關(guān)心同學(xué)的作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)心同學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇1
我們班有許許多多關(guān)心集體的人，周童就是其中的一個(gè)。
記得有一次，他看見(jiàn)地上有許多片紙屑，可那天并不是他們組做值日，但他仍然拿起笤帚掃起地來(lái)，一位同學(xué)看見(jiàn)了，便跑過(guò)去問(wèn)他：“今天又不是你們組做值日，你為什么還要掃地？”可他卻皺皺眉頭說(shuō)：“我是怕萬(wàn)一有人來(lái)檢查衛生，會(huì )給咱們班扣分的，那還不如咱們主動(dòng)做值日呢！”我聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)去對他說(shuō)：“說(shuō)的好！”一邊說(shuō)我便拿起一個(gè)笤帚和他一起掃起來(lái)。
還有一次，下課鈴一響。同學(xué)們正要飛奔出教室，去上體育課，周童看見(jiàn)王金沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，便過(guò)去告訴他，可王金卻氣哼哼地說(shuō)：“我知道！我知道！不用你管！我不正要戴呢嗎！”然后周童繼續說(shuō)：“還有，你出去的時(shí)候，千萬(wàn)不要跑，你這一跑就會(huì )給咱們班扣分的！”王金有些不耐煩了，便推了一下他，就跑了�？芍芡](méi)有怨恨，而是大步走出教室，去上體育課去了。有了周童的“幫助”，王金的紀律好多了，不再給班級扣分了，老師、同學(xué)都高興極了！其實(shí)要說(shuō)功勞嗎？還是屬于周童的。
我也要向周童學(xué)習，做一個(gè)關(guān)心集體的人。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇2
人與人之間正是因為關(guān)心，才會(huì )使人感到溫暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常關(guān)心我的人——徐碧霜。
還記得那一次……
那一天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)難得的好天氣，我和徐碧霜一同走在通往學(xué)校的道路上。我們手牽著(zhù)手，一起行走。然而，再過(guò)馬路的時(shí)候，意想不到的一幕發(fā)生了……
我和徐碧霜正說(shuō)說(shuō)笑笑的走著(zhù)，過(guò)馬路時(shí)，有一輛摩托車(chē)想我疾馳而來(lái)，我嚇的還不及閃躲，根本不知道該怎么辦，腦子里一片空白，然而，就在這時(shí)，徐碧霜馬還是那個(gè)把我向后拉了一把，才是我躲過(guò)這輛“瘋狂”的摩托。過(guò)了馬路以后，徐碧霜還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說(shuō)：“你怎么這么不小心呀！幸虧我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心點(diǎn)！”雖然只有短短的幾句話(huà)，但從中我卻深刻的感受到了他對我的關(guān)心，對我的關(guān)愛(ài)。
現在，我和徐碧霜的友誼越來(lái)越深，關(guān)系越來(lái)越好，正是因為這種相互之間的關(guān)心，才是我們成為了這樣親密無(wú)間的好朋友，因此，我希望人與人之間的關(guān)心繼續傳承下去。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇3
關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時(shí)候，徐老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì )抹玻璃��？”
我不好意思地低下了頭，紅著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，徐老師，我不會(huì )�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì )的，我來(lái)教你吧�！毙炖蠋熍牧伺奈业募�，微笑著(zhù)安慰我。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范，一邊對我說(shuō)：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶(hù)抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。 這時(shí)，我非常感謝徐老師對我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細心地發(fā)現了我的困難，并耐心的指導我，我就不會(huì )順利完成任務(wù)了，也不會(huì )學(xué)會(huì )抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你�！� 平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著(zhù)的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣�(tīng)了，立刻擺好姿勢，徐老師滿(mǎn)意地笑了。
以后每次寫(xiě)字，徐老師的話(huà)語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著(zhù)我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇4
關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一束陽(yáng)光，給人的心靈充滿(mǎn)信心。
記得那是一個(gè)溫暖的午后，準備上第一節課�！皣}、噠、噠……”一陣清脆而有力的腳步聲在走廊里回蕩，原本吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。
不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“老師來(lái)了！手上還抱著(zhù)一打試卷，快坐好！”老師走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)老師臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容，看來(lái)考得不錯，我的心頓時(shí)放松了下來(lái)�！靶⊥蹙攀�，小雅八十九分，小凱九十五分……小嘉七十九分�！碑斃蠋熌畹轿业姆謹禃r(shí)，笑容馬上變成了嚴肅。
我的心情一下子從最高點(diǎn)跌倒了最低點(diǎn)，原本陽(yáng)光明媚的天空好像知道我的心思似的，馬上烏云密布，開(kāi)始下起了大雨，風(fēng)也在呼呼地吹著(zhù)。下課了，我獨自一人坐在座位上看試卷，眼睛里不經(jīng)意間有一行眼淚在打轉。
回到了宿舍，在無(wú)心做內務(wù)，動(dòng)作也放慢了許多，等到第一遍鈴響時(shí)，我還沒(méi)刷牙洗臉換衣服。這時(shí)，我們的宿舍總長(cháng)——小凱下床幫我做內務(wù)。
我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)，我上床以后，小凱在我的床上用手輕輕地撫摸著(zhù)我的背，說(shuō)道：“好啦！不用哭啦，又沒(méi)事，下一次考試時(shí)不要再犯這種錯誤就行了，你看我，也考得不好呀，一次比一次進(jìn)步就好了，不哭了啦！”
我聽(tīng)了小凱的話(huà)，心里便好受了一點(diǎn)兒，我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，之后，小凱又對著(zhù)我做鬼臉，頓時(shí)把我逗笑了，也把所有不開(kāi)心的事拋到了腦后。
雖然外面還下著(zhù)大雨，但是我的心卻像在充滿(mǎn)陽(yáng)光的沙灘上徜徉。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇5
在我的小學(xué)生活里，令我難忘的一位同學(xué)就是我的朋友—陳華捷。他在班上雖然是一個(gè)普普通通的人,但是卻有一顆關(guān)心他人的心。
記得有一次，我和班上的同學(xué)玩的時(shí)候，不小心在樓梯里摔了一跤，從五六級樓梯里跌了下來(lái)，腳扭傷了，當時(shí)連走樓梯也不能。過(guò)了一會(huì )兒，才能勉強地走 上樓梯,到睡室里睡覺(jué).在睡室里,陳華捷是我的鄰居，他睡在我旁邊，于是我把我扭傷的這件事告訴了他。他聽(tīng)后，急忙問(wèn)道：“小區區，你的腳現在還疼不疼， 有沒(méi)有腫?”我回答道：”應該沒(méi)事的，現在已經(jīng)好多了�！八终f(shuō)道：”沒(méi)事就好了，但要幾分鐘觀(guān)察一次�！薄班��！彼X(jué)鈴聲響起了，我們睡室的同學(xué)都安靜 了下來(lái)，準備進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。陳華捷眨了眨眼睛，他有些不放心我的腳會(huì )疼，又問(wèn)道：“你的腳好點(diǎn)了嗎？如果真是很疼的話(huà)，就說(shuō)給老師聽(tīng)吧�！蔽液ε滤麜�(huì )為 我擔心，說(shuō)道：“沒(méi)事的，你睡吧�！彼@時(shí)才放心下來(lái)，進(jìn)入夢(mèng)鄉……
通過(guò)這一件小事，我從中覺(jué)得陳華捷真是一位關(guān)心他人的同學(xué)，他可能在家里當哥哥，懂得如何關(guān)心弟弟，所以就懂得如何關(guān)心同學(xué)。而我卻不懂得關(guān)心其他 人，所以我也要向陳華捷學(xué)習，學(xué)習他這種美心別人的品質(zhì)，如果我們每個(gè)人都像陳華捷一樣擁有一顆赤紅的心，世界才會(huì )變得更加美好，更加和諧。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇6
大家都知道咱們班上有一個(gè)可愛(ài)的“呆子”，但是你們可能不知道關(guān)于他的一些事。
他也許“呆”，可他是一個(gè)不折不扣的野外生存專(zhuān)家；他也許“呆”，但有時(shí)也會(huì )做出一些引人深思的舉動(dòng)；他也許“呆”，可在我們605班，他對同學(xué)們的關(guān)心可不是一時(shí)半會(huì )兒的。
話(huà)說(shuō)有一次（具體在什么時(shí)候我記不清了），我們的小干同學(xué)驚奇地發(fā)現他的同桌趴在桌子上泣不成聲，立馬扔下手中的鋼筆，從口袋里掏出一大卷餐巾紙，遞給她并問(wèn)她怎么了，為什么哭。他同桌卻不回答她，接過(guò)餐巾紙一個(gè)勁兒地擦眼淚，干先生自討了個(gè)沒(méi)趣。我們以為他會(huì )自顧自地埋頭寫(xiě)作業(yè)不再搭理自己的同桌，可沒(méi)想到他回過(guò)頭，問(wèn)我們她怎么了，當我們也表示不知道后，他失望地回過(guò)頭，看著(zhù)同桌，坐在自個(gè)兒的座位上干著(zhù)急，還一個(gè)勁兒的安慰她。終于，我的同桌拍拍他，說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)好了？”只見(jiàn)他渾身一顫，“啊”地叫一聲，趕快埋頭寫(xiě)起來(lái)，但那雙大眼睛還時(shí)不時(shí)的瞥向自己的同桌，我們見(jiàn)了都哭笑不得。
還有一次，我們班的王躍博同學(xué)在體育課上不慎被飛來(lái)的實(shí)心球砸中了小腿，干騏源見(jiàn)了立馬飛奔過(guò)去，遞給他紙巾，還協(xié)助他將其扶到一旁的長(cháng)凳上，一個(gè)勁兒地問(wèn)寒問(wèn)暖，我見(jiàn)了都對他深感佩服，他這不是“多管閑事”，而是全心全意地幫助同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，讓他（她）們深受感動(dòng)。
我們的小干同學(xué)就是這么一個(gè)人，他樂(lè )于助人，關(guān)愛(ài)同學(xué)，感動(dòng)了全班，感動(dòng)了集體，為我們605班增添了一份美好。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇7
我熱愛(ài)我們的班集體，更熱愛(ài)我們班的同學(xué)，因為他們像黑暗中的一束光明溫暖著(zhù)我。
記得在一次大課間時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像一群剛出籠的小鳥(niǎo)一樣跑向操場(chǎng)。突然，我感覺(jué)有個(gè)人推了我一下，瞬間我摔倒在地。由于當時(shí)是夏天，我穿的是短褲，所以我的左腿膝蓋被擦破了好大一塊皮，血也溢了出來(lái)。我捂著(zhù)膝蓋，疼得我眼淚都快要出來(lái)了。就在這時(shí)，平時(shí)跟我比較要好的馬駿馭看見(jiàn)我這個(gè)樣子，就急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“陳玥錦，你不要緊吧？要不要把你送到醫務(wù)室��？”我忍受著(zhù)疼痛，咬著(zhù)下唇，搖了搖頭。王茉也走了過(guò)來(lái)，勸我說(shuō)：“陳玥錦，你看你的膝蓋都出血了，你還是叫馬駿馭把你送到醫務(wù)室看看吧！”在其他同學(xué)的勸告下，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是馬駿雙扶著(zhù)我去了醫務(wù)室。在醫務(wù)室里，醫生一邊幫我處理著(zhù)傷口，一邊對我說(shuō)：“幸好你同學(xué)及時(shí)把你送來(lái)，再晚來(lái)個(gè)幾分鐘，傷口就感染了�！蔽衣�(tīng)了，心里很感動(dòng)，眼睛里閃爍著(zhù)淚光……
馬駿馭又把我扶到了教室�？吹胶诎�，我突然想起今天自己是值日班干部，便單腿一跳一跳地跳到講臺，當我剛拿起黑板擦時(shí)，馬駿雙就喊住我：“你要干什么呀？”我回答：“我是今天的值日班干部，我要擦黑板！”馬駿馭二話(huà)沒(méi)說(shuō)就搶走我手里的黑板擦，擦起黑板來(lái)。盡管他被粉筆沫嗆得直打噴嚏，但他也不在乎，繼續擦著(zhù)黑板�？吹竭@一幕，我的眼淚止不住地往下流。
面對同學(xué)們的關(guān)心， 我的心是暖和的。他們就像黑暗里的一束光明溫暖著(zhù)我。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇8
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過(guò)山車(chē)，轉完后天旋地轉，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當同學(xué)們吃飯的時(shí)候，老師把自己的食物給她吃;當她吐了的時(shí)候，老師拿著(zhù)塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來(lái)帶著(zhù)同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會(huì )。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。
老師對于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評我們的時(shí)候就不會(huì )“嘴”下留情了!因為高山巍峨，使人崇敬;師恩如海，無(wú)法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(cháng)成了參天大樹(shù)。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇9
小馨是一個(gè)愛(ài)關(guān)心同學(xué)的人，所以同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，小怡在跳遠受傷了，傷口非常深，還流了血。小馨看到了，馬上回到課室拿了止血貼，給她捂住傷口。她小小心翼翼地把止血貼貼在小怡的傷口上，還親切地說(shuō)：“你要注意你的傷口�！毙♀f(shuō)：“謝謝你�！毙≤罢f(shuō)：“不用謝，幫助同學(xué)是應該的�！蔽铱吹搅诉@一切，但我卻沒(méi)她那么主動(dòng)，那么熱心。小馨看到同學(xué)有困難，首先想到的是別人，她是急他人之所急，她的樂(lè )于助人的精神真值得我們學(xué)習��！
還有一次，在比賽跑步時(shí)。我們跑了一圈，跑完了，我發(fā)覺(jué)自己有一點(diǎn)吐。小馨看見(jiàn)了我不舒服的樣子，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了，是不是不舒服��？”我說(shuō)：“是啊�！毙≤榜R上告訴了老師，老師叫我吐出來(lái)，我吐了出來(lái)，感覺(jué)舒服多了。在自己有困難的時(shí)候，我得到了幫助，我心里有說(shuō)不出的感謝，我對小馨說(shuō)：“謝謝你�！蓖瑢W(xué)之間應該互相幫助的。多有愛(ài)心的.一個(gè)好學(xué)生��！
這樣的一個(gè)同學(xué)我們應該向她學(xué)習，學(xué)校里這樣的好同學(xué)，我相信我們的生活處處充滿(mǎn)愛(ài)。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇10
肖鑫是一個(gè)有愛(ài)心的人，所以學(xué)生們非常喜歡她。
有一次，小藝在跳遠中受傷，傷口很深，還在流血。肖鑫看到了，立刻回到教室拿止血貼，蓋住她的傷口。她小心翼翼地將止血貼貼在小藝的傷口上，親切地說(shuō)：“你要注意自己的傷口�！毙∷囌f(shuō)：“謝謝�！毙握f(shuō)：“不客氣，幫助你的同學(xué)是必要的�！边@一切我都看到了，只是沒(méi)有她那么積極熱情。當肖鑫看到她的同學(xué)有困難時(shí)，首先想到的是別人。她為別人擔憂(yōu)。她的助人精神真的很值得學(xué)習。
還有一次，在賽跑時(shí)。我們跑來(lái)跑去，做完了，我發(fā)現自己有點(diǎn)吐了。肖鑫看到我不舒服的樣子，趕緊跑過(guò)去問(wèn)：“你怎么了？你不舒服嗎？”我說(shuō)：“是的�！毙瘟⒓锤嬖V了老師，老師讓我把它吐出來(lái)。我吐了出來(lái)，感覺(jué)舒服多了。有困難的時(shí)候得到了幫助，心里說(shuō)不出的感謝。我對肖鑫說(shuō)，“謝謝你�！睂W(xué)生應該互相幫助。多可愛(ài)的好學(xué)生��！
這樣的同學(xué)，我們應該向她學(xué)習，學(xué)校里這樣的好同學(xué)，我相信我們的生活處處充滿(mǎn)愛(ài)。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇11
在我從第一次走到教室，靜靜的坐著(zhù)時(shí)，一眨眼的功夫，就要離開(kāi)學(xué)校，結束里小學(xué)六年的生活，在這六年里，我最難忘的就是二年級的時(shí)候。
那時(shí)，我高興的跑去學(xué)校，我回到了教室。過(guò)了兩節課，我們下去上操場(chǎng)上活動(dòng)，都拿著(zhù)跳繩，于是我從書(shū)包兩側開(kāi)始找，可惜我沒(méi)有找著(zhù)，我又找書(shū)包里面可惜還是沒(méi)有。到后來(lái)我把書(shū)包扣過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)掉下來(lái)的聲音，我從書(shū)海里扒翻還是沒(méi)有找到。
我突然想到了抽屜洞里有沒(méi)有跳繩。我看了一眼，很干凈呀。有可能在家里沒(méi)拿。這時(shí)，班里空無(wú)一人就我一個(gè)。我會(huì )不會(huì )為班里扣分，害怕同學(xué)們用瞧不起的眼光看著(zhù)我，害怕老師狠狠地批評我。
就在這時(shí)，孫毅氣喘吁吁的回到了教室，很顯然，他是跑回來(lái)的。他就問(wèn)：“李豐碩，你怎么不下去呢？”“我找跳繩呢，沒(méi)有找到�！薄芭��！本彤斔煲叩臅r(shí)候，我叫住孫毅。他又說(shuō)：“干什么？”“我……我沒(méi)有……帶跳繩，你有……兩根跳繩嗎？”我結結巴巴的說(shuō)�！坝邪�，我借給你�！蔽医舆^(guò)了他的跳繩，還沒(méi)有說(shuō)謝謝，他就走了。
在小學(xué)六年里的生活，我最難忘的就是認識他了。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇12
我們班有一個(gè)十分可愛(ài)的人，她笑時(shí)兩顆兩顆大門(mén)牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，她就是薛亦蕾。
今天真令我郁悶，因為全班唯獨我一人沒(méi)拿到黃岡達標卷，我一向按時(shí)上交，怎么說(shuō)……不顧多想，我就向老師借了一張卷子暫時(shí)應付一下。下課后，同學(xué)們都各做各的，各玩各的，根本沒(méi)人幫我找黃岡，更沒(méi)人道一聲：“你的黃岡找到了”。忽然我發(fā)現薛亦蕾正在存放黃岡的柜子前轉悠，還不時(shí)托托腮幫子，抓抓頭發(fā)，一副難題未解的樣子。我心一驚，難道她在幫我找黃岡？我不敢想，便繼續埋頭做作業(yè)，可沒(méi)做幾題好奇心卻指使我繼續觀(guān)看。正當我放下筆，抬起頭時(shí)，竟發(fā)現薛亦蕾從柜子后面抽出一本黃岡。她迅速翻開(kāi)又合上，雙手合十夾著(zhù)那本黃岡，拍了拍上面的灰塵。望著(zhù)她驚喜的背影，我想她一定在笑，兩顆大門(mén)牙也在笑�！袄钅筋伳愕狞S岡！”她快步走來(lái)，略帶自豪地揮舞著(zhù)黃岡對我說(shuō)。我看著(zhù)她和她那對可愛(ài)的大門(mén)牙，笑了，她也笑了。事后，紅老師表?yè)P了薛亦蕾說(shuō)她憂(yōu)她人之所憂(yōu)，想她人之所想……
她又笑了，笑得那么開(kāi)心，兩顆大門(mén)牙在那一刻顯得異�？蓯�(ài)，我知道，她準是一名天使的化身。(
關(guān)心同學(xué)的作文 篇13
關(guān)心如春日的清風(fēng)，吹散冬日的寒冷；幫助如夏日的小雨，帶走熱氣息；寬容如秋日成熟的果實(shí)，給予人們豐收的喜悅；有愛(ài)如冬日的火把，點(diǎn)亮每個(gè)人的心。
提到“關(guān)心”、“幫助”等詞語(yǔ)，總讓我不知不覺(jué)的想起以前那兩件事。時(shí)光的齒輪開(kāi)始倒流，我的記憶又回到了那天氣晴朗的時(shí)候。
那一次，我的腳扭傷了。我上廁所、吃飯都不方便。但是，我的好朋友戴凱樂(lè )什么也沒(méi)說(shuō)，立刻把我扶到廁所去。中午她也就說(shuō)了一聲：“嚴也，我幫你端飯菜�！本瓦@樣她經(jīng)常什么也不說(shuō)，看見(jiàn)我要上廁所去扶我，中午吃也就說(shuō)：“嚴也我幫你端飯菜�！�
那天下午放學(xué)了，我和戴凱樂(lè )去鄒慶慶家過(guò)生日。在她家吃完了后，我們準備回家了，但是，我想：自己身上沒(méi)有錢(qián)，走路回家又太晚了該怎么辦呢？就在這時(shí)，戴凱樂(lè )說(shuō)：“你三輪車(chē)坐車(chē)回家嗎？”我搖了搖頭。她又微笑的說(shuō)：“那你坐我爸爸的車(chē)回家吧�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了，不用了�！贝鲃P樂(lè )不客氣的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！庇谑俏揖妥职值能�(chē)回家了。
經(jīng)過(guò)這兩件事情，讓我感受到了，同學(xué)之間的友誼是多么深，同學(xué)之間的關(guān)心就在我們身邊！
關(guān)心同學(xué)的作文 篇14
早上，小紅高高興興的去上學(xué)。小紅路過(guò)小明家，發(fā)現小明正躺在床上抬頭從窗戶(hù)里看著(zhù)她。于是，小紅說(shuō)：“小明你怎么了，是不是生病了？小明痛苦地說(shuō)：“我發(fā)燒了去不了學(xué)校了�！毙〖t又說(shuō)：“那下午放學(xué)我一定幫你補習今天所學(xué)的功課�！毙∶髡f(shuō)：“謝謝你小紅�！毙〖t說(shuō)：“不客氣�！�
小紅來(lái)到學(xué)校，她跟同學(xué)們說(shuō)：“小明今天生病了�！蓖瑢W(xué)們不謀而合地說(shuō)：“那你放學(xué)后就替我們看望小明去吧，帶我們向他問(wèn)候一聲�！毙〖t想這時(shí)候小明有可能躺在床上，又有可能在醫院。他一定也想和我們在一起。
于是，下午放學(xué)了。小紅第一時(shí)間趕去了小明的家。到了小明家，小明的媽媽熱情的招待了小紅。小紅看見(jiàn)躺在床上的小明好了許多，于是馬上給小明補習了今天的英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文。終于給小明補習完功課了，小明的臉上露出了笑容，好像又好了許多。時(shí)間不早了，小紅該回家了于是小明說(shuō)：“謝謝你，再見(jiàn)�！毙〖t開(kāi)開(kāi)心心的回家了。雖然有點(diǎn)累但小紅覺(jué)得自己卻做了一件有意義的事。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇15
我有一位關(guān)特別關(guān)心同學(xué)的老師，她就是我的班主任顏老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是下面有一張櫻桃小口。我最喜歡顏老師了。每一次上完作文課都盼望著(zhù)下一節課的到來(lái)。顏老師從來(lái)不打罵同學(xué)們。因為，誰(shuí)淘氣老師會(huì )用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛看著(zhù)他，好像在對他說(shuō)：“又沒(méi)有認真聽(tīng)講？”這時(shí)淘氣的同學(xué)會(huì )連忙坐好認真聽(tīng)講。
不光是這些，她還是我的知心朋友哪。有一次，我和媽媽之間有了小小的矛盾，是因為其它班里都模擬其中考試，我們班沒(méi)有考。媽媽認為我在說(shuō)謊，就沖我發(fā)脾氣。還向我要了同學(xué)的電話(huà)號碼，說(shuō)要給同學(xué)打電話(huà)證實(shí)一下。媽媽上班走了。我心里卻很傷心，這時(shí)我想起了平時(shí)關(guān)心我們的顏老師。于是我就給她打了一個(gè)電話(huà)，我把這件事情的經(jīng)過(guò)大概給老師講了一下，老師對我說(shuō)“首先你能給我講這件事，我很感覺(jué)動(dòng)，因為你把我當成了你的知心朋友。其實(shí)你媽很愛(ài)你，也很在乎你，也很關(guān)心你的學(xué)習，只是表達的方式不太正確。你可以用多種方式對你媽媽講你心里怎么想的。比如用我們上節課所學(xué)到的有什么事可以讓小便條可以挺身而出，為你幫忙”。老最后老師笑了笑說(shuō)“看來(lái)這次小便條要為你立一次功勞了”。電話(huà)剛掛不久，電話(huà)鈴聲又響了起了，我還以為是顏老師又幫我出招了。我連鞋都沒(méi)顧上穿就跑去接電話(huà)，“喂，誰(shuí)呀？”電話(huà)哪邊傳來(lái)了媽媽的聲音。我一下子就蔫了————霜打了的茄子。媽媽誠懇的像我說(shuō)對不起，我嗯了一下什么也沒(méi)說(shuō)。掛電話(huà)后，我開(kāi)始寫(xiě)我的小便條：媽媽你雖然打電話(huà)說(shuō)了對不起，但是我的心里還是很傷心。你連你最親的女兒說(shuō)的話(huà)都不信任，還能信任誰(shuí)？寫(xiě)好后我把它貼在了門(mén)上。
媽媽回來(lái)了，看了便條。我可能感覺(jué)到她看后的感受。我想這次小便條真的為我起了作用。還有謝謝我的‘知心朋友’！
關(guān)心同學(xué)的作文 篇16
什么是童年？他是迷茫的旅途；是希望的起點(diǎn)；是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的玩鬧。自然，轟轟烈烈的童年也會(huì )有許多玩伴——王炎能。一個(gè)嘻皮笑臉的諧星。他的笑容永遠那么燦爛。如傲日的光輝，如黑夜里的一顆金光閃爍的夜明珠。每當我彷徨失措時(shí)，他總是為我指點(diǎn)迷經(jīng)。因為他，給我閃亮的童年添上了最燦爛輝煌的一筆。
“人生路漫漫�！笨倳�(huì )有艱難險阻、磕磕絆絆的童年，難免舉足失措。但重要的是，每每這時(shí)，總會(huì )有人如參天大樹(shù)——為你遮風(fēng)擋雨，為你抹去童年最暗淡的篇章，為你拂拭傷心的淚珠。他總會(huì )跟你一起，去奔跑去跳躍，相互扶持，幫對方走出無(wú)盡的黑暗，引向永恒的光明。朋友的關(guān)愛(ài)，多么美好！
有一天，在“草鋪橫野六七里”的球場(chǎng)上，幾個(gè)綠菌少年，正迎著(zhù)風(fēng)、頂著(zhù)暴曬在茁壯成長(cháng)�？茨且豢每面鼓榷嘧说牧鴺�(shù)，正穿著(zhù)雪白的大衣�！般y裝素裹，分外妖嬈�！狈叛弁�，如“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！币环h離城市的喧嘩，逃離俗世的紛爭，蒼穹有力，筆法渾厚的圖畫(huà)便渾然天成。我們正在踢足球。我們如一個(gè)個(gè)脫韁野馬，馳騁疆場(chǎng)，橫掃一片。
突然，只見(jiàn)“劉暢”如蒼龍一般以全身這力，單刀直入，殺進(jìn)我方禁區。我們用九牛二虎之力，終于止住這條蒼龍。但龍死威仍在，只見(jiàn)一記大腳，球猶如長(cháng)上了一對靈活的翅膀，飛奔我而來(lái)。只聽(tīng)“咚——”一聲，球如一顆“一發(fā)不可收拾”的導彈般，猛得將我打倒在地。我一陳酸疼，仿佛中了一槍?zhuān)沟夭黄稹?/p>
突然，又是那熟悉的身影；又是那燦爛的笑容。王炎能，他依然面不改色，但我從他的手忙腳亂，早就知道在他那平靜的外表下，有著(zhù)一顆焦急的心。真是“海內存知己，天涯若比鄰”��！
兩行清淚從我的臉頰如破了的水龍頭，止不住。
“沒(méi)事吧”王炎能此刻如一個(gè)慈祥的天使，有焦急的聲音，溫柔的動(dòng)作，將我輕輕地扶了起來(lái)。
同學(xué)與關(guān)心，這兩個(gè)最重現的東西。童年中，其實(shí)你早已得到，只是未曾發(fā)現而已。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇17
愛(ài)可以是許多東西。它可以是一種力量，可以是一種情感，也可以是一種問(wèn)候。生活中，每個(gè)人都有愛(ài)，接受愛(ài)，或者付出愛(ài)。對我而言，愛(ài)，就是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。
剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，似乎一切都不順利。因為剛剛進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，我一時(shí)無(wú)法適應，四處碰壁。但漸漸地，因為同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)懷，我不再孤單，不再孤立。
一個(gè)短暫的課間……
第一節課結束了，課間時(shí)我正在收拾學(xué)習用具。在準備下一堂課的用具時(shí)，一支鉛筆突然從書(shū)桌上掉了下來(lái)。我習慣性地彎腰準備撿起，卻發(fā)現另一雙手已先于我撿起并將之放在我的書(shū)桌上。我驚訝地發(fā)現，原來(lái)，他是我的同桌。在撿鉛筆之余，他還不忘叮囑我以后要小心，不要再將用具放在書(shū)桌上過(guò)于靠邊的地方以免再次掉落。聽(tīng)了這些話(huà)后，我頓時(shí)內心充滿(mǎn)了溫暖，并十分激動(dòng)地說(shuō)了句：“謝謝�！彪m然這只是一個(gè)小小的課間，以后還會(huì )有無(wú)數個(gè)這樣的課間來(lái)到，但我從那句同學(xué)的叮囑與關(guān)心中得到的溫暖與幸福，去遠遠不止如此。它使我明白了，同學(xué)之間的關(guān)懷無(wú)處不在，雖然微小，但卻是一筆無(wú)形而珍貴的財富。
同學(xué)之間話(huà)語(yǔ)傳遞的關(guān)心雖十分可貴，但無(wú)語(yǔ)的關(guān)懷，也令人溫暖。
一個(gè)炎熱的中午……
我剛剛踢完足球回來(lái)，毒辣的太陽(yáng)將我曬得滿(mǎn)頭是汗，干渴無(wú)比�；氐桨嗌�，看到座位上的一瓶冰鎮脈動(dòng)，便連忙拿起來(lái)打開(kāi)瓶蓋就是一陣痛飲，卻忘了問(wèn)這瓶飲料是誰(shuí)買(mǎi)的。我大聲詢(xún)問(wèn)全班每一個(gè)同學(xué)，卻得到了極其一致的答復：不是我買(mǎi)的。作罷之余，我也想：雖然不知道是誰(shuí)，但同學(xué)的關(guān)心，我已心領(lǐng)了。相信以后，我也一定會(huì )珍惜的。同學(xué)之間相處的時(shí)光雖短暫，但同學(xué)之間的友誼與關(guān)愛(ài)，卻是永恒不變的。這是一份值得珍存的記憶，也是一筆珍貴的財富。
愛(ài)，竟可以是如此之大，它可以是兩個(gè)人永遠在一起，不離不棄；愛(ài)，竟也可以是如此之小，它，可以只是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇18
6歲時(shí)，我已經(jīng)上一年級了，我不僅懂得了關(guān)心同學(xué)，還懂得了愛(ài)護同學(xué)。這不是從書(shū)中學(xué)來(lái)的，這不是爸爸媽媽的教誨，這更不是老師的教導，這是我自己用心靈感悟出來(lái)的。就是因為一把小小的雨桑
在上夏令營(yíng)的時(shí)候，我們去了多雨的南方。在一天訓練結束之后，我和同伴們走在回營(yíng)地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員，變成了鐵面無(wú)私的包青天。說(shuō)無(wú)私還真無(wú)私啊，頓時(shí)烏云密布，一道閃電把烏云的水袋劈開(kāi)了，剎那間，大雨傾盆而下，幸好我帶上了雨傘，真是有備無(wú)患呀！我打著(zhù)雨傘走回了營(yíng)地。
這時(shí)，我看到一個(gè)同營(yíng)地小妹妹，低著(zhù)頭，用手遮著(zhù)雨，馬不停蹄地跑著(zhù)。我想：不用給她雨傘了，反正離營(yíng)地不遠了，讓她自己跑回去吧！這時(shí)候，小妹？
美淶么蛄思父讎縑紓業(yè)男娜砹耍耄翰恍邪？她比我還小，抵抗力也差，這樣下去會(huì )感冒的。我抬頭看了看我的的傘，實(shí)在太小了，只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧！想到這兒，我跟上了她，用傘遮住了她的頭頂，頃刻間，雨點(diǎn)滴在了我的身上，我用手擋著(zhù)雨對小妹妹說(shuō)：“小妹妹，你一定淋濕了吧，這把傘給你吧！”我沒(méi)有說(shuō)太多，因為雨大起來(lái)了，我把傘遞給了她，便急急忙忙地跑回營(yíng)地去了。
到了營(yíng)地，我已經(jīng)成了一只落湯雞了。我剛準備換衣服，“咚咚咚！”有人在敲門(mén)。我推門(mén)一看，呀，原來(lái)是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說(shuō)：“謝謝你，大姐姐，你的心像金子一樣純潔美麗！”她的夸獎讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的，寒冷的感覺(jué)一掃而光。
這件事讓我知道了幫助別人自己也很快樂(lè )，真是送人玫瑰，手有余香��！到了現在，我還能清楚地記得當時(shí)的情景，因為我長(cháng)大了，我懂得了關(guān)心同學(xué)。
關(guān)心同學(xué)的作文 篇19
我的班主任，徐老師，是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起擦玻璃。用濕布擦拭后，發(fā)現玻璃更加模糊，而不是干凈。正當我不知所措的時(shí)候，徐老師看到了，走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“謝，你不會(huì )擦玻璃嗎？”我尷尬地低下頭，臉紅了，說(shuō)：“對不起，徐老師，我不會(huì )的�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是天生的，我來(lái)教你�！毙炖蠋熍牧伺奈业募绨�，笑著(zhù)安慰我。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落地了。我看到徐老師親自示范，對我說(shuō)：“首先要先有秩序地擦報紙，把臟東西擦掉；然后，再用濕抹布擦一遍；最后檢查一下有沒(méi)有擦干凈。懂嗎？”“我明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道。后來(lái)我和同學(xué)一起努力，把窗戶(hù)擦得又快又好。從遠處看，它像透明的，徐老師豎起大拇指。
這時(shí)，我非常感謝徐老師對我的關(guān)心和幫助。如果徐老師沒(méi)有仔細發(fā)現我的困難并耐心地指導我，我就不會(huì )成功地完成任務(wù)并學(xué)會(huì )擦玻璃的技能。在這里我想對徐老師說(shuō)：“徐老師，謝謝你�！�
平時(shí)，徐老師也很關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)作姿勢。有一次，我的寫(xiě)作課，姿勢沒(méi)定。頭歪了，腳不平了，胸沒(méi)從桌子上一拳打下來(lái)，眼睛和筆記本連在一起了。徐老師走到我面前，俯下身，親切地提醒我，“謝，你忘了要有一個(gè)挺直的頭，扁平的肩膀，挺直的身體和良好的雙腳，還有你一寸一寸地拳打腳踢�！蔽衣�(tīng)了，馬上擺好姿勢，徐老師滿(mǎn)意地笑了。每次寫(xiě)的時(shí)候，徐老師的文字一直在提醒我，督促我擺好姿勢，把每一個(gè)字都寫(xiě)好。
我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師！
關(guān)心同學(xué)的作文 篇20
在我的小學(xué)生活中有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的還是丁老師。
她，是我一年級的語(yǔ)文老師。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛笑瞇瞇的。她對我們簡(jiǎn)直就像對自己的孩子一樣好，特別關(guān)心我們。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲。這時(shí)，站在一旁的丁老師也加入了我們，和我們一起玩了起來(lái)。我心想：丁老師真好，還跟我們一起玩，一點(diǎn)都不嚴肅，像一個(gè)大姐姐一樣。我邊想邊跑，“哎呦！”我大叫一聲，一下摔了一個(gè)大跟頭。我大哭起來(lái)。這時(shí)，丁老師趕忙跑到了我身邊。慢慢的將我扶起來(lái)，還輕輕的拍著(zhù)我身上的土問(wèn)我：“怎么樣，摔著(zhù)哪里了沒(méi)有？疼不疼？”我看著(zhù)丁老師焦急的面孔，心想：丁老師對我真好，還幫我拍身上的土。我想著(zhù)，便不由自主的笑了起來(lái)。丁老師見(jiàn)我笑了，也笑著(zhù)用食指親切的點(diǎn)著(zhù)我的鼻尖說(shuō)：“你個(gè)小機靈鬼。剛才還哭，現在怎么就多云轉晴了！你呀！”
當然，丁老師不光對我這么關(guān)心，對其他同學(xué)也是如此。
記得那是一個(gè)下雨天，我們班上的同學(xué)都有家長(cháng)來(lái)接，只有一個(gè)人不是，他每天都要自己走回家，自己來(lái)上學(xué)。這一天，他顯得特別傷心。丁老師問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“丁老師，沒(méi)人來(lái)接我，我又沒(méi)有傘。該怎么回家��？”這時(shí)的我就在想：既然沒(méi)人來(lái)接陳屹（那個(gè)男生的名字）那他怎么回家呀？正在我想的時(shí)候，丁老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事陳屹，一會(huì )兒老師送你回家！”當聽(tīng)到這里時(shí)，我驚訝極了。要知道丁老師的家和陳屹家是相反的呀！
這就是我那愛(ài)關(guān)心同學(xué)的丁老師，她將永遠記在我的心里！
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