿(mǎn)了感激，當下課鈴響起時(shí)，我剛好寫(xiě)完卷子，我走到她面前感激地說(shuō)：“多謝你！”而她笑著(zhù)說(shuō)：“小事一樁，同學(xué)之間就應當互相幫忙嗎？”
她不僅僅幫忙自我認識的人，還幫忙自我不認識的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見(jiàn)一個(gè)小妹妹手里拿著(zhù)一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著(zhù)了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。走過(guò)的人一個(gè)個(gè)都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過(guò)去把小妹妹扶了來(lái)，輕輕地幫她拍去灰塵，并對小妹妹說(shuō)：“別哭了，乖，姐姐給你買(mǎi)棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽(tīng)了，抽噎地說(shuō)：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫院，走了一小半路，她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過(guò)了20分鐘后，總于到了醫院，治好病后，給她小妹妹買(mǎi)了一袋棉花糖，又送她回家，這時(shí)，小妹妹是家長(cháng)為了感激她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說(shuō)：“沒(méi)事，我只是盡是的本能�！�
她深深地影響了也使我變得樂(lè )于助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功于我的樂(lè )于助人新同學(xué)。
寫(xiě)同學(xué)的作文12
大家認識六（4）班的xx吧？雖然他現在不和我一個(gè)班，但我們從一年級到五年級都是同班同學(xué)，感情也很深。
xx這人機靈，能隨機應變。他長(cháng)得就是一副機靈的樣子——他頭不大，顯得靈巧；眼神中有一種活潑；他個(gè)頭不高，但手腳十分靈活，很顯然是個(gè)陽(yáng)光型的男孩；他談吐流利，經(jīng)常說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)莊重，還有時(shí)說(shuō)話(huà)很激動(dòng)，顯然也是個(gè)善于交流的人。
xx學(xué)習成績(jì)好——這離不開(kāi)他的努力。他努力的精神很值得大家學(xué)習，也很令人欽佩。他每天晚上努力復習，方方面面都全力以赴地應對，早上起來(lái)先讀英語(yǔ)，記熟了，才開(kāi)始一天的學(xué)習生活。不僅如此，他周末還經(jīng)常去補習班學(xué)習，每時(shí)每刻不停在奮斗。這種努力不是一般人能做得到的，真有毅力！
他從一年級開(kāi)始，就和我競爭了，這也是他和我友誼深的原因。一開(kāi)始他做班長(cháng)，我并不服，幾次考試都超過(guò)了他，我做了班長(cháng)。他當然不放棄，拼命追趕，后來(lái)又奪回了班長(cháng)之位……就這樣，一年級一直到五年級，我們不停在搶這個(gè)位置，一直爭了下去。在我們想要超過(guò)對方時(shí)，對方也在努力，我們就必須使出幾倍的力量，拼搏的同時(shí)，我們?yōu)榱税嚅L(cháng)之位，成績(jì)也突飛猛進(jìn)，我們當然互相進(jìn)步，取得了“雙贏(yíng)”結果。
xx處事沉穩。有一次老師不在，班里很混亂，很多人都在打鬧，xx也受到波及，他沒(méi)有去參與，因為他知道自己的責任。他奮力拉開(kāi)打架的同學(xué)，維持了紀律。我也幫忙管理，終于打架的同學(xué)平靜了下來(lái)。他有舍身精神，真是一位好班委。
xx處事不僅沉穩，而且負責。每次哪位同學(xué)不舒服，老師都讓他把同學(xué)送回家，自己繼續上課。如果他不負責，老師能信任他嗎？每次每事都盡職盡責，莊重嚴謹。他的那份責任心，又對人真誠，使每個(gè)了解他的人都對他留下了很深的印象。
啊，xx，我和你一起走過(guò)了小學(xué)這六年，這互相進(jìn)步、互相幫助的六年，我永遠都忘不了。希望我們以后還能在一所中學(xué)！
點(diǎn)評：是對手也是朋友，是同學(xué)也是好伙伴。在作者眼里，xx就是這樣的一個(gè)多面的形象。作者特地由一些平平淡淡的小事展開(kāi)對往事的一些有意思的回憶，也表現了對小學(xué)生活的留戀，對同學(xué)的不舍。
寫(xiě)同學(xué)的作文13
他，是個(gè)文靜的男生；他，是個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)的小男生；他，有時(shí)也是個(gè)瘋狂的小男生……
他，總是留著(zhù)帥氣的小平頭，一雙大眼睛炯炯有神，感覺(jué)很有智慧，腦袋里總有用不完的金點(diǎn)子。他，有一個(gè)高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
在課堂上，他沉悶，不愛(ài)回答舉手，不積極回答老師的問(wèn)題；在課間，同學(xué)們奔跑打鬧著(zhù)，但他還是斯文的看著(zhù)笑著(zhù)。
在我們生活的小區里，他放開(kāi)了，就不再是個(gè)不愛(ài)吭聲的文靜小男生，與小伙伴們玩的很自在很快樂(lè )，總會(huì )聽(tīng)到他一陣陣爽朗的笑聲。
他，雖然很沉默，但是也有舉手回答問(wèn)題的時(shí)候。
“鈴……”上課啦！我們都爭先恐后地搶時(shí)間回位置。他卻不需要搶時(shí)間哦！依舊靜靜地坐在座位上�！暗诺诺拧币魂囕p快而熟悉的腳步聲越來(lái)越近，語(yǔ)文老師來(lái)了，我們安靜下來(lái)了。老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習第三課《夏午》大家都預習好了嗎？我現在請幾位同學(xué)有感情的朗讀這篇課文……同學(xué)們踴躍的舉手，在角落，一個(gè)不起眼的地方，一個(gè)文靜的男生猶豫間舉了手�！鞍�？他竟然也舉手，他不是不愛(ài)朗讀嗎？”我心里嘀咕著(zhù)。瞬間。老師發(fā)現了，也馬上決定朗讀人選�！盎▓@的左邊是菜園，種著(zhù)剛從泥土里鉆出來(lái)的小蔥和被一個(gè)無(wú)形的嘴吹得越來(lái)越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵里卻是清脆悅耳的�！袄蠋焸�，同學(xué)們，你們辛苦了！”廣播里傳來(lái)下課的指示。他也放開(kāi)了一些，活潑了，不那么文靜，他湊到我身邊搭著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“咱們去操場(chǎng)玩吧！”“好��！”我們一起在操場(chǎng)上追逐打鬧……
在放學(xué)后，我們相伴回家，只有我和他時(shí)，他拋開(kāi)了文靜的枷鎖，會(huì )有一個(gè)“瘋狂”的他，一起奔跑在回家的路上，在他臉上露出無(wú)邪的笑容。
回到小區的草坪上，我們放松了，瘋狂了，追逐打鬧著(zhù)，奔跑著(zhù)，在他的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無(wú)拘無(wú)束的爽朗笑聲。
他，就是一個(gè)時(shí)而文靜，時(shí)而活潑的帥氣男生，同樣，他也是我心里最好的朋友！
寫(xiě)同學(xué)的作文14
我們班有位“大王”，你可別誤會(huì )，他可不是畫(huà)漫畫(huà)的高手，也不是學(xué)霸級的人物，他呀，是位磨蹭大王。
你看，別人都已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，他的本子還沒(méi)有找到�！斑�沒(méi)動(dòng)筆的同學(xué)快一點(diǎn)!”老師已經(jīng)開(kāi)始提醒他了。好不容易找到了本子，拿起筆，他又開(kāi)始抓耳撓腮了，貌似想不出答案?東看看，西瞅瞅�！皩�(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要做小動(dòng)作，專(zhuān)心寫(xiě)!”在老師的督促下，他低下頭，緊鎖著(zhù)眉頭，寫(xiě)了起來(lái)，沒(méi)幾分鐘，他又不由自主地搖起筆桿子，眼睛飄向了窗外……老師走到他桌邊，敲了敲他的腦袋，他猛然回過(guò)神來(lái)，吐了一下舌頭，重新寫(xiě)了起來(lái)!同學(xué)們已經(jīng)交了作業(yè)，陸續回家了，這位“大王”還是要時(shí)不時(shí)地再環(huán)顧下四周，看看還有人在寫(xiě)么。至于考試成績(jì)嗎，當然不用說(shuō)，肯定是“第一”嘍，只不過(guò)就是倒數的。
“大王”一上課就會(huì )顯得無(wú)精打采，一下課就好像變了一個(gè)人似的，立馬精神抖擻，像旋風(fēng)似的一會(huì )跑到這里，“咱們玩會(huì )兒?jiǎn)h!”“沒(méi)空，沒(méi)空，快走開(kāi)!”，一會(huì )兒又跑到那里，“周末我咱們去打球唄!”，“我不去，我媽說(shuō)了，不讓我和你玩!”
好尷尬啊，“大王”灰溜溜地走開(kāi)了，路過(guò)講臺，發(fā)現講桌上沒(méi)有抽紙巾了，便走到自己的位置上，習慣性的揉了揉老愛(ài)流鼻涕的鼻子，抽出了一張，擦了擦自己的鼻子，然后就把剩下的抽紙放在講桌上了!去扔廢紙時(shí)，看到垃圾桶周?chē)幸恍├�，他也�?huì )彎腰撿起來(lái)，一同扔進(jìn)去!
這位“大王”干起活來(lái)倒也利索的，不用別人催的，從搞班級衛生，到打掃學(xué)校包干區，我們的“大王”總能一馬當先沖在前面，偶爾完成自己的任務(wù)之后，還會(huì )幫助其他同學(xué)打掃!
這就是我們班的“磨蹭大王”，孤孤單單，沒(méi)有什么朋友，但是小組被表?yè)P，或是加了分，他也會(huì )歡呼雀躍，顯得那么激動(dòng)!
寫(xiě)同學(xué)的作文15
我的同桌是一個(gè)胖乎乎的小女孩。她肥嘟嘟的手，胖墩墩的身材，一個(gè)肚子圓鼓鼓的，里面仿佛藏著(zhù)許多的故事和知識，圓圓的臉蛋上還戴著(zhù)一副厚厚的近視眼鏡�；蠲撁撘粋�(gè)“女學(xué)究�！�
她很喜歡看書(shū)。無(wú)論是在午間、課間，還是下雨的體育課，都能看到她全神貫注看書(shū)的身影。就是課間，教室里鬧翻了天，她也只管沉浸在自己的世界里。那樣子真像一個(gè)和尚在打坐！時(shí)間一久，我們都親切地稱(chēng)她為“小書(shū)蟲(chóng)”。
記得一次大課間，我們班同學(xué)幾乎都出去玩了。有的三五成群地砸著(zhù)“沙包排球”；有的玩著(zhù)激烈的“生死狙擊”；有的飛速地變換著(zhù)“標點(diǎn)符號”。校園里傳遍了我們的笑聲。大夏天的，驕陽(yáng)似火，我們足足玩了將近二十分鐘，我口渴極了，感覺(jué)自己嗓子都快要冒煙了。于是我馬上跑回教室去喝水。到了教室門(mén)口，只聽(tīng)見(jiàn)教室里吊扇“沙沙”的轉動(dòng)聲，此時(shí)的教室很安靜。咦？第四組的第四排有個(gè)人端端正正地坐著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)的，她在干嘛呢？我悄悄地走近一看，原來(lái)，是我的同桌“小書(shū)蟲(chóng)”拿著(zhù)一本“大塊頭”正在“啃”書(shū)呢！
我眼珠一轉，就想試一試她，看看她是不是像大家傳得那樣看書(shū)入迷。我故意大叫一聲：“‘小書(shū)蟲(chóng)’，這節是體育課，你怎么不下去呀？”
“小書(shū)蟲(chóng)”嚇得整個(gè)人都跳了起來(lái)，轉過(guò)頭滿(mǎn)臉驚訝地說(shuō)：“呂家錚，你什么時(shí)候跑到我后面的？嚇死寶寶了�！�
我哈哈大笑，對著(zhù)“小書(shū)蟲(chóng)”豎起大拇指說(shuō)：“真不愧是我們班的‘小書(shū)蟲(chóng)’呀！你看你，看書(shū)都‘走火入魔’了�！�
她書(shū)看得多，常常能受到老師的表?yè)P。
一次科學(xué)課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“水有哪幾種形態(tài)？”這個(gè)問(wèn)題可把大家考住了，大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，干瞪眼。這時(shí)，“小書(shū)蟲(chóng)”高高舉起了手，她的手好像沙漠中的一棵綠樹(shù)，老師馬上請她來(lái)回答�！靶�(shū)蟲(chóng)”胸有成竹地回答著(zhù)：“水有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)，三種形態(tài)�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“蔡筱同學(xué)的課外知識真豐富呀，大家要向她學(xué)習哦！”
聽(tīng)了科學(xué)老師的話(huà)，“小書(shū)蟲(chóng)”看課外書(shū)的動(dòng)力更足了。
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