關(guān)于幫助同學(xué)的作文九篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幫助同學(xué)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幫助同學(xué)的作文 篇1

　　秦領(lǐng)，你的語(yǔ)文作業(yè)呢，秦領(lǐng)，你昨晚的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)了嗎？……�！边@是老師每天早上都會(huì )在班級里對我重復的問(wèn)話(huà)。唉，我是一個(gè)怎么樣的孩子……。由于我每天不抄備忘錄無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，我的學(xué)習成績(jì)是一路下滑已經(jīng)落到了班級里的最后一名。我的班主任沈老師是看在眼里，急在心里就安排李思穎同學(xué)幫我抄備忘錄。

　　一開(kāi)始我的內心是很抵觸的就是不想寫(xiě)作業(yè)，不想讓李思穎幫我寫(xiě)備忘錄。我要把備忘錄藏起來(lái)不讓你們找到你們又能拿我怎么辦？再說(shuō)了這是我自己的事我不寫(xiě)作業(yè)成績(jì)不好和你們有什么關(guān)系？經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間與李思瑩同學(xué)和老師們的較量。我終于認輸了因為老師說(shuō)我如果不讓她寫(xiě)備忘錄就抄書(shū)但有時(shí)我還是會(huì )把備忘錄偷偷拿起來(lái)不讓他抄。

　　記得有一次。李思穎同學(xué)在找我的備忘錄，準備抄寫(xiě)今天的作業(yè)內容可是他找了半天，也沒(méi)有找到我的備忘錄。因為我不想回去做作業(yè)就把備忘錄藏了起來(lái)。藏在了我的學(xué)號柜頂上。李同學(xué)東翻西找翻遍了我的整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有找到我的備忘錄。站在邊上的我看著(zhù)李思瑩那急躁的樣子，心里面感到陣陣的快意。這是李思穎同學(xué)看到了邊上。洋洋得意的我。和我說(shuō)秦嶺，你的備忘錄放在哪里你知道嗎？我回了一句說(shuō)，我怎么知道我的備忘錄在哪里？不是你每天都在幫我抄的嗎？于是李詩(shī)瑩默默的低下了頭，不去理會(huì )一旁得意洋洋的我，嘴里說(shuō)了一句我肯定會(huì )找到備忘錄的就算我找不到，我也會(huì )拿一本新的把今天的作業(yè)抄在上面。聽(tīng)了他說(shuō)的這句話(huà)后b我就像一只斗敗的公雞低下了頭。眼睛偷瞄著(zhù)李思穎同學(xué)在我的課桌和書(shū)包里翻找著(zhù)備忘錄找了半天，他沒(méi)有找到。就把視線(xiàn)轉向了學(xué)號柜他走了過(guò)去打開(kāi)了學(xué)號柜又在里面一通翻找，不經(jīng)意間把我偷放在學(xué)號柜頂上的備忘錄碰丟了下來(lái)李思瑩的臉上露出了開(kāi)心的笑容。我的內心頓時(shí)崩潰心想算了吧。我在跟他斗下去我也不會(huì )贏(yíng)得，他是一個(gè)有堅強意志的人。我要向他學(xué)習。接下來(lái)的日子里。李詩(shī)贏(yíng)還是不管我愿不愿意每天都堅持幫我抄備忘錄。雖然老師沒(méi)有天天叫他抄，但是他還是一直在幫我抄。他整整幫我抄了好幾個(gè)月后我終于明白抄備忘錄有多么重要。寫(xiě)了備忘錄回家的作業(yè)，我都知道的清清楚楚不會(huì )再漏做。直到現在我才能一個(gè)人獨自把備忘錄寫(xiě)完，按時(shí)完成作業(yè)。不過(guò)字寫(xiě)的還是不大好。

　　我非常感謝李詩(shī)贏(yíng)的幫助是他讓我不再因為備忘錄不抄，被老師批評。我一定要努力學(xué)習。我要像他們一樣把字寫(xiě)好把學(xué)習成績(jì)提前高上去不辜負老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和幫助同時(shí)也是為了我自己能夠更好的成長(cháng)。在此感謝所有幫助過(guò)我的同學(xué)和老師們。

幫助同學(xué)的作文 篇2

　　叮鈴鈴，下課了我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上飛快地跑著(zhù)，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學(xué)抱著(zhù)受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著(zhù)，忽然他用可憐無(wú)助的眼光看著(zhù)我。于是我毫不猶豫地跑了過(guò)去，我扶著(zhù)他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來(lái)，我說(shuō)：“你沒(méi)事吧!”他沙啞地說(shuō)到：“我沒(méi)事，謝謝你，你真善良�！闭f(shuō)完話(huà)后，我就走了。

　　我們應該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )。

幫助同學(xué)的作文 篇3

　　記得有一次我在上課的'時(shí)候，看見(jiàn)我的同桌沒(méi)有帶文具盒，沒(méi)有筆用我怕他沒(méi)發(fā)記東西，所以我趕快給他一支鋼筆，他說(shuō)謝謝你，我說(shuō)不用客氣，下次記得帶上。

　　還有一次我看見(jiàn)我們班的同學(xué)急急忙忙地來(lái)帶學(xué)校忘記帶紅鄰巾，正好我書(shū)包里有一條紅鄰巾，拿出來(lái)借給了她，她說(shuō)謝謝，我說(shuō)不客氣，這是我應該做的，因為我們是同班的學(xué)生。

　　通過(guò)上面的事情讓我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都要互幫互助，互相關(guān)心。

幫助同學(xué)的作文 篇4

　　幫助“達人”

　　當你有題不會(huì )寫(xiě)時(shí)，當你沒(méi)帶飯費時(shí)，當你需要我攙扶時(shí)，當你需要幫助時(shí)，我總會(huì )出現在你身旁。當你抬頭看我時(shí)，我就是那個(gè)天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。

　　一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會(huì )兒皺眉，一會(huì )兒撓頭，左問(wèn)問(wèn)右問(wèn)問(wèn)。我看她一定是遇到了困難。 于是我問(wèn)：“怎么啦？”

　　她撇著(zhù)嘴說(shuō)：“我忘帶錢(qián)啦！”我還沒(méi)等她說(shuō)完我就從錢(qián)包里拿出了一份兒飯費。舉到了她身前，微笑著(zhù)說(shuō)：“喏，我帶了兩份，沒(méi)事你明天再還”說(shuō)完，她接過(guò)錢(qián)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)完我們就上課了。

　　還有一次實(shí)踐活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們去野外拓展。一向怕高的陳靖涵來(lái)到“爬輪胎”項目前眼睛大大的瞪著(zhù)將近兩米高的架子前瑟瑟發(fā)抖。我在后面拍了她一下，說(shuō)：“來(lái)別害怕，我來(lái)帶你上去，跟著(zhù)我上來(lái)，咱們一起爬�！闭f(shuō)完我就拉著(zhù)她的手爬了上去，這時(shí)當我剛把她拉到網(wǎng)子上時(shí)，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”

　　“沒(méi)事！沒(méi)事！咱們來(lái)這不就是挑戰自我的嗎？來(lái)我帶著(zhù)你�！彼�聽(tīng)了之后，抿了一下嘴眼里一口唾沫，也下定決心跟著(zhù)爬了上來(lái)。 當我爬過(guò)網(wǎng)子時(shí)，回頭看了一眼她，說(shuō)：“上來(lái)了嗎？上來(lái)了以后跪著(zhù)爬，手扶在輪胎邊上�！�

　　“好的，”她應聲回答。說(shuō)完她跟了上來(lái)。

幫助同學(xué)的作文 篇5

　　今天是星期天，我媽媽把我送去學(xué)英語(yǔ)，我快要上完英語(yǔ)課，老師讓我幫助我們英語(yǔ)班的一名同學(xué)，他上課沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的是什么，幫助完同學(xué)才能下課。我一聽(tīng)，就覺(jué)得這件事情讓我辦到還有一點(diǎn)難，因為我還不是很熟練老師教的東西。

　　雖然有一點(diǎn)不情愿，但我還是照辦了。我來(lái)到同學(xué)旁邊，看了一下他的作業(yè)本，一看，一大堆空題。我開(kāi)始給他講題了，雖然剛開(kāi)始他有一點(diǎn)不認真聽(tīng)，但是經(jīng)過(guò)我一說(shuō)他很快就開(kāi)始聽(tīng)了，我給他講，他當然聽(tīng)不懂，于是我就給他出了幾道例題來(lái)做做。例題做完了，我一看，全錯了�？磥�(lái)一遍不行我就教兩遍。

　　我這一遍講得很慢，在講的同時(shí)我心里很著(zhù)急，第一是我要是不幫他弄懂的話(huà)我回不了家，第二是我很擔心他沒(méi)有學(xué)會(huì )不能通過(guò)老師的測驗�？傊�我們兩個(gè)人都有擔心之處。在我幫他的時(shí)候我從他的眼神中知道了他是想學(xué)可是又聽(tīng)不懂，他寫(xiě)的時(shí)候也很認真，完全沒(méi)有跑神。我教了他不知道有幾遍，直到他弄懂為止。

　　通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：原來(lái)幫助同學(xué)是很快樂(lè )，同學(xué)之間要互相幫助。

幫助同學(xué)的作文 篇6

　　今天放學(xué)后孫老師要我再幫同學(xué)補習補習數學(xué)。

　　我一道道題給他講，不僅講了正確結果，重要的是給他將了為什么要這樣做的道理。臨走的時(shí)候，孫老師還請我吃小面包獎勵我呢。

　　回到家里面媽媽也告訴我，幫助同學(xué)重要的是解題思路而不是答案。今天雖然回家很晚了，但是我心里是非常高興地，因為我幫助了同學(xué)。

幫助同學(xué)的作文 篇7

　　星期一，我上課時(shí)沒(méi)帶剪刀，管浩然把他的剪刀借給了我，我很感謝他。

　　星期二的美術(shù)課上，管浩然沒(méi)有帶彩紙，我把彩紙借給了他，他對我說(shuō)：“謝謝”，我非常高興。

　　我和王亦可一起寫(xiě)作業(yè)，他的鉛筆寫(xiě)的沒(méi)有尖了，我把我的鉛筆借給了他，我們同時(shí)寫(xiě)完了作業(yè)。

　　我認為同學(xué)之間應該互相幫助，人多力量大。

幫助同學(xué)的作文 篇8

　　上個(gè)星期三放學(xué)后，我馬上寫(xiě)完作業(yè)，就急急忙忙地跑到羅文琪家去幫她補習功課。我和她一起背英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文課文，很快就記住了，我還在她家吃飯呢！

　　今天我很高興，既熱心幫助了同學(xué)，同時(shí)自己又溫習了功課，心里像吃了蜜糖一樣甜。

幫助同學(xué)的作文 篇9

　　今天上午在課堂上，丁丁因為肚子不舒服，突然嘔吐起來(lái)，這時(shí)他的同桌樂(lè )樂(lè )看到這個(gè)情況，馬上起來(lái)拿過(guò)一把拖把把地上的臟物收拾得干干凈凈。

　　丁丁挺不好意思地說(shuō)：“謝謝你樂(lè )樂(lè )�！薄皼](méi)什么，同學(xué)之間就應該互相幫助，你現在感覺(jué)好一些沒(méi)有，要不要去醫務(wù)室�！� “不用了，現在感覺(jué)好多了�！比缓笏麄冇珠_(kāi)始認真學(xué)習了。

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