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幫助同學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-14 19:43:09 同學(xué) 我要投稿

【熱門(mén)】幫助同學(xué)作文九篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的幫助同學(xué)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】幫助同學(xué)作文九篇

幫助同學(xué)作文 篇1

  今天上午在課堂上,丁丁因為肚子不舒服,突然嘔吐起來(lái),這時(shí)他的同桌樂(lè )樂(lè )看到這個(gè)情況,馬上起來(lái)拿過(guò)一把拖把把地上的臟物收拾得干干凈凈。

  丁丁挺不好意思地說(shuō):“謝謝你樂(lè )樂(lè )!薄皼](méi)什么,同學(xué)之間就應該互相幫助,你現在感覺(jué)好一些沒(méi)有,要不要去醫務(wù)室! “不用了,現在感覺(jué)好多了!比缓笏麄冇珠_(kāi)始認真學(xué)習了。

幫助同學(xué)作文 篇2

  鉛筆、橡皮、轉筆刀,他們本來(lái)是很好的朋友。一個(gè)夜深人靜的晚上,小主人早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉?墒沁@時(shí),鉛筆、橡皮、轉筆刀還沒(méi)有休息。原來(lái)他們正在爭論誰(shuí)的作用最大呢。鉛筆驕傲地說(shuō):我的作用最大,小主人如果沒(méi)有我怎么寫(xiě)作業(yè)!跋鹌ぢ(tīng)了鉛筆的話(huà),氣得跳了起來(lái),火冒三丈地說(shuō):如果沒(méi)有我你寫(xiě)的錯字怎么辦?”轉筆刀也不服氣地說(shuō):憑什么就你們的作用最大,鉛筆,我說(shuō)如果你的筆芯斷了或著(zhù)粗了,是誰(shuí)幫你削好的。如果沒(méi)有我轉筆刀,可能你還是一根不能寫(xiě)字的鉛筆呢!斑@激烈的爭論聲把小主人給吵醒了。他親切地說(shuō):你們不要吵了。你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處,你們要取長(cháng)補短!甭(tīng)了小主人的話(huà),他們就再也不吵了,永遠同心協(xié)力,和平相處。

幫助同學(xué)作文 篇3

  在我6歲的時(shí)候,已經(jīng)在上一年級了,那時(shí)的我不僅懂得了關(guān)心同學(xué),還懂得了愛(ài)護同學(xué)。這不是從書(shū)中學(xué)來(lái)的,這不是爸爸媽媽的教誨,這更不是老師的教導,這是我自己用心靈感悟出來(lái)的。就是因為一把小小的雨傘。

  記得在夏令營(yíng)的時(shí)候,我們一起去了多雨的南方。一天訓練結束之后,我就和同伴們一起走在回營(yíng)地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員,變成了鐵面無(wú)私的包青天。說(shuō)無(wú)私還真無(wú)私啊,頓時(shí)烏云密布,一道閃電把烏云的水袋劈開(kāi)了,剎那間,大雨傾盆而下,幸好我帶上了雨傘,真是有備無(wú)患呀!我打著(zhù)雨傘走回了營(yíng)地。

  就在這時(shí),我看突然到一個(gè)同營(yíng)地小妹妹,低著(zhù)頭,用手遮著(zhù)雨,馬不停蹄地跑著(zhù)。我想:不用給她雨傘了,反正離營(yíng)地不遠了,讓她自己跑回去吧!這時(shí)候,小妹妹冷得打了幾個(gè)噴嚏,我的心軟了,想:不行!她比我還小,抵抗力也差,這樣下去會(huì )感冒的。我抬頭看了看我的的傘,實(shí)在太小了,只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧!想到這兒,我跟上了她,用傘遮住了她的頭頂,頃刻間,雨點(diǎn)滴在了我的身上,我用手擋著(zhù)雨對小妹妹說(shuō):“小妹妹,你一定淋濕了吧,這把傘給你吧!”我沒(méi)有說(shuō)太多,因為雨大起來(lái)了,我把傘遞給了她,便急急忙忙地跑回營(yíng)地去了。

  到了營(yíng)地之后,我已經(jīng)變成一只落湯雞了。我剛準備換衣服的時(shí)候,突然就傳來(lái)“咚咚咚!”有人在敲門(mén)。我推門(mén)一看,呀,原來(lái)是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說(shuō):“謝謝你,大姐姐,你的心像金子一樣純潔美麗!”她的夸獎讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的,寒冷的感覺(jué)一掃而光。

  通過(guò)這一件事情讓我知道了幫助別人的同時(shí)自己也很快樂(lè ),正所謂“送人玫瑰,手有余香!”到了現在,我還能清楚地記得當時(shí)的情景,因為我已經(jīng)長(cháng)大了,我懂得了關(guān)心同學(xué)。

幫助同學(xué)作文 篇4

  在我的記憶長(cháng)河里面,有許許多多閃亮的貝殼,每一個(gè)貝殼都代表著(zhù)一件美好的事情。下面,我要拾起一個(gè)閃亮的貝殼,與大家共同分享我這段美好的往事。

  記得一年級時(shí)的那一天,中午吃飯的時(shí)候,趁媽媽沒(méi)注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當時(shí)覺(jué)得涼涼爽爽的,真舒服呀!可下午剛放學(xué)十幾分鐘,我和同學(xué)陳靜、袁一諾說(shuō)說(shuō)笑笑,走在回家的路上。突然,我鬧起了肚子痛,那時(shí)還小剛上一年級,就賴(lài)在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息,于是她們兩個(gè)就想出了一個(gè)辦法:有一個(gè)人悄悄去我后面幫我拿著(zhù)沉重書(shū)包。在前面跑,把我引回奶奶家,有一個(gè)人在后面扶著(zhù)我。

  “說(shuō)干就干”!陳靜在前面拿著(zhù)我的書(shū)包一路小跑,袁一諾在后面扶起我,開(kāi)始追。因為她們害怕我受不了,于是攙著(zhù)我跑跑停停,停停跑跑。就這樣,她們兩個(gè)就用這種小孩子的可愛(ài)辦法,累得大汗淋漓,把我送回了家。

  事情雖然過(guò)去兩年了,但每當我想起這件事情,心里都暖暖的,同學(xué)、我感謝你們!是你們在我痛苦時(shí),理解我、關(guān)心我、幫助我。你們是我最好的伙伴,你們是我永遠永遠、最好的朋友!

幫助同學(xué)作文 篇5

  駱駝和羊是好朋友,它們常常在一起。

  一天駱駝?wù)f(shuō):“我們到山的那頭去玩吧?”

  小羊說(shuō):“好的!

  于是,它們出發(fā)了。走著(zhù)走著(zhù),一條小河擋住它們的去路。駱駝慢慢地下河,河水正好到了肚子下面?墒,羊很矮,如果它下到河里去的話(huà),會(huì )淹死的。

  小羊說(shuō):“那怎么辦?”

  駱駝想了想說(shuō):“我來(lái)馱你過(guò)去吧!”就這樣,駱駝馱著(zhù)小羊過(guò)河了。他倆高高興興地趕路了。不一會(huì )兒,就到了山的.那一頭,它們開(kāi)始玩球了。忽然,球被駱駝踢到了一個(gè)小洞里,駱駝太高,鉆不進(jìn)去,小羊說(shuō):“看我的!敝灰(jiàn)小羊一下子鉆了進(jìn)去,把球拿出來(lái)了。駱駝?wù)f(shuō):“小羊真靈活!彼鼈兺娴教旌诓呕丶。

  路上,駱駝和羊都覺(jué)得:高有高的好處,矮有矮的好處,只要取長(cháng)補短,就不怕困難了。

幫助同學(xué)作文 篇6

  周二吃過(guò)飯后,我的頭非常地暈,渾身不舒服。我向生活老師說(shuō)了一下我身體的情況,生活老師讓我去醫務(wù)室看一下。我們班楊一凡毅然決然地舉起他那溫暖的手申請要同我一起去,生活老師毫不猶豫地答應了。

  到了醫務(wù)室,楊一凡幫我拿了一支體溫計遞給我讓我量一量體溫。他看了一下表對我說(shuō):“先夾著(zhù),我幫你看著(zhù)表,五分鐘后再拿出來(lái),你躺在床上休息一下吧!”我不好意思謝絕,所以就恭敬不如從命了。我忍著(zhù)難受躺在床上,看到楊一凡坐在我身旁,正打著(zhù)盹,看來(lái)他有點(diǎn)困了。但還是一會(huì )看看表,一會(huì )看看表,看到這一幕,我的心暖暖的。

  五分鐘過(guò)去了,楊一凡幫我拿出體溫計看了一下:31°8,醫生聞聲馬上給我開(kāi)了藥,我拿出醫?ê湾X(qián)遞給醫生。結賬后,楊一凡給我一瓶水讓我喝,抱著(zhù)那瓶溫熱無(wú)比的水,我的心像太陽(yáng)照在身上一樣暖融融的。

  這就是奉獻愛(ài)心的楊一凡;這就是充滿(mǎn)愛(ài)心人士的六三班;這就是充滿(mǎn)愛(ài)心的雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校!

  陌生人幫助我小草會(huì )因春雨而蘇醒;楊柳會(huì )因春風(fēng)而更綠;花朵會(huì )因春天而盛開(kāi);而我們會(huì )因來(lái)自社會(huì )方方面面的關(guān)愛(ài)而茁壯成長(cháng). 還記得那是在去年的冬天,一個(gè)寒冷的傍晚,天已漸漸黑了,我從汽車(chē)上跳了下來(lái),這才剛

幫助同學(xué)作文 篇7

  我們班有位女同學(xué),她叫“岑佳威”,她身材矮小,說(shuō)起話(huà)來(lái)十分流利,因此,她有了個(gè)綽號――小麻雀。她對待老師交代的工作認真負責,要求嚴格。她還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人。

  每天早自學(xué)過(guò)后就去做早操。今天早上我發(fā)現惟獨杜艷沒(méi)有去做早操。下課了才知道她的腳不小心燙傷了,傷口裹著(zhù)厚厚的紗布,走路也得有人扶著(zhù),做什么事都不方便。吃中飯的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)杜艷,我到了教室才看見(jiàn)她課著(zhù)上已經(jīng)放好了飯菜,是誰(shuí)端來(lái)的呢?我正好奇著(zhù)。然后杜艷吃好了,只見(jiàn)人稱(chēng)――小麻雀的同學(xué)岑佳威說(shuō)道:“吃飽了嗎?那我去倒了!彼似痫埐司屯程米呷。這下,我全明白了,真是“知人知面不知心”啊!岑佳威還有這一面啊。岑佳威平時(shí)管我們作業(yè)的時(shí)候那么嚴格,別的同學(xué)在她那里背誦課文的時(shí)候也是那么的嚴格,讓人不容易親近的感覺(jué),通過(guò)這件事,我從心里佩服她。每天岑佳威都幫杜艷送飯菜。岑佳威總是默默地幫助杜艷,也為她們倆的友誼搭了一座橋。

  岑佳威不但學(xué)習成績(jì)好,而且樂(lè )于助人,是我學(xué)習的榜樣,今后我要向她多加學(xué)習。

幫助同學(xué)作文 篇8

  今天下課后,我看見(jiàn)我同桌的座位上有一大片紙,我就主動(dòng)彎下腰幫他撿拉起來(lái),他對我說(shuō)拉一聲謝謝,我很開(kāi)心。

  今天下午,有一節數學(xué)課,老師讓同桌兩個(gè)討論題,我有一道數學(xué)題不會(huì ),就問(wèn)啦問(wèn)他,他就給我講啦這道題,我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂,他便又給我講啦好幾遍。我才聽(tīng)懂。他教會(huì )拉我一道大難題,我很謝謝他。

  我倆不僅是同學(xué),也是同桌,就應該多多幫助。

幫助同學(xué)作文 篇9

  在學(xué)校里,我有一件非常難忘的事——別人幫助了我;在一堂美術(shù)課上,我需要借用一下同桌的東西。

  我畫(huà)完了畫(huà),正要涂顏色,我拿起了水彩筆,心想:“這以回我一定要畫(huà)得很好!”準備涂顏色的時(shí)候,我想到:“光用水彩筆涂顏色,我涂出來(lái)的顏色總沒(méi)有老師好,要是不比老師的好,那我肯定不能畫(huà)得很好,正好,我旁邊的同學(xué)有另一種的水彩筆,我借他的用了一下,結果畫(huà)出來(lái)的很好,我感受到了一絲溫暖,我轉過(guò)頭,非常感謝地說(shuō)了一聲:”謝謝你的水彩筆,讓我能畫(huà)出來(lái)那么好的圖畫(huà)!八(huà)著(zhù)畫(huà)說(shuō):”不客氣!拔腋械揭唤z快樂(lè ),因為別人能幫助我,所以我感到很快樂(lè ),”以后,我涂顏色的時(shí)候就得借你的用以用了,那就的麻煩你了!“我不好意思的回答道。他說(shuō):”嗯,我下一會(huì )還借你用,你以后用的時(shí)候就對我說(shuō)一聲就可以了!拔艺骈_(kāi)心,因為他能借給我東西,我感覺(jué)最難忘的事就是別人幫助我。

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