【必備】幫助同學(xué)作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的幫助同學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
幫助同學(xué)作文 篇1
半，可是停住了，于是我說(shuō)了一句：“加油！就快到了！眼睛別往下看，向前看！就這樣在我的幫助下她成功了�！�
當她成功時(shí)，她高呼：“太好了！我成功了！謝謝你，要不是沒(méi)有你我才過(guò)不來(lái)呢！”
“哪里，哪里�！蔽覔狭藫夏X袋說(shuō)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的我。你喜歡嗎？
幫助同學(xué)作文 篇2
有人說(shuō)我天生就很聰明，其實(shí)不然，我只是通過(guò)后天的努力才成為這樣的。在我看來(lái)，天資并不能決定一切，但是后天的教育以及自身的努力固然十分重要。呂蒙，就是天賦與后天教育中名揚天下的成功者，而方仲永，則是沒(méi)落衰微的失敗者。下面，我就與大家談一談我的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
我的成績(jì)優(yōu)異，主要歸功我有一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
在我很小的時(shí)候，父母就逼迫我練習鋼琴。每天都要在這一點(diǎn)刻做這件事。起先，我厭煩透了；但是經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我已經(jīng)漸漸適應了。后來(lái)，我驚奇的發(fā)現，自己竟然可以堅持每天在某一時(shí)刻做固定的事。就是這樣一件事，讓我將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)良好的習慣奠定了牢固的基礎。
如今，上初中的我已經(jīng)可以合理的安排學(xué)習了，不讓初中繁忙的生活將自己壓倒。一般情況下，我先將學(xué)習任務(wù)完成，然后再做一些課余活動(dòng)，主次分明，顯得井然有序。
其實(shí)，在我看來(lái)，這不僅是一種習慣，這更是為成績(jì)的優(yōu)異所鋪下的厚厚的基石。
在學(xué)習方面，每一科我都有應對策略。
數學(xué)，它不是我的強項，但它在考試中十分重要。所以，本學(xué)期，我正努力使它的成績(jì)提上去。
面對數學(xué)，首先，我認為學(xué)校的課堂授課這一環(huán)節是關(guān)鍵。如果你在學(xué)校就沒(méi)有將知識學(xué)會(huì )，我想即使有再多的課外班，也只是徒勞，浪費時(shí)間。所以，一定要抓住課上寶貴的時(shí)間。其次，課下復習和適當的數學(xué)拓展也必不可少。古人云：“溫故而知新�！睖亓晫W(xué)過(guò)的知識不僅可以掌握更牢固，或許還會(huì )有新的發(fā)現。這些新的發(fā)現會(huì )給我的數學(xué)帶來(lái)方便和樂(lè )趣。適當的數學(xué)拓展可以開(kāi)闊自己的眼界，靈活自己的大腦，使自己遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)可以輕松解決�？上�，我目前還沒(méi)有達到這個(gè)能力。不過(guò)，我會(huì )在這初中三年中達到這個(gè)水平。
雖然英語(yǔ)是我的強項，但我還是要認真對待。
我認為，要想學(xué)好英語(yǔ)，聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法十分重要。練習聽(tīng)力，那就要多聽(tīng)磁帶，看一些英文節目，或者在周末到英語(yǔ)角與老外進(jìn)行交流。要想提高書(shū)寫(xiě)能力，可以試著(zhù)教一個(gè)外國筆友，通過(guò)雙方之間的書(shū)信，漸漸地，寫(xiě)作能力就會(huì )有明顯的提高。語(yǔ)法是在平時(shí)上課和課下中積累的，而錯題收錄本上的則是重點(diǎn)。平時(shí)可以多多讀一讀這些易錯的，有時(shí)可以借閱同學(xué)的，通過(guò)他的錯誤來(lái)反思自己，有沒(méi)有這一類(lèi)的.錯誤。不僅是英語(yǔ)，交換數學(xué)糾錯本會(huì )讓自己看到更多，更新穎的題目。我認為，這是取長(cháng)補短的一個(gè)好方法。
語(yǔ)文是母語(yǔ)，學(xué)習起來(lái)并沒(méi)有數學(xué)和英語(yǔ)中所存在的障礙。但我們還是要慎重。
基礎知識是考察你的生活中的語(yǔ)文。這一項其實(shí)不難，但往往在生活中用語(yǔ)比較隨意，不注重細節，所以會(huì )導致將這些錯誤的常識帶入到考卷中，丟掉令人心疼的分數。我認為，要想提高語(yǔ)文成績(jì)，首先在生活中就必須用正確的字音、正確的語(yǔ)序與他人交談。這樣，才會(huì )避免因生活而致使的錯誤。
作文在語(yǔ)文考試中占有很大的分值。我認為，多讀書(shū)，多練筆才會(huì )提高作文水平。小學(xué)時(shí)，我曾開(kāi)通了一個(gè)博客，經(jīng)常將文章發(fā)在博客上。因為經(jīng)常寫(xiě)，有朋友的點(diǎn)評，寫(xiě)作水平很快就上去了。但是現在，寫(xiě)的不多了，寫(xiě)作的靈感就沒(méi)有以往多了。所以，提高作文，多讀，多練。
這些就是我學(xué)習的方法。有些，我已經(jīng)做了，并且有了明顯的效果；但是，部分還只是計劃。不過(guò)，我不會(huì )只表示在言語(yǔ)上，行動(dòng)是最重要的。如果，我將自己所希望的全部達到了，那么我的成績(jì)將會(huì )在此基礎上有更大的提高。
幫助同學(xué)作文 篇3
前幾周上班會(huì )課時(shí)，沈老師向全班同學(xué)布置了一項任務(wù)：要組織兩個(gè)志愿者隊伍，目的是為了幫助那些學(xué)習上，紀律上有困難的同學(xué)。我們小組的幫助對象是馮宇卿同學(xué)，志愿者是劉芷涵，錢(qián)月林和袁則等，我們團隊的名字叫“小紅帽志愿者隊”。
上個(gè)星期我們還沒(méi)有開(kāi)展工作，從本星期一起我們首先幫助馮宇卿訂正語(yǔ)文測試卷。他的測試卷錯的地方很多，而且他的字寫(xiě)得特別慢，我們只能耐心地等待他一一訂正錯的地方。在訂正過(guò)程中他有些抵觸情緒，時(shí)常會(huì )不耐煩，還會(huì )發(fā)脾氣。一次吃午飯后，他還悄悄地溜進(jìn)圖書(shū)室，幸虧我們及時(shí)發(fā)現了情況，就把他“請”回了教室，讓他繼續訂正卷子。
雖然我們盡了很大的力去幫助他，但還是沒(méi)有很好地全部完成任務(wù)，這說(shuō)明要幫助一個(gè)人也不是一帆風(fēng)順的，更不是輕而易舉的�？墒俏覀儧Q不灰心，我們將繼續努力，把老師交給我們的任務(wù)認認真真地完成。做個(gè)真正的助人志愿者。
幫助同學(xué)作文 篇4
旭日東升，陽(yáng)光普照大地。教室里傳來(lái)沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，此時(shí)此刻只有我在焦急地東張西望。因為我的藍筆寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就沒(méi)水了，而老師規定一張試卷只能用同一種顏色的筆完成。
我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽(yáng)光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著(zhù)沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿(mǎn)了失望。
倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結在一起，五官早已扭曲得變形，可我又能怎么辦呢！我頭上布滿(mǎn)了汗珠，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，他把自己的藍筆借給了我。
我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過(guò)藍筆，開(kāi)始狂寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì )兒，我總算在下課玲聲響起時(shí)把試卷寫(xiě)好了，我回過(guò)頭去看他，他正對著(zhù)我笑呢！
考試成績(jì)公布了，他用雙色筆寫(xiě)了試卷，卷面分全扣，看著(zhù)屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒(méi)有多預備好藍筆卻連累了別人。
我跑過(guò)去向他道歉，他卻說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)之間相互幫助�！闭f(shuō)完，就轉身離開(kāi)了。