關(guān)于寫(xiě)人物同學(xué)作文（精選37篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)人物同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 1
他，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽(tīng)八方”：他，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的不大的嘴巴，正對應著(zhù)他那靈活的大腦，只要一問(wèn)起他歷史知識，他就會(huì )滔滔不絕的“響個(gè)不�！�。他，就是我最好的朋友——呂亦非。
呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會(huì )挺身而出，幫助別人解決最棘手的問(wèn)題。
記得那天，快下課時(shí)段老師給我們布置了幾項課堂作業(yè)，要求我們放學(xué)前必須完成。我正在寫(xiě)時(shí)，用余光掃見(jiàn)呂亦非已經(jīng)把作業(yè)交了上去，經(jīng)段老師檢查，他寫(xiě)對了，我心想：一定要抓緊時(shí)間寫(xiě)，千萬(wàn)不能晚交作業(yè)！于是，我抓緊時(shí)間寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忽然碰到一道難題，我想了十分鐘也沒(méi)想出來(lái)，急得我抓耳撓腮，滿(mǎn)頭大汗。呂亦非看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我“怎么了，老呂？”“這道題太難了，一點(diǎn)思路也沒(méi)有�！蔽页蠲伎嗄樀卮鸬��！皼](méi)事，你看，應該先用……”他講的滴水不漏，我聽(tīng)了以后豁然開(kāi)朗，只用了幾分鐘就寫(xiě)了出來(lái)，交給了老師。老師夸我說(shuō)作業(yè)寫(xiě)的'不錯。我回到教室，對呂亦非說(shuō)：“太謝謝你了，要不是你，我就不能按時(shí)完成作業(yè)了，”他微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我倆都笑了。
呂亦非就是這樣一個(gè)幽默、樂(lè )于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 2
我的同學(xué)很多，但其中最和我要好的還是張蕾。她的家和我的家在同一幢樓上，每天我們一起上學(xué)，一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)。她是我形影不離的好朋友。
瞧，她的臉上有一對深深動(dòng)人的酒窩，總是隨著(zhù)她那從不停歇的笑容跳動(dòng)。她的柳葉眉細而長(cháng)，一對明亮的.大眼睛像能說(shuō)話(huà)一樣閃著(zhù)快樂(lè )的光亮。不歪不斜的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，烏黑的頭發(fā)梳成兩條不長(cháng)的辮子，垂掛在耳邊，上面還系著(zhù)兩個(gè)大紅色的蝴蝶結，好像兩只蝴蝶在空中飛舞。
有一次，我和蕾蕾一起做作業(yè)，無(wú)意中我發(fā)現了她在美術(shù)課上畫(huà)的畫(huà)，便順手拿過(guò)來(lái)，我仔細地端詳起來(lái)，只見(jiàn)畫(huà)面上有一只龍頭，它張著(zhù)嘴，瞪著(zhù)眼，伸出犄角，吐著(zhù)舌頭，威風(fēng)凜凜，殺氣騰騰，畫(huà)面栩栩如生，真棒！蕾蕾這時(shí)才發(fā)現我在瞧她的畫(huà)，她大概是有些害羞，便伸手來(lái)奪畫(huà)，只聽(tīng)|哧啦一聲，畫(huà)被扯爛了。我看著(zhù)扯爛的畫(huà)，抱歉地說(shuō)：哎呀，真對不起，我不是故意的，我賠一張給你，她笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的！
還有一次，班上舉行跑步比賽。輪到我了，我的白球鞋沒(méi)穿，幸好我和蕾蕾的鞋碼是一樣的，她主動(dòng)跑到我面前，和我換了鞋子，那次我跑了第一名！我謝謝她時(shí)，她卻說(shuō)：不用謝！
這就是我的好同學(xué)――張蕾，你想見(jiàn)到她嗎？
寫(xiě)人物同學(xué)作文 3
陳明佳每天常做的三件事是“剪彩”“營(yíng)業(yè)”和“關(guān)燈打烊”，這三件事似乎是店老板做的，所以一來(lái)一去讓人覺(jué)得陳明佳就是個(gè)老板。其實(shí)事實(shí)并非如此。
一下課，我見(jiàn)陳明佳向我走來(lái)，就知道他來(lái)“剪彩”了。只見(jiàn)他把兩只手做成剪刀狀，夾住我的兩個(gè)腎，用力一剪，我就會(huì )慘叫起來(lái)：“額——滴——腎——��！”有時(shí)候我會(huì )用裝哭的絕招來(lái)嚇唬他，他好像怕了，立刻就走了。
陳明佳數學(xué)不錯，常常教別人題目，于是他就打著(zhù)“專(zhuān)教疑難雜題”的旗號來(lái)幫助不懂的'同學(xué)，有時(shí)候碰到巨難的題目，就會(huì )找后援團——我和王孫瑞來(lái)幫忙。我們三一起“替天行道”感覺(jué)不錯哦！
下課了，老師走出教師，節能班長(cháng)關(guān)燈時(shí)，陳明佳會(huì )大喊：“關(guān)燈啦！打烊啦！”于是，以陳明佳為首的“惡人團”會(huì )走到李羿旸座位旁，雙手交叉放在胸前，冷笑一聲，然后舉起拳頭……
糟了，他又來(lái)“剪彩”了我得溜了，不說(shuō)了，BYE！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 4
我有一個(gè)好同學(xué)，叫劉家恒。他胖胖的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大眼睛，紅紅的小嘴微微翹著(zhù)，還留著(zhù)烏黑的短發(fā)，可愛(ài)極了。
我覺(jué)得劉家恒的.可愛(ài)更在于他的虛心好問(wèn)。那是在一節星期五的體育課上，老師剛宣布完自由活動(dòng)，劉家恒就奔向我。我問(wèn)他：“咱玩什么？”奇怪地方是，他一張口就是為什么�！澳銥槭裁疵看慰荚嚩伎寄敲春�？”大概今天第一節課考數學(xué)了他問(wèn)我。我低著(zhù)頭漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我學(xué)得好唄”。他窮追不舍地問(wèn)：“你為什么學(xué)得那么好？”我猛地抬起頭來(lái)，注視著(zhù)他。他眼里閃爍著(zhù)渴望學(xué)習更好的光。我也認真了，對他說(shuō)：“你能做到課前預習，上課時(shí)認真聽(tīng)課，課后認真復習，就能行�！彼粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。瞧，他多虛心呀！
劉家恒還很樂(lè )于助人。有一次做課堂作業(yè)，我有一個(gè)字寫(xiě)錯了，由于是鋼筆字，無(wú)法用橡皮擦，只能用膠布粘。我向周?chē)耐瑢W(xué)借，可是都沒(méi)帶。我抱著(zhù)最后一線(xiàn)希望向劉家恒借，見(jiàn)他拿著(zhù)膠布正要粘什么。我想：能借到膠布就很好了，等他用完我再借吧�？墒�，當我伸出的手剛要縮回的時(shí)候，他笑笑對我說(shuō)：“是不是想借膠布？拿去用吧�！闭f(shuō)完，便毫不猶豫地把膠布放在我桌子上，我感動(dòng)極了。覺(jué)得他真是樂(lè )于助人的好同學(xué)。
劉家恒樣子可愛(ài)，虛心好問(wèn)，有樂(lè )于助人，我非常喜歡他。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 5
我們班里有一位同學(xué)，閃光點(diǎn)不少，那就是我的朋友—吳陽(yáng)。
吳陽(yáng)的個(gè)子不高，在班里評誰(shuí)小巧，算她一個(gè)吧！都四年級的學(xué)生了，可她還是那么小巧玲瓏。一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的`，永遠閃著(zhù)光。眼下，有一個(gè)小小的翹鼻子，十分可愛(ài)。她的那張小紅嘴好像永遠止不住，總是不停地說(shuō)。她可是我們的好朋友呢！
吳陽(yáng)學(xué)習還不錯，雖然算不上名列前茅，但也不是當學(xué)習尾巴的�！皩W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)”。這句話(huà)剛好可以用在她的身上。她有不會(huì )的、不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師、同學(xué)，非問(wèn)明白不可。就拿上一次的事來(lái)說(shuō)吧！
有一次托管，她正在做數學(xué)作業(yè)—基礎訓練，碰到了一個(gè)不懂的問(wèn)題，一時(shí)想不起來(lái)該怎么做，就“騰”的一下從座位上彈起來(lái)，拿著(zhù)數學(xué)基礎訓練跑到肖老師面前問(wèn)問(wèn)題去了。問(wèn)完后，還沒(méi)跑到座位前面就小聲對我們喊：“我知道拉！我知道怎么做拉！”我都被她嚇了一跳。說(shuō)完，她就迅速坐下，沙沙地寫(xiě)了起來(lái)。
這就是我的朋友—吳陽(yáng)。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 6
瑜卿是我最要好的朋友，她今年大約10歲，個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，可愛(ài)的小臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(cháng)著(zhù)一雙不愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。我們大家都十分喜歡她。
她寫(xiě)得一手好字，也會(huì )折紙，折出的小狗、小貓和小雞都像真的一樣，我好羨慕她呀！
她不但心靈手巧，而且還樂(lè )于助人。
有一次，我的尺忘帶了，她看見(jiàn)了，關(guān)切地說(shuō)：“你怎么了？有事需要我幫忙嗎？”我連忙說(shuō)：“我的`尺忘記帶了，你能借我一把嗎？”她爽快地說(shuō)：“行�！闭f(shuō)完，就從文具盒里拿出一把尺給我。我連忙說(shuō)：“謝謝！”她說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的，誰(shuí)叫我們是好朋友呢！”說(shuō)完，我們就開(kāi)始認認真真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
這就是我最要好的朋友——瑜卿。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 7
科學(xué)課上，我們班發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事。因為這件事，我們全班同學(xué)叫苦不迭。我們的副班長(cháng)——楊俊杰更是鼻子紅紅的'，眼眶里淚光閃閃。你一定會(huì )問(wèn)，這是為什么呢？不急不急，讓我來(lái)慢慢地告訴你。
科學(xué)課，我們本就不夠認真，科學(xué)老師拿我們沒(méi)辦法。今天，科學(xué)老師仿佛是想給我們一個(gè)下馬威。他說(shuō)如果我們吵鬧，他就罰我們抄課文。誰(shuí)知，我們把他的話(huà)當作耳邊風(fēng)，一直嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)。結果，他一怒之下真的罰我們抄課文：“咳！你們今天抄課文五遍，第一課�？瓤�！”同學(xué)們聽(tīng)到，立馬安靜下來(lái)。教室里變得雅雀無(wú)聲。后座的筆掉了，發(fā)出清脆的響聲，嚇了我們一跳。
好景不長(cháng)，剛過(guò)一會(huì )兒，又有同學(xué)議論起來(lái)：“唉，要抄五遍，我手寫(xiě)斷也抄不完……”話(huà)語(yǔ)里夾雜著(zhù)對老師的不滿(mǎn)。老師又說(shuō)：“你們再說(shuō)話(huà)我就加一遍�！庇谑�，我們要抄的五遍變成了六遍。就這樣，一直加，一直加，加到了十遍。
就在這時(shí)，楊俊杰的眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。其實(shí)，我也想哭，不過(guò)終于忍住了。
幸好我們的救兵——黃老師來(lái)了。他同意我們只抄兩遍，并且愿意去科學(xué)老師那里替我們求情。
可是，吃飯的時(shí)候，楊俊杰還在那里哭。唉，男兒有淚不輕彈。虧你還是個(gè)男子漢。你對得住男同學(xué)嗎？你對得住男性嗎？
我忍不住走過(guò)去，拍了一下他的肩膀，說(shuō)：“只要抄兩遍了，你哭什么哭。應該慶幸才對呀！”
過(guò)了好久，楊俊杰才不哭了。真是的，我們女生都沒(méi)哭，你一個(gè)男子漢倒哭了。真是搞不懂！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 8
“六年時(shí)光，校園里處處可見(jiàn)你們可愛(ài)的身影：清晨來(lái)臨，是你們清掃著(zhù)學(xué)校的各個(gè)角落，使校園環(huán)境更加整潔；早讀時(shí)，是你們朗朗的讀書(shū)聲，讓校園充滿(mǎn)生機；運動(dòng)會(huì )上，是你們團結、拼搏的體育精神，感染著(zhù)每一位老師和同學(xué)……”昨天，在市育紅小學(xué)的升旗儀式上，站在全校隊伍最前面的六（8）班學(xué)生們聽(tīng)著(zhù)老師介紹自己的班級，心中充滿(mǎn)自豪，更為自己的班級是此次升旗儀式式的國旗班而驕傲。
黃中杯“我的同學(xué)我的班”大賽自舉辦以來(lái)，受到了很多學(xué)校和學(xué)生的關(guān)注。市育紅小學(xué)六（8）班的參賽作品，“我心飛翔”4月7日在晚報“校園。生活”版刊發(fā)后，在學(xué)校引起很大反響。這個(gè)班的學(xué)生紛紛找到當天的晚報教育刊，要收藏刊有他們班的版面，珍藏這份美好的回憶。其他班級的老師和同學(xué)更把羨慕的'目光投向六（8）班，就相關(guān)的參賽事宜向他們取經(jīng)，也想展示自己的班級。于是學(xué)校想借升旗儀式給即將畢業(yè)的同學(xué)們加油，鼓勵學(xué)生們借助晚報搭建的平臺積極展示自己。
同時(shí)，學(xué)校里還將六年級學(xué)生幾年來(lái)活動(dòng)中有意義的照片和記錄小學(xué)生活美好瞬間的故事在校園進(jìn)行展示，舉辦“我的同學(xué)我的班”圖片展、征文展，希望一年級到五年級的同學(xué)們像六年級的大哥哥、大姐姐一樣認真學(xué)習、快樂(lè )生活，當你們將要結束小學(xué)生活的時(shí)候，也能擁有這些美好的回憶。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 9
我有很多優(yōu)秀的同學(xué)，都很值得學(xué)習。我很想找時(shí)間一起贊美他們。
首先要表?yè)P的是我的同桌小明。小明是一個(gè)聰明勤奮的人。他經(jīng)常在課堂上認真聽(tīng)講，老師問(wèn)的.問(wèn)題他都能回答。他是一個(gè)非常勤奮好學(xué)的學(xué)生，很少離開(kāi)教室，經(jīng)常在課后問(wèn)老師問(wèn)題。所以成績(jì)也很好，在班里排名第一。其實(shí)他是匹黑馬。他的成績(jì)一開(kāi)始不是很好，但是通過(guò)自己的努力終于在我們班排名了。找他幫忙，他會(huì )很樂(lè )意幫忙的。對于我們班長(cháng)，他也很負責。他總是非常積極地幫助老師管理班級。對于學(xué)校執行的一些任務(wù)，每個(gè)班需要幾個(gè)學(xué)生來(lái)幫助或競爭。他很高興能為我們班做出貢獻，贏(yíng)得一些獎項，為我們班贏(yíng)得榮耀。
然后我想表?yè)P一下我的同學(xué)小王。小王是佛教徒。雖然他在我們班排不上第一第二，但他也排第一，只是他學(xué)習不是很努力。他是一個(gè)很聰明的人，基礎很好，但我更佩服的是他為人處事的能力。他總是遵守自己的待人接物方式，不在背后嚼別人的舌頭，說(shuō)別人的壞話(huà)。他也是一個(gè)很樂(lè )于助人的人。如果有什么事要問(wèn)他，只要方便，他很樂(lè )意幫忙。他也是一個(gè)非常風(fēng)趣幽默的人。他經(jīng)常說(shuō)一些有趣的話(huà)，這讓每個(gè)人都感到很開(kāi)心。和他玩會(huì )讓氣氛很愉快。他是一個(gè)積極向上的人，很少給別人帶來(lái)負能量。他經(jīng)常給每個(gè)人傳遞正能量，說(shuō)很多鼓舞人心的話(huà)，讓每個(gè)人都有激情和動(dòng)力。
我的同學(xué)都很優(yōu)秀，所以這里有兩個(gè)。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 10
別看我們班的藝術(shù)明星多，就以為文科狀元沒(méi)幾個(gè)，今天我就為大家介紹一位咱班的“小狀元”。
她的學(xué)習在我們班名列前茅，各方面都全面發(fā)展，特別是她的作文，每每讀起，便陶醉其中。
說(shuō)到作文，自然和閱讀量與詞匯的掌握有關(guān)，而她，平常就喜歡閱讀大量書(shū)籍，可謂是“讀”遍大江南北。她的廣泛閱讀使她愛(ài)上了寫(xiě)作，由其是著(zhù)名作家楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》系列，伍美珍阿姨的《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房系列》等書(shū)籍在她的心田播種了一顆寫(xiě)作的夢(mèng)想種子，并給予它陽(yáng)光雨露，讓它茁壯成長(cháng)，最終綻放出絢麗的花朵。
這顆小小的種子在她心中萌發(fā)了，長(cháng)出了嫩芽。她的作文《我們一家演話(huà)劇》、《心靈手巧的勞作》、《一次特殊的默寫(xiě)》等得到了老師和同學(xué)們的許多好評，《翡翠龍眼》這篇習作更讓我們嘆為觀(guān)止。它語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，講述了她所喜愛(ài)的一種美味，形象地介紹了美食的看相，簡(jiǎn)單概括了做法、食材等，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)她獨特的吃法。字里行間都流露出她對“翡翠龍眼”的喜愛(ài)。當讀起這篇文章，使人感覺(jué)仿佛已經(jīng)聞到了迷人的香氣，看到了美味的`佳肴。
她曾多次獲得競賽的獎項，贏(yíng)得同學(xué)們的贊賞，而她從不吹噓這些過(guò)去的成績(jì)，只是把這些當做家常便飯而已，并朝著(zhù)自己的寫(xiě)作理想前進(jìn)！
想必，你已經(jīng)猜到她是誰(shuí)了，沒(méi)錯，就是咱班名副其實(shí)的“語(yǔ)文狀元”——王琳。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 11
玲是個(gè)愛(ài)靜的女孩，所以她喜歡坐在教室的角落里，左邊是同桌，右邊是墻。
同桌是個(gè)活潑的女孩，經(jīng)常會(huì )在班上大聲宣布一些新聞，玲不喜歡她，嫌她太鬧，而且她有時(shí)右邊拿著(zhù)筆翻書(shū)，甩甩手什么的，這樣就會(huì )很容易碰到玲，并在玲的衣袖上留下一道淡藍的“傷痕”。每當這時(shí)，玲總是用眼睛瞪著(zhù)滿(mǎn)臉歉意，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)Sorry的同桌，悶悶地不說(shuō)話(huà)。玲最喜歡右邊那不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)、很安靜的墻。
盡管同桌已經(jīng)很小心了，但偶爾還是會(huì )無(wú)意中“破壞”了玲衣服的容貌。一天左邊的同桌又一次疏忽，筆尖戳到了穿著(zhù)單薄的玲的手臂上，輕微的疼痛，使得玲的怒火噴涌而出，變得一發(fā)不可收拾，她向同桌發(fā)了好大的脾氣，還因為激動(dòng)碰掉了同桌的書(shū)，落到地上的書(shū)拍起了塵埃，塵埃在此時(shí)沉默的同桌那雙又黑又亮的眼睛里肆意飛揚！
玲決定不理同桌了，心里還有了調座位的念頭，她向右邊的墻靠得更近了，一下課就把臉對著(zhù)墻，突然發(fā)現潔白的墻不知道什么時(shí)候已添上許多細小的痕跡，亦如同桌留在自己衣服上的“傷痕”一樣不經(jīng)意的，而那種顏色的`筆只有玲才有，玲呆住了……
此時(shí)，玲在問(wèn)自己，如果墻會(huì )說(shuō)話(huà)，挨罵的人定是誰(shuí)？如果墻會(huì )動(dòng)，那么地上的塵埃會(huì )被誰(shuí)的書(shū)拍起，會(huì )在誰(shuí)含淚的眼睛里飛揚？
悔恨在玲的心中蕩漾開(kāi)來(lái)，玲決定要說(shuō)對不起，要對右邊的，更要對左邊的……
寫(xiě)人物同學(xué)作文 12
我們班的田雨飛，一直都是“負面典型”。誰(shuí)被老師批了？是他！誰(shuí)又忘帶作業(yè)了？是他！誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)周末作業(yè)？又是他！每次提到他，大家都會(huì )想起他的不好。然而，這次全班到“心品訓練營(yíng)”體驗軍事化生活，卻讓我看到了一個(gè)不一樣的田雨飛。
這天上午，我們要自己去買(mǎi)菜做飯，我、田雨飛和隊長(cháng)三個(gè)人代表我們隊到附近的菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜。到了菜市場(chǎng)，大家立刻“滿(mǎn)腔熱情”地行動(dòng)起來(lái)。我們在這個(gè)攤前看看，在那個(gè)攤前瞧瞧，看得眼花繚亂，都不知道該買(mǎi)什么菜了。
我們看到一家的土豆還不錯，就打算買(mǎi)一點(diǎn)兒。問(wèn)了價(jià)，正準備往袋子里裝，田雨飛走上前，說(shuō)：“別著(zhù)急買(mǎi)�！彼紫氯�，拿起一個(gè)土豆，里里外外看了看，又拿起一個(gè)，仔仔細細地瞧了一圈，說(shuō)：“這土豆不好，好像有蟲(chóng)吃過(guò)，而且有點(diǎn)兒長(cháng)芽?jì)毫��！迸�，幸好有田雨飛，否則，我們一定就買(mǎi)了……
買(mǎi)黃瓜時(shí)，我和隊長(cháng)看到黃瓜又長(cháng)又直又綠，就毫不猶豫地要買(mǎi)。田雨飛立刻大聲道：“堅決不能買(mǎi)，你們看這黃瓜都這么老了，咋吃呀？”我們半信半疑地不能確定，這時(shí)，輔導老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)錯！這黃瓜確實(shí)老了，不要買(mǎi)�！本瓦@樣，我們更加佩服田雨飛的.買(mǎi)菜才能了，沒(méi)想到他還有這樣的“絕活兒”呢。之后，在他的指導下，我們又買(mǎi)了不少菜。
短暫的買(mǎi)菜，讓我認識了一個(gè)不一樣的田雨飛。原來(lái)我們自以為對他很了解，可還是片面的。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 13
七班中的那個(gè)你，并不突出，甚至容易被遺忘，記得前幾天，你生病在家，班中少了你，似乎也沒(méi)有什么變化。
不知何時(shí)起，我眼中那個(gè)你開(kāi)始慢慢改變，我不停的在自己心中揣測：你怎么變成這樣了？是不是跟我學(xué)壞了。我開(kāi)始自責起來(lái)，心中仍想著(zhù)那次難忘的地理課上的場(chǎng)景。
這是一次有趣的地理活動(dòng)，每一個(gè)小組都要選出一位同學(xué)上前答題，老師會(huì )給答題同學(xué)說(shuō)明出發(fā)地點(diǎn)，答題同學(xué)背對地圖答題。
輪到你的小組了，你的組員仿佛成心讓你出丑，一致推選你上前答題，你起初很堅決，是你的動(dòng)作告訴我的，只見(jiàn)你兩手交叉，猛烈的揮舞，嘴咧得漏出了牙齦，一面大聲叫喊著(zhù)：啥！我不去，不去，不去，不去！在我的印象中，你從未發(fā)出過(guò)如此大的喊聲。仿佛是對未知的嘗試，你一拍桌子，胸脯一挺，騰的站起，小腿咣當一聲把椅子向后彈開(kāi)，手往身后一背，頭抬著(zhù)，眼睛瞇著(zhù)，兩腳使勁踩地，發(fā)出拍拍的聲音，吹著(zhù)口哨，幾下便走到講臺，一邊大搖大擺的看著(zhù)地圖，一邊大聲的向前排同學(xué)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題。
我記得剛上初中時(shí)，你很少和關(guān)系不熟的`同學(xué)說(shuō)話(huà)呀！同學(xué)們的一陣哄笑打破了我的思緒，之間你正翹著(zhù)二郎腿對前排同學(xué)侃侃而談，在同學(xué)給你指路時(shí)，你時(shí)而發(fā)出很大聲的疑問(wèn)，時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而暴跳如雷。
最終，你帶著(zhù)同學(xué)們的歡笑與疑惑大踏步走到了座位，同學(xué)們多的是歡笑，而我心中多的是疑惑。
在不經(jīng)意間，七班中的那個(gè)你正在悄悄的改變，就像地球的轉動(dòng)，你，察覺(jué)不到。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 14
在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學(xué)們，其中我最敬佩的人是花葉果同學(xué)。
他個(gè)頭很高，胖胖的，皮膚也很白，一雙水靈靈的大眼睛總是那么炯炯有神!花葉果不但長(cháng)得帥，在學(xué)習上他也有自己的一套學(xué)習方法。
記得有一次，老師布置作業(yè)讓我們抄寫(xiě)古詩(shī)的詩(shī)意，可我不知道我抄的對不對，就問(wèn)其他抄完詩(shī)意的'同學(xué)借，可他們都不給我看。這時(shí)，花葉果主動(dòng)走過(guò)來(lái)把語(yǔ)文書(shū)借給了我，我真感激不盡。我看完了，就順手翻了翻他的課本，里面密密麻麻，我仔細一看，上面都是對課文的注解、句子含義的解釋、詞語(yǔ)的意思和相關(guān)資料，我驚訝地問(wèn)他：“你是什么時(shí)候記得這些呀?”
花葉果笑著(zhù)說(shuō)：“我每次課前預習都要在課文上做詞語(yǔ)和句子的注釋?zhuān)�要給父母讀幾遍，每篇都有父母簽的字�！�
我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“花葉果，你真會(huì )學(xué)習呀!”
花葉果很淡定地說(shuō)：“我每次預習爭取把每篇課文都背下來(lái)�！�
我驚奇地問(wèn)他：“你不累嗎?”
花葉果說(shuō)：“父母辛辛苦苦地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，我們應該好好學(xué)習，吃點(diǎn)苦算什么。俗話(huà)說(shuō)‘滴水之恩——當涌泉相報麻……’”說(shuō)完他笑了起來(lái)。
聽(tīng)到這，我心頭砰然一動(dòng)，這一動(dòng)讓我知道了他有一種非凡的學(xué)習毅力，這種毅力是常人無(wú)法堅持的。
以后，我決定向花葉果學(xué)習，他能做到的，我也要做到，我也要報答自己含辛茹苦的父母!
寫(xiě)人物同學(xué)作文 15
我們正在輔導班寫(xiě)作文，突然一聲清脆響亮的“楊老師！”打斷了我的思路，大家一定會(huì )很奇怪吧！誰(shuí)這么大膽？竟敢在我們寫(xiě)作文時(shí)大聲說(shuō)話(huà)，不用猜，一定是那位“老張”同學(xué)。
每次寫(xiě)作文時(shí)，都是這位“老張”同學(xué)喊一聲“楊老師！”然后泰然自若地去廁所“做客”。
過(guò)一會(huì )兒，他回來(lái)了，又必定會(huì )用他那大嗓門(mén)兒吆喝一聲：“繼續寫(xiě)作文！”再坐到位子上邊吹口哨邊寫(xiě)作文。這時(shí)，楊老師就會(huì )把他請到老師旁邊，直到寫(xiě)完。
有一次，我們班上著(zhù)語(yǔ)文課，而“老張”同學(xué)班上的是音樂(lè )課。正好我們兩個(gè)班又緊挨著(zhù)。他們學(xué)的是那首《編花籃》，其中有一句歌詞是：“嘿——”結果當“老張”和他的同學(xué)們唱到那兒時(shí)，他的響亮的一聲“嘿——”蓋過(guò)了其他同學(xué)的'聲音，不用說(shuō)，除了老張同學(xué)還有誰(shuí)？就這樣，他還嫌不夠，又“嘿——嘿——”了幾聲，把我們班的同學(xué)逗得哈哈大笑。老張同學(xué)也因此在學(xué)校出了名。
還有一次是我們和“老張”同學(xué)兩個(gè)班一起上體育課，照例在課前都要繞操場(chǎng)跑五圈。同學(xué)們都安靜地跑著(zhù)，到了第三圈時(shí)，一陣“哎呦，哎呦——”的號叫聲從身后傳來(lái)，同學(xué)們都往后扭頭，原來(lái)又是那位“老張”同學(xué)跑不動(dòng)了。自從上次的“編花籃”事件發(fā)生后，同學(xué)們都認識了他。這可不得了了，同學(xué)們有的學(xué)他發(fā)出“哎呦哎呦”的怪叫，有的笑得捂著(zhù)肚子直喊痛，還有的笑得簡(jiǎn)直要到處打滾兒……氣得體育老師指的他的鼻子破口大罵。
你們看我們這位“老張”同學(xué)，是不是很有特點(diǎn)？
寫(xiě)人物同學(xué)作文 16
嚴格蘇原名蘇彤彤，只是六（3）班的一個(gè)小組長(cháng)�？蔀槭裁赐瑢W(xué)們都稱(chēng)她為嚴格蘇呢？讓我用我的親身經(jīng)歷來(lái)向你解說(shuō)吧！
那一天，他們組的組員來(lái)的出奇的早，她例行展開(kāi)了作業(yè)檢查，她的組員個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，好像生怕自己的'作業(yè)哪里沒(méi)做好似的。
只見(jiàn)，那嚴格蘇翻開(kāi)一本預習本，之前還無(wú)神的眼睛，現在突然變得聚精會(huì )神的盯著(zhù)作業(yè)本看，好像怕漏了什么。她把頭趴得很低，好像要把每一個(gè)字都看仔細，看清楚。就在這時(shí)，突然，她的眼睛聚焦在了作業(yè)本的一角，眼睛里似乎冒出了一股火焰來(lái)了，幾個(gè)組員更是不敢動(dòng)彈。嚴格蘇猛地從座位上站了起來(lái)，把那本作業(yè)本一下子蓋在了組員吳兩激的桌子上：“吳兩激，你的作業(yè)！你看，你積少成多都沒(méi)抄，問(wèn)題也沒(méi)提！你是怎么做作業(yè)的？”嚴格蘇氣洶洶的對著(zhù)吳兩激說(shuō)。嚇的吳兩激只好迅速補了起來(lái)。嚴格蘇又回到了座位上，開(kāi)始檢查下一本作業(yè)本�？善婀值氖�，當她看著(zhù)一本作業(yè)本時(shí)，眼光卻變得柔和起來(lái)，還微笑著(zhù)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)：“不錯！不錯!”然后慢悠悠的邊走邊笑著(zhù)來(lái)到了趙睿的桌子前，把她的作業(yè)本小心翼翼的扣在趙睿的桌子上，對著(zhù)趙睿輕聲說(shuō)道：“昨晚的作業(yè)做得不錯，繼續加油！”
嚴格蘇對不認真的同學(xué)進(jìn)行批評，對認真的同學(xué)給予鼓勵。就是這樣嚴格的方法，使那些不認真的同學(xué)改正錯誤，使認真的同學(xué)繼續努力。
你說(shuō)說(shuō)，這嚴格蘇是不是一個(gè)奇人？
寫(xiě)人物同學(xué)作文 17
他，短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。他就是我的同學(xué)文浩。
在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們坐在班級里聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，可他卻發(fā)起呆來(lái)了。老師叫他回答問(wèn)題，他站了起來(lái)，摸了摸腦袋，想了好一陣子，就問(wèn)老師：什么？我們大家開(kāi)懷大笑。老師叫他站著(zhù)上課，他的淚水一滴一滴地流了下來(lái)。我真想對他說(shuō)：你可不能上課再發(fā)呆了，再這樣下去，你的成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差了。老師看了他一眼，對我們說(shuō)：好了，好了，繼續上課。這時(shí)，班級又變得安靜了起來(lái)�？晌暮频臏I水還是不停地流。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眼看就要下課了。他好像心里默默數著(zhù)：三、二、一、零，下課了，鈴聲響了，文。浩以最快的速度沖向操場(chǎng)，和同學(xué)們一起嬉戲、打鬧。我真想對他說(shuō)：如果你再這樣貪玩，不認真學(xué)習，成績(jì)也會(huì )越來(lái)越差的。還沒(méi)一會(huì )兒，他又玩起了冰凍解凍，看，他向大家做了個(gè)鬼臉，惹得大家哈哈大笑，大家玩得不亦樂(lè )乎�？墒且簧险n，他就慢悠悠地走回班級，好像還在回憶美好的課間十分鐘。在上課時(shí)，他卻成了猴子的.屁股坐不住。
雖然他這樣調皮，可優(yōu)點(diǎn)也是有的。還記得在評選五星班級時(shí)，他總是特別認真地聽(tīng)廣播，聽(tīng)到我們得到五星班級，大家就會(huì )高喊：耶！那時(shí)，文浩的臉就露出了兩個(gè)深深的小酒窩。如果我們沒(méi)有得到五星班級時(shí)，他和我們就會(huì )愁眉苦臉。文浩，我真想對你說(shuō)：如果你能用聽(tīng)廣播的精神去學(xué)習、上課，那么你就會(huì )成為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信你一定能做到！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 18
她喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是動(dòng)物畫(huà)。走進(jìn)她的臥室，一幅幅精美的畫(huà)面映入你的眼簾，展翅高飛的雄鷹、淘氣的猴子、可愛(ài)的熊貓、美麗的孔雀……仿佛到了動(dòng)物世界。
我有一個(gè)好朋友，她叫小童，我和她如同親姐妹，相處得十分和睦。
小童今年八歲，比我小一歲，個(gè)頭卻比我高一截。圓圓的臉上有一雙笑瞇瞇的小眼睛，高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的'小嘴。
她喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是動(dòng)物畫(huà)。走進(jìn)她的臥室，一幅幅精美的畫(huà)面映入你的眼簾，展翅高飛的雄鷹、淘氣的猴子、可愛(ài)的熊貓、美麗的孔雀……仿佛到了動(dòng)物世界，惟妙惟肖，可逼真了！就連她自己也說(shuō)：“畫(huà)動(dòng)物是我的強項呦！”今年元旦，她送我的賀卡上畫(huà)的也是動(dòng)物。一只乖巧的小老鼠叼著(zhù)一張賀卡，賀卡上寫(xiě)著(zhù)：“愿快樂(lè )、健康與你永伴！”旁邊有一只憨厚的小豬�？粗�(zhù)賀卡我笑了。我是屬豬的，她是屬鼠的……
小童的學(xué)習成績(jì)特別好，尤其是英語(yǔ)。整篇的英語(yǔ)課文他能一個(gè)單詞不差的流利的背誦下來(lái)，默寫(xiě)單詞幾乎每次都能拿滿(mǎn)分。２００４年她參加了《劍橋少兒英語(yǔ)》的二級考試，得了十三個(gè)盾牌，她是我們班唯一一個(gè)獲得優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)生。我經(jīng)常向她請教，她也會(huì )耐心地為我講解，在她的幫助下，我的英語(yǔ)也有了很大的進(jìn)步。
小童是我學(xué)習的榜樣，我為有這樣的朋友感到高興。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 19
一個(gè)寒假過(guò)去，周博文說(shuō)他的頭又硬了許多。我敲了敲他的頭。嗯……聲音清脆又響亮，是個(gè)好瓜。開(kāi)個(gè)玩笑而已啦！
一個(gè)測驗是頭劈鋼筆。我用3元錢(qián)買(mǎi)了一支鋼筆。嗚嗚，心疼我自己。我用大操場(chǎng)的欄桿卡住鋼筆的'一頭，一只手抓住另一頭。3、2、1！砸！“咔嚓！”鋼筆竟然爛了！這就有些過(guò)分了（本想著(zhù)沒(méi)爛的話(huà)自己可以用呢）。
我們來(lái)到學(xué)校后門(mén)，撿了20根樹(shù)枝，嘻嘻，就是它了。3！2！1！“咔！”我的天……大哥你的頭還好嗎……喂……他的頭竟然沒(méi)事！“這算什么！”他一臉驕傲地說(shuō)。
現在，他想砸箱子�？墒菍W(xué)校哪里有箱子��？我們找啊找，終于在后門(mén)的一個(gè)巷子里找到了一個(gè)紙箱子�！皝�(lái)，砸了它！”“砰！”他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就砸了上去，箱子竟然出來(lái)了兩個(gè)洞�！昂�，小意思！”
我找了找周?chē)容^硬的東西，找到了一個(gè)可樂(lè )罐子。我問(wèn)他：“這個(gè)可以嗎？”他看了看：“OK！”
我找了個(gè)神秘的地方，那兒有一個(gè)大水管，而且可以噴水。我笑了笑，把罐子放在了水管里，發(fā)射！“咚！”罐子彈飛了。媽呀，這腦袋是什么做的��！
最后我們選擇了門(mén)，是二樓的。他猛沖了過(guò)去，“砰！”一下，“砰！”兩下，“砰！”三下！門(mén)有反應了！砰！砰！砰……撞了很多下，終于是撞開(kāi)了，里面竟然有人！跑呀！
這次實(shí)驗證明，周博文是頭最硬，最大的。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 20
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，大家學(xué)習都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學(xué)很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學(xué)的名單時(shí)還不認識他，只覺(jué)得這個(gè)名字很好聽(tīng)。傅懷墨他應該很高興吧——“腹有讀書(shū)氣自華”，很有文化的.樣子，應該不像我，沒(méi)心沒(méi)肺，胸無(wú)點(diǎn)墨。
沒(méi)想到見(jiàn)到傅懷墨時(shí)卻發(fā)現他坐在第一排，長(cháng)得又瘦又小，一頭短發(fā)，臉比較尖，常常半張著(zhù)嘴，卻不怎么說(shuō)話(huà)，十分安靜。
傅懷墨有一個(gè)外號叫“神奇的存在”，是語(yǔ)文老師給起的。老師之所以稱(chēng)他為“神奇的存在”，是因為他上課似乎很喜歡做小動(dòng)作，喜歡走神，眼睛不看著(zhù)老師。而語(yǔ)文老師不僅要求我們看著(zhù)她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活著(zhù)。每當有人走神，語(yǔ)文老師就盯著(zhù)那個(gè)人，后來(lái)老師一盯著(zhù)他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經(jīng)常咬筆，沒(méi)想到他比我更甚。在一堂數學(xué)課上，神游之間，他拆了一只筆，把筆芯拿出來(lái)咬，結果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿(mǎn)嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，仿佛能塞下一個(gè)蘋(píng)果。一瞬間，課堂仿佛凝固了，突然爆發(fā)出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當時(shí)不僅是他，連數學(xué)老師都十分尷尬，停了好一會(huì )兒才繼續講課，但是并沒(méi)有叫他坐到后面去，他一定感到十分僥幸吧！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 21
朱文杰，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，不高，扎著(zhù)馬尾辮。她是我最崇拜的女同學(xué)之一。
朱文杰的閱讀很好。當老師讓朱文杰讀課文時(shí)，她的聲音不僅大，而且沒(méi)有讀錯發(fā)音；她讀得那么流利流暢，最佩服的是她也讀出了作者想表達的情感。我記得我們學(xué)的第《冬不拉》課，還有她背的第16自然段。她用美妙的聲音，把“轟轟烈烈，緩慢委婉，抑揚頓挫，泣不成聲”讀得那么好，那么有表現力。我不僅準確地理解了那些單詞的意思，還體會(huì )到了朗讀的魅力。
朱文杰的支持是最好的。在課堂上，在“讀經(jīng)競賽”活動(dòng)中，每當語(yǔ)文老師早上宣布背書(shū)自習時(shí)，聲音都沒(méi)有落下，她就迫不及待地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，迅速翻到那一頁(yè)背下去，開(kāi)始專(zhuān)心看書(shū)背，卻看到她讀完了，試著(zhù)再背一遍，背下來(lái)，背下來(lái)。我不得不佩服她。我不知道她是怎么記住的，甚至比我們讀的還要快地背誦課文中的段落。
她也是一個(gè)熱愛(ài)體育鍛煉的小女孩。體育課上，我們男生在比賽中投籃，即使球隊得分多，球隊也贏(yíng)了。過(guò)了一會(huì )兒，我們的'男孩子都精疲力盡了，小女孩卻還興高采烈。我上樓喝水，我特別看著(zhù)小女孩，還在打打鬧鬧，好像不消耗體力，不知疲倦。心里不由得暗暗的。下課后，我們全班回到教室，我走到她身邊：“朱文杰體力不錯！”她幽默地回答：“你低估了我們的姑娘，是不是？”“嘿嘿�！�
我認為朱文杰是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、運動(dòng)和健身的人。這個(gè)可愛(ài)的小女孩一點(diǎn)都不“小”。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 22
提起我們班的“飛毛腿”，那可是名副其實(shí)，雖然他成績(jì)不是最好的，但體育一直是他的強項。
“飛毛腿”最拿手的體育項目當然是跑步了，無(wú)論是長(cháng)跑還是短跑，他總是拿第一。記得有一次，老師讓我們跑1000米，我們一聽(tīng)嚇了一跳，而“飛毛腿”卻十分冷靜。開(kāi)始跑了，他一下子就沖了出去，還沒(méi)跑到一半，我們便已經(jīng)累得大汗淋漓了，而他呢，卻大氣不喘一聲，像離弦的箭一樣，沖向終點(diǎn)，我們大家都對他十分敬佩，有的人還想拜他為師呢！
“飛毛腿”不僅在我們班上數第一，在年級、學(xué)校也是數一，數二的，記得那次年級400米，我們班上讓“飛毛腿”參加比賽，他自信地說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，交給我吧，我一定不會(huì )讓大家失望的！”到了比賽現場(chǎng)，只見(jiàn)“飛毛腿”一臉自信地表情，看上去好像一定能贏(yíng)的樣子。比賽開(kāi)始了，沒(méi)想到“飛毛腿”跑到最后，我們大家都為“飛毛腿”捏了一把汗�？斓浇K點(diǎn)了“飛毛腿”卻還在最后，為他加油的拉拉隊也有些失望了，我們一定會(huì )迎來(lái)失敗的.命運，突然“飛毛腿”以驚人的速度猛地追了上來(lái)，讓對手們都措手不及，拉拉隊也高聲為“飛毛腿”加油，終于“飛毛腿”獲得第一名，我們十分高興，都為他感到自豪。
沒(méi)錯，他就是我們班的跑步健將徐靖宇，他是一位讓我們敬佩的同學(xué)。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 23
我們班剛轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)，高高的個(gè)子，胖胖的身體，一口流利的普通話(huà)，一副近視眼鏡整日架在高高的鼻梁上，文質(zhì)彬彬，十足的小博士風(fēng)度。他，便是我的.新同學(xué)——王強。
王強的到來(lái)，給我們教室增添了不少笑聲。就說(shuō)這個(gè)星期一的體育課吧，我們訓練的項目是跳沙坑。輪到王強了，他天生就胖，跑起步來(lái)一擺一擺的，好像一只肥老鴨。待要踏板起跳時(shí)，他卻把沙坑的一塊破木板當作踏板，踏過(guò)去，一踩，腳下一滑，摔了個(gè)“狗啃泥”。只見(jiàn)他口中含沙，眼鏡摔在了一邊，眼睛瞇得分外細，趴在地上哼哼，一副狼狽樣，逗得我們哈哈大笑。還好，體育老師和沙坑旁的同學(xué)眼疾手快，將他扶起。
我班有一張缺了一條腿的殘廢椅子，我們幾個(gè)“皮蛋”把它與王強的那張椅子換了。只見(jiàn)王強毫不在意地坐了下去，果不其然，把他重重地摔了個(gè)屁股墩。他一邊摸著(zhù)屁股，一邊四處張望，過(guò)了一會(huì )兒，終于找到了自己的那一張，將它換了回來(lái)。只見(jiàn)他不聲不響，不怒不惱，真是“宰相肚里能撐船”，弄得我們怪不好意思的，一個(gè)勁兒地為剛才的行為后悔。
可是，有幾個(gè)同學(xué)還不罷休，悄悄走到王強背后，正要惡作劇，只見(jiàn)他袖子一抖，抖出一條長(cháng)東西，“蛇!”不知誰(shuí)驚叫一聲，那幾個(gè)搗蛋鬼嚇得魂飛魄散。我定睛一看，哪里是什么蛇，原來(lái)不過(guò)是一段草繩罷了。真是一場(chǎng)虛驚!
這樣的新同學(xué)，我好喜歡他!
寫(xiě)人物同學(xué)作文 24
時(shí)光飛逝，我們步入初中已有半年的時(shí)間，我們同吃同住，無(wú)話(huà)不說(shuō)，我們有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。
在教室里，一位亭亭玉立的少女正在專(zhuān)心致志地看著(zhù)一本書(shū)。她紅潤的臉龐上寫(xiě)滿(mǎn)暢游于書(shū)海中的快樂(lè )。她就是我的同學(xué)－－鐘丹丹。
期末考試時(shí)，她面對那成績(jì)，沒(méi)有傷心，沒(méi)有流淚，她只是默默的努力，默默的付出，為的就是下一次的進(jìn)步。果不其然，她超越了許多人，進(jìn)步很大。而別人，只是流淚，卻沒(méi)有任何補救措施，反而退步越來(lái)越大，成績(jì)下降得很快。
在上課時(shí)，她十分專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，沒(méi)有什么能打斷她的思路。她的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都影響著(zhù)我。
但她要玩起來(lái)，會(huì )比任何人盡興。所謂“學(xué)得認真玩得盡興”，就是這個(gè)道理吧。此時(shí)的她，如初升的太陽(yáng)，散發(fā)出她的光芒和她獨有的魅力，把快樂(lè )灑向大地。
一次，老師交給她一個(gè)任務(wù)，記錄班會(huì )內容，就這樣，她每個(gè)星期都會(huì )記錄，從不會(huì )撒手不管。
看！在那綠茵場(chǎng)上，有一個(gè)身影。她正以脫離弓弦般的速度向前飛去，雖然滿(mǎn)頭大汗，但那手臂依然在不停的擺動(dòng)，周?chē)闹参锒嫁抢?zhù)腦袋，但她不管這么多，直到到達終點(diǎn)后才肯休息。
我的`同學(xué)，你在我最傷心的時(shí)候，默默安慰我，在我最生氣的時(shí)候，默默勸告我，在我最高興的時(shí)候，默默為我慶祝。
這就是我的同學(xué)－－鐘丹丹。在我心中的她，就是一個(gè)火熱而文靜，勇敢而堅強，堅持不懈，認真負責的人，她時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 25
烈日炎炎的夏日，一抹瀟灑的身影在球場(chǎng)上“飛舞”。在太陽(yáng)的照耀下，她身邊好像散發(fā)著(zhù)光芒。
這就是我們班公認的女生籃球王了。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大眼睛中閃著(zhù)剛毅，濃濃的眉毛，左耳側角有一顆美人痣，擔任我們班的副班長(cháng)一職。
體育課上，我和她一起打籃球，只見(jiàn)她站在發(fā)球線(xiàn)上，手瀟灑而又不失力度的一揮球，球好像很聽(tīng)她使喚似的，骨碌碌地在球框上滾了一圈，進(jìn)了!輪到我投了，我的心怦怦直跳，唯恐被人笑話(huà)，只是用力一揮，“啊——”球卻彈了回來(lái)，眼看就要砸到頭了，在這千鈞一發(fā)之際，我大聲尖叫，回頭一看，只見(jiàn)她大步跨來(lái)，左手在我面前一擋，球便乖乖地遠離了我，心中的一塊大石頭總算落地了。我倒吸一口冷氣，看著(zhù)球在她手中打圈，一轉身，輕松自在地接住球，不偏不倚地投進(jìn)了籃筐。此時(shí)，許多人投來(lái)了贊許的`目光，有的人拍手叫好，有的與她擁抱。我在心里默默地思忖：“真不愧是‘籃球女王’�！�
男生見(jiàn)罷，一個(gè)個(gè)都迎上來(lái)?yè)屒驕悷狒[，只見(jiàn)她咬著(zhù)牙，握緊拳頭，眼睛直勾勾地盯著(zhù)球，左躲右閃，終究沒(méi)讓男生們得逞。男生自討沒(méi)趣兒，灰溜溜地“落荒而逃”。
你們猜猜她是誰(shuí)?對啦，她就是我們班的沈依柔!
你看!她現在又在操場(chǎng)上快樂(lè )地“飛舞”了!
寫(xiě)人物同學(xué)作文 26
又是一天午餐時(shí)，食堂里熱熱鬧鬧，同學(xué)們有的還在吃飯，有的已經(jīng)吃完，把剩菜剩飯倒進(jìn)泔水桶，有的三三兩兩走回教室。
忽然，一塊金黃色的油炸雞肉掉在了地上，是誰(shuí)掉的?一個(gè)女生走過(guò)來(lái)，看了雞肉一眼，管自個(gè)兒走了。又一個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，她似乎對這塊雞肉很感興趣，盯著(zhù)雞肉轉了個(gè)圈，看了又看，最后還是走了。這時(shí)候，一個(gè)矮個(gè)兒男生走到雞肉旁，蹲下身，輕輕撿起，扔進(jìn)了泔水桶。
等大家回到教室，老師講述了剛才發(fā)生在食堂的一幕，說(shuō)：“我要表?yè)P這個(gè)撿起雞肉的男同學(xué)，他的舉手之勞避免了可能有的麻煩……”
“不，老師�！币粋�(gè)清脆的聲音打斷了老師的話(huà)，“這個(gè)雞肉是不小心從我的碗里掉出來(lái)的，所以我得把它撿起來(lái)�！�
“哦，原來(lái)是這樣�！崩蠋熴读算�，又接著(zhù)說(shuō)，“不過(guò)，這仍舊得表?yè)P你。如果不是你掉的，你撿起來(lái)，前面兩個(gè)女生沒(méi)有撿起，自然得表?yè)P你，因為你舉手之勞保持了食堂地面的整潔。是你掉的.，老師仍舊要表?yè)P你，因為你有兩個(gè)品質(zhì)值得我們學(xué)習。第一，你有責任感，雞肉是從你的碗里掉出來(lái)，你把它撿起來(lái)，這是有擔當，是負責。第二，你剛才的話(huà)證明你是一個(gè)誠實(shí)，實(shí)事求是的同學(xué)�！�
老師停了一下，拿起一顆巧克力糖果，說(shuō)：“這顆糖果獎給你，因為你能負責，你誠實(shí)�！�
男孩子不好意思地從老師手中接過(guò)了糖果。
這個(gè)可愛(ài)的男生，是我們班級的——吳欣馳。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 27
班里的副班長(cháng)陳靜靜是老師的得力助手，聽(tīng)話(huà)，守紀律，樂(lè )于助人。
班里有矛盾，她總是帶頭調節情緒，幫助情緒，把大事化小，小事化了，在班里充當“老叔叔”。她學(xué)習努力，學(xué)習成績(jì)和學(xué)習成績(jì)都很優(yōu)秀。她每學(xué)期都在全面優(yōu)生榜上有名，對班級的貢獻也是數不勝數。
我記得有一次，方老師安排我們做讀書(shū)�；焓滥酢蚓荚缭缈赐炅�，趕緊看了看本周成長(cháng)星的評分。但當他看到75分的分數時(shí)，眼神突然變得呆滯�！�75分”，這是要受罰的'。他皺起眉頭�！澳阍趺茨芸圻@么多？一定是你平時(shí)不喜歡我，發(fā)表個(gè)人恩怨。不過(guò)，她的性格大家都知道。她很誠實(shí)，從不濫用權力。即使別人惡意嘲笑她，冒犯她，她也只是笑笑，從不記仇。她平靜地吐出兩個(gè)字，“不！”沈炯當時(shí)真的很著(zhù)急。她一只手掀翻了桌子，大哭起來(lái)。不一會(huì )兒，教室變成了一片汪洋。那尖銳的聲音就像一把利劍直刺過(guò)來(lái)，戴著(zhù)我的耳膜。旁邊的同學(xué)立刻從這個(gè)錯誤的地方逃得遠遠的，生怕她也會(huì )被打死。只有她默默地站了起來(lái)�！鄙蛴�，這是學(xué)校。請不要違反校規和班級紀律�！翱墒巧蚓�，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，繼續傷害四面八方。但是，陳靜靜勸他，“這個(gè)增長(cháng)點(diǎn)沒(méi)了，你下周可以好好努力了！“我叫人叫老師趕緊平息戰爭，最后援軍到了。老師把那個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生拖進(jìn)辦公室，讓他仔細考慮。
陳靜靜，如果不是因為你，我們早就一團糟了！
陳靜靜，你太棒了！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 28
下課了，同學(xué)們三三兩兩走出教室�！芭尽焙鋈簧砗筠D來(lái)一陣聲音，我回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)水桶直直地躺在地上水流了一地，陸鐵洪在那里抱著(zhù)腳發(fā)出“哇哇”的怪叫聲，只見(jiàn)他臉色蒼白，臉上的.肉一震一震的。
不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)我們班幾個(gè)大胖子在搬水桶，可他們力不從心，水桶一下子掉在陸鐵洪腳上。我想：這么重的水桶從空中掉到腳上一定很痛。我們班幾個(gè)愛(ài)管閑事的人說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)陸鐵洪骨折了，有的說(shuō)陸鐵洪骨裂了，唉，還是兇多吉少啊!
這時(shí)劉亦杉拿來(lái)了拖把，把地上水拖干了，馬科捷扶著(zhù)陸鐵洪去辦公室了。我想：我也要幫幫陸鐵洪，雖然他在平時(shí)也要欺負人，但在要緊關(guān)頭也不能看著(zhù)不管啊!于是，我跑到樓梯上，對陸鐵洪說(shuō)：“陸鐵洪，我來(lái)扶你上樓!”陸鐵洪臉色蒼白地對我說(shuō)：“謝謝�！庇谑�，我們把他扶到了辦公室，對胡老師說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。胡老師給陸鐵洪涂了點(diǎn)紅藥水。之后，胡老師又帶陸鐵洪去醫院里檢查。班級里安靜得出奇，大家都希望陸鐵洪沒(méi)什么事。三十分鐘過(guò)去了。陸鐵洪精神十足地回來(lái)了，后面還跟著(zhù)胡老師。進(jìn)來(lái)時(shí)，陸鐵洪燦爛地對我們一笑。胡老師對我們說(shuō)：“沒(méi)什么，只是一點(diǎn)皮外傷�！贝蠹叶妓闪丝跉�。
忽然，我覺(jué)得，空氣中彌漫著(zhù)一種友誼的氣味，再望著(zhù)陸鐵洪的笑臉，我感到很欣慰。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 29
沖著(zhù)這冷的天，同學(xué)們都打起十二分精神積極準備三個(gè)月后的中考，當然，他也不例外。
語(yǔ)文老師在講臺上講得眉飛色舞，我們也豎起耳朵認真聽(tīng)。我的眼睛一直在盯著(zhù)老師，可突然，我的余光被一個(gè)角落吸引——一只快速移動(dòng)的胳膊引起了我的注意。眼見(jiàn)他腰板挺直，但一直埋頭，教室里安靜得只聽(tīng)的.到他筆尖不停地在本子飛速劃動(dòng)的聲音，他眼神一直專(zhuān)注于桌面，不論老師說(shuō)什么他從來(lái)沒(méi)有抬過(guò)頭，一直在埋頭在寫(xiě)著(zhù)。（成績(jì)不理想的他上課安靜地背寫(xiě)詩(shī)）我被小小地驚著(zhù)了！以前上課，他不是無(wú)所事事地坐在座位上發(fā)呆，就是拿出課本裝裝樣子，而現在的他上課猶如進(jìn)入桃源一般——“與世隔絕”，專(zhuān)注于自己的學(xué)習。那寬闊的背影竟給了我一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的感覺(jué)，我不由得心生佩服，在心里默默地給他豎起了大拇指。
午自習時(shí)，我閑在座位上看書(shū)，突然一本書(shū)從天而降，一個(gè)黑影從我身邊飛速閃過(guò)，我嚇了一跳！定神一看，原來(lái)是他。還沒(méi)等我道謝，他已經(jīng)急忙送到下一排。雖然有些同學(xué)不在座位上，但他對同學(xué)們的座次早已爛熟于心，來(lái)回走動(dòng)間，他熟練地將同學(xué)的作業(yè)安放在桌子上。前后不用兩分鐘，把作業(yè)發(fā)完后，他疾步回到座位上，安靜地開(kāi)始埋頭學(xué)習。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的他！他整個(gè)人都變得不一樣，變得渾身有動(dòng)力，變得不斷向前拼搏奮斗。他渾身好像發(fā)著(zhù)光，成為了照亮前行的燈，我們也在這燈的照耀下變得生氣勃勃。
他就是我們初四四班奮進(jìn)組的王守銘。努力的你最帥！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 30
說(shuō)起五班，可真是“高手如云，群英薈萃”，不信我就來(lái)給你們介紹介紹。我們班有“幽默大王”—朱行鍵，“體育健將”—蔣櫻，“琵琶高手”—楊蕊涵，“誦讀高手”—錢(qián)天琪。而我今天要隆重介紹我們班的“才女”—陳奕菲。
說(shuō)起陳奕菲同學(xué)不僅是才女，還是畫(huà)畫(huà)高手，體育健將，幾乎什么她都是名列前茅，可是在我心中她卻是一個(gè)“認真大王”。
“認真大王”這個(gè)稱(chēng)號，可是名不虛傳，她做事認真，做作業(yè)認真，每件事她都做到了一絲不茍。
記得有一次，我與陳奕菲同學(xué)，一起為同學(xué)們做復習資料，當我做完發(fā)給她時(shí)，她卻嚴厲地說(shuō)：“內容太少，再加點(diǎn)重要的�！蔽耶敃r(shí)驚訝了，還要再加，做的`也太多了吧！可她卻反駁我，不怕萬(wàn)一，就怕一萬(wàn)。多做點(diǎn)積累的知識也就多一點(diǎn)。當天我與她一直做到了八點(diǎn)半。當我看了她做的復習資料后，由衷地佩服她。連蔣老師都說(shuō)：“陳奕菲做的幾乎不要改，我講到的她都做上去了，要向她學(xué)習�！�
她不但做事認真，她自主學(xué)習的精神真是令人敬佩。她不管多晚，都要把作業(yè)做完美。
有一次，我從媽媽那里了解到，她每次預習都要到很晚，那時(shí)同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香了，可她呢？不管她媽媽怎么說(shuō)她，她總要把預習做得充分完整，每次老師批預習她的分數總是最高。
同學(xué)們“認真大王”陳奕菲還有很多好的表現，說(shuō)也說(shuō)不完，一到五年級她一直保持著(zhù)刻苦學(xué)習，積極進(jìn)取，學(xué)習和舞蹈都是那么的優(yōu)秀，真是我學(xué)習的好榜樣。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 31
“劉子荷，快交作業(yè)，你再不交，我們組就拿不到第一名了！”這是誰(shuí)在大聲叫嚷？不用看就知道一定是“討厭”的小隊長(cháng)在催我。每當我聽(tīng)到那句話(huà)，都會(huì )想：大早上的，就吵吵嚷嚷，能不能讓人有個(gè)好心情？聽(tīng)得我耳朵都起繭子了，如果我不交作業(yè)，她絕對不會(huì )善罷甘休。
記得那天早上，剛交完作業(yè)，我正準備拿筆袋，可是不管我怎么找，書(shū)包里都沒(méi)有出現它的身影，馬虎的我竟然把筆袋忘在家里了。我心急如焚，急得滿(mǎn)頭大汗，豆大的淚珠在眼眶里打轉，兩只腳在地上不停地跺，我大聲地叫道：“哎呀，怎么辦呀？我忘帶筆袋了！”這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“劉子荷，別著(zhù)急，你用我的吧！”原來(lái)是大嗓門(mén)的小隊長(cháng)，這一次，她的聲音讓我感覺(jué)非常溫暖，看著(zhù)她露著(zhù)笑臉，雙手遞給我文具，我對她的“討厭”感到模糊了，心里暖洋洋的。
還有一次，我做值日，不小心把水桶打翻了，腳下一滑，摔了個(gè)大馬趴，很多同學(xué)都哄堂大笑，但是小隊長(cháng)狠狠地瞪了一眼那些嘲笑我的同學(xué)，用她那特有的'大嗓門(mén)，大聲吼道：“笑什么笑，一邊去！”然后，她趕緊跑到我身邊，俯下身子，心疼地問(wèn)道：“不疼吧，別管他們，我扶你起來(lái)！”在送我去醫務(wù)室的路上，她一直用雙手緊緊地攙扶著(zhù)我，在那時(shí)，友誼的小樹(shù)在我心里生根發(fā)芽了。
我對她的”討厭”消失了，在我心里，她不再是那個(gè)大嗓門(mén)“討厭”的小隊長(cháng)，而是一個(gè)樂(lè )于助人，懲惡揚善，熱心腸的好朋友！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 32
“叮鈴鈴!”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室。教室里不知誰(shuí)扔了一張廢紙，落在老師的講臺下。
同學(xué)們見(jiàn)后都議論紛紛。
“你說(shuō)，那是誰(shuí)丟的呢?”
“可能是他丟的吧�！�
“那不可能”。
麥豆一邊走過(guò)來(lái)，一邊說(shuō)：“我要和同學(xué)一起踢球�！蓖蝗�，他一低頭，看到了腳底下的紙，于是用腳一踢，一下子踢好遠。然后他一邊走向操場(chǎng)，一邊想：“那團紙到底是誰(shuí)的呢?”
田大壯拉著(zhù)雞腿走了過(guò)來(lái)，看到了紙團。他一邊吃著(zhù)雞腿，一邊說(shuō)：“這是誰(shuí)的.紙團呀?”田大壯剛想再咬一口雞腿，卻發(fā)現只剩骨頭了。于是他就拿起紙，心想：能不能用這張紙包住骨頭呢?
正當田大壯要包起來(lái)的時(shí)候，七腳貓騰空起來(lái)，飛到田大壯的胸前，一把奪過(guò)田大壯手里的紙，然后按穩落地�！安荒芷茐陌赴l(fā)現場(chǎng)喲�！逼吣_貓說(shuō)。七腳貓拿起紙團，心想：這種紙是我們上美術(shù)課用的紙，但是今天沒(méi)有美術(shù)課，這是怎么回事呢?
我的同桌看到了紙團，他立馬下座位，大步走向紙團，把紙團撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。
大家誤會(huì )他，以為是他扔的紙團，對他指指點(diǎn)點(diǎn)，但他對此不以為然，繼續回到自己的位置上寫(xiě)作業(yè)。
上課了，老師來(lái)到教室，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，講臺旁的那團紙是我丟的!目的就是為了考驗你們愛(ài)不愛(ài)衛生!”
最后，老師聽(tīng)說(shuō)是我的同桌把紙團扔進(jìn)垃圾桶的，于是給了他一個(gè)“環(huán)保小衛士”的稱(chēng)號。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 33
“哈哈哈——”陣陣大笑聲中不時(shí)夾雜著(zhù)幾聲抑制不住的咳嗽。從窗戶(hù)往里看，六（2）班的孩子們正笑作一團呢！男生正在手舞足蹈地瘋狂大笑著(zhù)，女生則害羞地捂著(zhù)嘴，可笑聲還是調皮地從指縫里鉆了出來(lái)……不過(guò)也有例外哦！瞧，那個(gè)“小矮人”——陳鑫正站在桌子前無(wú)奈地苦笑著(zhù)！這是怎么回事呢？
大約10分鐘前，老師正神采飛揚地“表?yè)P”我們：“昨天大家的作業(yè)完成得很不錯，但是……”
“陳鑫把嘴張開(kāi)，給全班同學(xué)看看�！标惱蠋熢�(huà)鋒一轉，說(shuō)了一句讓我們覺(jué)得非常無(wú)厘頭的話(huà)。
陳鑫睜大了眼睛，顯得很無(wú)辜的樣子，不過(guò)還是順從地張開(kāi)了嘴巴。
“怎么不是鋼牙呢？”陳老師仔細看了一會(huì )兒故作驚訝地說(shuō)道。
“��！”全班同學(xué)（當然也包括陳鑫）都張大了嘴巴，大家心中都有個(gè)巨大的問(wèn)號——老師怎么了？
“我說(shuō)的難道不對嗎？昨天，我們的陳鑫同學(xué)把‘饅頭’的.‘饅’寫(xiě)成了金字旁的‘鏝’，如果他不是鐵齒銅牙，怎么能咬得動(dòng)呢？對吧，陳鑫？”老師盯著(zhù)陳鑫說(shuō)道。
陳鑫的臉“刷”地一下紅了，看來(lái)他以后會(huì )成為第一個(gè)不用道具就可以變臉的京劇大師。
大家僅僅愣了3秒便開(kāi)始大笑起來(lái)，也就是我在文章開(kāi)頭所寫(xiě)的場(chǎng)景啦。
下課后，幾個(gè)愛(ài)沒(méi)事找事的同學(xué)還給陳鑫起了個(gè)“鐵齒銅牙小陳鑫”的綽號，為此，好幾天陳鑫都獨來(lái)獨往，成了班上的獨行俠。
同學(xué)們，無(wú)論做什么事都要細心喲！不然的話(huà)；你就是下一個(gè)陳鑫哦！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 34
你應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們班的鐵公雞，他真的是一毛一拔。
有一次聽(tīng)寫(xiě)，老師讓我們用黑筆，可是我忘帶了修正帶，正當我有個(gè)字寫(xiě)錯了，十萬(wàn)火急，想借誰(shuí)的修正帶用一用，這時(shí)，我眼前一亮，我的同桌——“鐵公雞”的修正帶正放在我旁邊，我剛想伸手去拿來(lái)用一用，可他眼疾手快，一把抓起修正帶，放了起來(lái)。被迫，我只好劃掉那個(gè)錯詞，把正確的寫(xiě)在上面。下課后，我問(wèn)他：“你為什么不借我修正帶？”他找借口說(shuō)：“我還不是想讓你改掉丟三落四的.壞毛病嗎？”
還有一次，天氣很悶熱，一下課，所有同學(xué)都在買(mǎi)棒冰，只有“鐵公雞”走進(jìn)小買(mǎi)鋪，逛了一圈空手出門(mén)，同學(xué)們問(wèn)他：“你為什么帶了錢(qián)，卻不買(mǎi)東西？”他不好意思說(shuō)：“我不要買(mǎi)�！焙髞�(lái)我發(fā)現他一直盯著(zhù)別人吃，自己卻怎么也不肯買(mǎi)。
不過(guò)“鐵公雞”也不是處處那么“鐵”的。
有一次，學(xué)校里搞愛(ài)心捐款的活動(dòng)，每個(gè)人都打著(zhù)自己的小算盤(pán)——捐是要捐的，而且要班里的同學(xué)覺(jué)得我一點(diǎn)兒也不小心，但是又要留點(diǎn)錢(qián)給自己花花。所以，有的捐10元！結果他從包里拿出了一個(gè)一元硬幣以后說(shuō)：“留一塊給我當零花錢(qián)，其余的全捐了！”老師數了一下，共二百七十元，我們班捐得最多的人！全班頓時(shí)目瞪口呆。
從那天起，我們完全改變了對他的看法，他再也不會(huì )是我們心目中的“鐵公雞”了。
寫(xiě)人物同學(xué)作文 35
每當我打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)那支黑色水筆，就會(huì )不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在寫(xiě)作業(yè)，朱老師走了進(jìn)來(lái)，給了我一份少代會(huì )提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫(xiě)。我聽(tīng)清后，便拿起黑色水筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，紙上的字跡漸漸淡了下來(lái)，我一看，原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問(wèn)同學(xué)借？大家都要寫(xiě)作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫(xiě)作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，小婷，需要我幫忙嗎？”我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點(diǎn)說(shuō)��！”“我水筆寫(xiě)不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的'事情呢！”小宜說(shuō)道，“我借你�！弊谇懊娴男＄髀�(tīng)到了，轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫(xiě)，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業(yè)寫(xiě)不完，被留下來(lái)嗎？我們不是說(shuō)好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說(shuō)：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說(shuō)完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，提案寫(xiě)完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著(zhù)我和小宜之間真摯的友誼。
友誼是多么重要！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 36
她，用一個(gè)詞形容�？蓯�(ài)？善良？友好？開(kāi)朗？不不不，這些詞都不太適合她，只有一個(gè)詞“霸道”可以形容她了。
每次吃東西，不管是在食堂還是宿舍，不管是誰(shuí)的，上去就搶?zhuān)褙埧吹嚼鲜笠粯�，生撲！記得有一次，我們吃完飯在宿舍吃零食。我們剛吃上，她就回�?lái)了，但她竟然沒(méi)和我們搶吃的。一看就不對勁，我們上前問(wèn)她怎么了，她說(shuō)和閨蜜吵架了。那簡(jiǎn)單，我們這幾張可以說(shuō)相聲的小嘴，沒(méi)用幾分鐘就讓她“多云轉晴”了。唉，她倒是好了，我們的零食又遭了殃。
我們的宿管老師有好多，有時(shí)候宿管老師睡得早，我們就趁那個(gè)時(shí)候兩個(gè)人在一張床上睡。她非要和我一起睡。行吧，睡就睡吧。但是，她睡覺(jué)特別不老實(shí)。一會(huì )兒踢我一腳，一會(huì )兒把我被子拽跑了，有時(shí)還像阿長(cháng)一樣，擺成“大”字。這些我還可以忍受，我最受不了的是她說(shuō)夢(mèng)話(huà)。
她說(shuō)夢(mèng)話(huà)的時(shí)候聲音可大了，我只能把她叫起來(lái)，叫起來(lái)她還生氣。此時(shí)，我的內心是無(wú)比的崩潰。心里默念：下次一定不讓和我一起睡了。但她一撒嬌，我就心軟，不讓她來(lái)，我做不到��！
她是個(gè)大大咧咧的人。有什么說(shuō)什么，話(huà)到嘴邊留一半在她這是不存在的`。所以，她跟閨蜜吵架，如果是她的錯，一定是因為她那張沒(méi)有分寸的嘴。用腳后跟都能想到。
她心情好的時(shí)候，怎么鬧都沒(méi)事。心情不好的時(shí)候，只要哪句話(huà)說(shuō)重了點(diǎn)，她會(huì )立刻變成“母老虎”，跟要吃人似的。此時(shí)，還是不說(shuō)話(huà)為好。
她就是她，不一樣的她。
美麗，好！
寫(xiě)人物同學(xué)作文 37
在的記憶長(cháng)河里流淌著(zhù)許許多多關(guān)心我的人。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。其中最關(guān)心我的人是郝淑嫻，她閃爍著(zhù)星星般的眼睛，挺直的鼻梁，櫻桃小嘴。她經(jīng)常穿一件天藍色的`衣服。每次和她比賽打乒乓球我都是她的手下敗將!
那次體育課，體育老師讓我們繞著(zhù)石佛街跑，跑了一會(huì )，我的心砰砰的跳。因為小時(shí)候就不愛(ài)跑步，每次跑完步后我就會(huì )上氣不接下氣，所以我十分緊張。跑著(zhù)跑著(zhù)，我又渴又熱，此刻我實(shí)在跑不動(dòng)了，但又怕老師批評，就堅持了下去，可偏偏不巧前面出現了一塊大石頭，我也沒(méi)看，只是一心一意的跑步，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，只聽(tīng)“撲通”一聲，我重重的摔在了地上。此刻的我，再也站不起來(lái)了，可身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹的從我身邊跑過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)人同情我，眼看就剩下我一個(gè)人了，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是我我強忍疼痛扶著(zhù)墻站了起來(lái)，可是還沒(méi)走一步，就又摔在了地上，這時(shí)，淑嫻一扭頭看見(jiàn)了我，她一個(gè)箭步跑到我跟前把我扶了起來(lái)，還關(guān)切的問(wèn)：“摔哪了，疼不疼?”我的淚再也忍不住嘩嘩的流了下來(lái)。我對淑嫻說(shuō)：“謝謝，謝謝你了”她微笑著(zhù)，滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我們都是好朋友嘛!”然后她又扶著(zhù)我一瘸一拐的走向了終點(diǎn)。這一瞬間，多么令我感動(dòng)呀!
“啊，世上只有世上只有媽媽好……”但此刻我卻覺(jué)得世上只有同學(xué)好。我永遠也忘不了淑嫻對我的好，她是我生命中的第一個(gè)好朋友，我一定要好好的珍愛(ài)這份純潔的友誼!
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