有關(guān)幫助同學(xué)作文五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的幫助同學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幫助同學(xué)作文 篇1
星期一，我走得太匆忙，沒(méi)檢查書(shū)包就出發(fā)了。到了學(xué)校我拿作業(yè)的時(shí)候發(fā)現語(yǔ)文書(shū)忘帶了，我當時(shí)很著(zhù)急，心想：“要是媽媽能給我送書(shū)來(lái)那就好了�！鄙险n了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，我心里更著(zhù)急了，然后我對周志辰說(shuō)：“我沒(méi)帶書(shū)，我們兩個(gè)可不可以合看一本書(shū)?”周志辰說(shuō)：“可以呀�！�
我們一起讀書(shū)讀得可認真了。下課了，我對周志辰說(shuō)：“謝謝你借我書(shū)看�！敝苤境秸f(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間要互相幫助�！�
從此，我們成為了好朋友。
幫助同學(xué)作文 篇2
今天，小明去外面玩，他玩得興高采烈。突然，他看見(jiàn)草叢上好像有什么東西在動(dòng)，他走過(guò)去一看，發(fā)現是一只受傷的小鳥(niǎo)。小明小心翼翼的捧著(zhù)小鳥(niǎo)，把它帶回了家里。小明輕輕地給小鳥(niǎo)包扎，小鳥(niǎo)很小明，小明也很喜歡小鳥(niǎo)，日子一天天過(guò)去了，有了小明的精心喂養，小鳥(niǎo)的傷口已經(jīng)好了。小明依依不舍地把小鳥(niǎo)放飛了。
晚上，小明夢(mèng)見(jiàn)自己和小鳥(niǎo)飛上了高高的藍天。
幫助同學(xué)作文 篇3
今天老師給我們班里布置了一個(gè)任務(wù)，說(shuō)是任務(wù)，不如說(shuō)是一次實(shí)驗。什么呢，就是我們班里成立了互幫互助組，什么意思呢，就是班里的同學(xué)們結合，幾個(gè)同學(xué)一組，主要負責幫助成績(jì)在中下游的同學(xué)提高成績(jì)，提高全班的綜合成績(jì)，讓差生實(shí)現校內校外都有人幫助的情況。本來(lái)老師讓我們自由結合成立小組的，可是老師怕大家不好意思，怕差生不好意思，就幫我們點(diǎn)名結合了。
定下來(lái)每個(gè)小組5個(gè)人，每個(gè)小組都有上中下游成績(jì)的學(xué)生，上游學(xué)生帶中游學(xué)生，中游學(xué)生帶下游學(xué)生。我們班里一共成立了10組，規定一個(gè)月以后考試看成效。而且還給我們十個(gè)小組定了比賽，各小組總共成績(jì)排名前三的還有獎勵。我們同學(xué)們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，熱情高漲的對待這次實(shí)驗。
我們組，我和小紅小強，我們是中上游的學(xué)生，小明和小王則是下游學(xué)生。我們決定先幫助小明和小王來(lái)提高成績(jì)，首先我們先給他們劃重點(diǎn)，讓他們自己用心的.看書(shū)，再給他們做同步訓練，發(fā)現他們哪個(gè)知識點(diǎn)不熟悉，不清楚不明白，我們三個(gè)輪流給他們諒解，一直到講懂了為止，然后再給他們做練習冊來(lái)看我們講解的成效。我們中上游三個(gè)同學(xué)有不會(huì )的問(wèn)題我們就去問(wèn)老師，老師諒解明白之后我們先消化點(diǎn)知識點(diǎn)，然后再把心得和技巧記筆記。自己訓練完畢之后再給下游同學(xué)講解，慢慢的讓下游同學(xué)成績(jì)提高。大概過(guò)了半月的時(shí)間，我們小組的下游同學(xué)同步訓練和練習冊的題對的越來(lái)越多，錯的越來(lái)越少，老師上課的時(shí)候講的問(wèn)題也漸漸的越懂越多了，我們都非常的開(kāi)心。我們小組對現在爭奪小組前三名也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，希望特別大。我們還再緊鑼密鼓的學(xué)習中，在我們小組里，小明和小王是最最總共的，因為他們落后，什么都要努力的多做多讀多看才能把成績(jì)提上來(lái)。平時(shí)放學(xué)之后我們5個(gè)人也是輪流的到每個(gè)人的家里去學(xué)習。放學(xué)以后如果有什么問(wèn)題不懂我們還可以幫他們講解。就這樣我們五個(gè)人都非常的努力，非常的用功。
一個(gè)月之后，我們大家都非常的緊張，要看成效了，要考試了。卷子發(fā)下來(lái)以后，我看著(zhù)卷子上的題，大部分我們都遇到過(guò)，知識點(diǎn)還是都會(huì )的，有的數據不一樣有的換湯不換藥，我們只要記住知識點(diǎn)公式，還是不難的。就這樣緊張的考試了一整天。第二天發(fā)成績(jì)，我們非常的緊張，不知道大家這一個(gè)月來(lái)到底學(xué)的怎么樣�；ブM到底能不能幫助差生提高成績(jì)。結果我們班主任非常的開(kāi)心，這次我們班的成績(jì)提高的特別顯著(zhù)，尤其是差生提高特別多，很多其他班老師都不信，還以為都作弊了呢。我們老師統計，有20名的同學(xué)成績(jì)提高的特別多，還有十幾名也有提高，只有一少部分成績(jì)提高一點(diǎn)�？偟脕�(lái)說(shuō)是大家都有提高。我們班的互助組非常的有成效，我們班總成績(jì)再全年級排名第一。很多班里紛紛效仿我們班也成立了互助組。
再說(shuō)我們十個(gè)小組的比賽，我們小組榮幸的進(jìn)去前三名，排名第二，我們五個(gè)人都非常的開(kāi)心。能夠有這樣的成績(jì)全都是因為小明和小王的配合，他們這么認真，這么努力，所以我們小組才能取得這樣的成績(jì)。我們一定得再接再厲爭取成績(jì)再提高一點(diǎn)，再提高一點(diǎn)。
成立互助組，最最開(kāi)心的人下游成績(jì)的學(xué)生，他們都說(shuō)，現在我們也能在課堂上聽(tīng)懂老師講什么了，有了互助組我們隨時(shí)能把不懂的問(wèn)題搞懂，再也不用一個(gè)人怎么想都想不通了。校外我們也能及時(shí)的把不懂的問(wèn)題搞明白，爸爸媽媽再也不用為了我的成績(jì)苦惱了。
我們大家都非常喜歡這個(gè)互助組！你們班上有互助組嗎？
幫助同學(xué)作文 篇4
中午放學(xué)的時(shí)候，我們班的一位女同學(xué)的個(gè)人體檢紙條忘帶了。
我正好帶了，我就主動(dòng)告訴她：“我幫你復印一張吧！”她說(shuō)：“好吧，謝謝你！”我說(shuō)：“不用客氣！”我和媽媽到爸爸單位為她復印了一張。她和我住在一個(gè)小區里，我到她家樓下喊她，她還沒(méi)有到家呢！
我就先回家了，過(guò)了一會(huì )，我的同學(xué)和她的爸爸在我家樓下喊我，我就將紙條扔了下來(lái)，紙條在空中飄來(lái)飄去，她爸爸抓了幾次才抓到，可好玩了！我同學(xué)和他爸爸再一次感謝我。
我很高興，幫助別人的感覺(jué)太好了！
幫助同學(xué)作文 篇5
記得那是數年前的一天，我懶懶的伸了伸懶腰，拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)天氣并不好，雨滴像斷了線(xiàn)的珠子稀里嘩啦的奔流而下。準備上學(xué)的我順手撂了一把雨傘……
“同學(xué)們注意。由于下雨原因今天不上操�！卑嗬镆魂嚳駳g。我便打著(zhù)傘與幾個(gè)同學(xué)下樓去玩。我們來(lái)到操場(chǎng)，空氣還不錯，我們奔跑著(zhù)，任涼絲絲的雨點(diǎn)飄打在我們的身上，正當我們玩的盡興，有一位三年級的女學(xué)長(cháng)從教學(xué)樓跑出來(lái)，從她的眼睛里看出，她多么渴望得到一把雨傘呀，我連忙跑過(guò)去，問(wèn)“你沒(méi)有傘忙，為什么急匆匆的跑出來(lái)？”女學(xué)長(cháng)說(shuō)明了來(lái)龍去脈，原來(lái)她要去上微機課呀，“正好，時(shí)間也不早了，我們可以一起過(guò)去呀�！薄澳翘昧�，謝謝你們呀!”我們邊走邊聊，不一會(huì )便到了微機室門(mén)口，正好預備鈴響了，臨走前，她還不忘回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“謝謝你們，時(shí)間不早了，你們快走吧!”“再見(jiàn)”不久后，我回想起這件事來(lái)，回想起那句話(huà)，回想起女學(xué)長(cháng)那真誠的的面孔，心里總是甜甜的。
只有幫助別人，別人才會(huì )幫助你，你才會(huì )有更多的朋友。
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