【熱門(mén)】我同學(xué)的作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我同學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)，他的名字是張君瑞。他的個(gè)子中等，身材不胖不瘦，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。
他非常樂(lè )于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)。有一次下課，同學(xué)們都在走道上亂跑著(zhù)玩，席子耀被一個(gè)同學(xué)撞倒了，張君瑞像風(fēng)一樣的跑過(guò)去，把席子耀扶了起來(lái)。席子耀感激地對他說(shuō)謝謝，張君瑞說(shuō)：“不客氣，這是我應該做的�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊用堅定的眼神看著(zhù)他。
張君瑞也喜歡唱歌，我還記得他上次參加學(xué)校文藝匯演，唱了一首《青春修煉手冊》，獲得了一等獎�；氐搅税嗉壱院�，我們都對他豎起了大拇指，夸贊他：“張君瑞，你真棒！”下課時(shí)，我問(wèn)張君瑞：“你的歌怎么唱這么好呀？”他回答：“要是你勤學(xué)苦練，肯定也會(huì )唱得很好的�！蔽蚁耄何乙惨袼@樣努力。
他是我們班的吃貨大王之一。每次我們買(mǎi)了零食之后，他就求我們給他一點(diǎn)吃，不然的話(huà)，他就會(huì )像一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”一樣追著(zhù)，直到我們給了他零食，才善罷甘休。
他還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)發(fā)呆。有一次，我們班在上課，操場(chǎng)上有其他班級的學(xué)生在上體育課，他的眼睛一直望著(zhù)操場(chǎng)，看著(zhù)看著(zhù)，便發(fā)呆了。老師看見(jiàn)了，便提醒他：“張君瑞�！彼麤](méi)聽(tīng)見(jiàn)�！皬埦�！”老師這次提高了嗓門(mén)。他被嚇了一大跳，我們都忍不住笑了。
這就是張君瑞，一個(gè)樂(lè )于助人的他，一個(gè)愛(ài)唱歌的他，一個(gè)上課愛(ài)發(fā)呆的他，這就是我的好朋友，也是我喜歡的同學(xué)。你喜歡他嗎？
我同學(xué)的作文 篇2
在我的同學(xué)中，如果我談脾氣，我最佩服崔。因為他從未對任何人發(fā)脾氣。不管你對他做什么，他的臉上總是帶著(zhù)微笑。
一天，因為老師覺(jué)得我們在陳述和課堂上的紀律很差，他命令我們下午寫(xiě)一篇書(shū)評。直到書(shū)的結尾我們才被允許離開(kāi)。不僅如此，當老師中午放學(xué)后，他還推遲了上課，大多數學(xué)生不允許離開(kāi)學(xué)校，直到中午。
團隊解散后，我又傷心又生氣。遺憾的'是，下午休息時(shí)我不能玩，不得不寫(xiě)一篇作文。然而，我很生氣我在課堂上的紀律明顯很好，而我的小組卻沒(méi)有表現出來(lái)，所以我不得不寫(xiě)一篇作文來(lái)證明我在課堂上的紀律很差。我越想越生氣，我開(kāi)始發(fā)泄我的憤怒。但是當我看到崔的時(shí)候，我的憤怒立刻一掃而空空，我的心里充滿(mǎn)了驚訝。因為..
崔吃了自己的冰淇淋，一點(diǎn)也不生氣。似乎什么也沒(méi)發(fā)生。
我問(wèn)他一句話(huà):你不認為這會(huì )讓人生氣嗎？”
“如何讓人生氣？今天下午寫(xiě)完作文就交給老師吧。再說(shuō)，那是我們的老師！你怎么能發(fā)脾氣？我一直很有耐心，所以我從來(lái)沒(méi)有發(fā)脾氣。
聽(tīng)到這句話(huà)，我立刻開(kāi)始佩服他。從現在起，我已經(jīng)下定決心，我必須學(xué)會(huì )耐心，永遠不要對任何人發(fā)脾氣。
我同學(xué)的作文 篇3
她——朱子涵，是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，一個(gè)自夸過(guò)人的女生。她總是忙得不亦樂(lè )乎，一天三部戲。瞧，她登場(chǎng)了。
瘋狂早讀
早讀課是“朱子涵”最?lèi)?ài)表現的時(shí)候。她有感情地朗讀課文——《橋》三遍，不知不覺(jué)的將課文背誦得滾瓜爛熟。她讀著(zhù)：“黎明的時(shí)候雨衣突然大了……”接著(zhù)在短短早讀課45分鐘背誦了3篇課文。她自夸道：“有誰(shuí)擁有我這樣過(guò)目不忘的能力？我真是太棒了！”
午間休息
午間，是“朱子涵”綻放藝術(shù)的時(shí)間。她將繪畫(huà)本拿出來(lái)，向同學(xué)借來(lái)彩鉛。在本子上畫(huà)出一位酷女孩，上了色。又自夸道：“太完美了，我簡(jiǎn)直是個(gè)藝術(shù)家！”于是，將畫(huà)評價(jià)為“100分”，評語(yǔ)“good！”哎，真是自夸狂！
延時(shí)課堂
延時(shí)課堂，是“朱子涵”的亮相時(shí)間。瞧，她將一根紅繩在手中打了一個(gè)結，“刷”的一下，那個(gè)結消失了。同學(xué)們歡呼：“太棒了，可以傳授秘訣嗎？”朱子涵沾沾自喜道：“既然大家都這么敬佩我，那就做我徒弟吧！”再次自夸道：“這個(gè)世界上有兩種人。第一種是我這樣優(yōu)秀的人，第二種是像我這么優(yōu)秀的人！”
她雖然愛(ài)自夸的人，但是她活潑、可愛(ài)。有時(shí)，還真令人羨慕呢。嘿嘿，你們猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧？
我同學(xué)的作文 篇4
在我眼中，他是一個(gè)正直、有責任心的幽默男生，成績(jì)也不錯，而且他還是我們的班長(cháng)，很受我們歡迎。他就是童晨曦。（開(kāi)頭用幾個(gè)關(guān)鍵詞，告訴讀者，我眼中的這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔，明了。）
他很有責任心。有一次，馬上就要放暑假了，我們班門(mén)前的花草在假期里長(cháng)時(shí)間沒(méi)人照顧，會(huì )熱死的。老師就讓同學(xué)自愿參與，假期來(lái)校給花草澆水-------其中就有童晨曦。
到了暑假，外面的天氣非常炎熱，我想那些同學(xué)應該不會(huì )堅持去澆水，那些花草豈不都枯了。一天，我如約到朋友家去玩，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)熟悉的身影，我一眼就看現那是童晨曦。我跑過(guò)去，迷惑地問(wèn)：
"這大熱天的，跑這來(lái)干什么？"他輕聲回答道："老師不說(shuō)了來(lái)澆花嗎？"我這才明白，便和他一起上樓去澆花。（此段開(kāi)頭可以再渲染一下炎熱的天氣，為后文做鋪墊。）
到了四樓，看到花壇里依舊綠油油的。他從教室里拿來(lái)桶，去提了一桶水，慢慢地把水從左到右澆到花壇里，把水澆完了，可是他發(fā)現有個(gè)地方還是干的，他又去打了一些水，輕輕地澆上去。（做事情非常地細心，一絲不茍�。┚瓦@忙活幾下，他已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，他正細心地看著(zhù)一朵黃色的小花，他的眼里流露出幾絲關(guān)愛(ài)，幾縷喜悅，幾許快樂(lè )，他的目光像天上柔軟的白云，像春日的陽(yáng)光，像河水緩緩地流淌。我也靜靜地走下了樓梯，我瞟了一眼，花瓣上的水珠正像鉆石一樣閃閃發(fā)光呢�。▽ν筷貪不〞r(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)得非常細膩，他眼中流露出來(lái)的目光，看得出他是真正地喜歡花草，是一個(gè)善良的孩子。）
他也非常搞笑。有一次，他走貓步去上廁所，他努力地讓自己走成"一"字步�？赡苁欠较蜃咤e了，到了盡頭，再一看右邊是辦公室，他猛地低下頭，然后再用手托著(zhù)，嘴巴閉得緊緊地，眉毛微皺，最后大叫一聲；
"喲！走錯方向了，廁所在右邊，不在左邊。"接著(zhù)他右腳踮超，左腳繞右腳轉了180度，然后抬起頭，擺著(zhù)手，向廁所的方向走去。我已笑得上氣不接下氣，只差躺到地上去了。（一個(gè)男生，上廁所走貓步，還走錯了，然而用自己的幽默"化險為夷",小作者的動(dòng)作切分得很細致，讓人物形象活靈活現。）
這就是我們班上的笑星——童晨曦。他在我眼中是一個(gè)搞笑、有責任心的好班長(cháng)。
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