關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文1
“我還要,再給我一點(diǎn)兒吧,求求你了!”午餐時(shí)間,一個(gè)男孩子的哀求聲傳出了五(2)班的教室。不用說(shuō),這一定是那個(gè)“大胃王”楊旭,正扯著(zhù)嗓子要求多盛一點(diǎn)飯菜呢!
每天中午盛飯時(shí),總能看見(jiàn)一個(gè)胖胖的身影,在座位和分飯桌之間不停地奔波著(zhù),他就是楊旭。只見(jiàn)他一手拿著(zhù)餐盤(pán),一手拿著(zhù)鏟子,從飯鍋里挖上一大塊米飯,然后從青菜桶里鏟幾鏟,再從雞肉桶里盛幾大塊雞肉。剛把餐盤(pán)放回到座位上,立即又“飛”奔向湯桶,盛上兩三碗湯,這時(shí)才坐下狼吞虎咽,對飯菜開(kāi)始“狂轟亂炸”。
瞧!楊旭拿起勺子,開(kāi)始進(jìn)攻。只見(jiàn)他一手舀著(zhù)土豆,嘴里飛速嚼著(zhù)雞肉,兩眼還緊緊盯著(zhù)那綠盈盈的青菜。一張嘴巴“吧嘰吧嘰”地吃個(gè)不停,我看著(zhù)他的肚皮慢慢地鼓了起來(lái),仿佛就要爆炸了,我的嘴巴立刻張成了“0”形。終于,楊旭打了一個(gè)大大的飽嗝,一副吃飽了的樣子。誰(shuí)知他摸了摸又圓又大的肚子,瞇起眼睛,大叫一聲:“我還要吃!”他竟然又端著(zhù)餐盤(pán)來(lái)到了分飯桌,這個(gè)加點(diǎn),那個(gè)加點(diǎn),再添上一碗白米飯,這才穩穩地坐在座位上,繼續津津有味地吃起來(lái)。我看著(zhù)他的樣子,眼睛睜大得跟電燈泡似的,忍不住說(shuō)道:“還吃呀!真不知道你有幾個(gè)胃??jì)蓚(gè),還是三個(gè)?”
還有一次,學(xué)校開(kāi)了大葷,餐桌上有了香噴噴的鴨腿,這可把楊旭高興壞了。他看著(zhù)鴨腿,自言自語(yǔ)道:“真誘人呀!”口水情不自禁地流了出來(lái)。終于輪到他盛飯菜了,不等分飯員出手,他就從桶里迅速拿出了一只大鴨腿,三下五除二,啃得干干凈凈;氐阶簧,一副美滋滋的樣子,估計他還在細細回味著(zhù)剛才的美味。
這就是我們班的“大胃王”——楊旭。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文2
提起我們班的“飛毛腿”,那可是名副其實(shí),雖然他成績(jì)不是最好的,但體育一直是他的強項。
“飛毛腿”最拿手的體育項目當然是跑步了,無(wú)論是長(cháng)跑還是短跑,他總是拿第一。記得有一次,老師讓我們跑1000米,我們一聽(tīng)嚇了一跳,而“飛毛腿”卻十分冷靜。開(kāi)始跑了,他一下子就沖了出去,還沒(méi)跑到一半,我們便已經(jīng)累得大汗淋漓了,而他呢,卻大氣不喘一聲,像離弦的箭一樣,沖向終點(diǎn),我們大家都對他十分敬佩,有的人還想拜他為師呢!
“飛毛腿”不僅在我們班上數第一,在年級、學(xué)校也是數一,數二的,記得那次年級400米,我們班上讓“飛毛腿”參加比賽,他自信地說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題,交給我吧,我一定不會(huì )讓大家失望的!”到了比賽現場(chǎng),只見(jiàn)“飛毛腿”一臉自信地表情,看上去好像一定能贏(yíng)的樣子。比賽開(kāi)始了,沒(méi)想到“飛毛腿”跑到最后,我們大家都為“飛毛腿”捏了一把汗?斓浇K點(diǎn)了“飛毛腿”卻還在最后,為他加油的拉拉隊也有些失望了,我們一定會(huì )迎來(lái)失敗的命運,突然“飛毛腿”以驚人的速度猛地追了上來(lái),讓對手們都措手不及,拉拉隊也高聲為“飛毛腿”加油,終于“飛毛腿”獲得第一名,我們十分高興,都為他感到自豪。
沒(méi)錯,他就是我們班的跑步健將徐靖宇,他是一位讓我們敬佩的同學(xué)。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文3
他是一個(gè)男生,但具有女性的美感,他的頭大大的像一個(gè)倒三角,上面還有兩個(gè)明顯的漩渦,這個(gè)讓我非常疑惑,他這么瘦小的身體怎么能支撐起這個(gè)巨大的腦袋呢?再說(shuō)說(shuō)他的眼睛,好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫,還常常被他笑得瞇成了兩條細線(xiàn),他給我的第一印象就是非常古怪,這就是我們班的wdy。
他雖然具有美女的氣質(zhì),但他也是一個(gè)非常大度的人,他從不跟同學(xué)斤斤計較。
上次作文中,老師讓寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)和性格,我好不猶豫、心狠手辣地寫(xiě)出了他的缺點(diǎn),當時(shí)我絲毫沒(méi)有顧忌他的感受,只是覺(jué)得純屬娛樂(lè ),心里暗暗自喜:哈哈,終于可以整他一回了,寫(xiě)完后,我高舉我的作文,得意洋洋地對他說(shuō),哈哈,你看,我寫(xiě)的是誰(shuí),他接過(guò)作文,我本以為他會(huì )非常憤怒,可誰(shuí)知他一點(diǎn)也不生氣,也沒(méi)有恨我的意思,可現在想一想,我寫(xiě)的確定有點(diǎn)過(guò)分,要是挨了我,別人如果寫(xiě)我的缺點(diǎn),我肯定會(huì )非常不高興,甚至還會(huì )大發(fā)雷霆,但他的表現讓我非常驚奇,也讓我非常敬佩,我覺(jué)得這一點(diǎn)應該向他學(xué)習。
其實(shí)每個(gè)人都有多方面的特點(diǎn),其中就包括了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),做人不能只看別人的缺點(diǎn),更不應該抓住別人的缺點(diǎn)就不放過(guò),我們應該去發(fā)現去挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,這就是我們班的wdy。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文4
我有一個(gè)同學(xué),叫張育銘,他長(cháng)得不算高,皮膚黝黑,一雙比較小的眼睛,不高不矮的鼻梁,那張并不紅潤的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道,我的同學(xué)作文400。他的跆拳道很好,像俠客一樣,總是為同學(xué)們鳴不平,但很少打架。他的膽子很大,還有一副古道熱腸,經(jīng)常幫助有困難的同學(xué),大家都喜歡和他來(lái)往。
有一次,我們正在津津有味地聽(tīng)老師講課,突然,一個(gè)同學(xué)舉起手:“老師,薛姍姍吐了!”我們都把目光投向她,說(shuō)話(huà)間,薛姍姍又猛吐起來(lái),吐得地上到處都是。刺鼻的味道使我們都把頭扭了過(guò)去,老師問(wèn):“誰(shuí)收拾一下?”我們面面相覷,這時(shí),張育銘舉起手說(shuō):“我來(lái)吧!”他飛快地下樓去了取回了土覆蓋在嘔吐物上并掃干凈,然后又用拖布擦了一遍,教室又煥然一新了。薛姍姍忙對張育銘說(shuō):“謝謝你!”張育銘擺擺手:“都是一個(gè)班的同學(xué)嘛!互相幫助是應該的!
張育銘回答問(wèn)題從來(lái)都是很直白地說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),連公開(kāi)課也不例外。有一次我們班上公開(kāi)課,來(lái)了很多聽(tīng)課老師。上課時(shí),我們望著(zhù)黑壓壓一片的老師,十分膽怯,很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不敢回答。而張育銘毫不畏懼,像往常一樣把手舉得高高的,亮著(zhù)大嗓門(mén)回答問(wèn)題,聽(tīng)課的老師都用贊許的`目光望著(zhù)他,還有的老師悄悄說(shuō):“這孩子膽大!
這就是張育銘,一位普通的同學(xué)。雖然他也有缺點(diǎn),金無(wú)足赤,人無(wú)完人嘛!但他金子般的心靈卻值得我們學(xué)習。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文5
進(jìn)入新的學(xué)校,新的環(huán)境,我認識了許多新同學(xué)。他們各自有各自的性格,但有一位同學(xué)讓我印象深刻。
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高高的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴,笑起來(lái)露出潔白如玉的牙齒,她就是我的新同學(xué)阿敏。
阿敏是我在軍訓期間認識的同學(xué)。我們在操場(chǎng)上訓練,操場(chǎng)上長(cháng)著(zhù)一些雜草。阿敏所站的地方正好有一棵雜草。雜草像與她玩游戲似的,總要躲在阿敏的腳上。她雖然站著(zhù)很不舒服,卻不踩在雜草上。
休息時(shí)間到了,我走過(guò)去,問(wèn)道:“阿敏,你為什么不站在雜草上,那樣才不會(huì )被雜草弄得不舒服呀!”阿敏皺了皺眉頭,說(shuō):“這些草長(cháng)在這里已經(jīng)夠可憐了!不僅受到太陽(yáng)的暴曬,還要被人踩!睍袁撘查_(kāi)口了:“這些是野草早晚都會(huì )死的,何況這些都枯黃了!卑⒚袈(tīng)了,生氣地嚷著(zhù):“野草也有生命的,只要少一個(gè)人踩它,糟蹋它,它就不會(huì )很快就失去生命。你太沒(méi)同情心了!甭(tīng)了她的話(huà),我頓時(shí)覺(jué)得自己從前真不該那樣對待有生命的事物。阿敏說(shuō)得對,野草也是有生命的。我們應該珍愛(ài)世間的任何生命,讓它們在短暫的生命里安全生活,不再受襲擊,不用過(guò)者心驚膽戰的生活。這時(shí)阿敏蹲下來(lái),將小草一棵棵扶起來(lái),把沙子堆在它的周?chē)。我不知不覺(jué)也蹲下了,和她一起保護小草。望著(zhù)小草,我思緒萬(wàn)千……
再好的人也不可能十全十美,阿敏也不例外。她常常因為一件小事和別人鬧矛盾。不過(guò),她很講義氣。如果你有困難,她會(huì )不顧一切地幫助你。
自從認識了阿敏,使我懂得很多道理,學(xué)習到很多知識,使我發(fā)現自己的缺點(diǎn),讓我及時(shí)改正。我為我認識這位新同學(xué)而自豪!
這就是我這學(xué)期的新同學(xué)。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文6
猜猜我最喜歡的朋友是誰(shuí)?沒(méi)錯,她就是葉怡君!
葉怡君她今年九歲了,苗條的身材,黝黑的皮膚。長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的亮麗的頭發(fā),一對黑珍珠似的眼睛,一個(gè)小小的鼻子,一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。別看她是一個(gè)小女生,她的動(dòng)作絲毫不亞于男孩子,走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。
葉怡君可是一個(gè)滑冰高手呢。記得有一次,葉怡君約我去滑冰,我們來(lái)到冰場(chǎng)前,一陣冷風(fēng)撲面而來(lái),我嚇得把腳縮了回來(lái)?吹狡渌呤窒裥⊙嘧铀频,在溜冰場(chǎng)上行走自如,我又不甘心。葉怡君看出了我的心思,笑著(zhù)鼓勵我;“去吧,我們一起滑!蔽覀兇┥闲,走進(jìn)了溜冰場(chǎng)。她告訴我,溜冰時(shí),眼睛盯著(zhù)前方,身子向前傾斜,靠手的擺動(dòng)來(lái)控制身體的平衡。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,扶著(zhù)欄桿慢慢滑行。后來(lái)我摔了一跤,索性坐在一邊欣賞葉怡君溜冰。只見(jiàn)她彎著(zhù)腰,甩著(zhù)手臂,像一只小燕子快活地飛舞著(zhù),一會(huì )正滑,一會(huì )倒滑,一會(huì )抬起一條腿,用另一條腿支撐,來(lái)個(gè)金雞獨立。時(shí)而動(dòng)作悠閑,像流動(dòng)的曲線(xiàn)從人們身邊滑過(guò),時(shí)而迅速跑,如離弦之箭,接著(zhù)在來(lái)個(gè)急停煞車(chē)。動(dòng)作自如優(yōu)美,身輕如燕,簡(jiǎn)直就像花樣滑冰運動(dòng)員。我羨慕極了,旁邊的叔叔指著(zhù)葉怡君,笑著(zhù)說(shuō):“那個(gè)小姑娘滑冰真厲害!”
葉怡君是個(gè)酷愛(ài)滑冰的人。在她的影響下,我也漸漸地愛(ài)上了滑冰!
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文7
又是一天午餐時(shí),食堂里熱熱鬧鬧,同學(xué)們有的還在吃飯,有的已經(jīng)吃完,把剩菜剩飯倒進(jìn)泔水桶,有的三三兩兩走回教室。
忽然,一塊金黃色的油炸雞肉掉在了地上,是誰(shuí)掉的?一個(gè)女生走過(guò)來(lái),看了雞肉一眼,管自個(gè)兒走了。又一個(gè)女生走了過(guò)來(lái),她似乎對這塊雞肉很感興趣,盯著(zhù)雞肉轉了個(gè)圈,看了又看,最后還是走了。這時(shí)候,一個(gè)矮個(gè)兒男生走到雞肉旁,蹲下身,輕輕撿起,扔進(jìn)了泔水桶。
等大家回到教室,老師講述了剛才發(fā)生在食堂的一幕,說(shuō):“我要表?yè)P這個(gè)撿起雞肉的男同學(xué),他的舉手之勞避免了可能有的麻煩……”
“不,老師!币粋(gè)清脆的聲音打斷了老師的話(huà),“這個(gè)雞肉是不小心從我的碗里掉出來(lái)的,所以我得把它撿起來(lái)!
“哦,原來(lái)是這樣!崩蠋熴读算,又接著(zhù)說(shuō),“不過(guò),這仍舊得表?yè)P你。如果不是你掉的,你撿起來(lái),前面兩個(gè)女生沒(méi)有撿起,自然得表?yè)P你,因為你舉手之勞保持了食堂地面的整潔。是你掉的,老師仍舊要表?yè)P你,因為你有兩個(gè)品質(zhì)值得我們學(xué)習。第一,你有責任感,雞肉是從你的碗里掉出來(lái),你把它撿起來(lái),這是有擔當,是負責。第二,你剛才的話(huà)證明你是一個(gè)誠實(shí),實(shí)事求是的同學(xué)!
老師停了一下,拿起一顆巧克力糖果,說(shuō):“這顆糖果獎給你,因為你能負責,你誠實(shí)!
男孩子不好意思地從老師手中接過(guò)了糖果。
這個(gè)可愛(ài)的男生,是我們班級的——吳欣馳。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文8
“叮鈴鈴……”正在收拾初中照片的我被手中的鬧表發(fā)出的聲音打斷了思緒,看了看時(shí)間,整理了一下衣衫,便騎著(zhù)無(wú)污染懸浮車(chē)來(lái)到了約定的地點(diǎn)。
推門(mén)進(jìn)來(lái),眼睛四處看向那一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的面孔。突然,我看到了我的好朋友小孟孟,她也看到了我,一邊揮手一邊連蹦帶跳地跑過(guò)來(lái),笑著(zhù)說(shuō)她已經(jīng)成為了一名畫(huà)家,將我們十一班的有趣事、新鮮事都畫(huà)了出來(lái)。一邊說(shuō)一邊將一個(gè)小冊子遞給我。我與她看著(zhù)這些熟悉的事情,不禁相視而笑,一切盡在不言中。
咦?那不是我們的班長(cháng)李逍遙嗎?原來(lái)她已經(jīng)成為了一個(gè)作家,出了好多書(shū)呢。想起初中的時(shí)畫(huà)黑板報,她總是又修又改,總是畫(huà)不好,老“拖工期”。我打趣她:“現在不會(huì )還經(jīng)常拖稿吧?”她捂著(zhù)嘴笑道:“不會(huì )啦,別說(shuō)這喪氣話(huà)!蔽覀円黄鸫笮ζ饋(lái)。
“小蘇老師!”“蘇老師……”我們敬愛(ài)的小蘇老師神清氣爽地從門(mén)口走進(jìn)來(lái),一邊笑著(zhù)一邊與大家打招呼。歲月并沒(méi)有在老師的臉上留下過(guò)多的痕跡,他還是像以前那樣充滿(mǎn)童心。給我們講最近的新聞,講好聽(tīng)的趣事……午后的陽(yáng)光暖暖地照在我們身上,似乎回到了二十年前,我們坐在座位上聽(tīng)老師講課,不時(shí)還發(fā)出幾聲討論。那種沁人心脾的溫暖,至今還令我懷念。
時(shí)間如水般流過(guò),我們又要分別了。臨別前,我們一起約定:二十年后再相聚!
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文9
他,高高的個(gè)子,黑色的頭發(fā),大大的鼻子,水汪汪的眼睛,顯得非常有精神。他就是我的同學(xué)——吳建。
吳建喜歡玩游戲,是一個(gè)標準的“游戲迷”。一玩起游戲就沒(méi)完沒(méi)了了。據我統計,他每天要平均要玩電腦兩個(gè)小時(shí)。到了周末就更厲害了!
一次,正是中午,我吃完午飯去洗手,不經(jīng)意地向外看了一下,看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看,原來(lái)是他們家的鼠標閃出的光。仔細看,原來(lái)是他正在聚精會(huì )神地盯著(zhù)電腦,一會(huì )兒嘆氣,一會(huì )兒伸著(zhù)懶腰。直到吃完飯的時(shí)候,他還在玩。十一點(diǎn)多鐘的時(shí)候,我覺(jué)得不舒服,便去洗了把臉,只見(jiàn)他還在玩。暈,他真是個(gè)游戲迷!為了玩游戲,他廢寢忘食。
吳建的性格非常古怪。說(shuō)他愛(ài)笑,他有喜歡哭,說(shuō)他外向,他又非常內向。說(shuō)他臉皮厚,有時(shí)他又非常愛(ài)面子。
有一次,老師讓我們默寫(xiě)課文,吳建不會(huì )寫(xiě),他不僅沒(méi)有去背,而且還在外面閑逛。老師說(shuō)他“你怎么那么不要臉!”吳建還在那笑。經(jīng)過(guò)這件事,我感覺(jué)他的臉皮確實(shí)“非常厚”。
在作文班上課,我卻發(fā)現了截然不同的一面。那次,吳建因為不會(huì )寫(xiě)作文,哭了。只見(jiàn)他捂住臉,卻說(shuō)他不是在哭,而是“眼睛疼”。于是我對他又有了新的認識——愛(ài)面子。
我的同學(xué)吳建就是這樣一個(gè)愛(ài)玩電腦又性格古怪的人!
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文10
我們五〈7〉班的男生乍一看文文弱弱,很紳士的樣子,其實(shí)腦袋瓜里不知有多少壞水;我們五〈7〉班的女生表面上嬌滴滴的,顯得弱不禁風(fēng)的樣子,可要是被惱了,就會(huì )大打出手,連武林各派掌門(mén)都遜色三分。
愛(ài)搗蛋的“壞小子”
大課間活動(dòng),我們幾個(gè)女生正在聊天,趙榆翰突然興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我送你們個(gè)東西,要的話(huà)伸手!”“肯定不是什么好東西,別拿!”我對旁邊的人耳語(yǔ)!翱纯础眾湫囊藬傞_(kāi)手掌,對趙榆翰說(shuō)!昂,給你,是蚯蚓!”趙榆翰把東西一放,壞笑著(zhù)跑開(kāi)了!八f(shuō)的是……”“蚯蚓!”婁心宜與我們一起被嚇得哇哇大叫,花容失色,連忙把蚯蚓甩進(jìn)了垃圾桶!暗葧(huì )兒——”我跟趙榆翰做過(guò)同桌,這小子膽量可沒(méi)這么大去捉蚯蚓!笆裁打球,一條皮筋而已!”哎,真是虛驚一場(chǎng)!
憤怒中的“女漢子”
周五下了課,我與胡夏莉思索著(zhù)一道題,可什么頭緒都沒(méi),就去我問(wèn)林侃!拔腋嬖V你們是這樣算的……”林侃哇啦哇啦講了一大通,然后用罵人不帶臟字笑話(huà)我與胡夏莉。他喋喋不休著(zhù),我與胡夏莉忍著(zhù),沉默著(zhù),終于火山爆發(fā)了——-“林侃,有完沒(méi)完!”我大吼!傲执笫,你要演講請到別出,這兒沒(méi)你的粉絲!”胡夏莉也惱火地說(shuō)?伤涠宦,依舊在那滔滔不絕。我對胡夏莉使了個(gè)眼色,她心領(lǐng)意會(huì ),我們各自操起林侃的一本書(shū),猛地打向桌子,“啪!”林侃如夢(mèng)初醒,看著(zhù)憤怒的我們頓時(shí)明白自己勢單力薄,孤掌難鳴,趴在桌子上求饒。
因為有了這許許多多的壞小子與高傲的女漢子,五〈7〉班充滿(mǎn)生氣與活力,我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們展現出真實(shí)的自己;我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們的生活有了陽(yáng)光、友誼的陪伴;我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們在愛(ài)的澆灌下茁壯成長(cháng)。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文11
我循聲望去,原來(lái)是他。他又高又瘦,用電線(xiàn)桿來(lái)形容他,真是再合適不過(guò)了。一雙圓圓的眼睛仿佛會(huì )發(fā)光,透出滿(mǎn)腦子了奇思異想。一張巧嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)真是滔滔不絕。
他有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)似乎非常文雅的名字__馬文佩?伤男愿駞s和名字截然相反。
他喜歡打籃球,每天下午,他總是大汗淋漓地從籃球場(chǎng)上回到教室,和同學(xué)們高談闊論,說(shuō)得眉飛色舞。他還會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。高興的時(shí)候,他會(huì )用英語(yǔ)抒發(fā)內心的激動(dòng),郁悶的時(shí)候,他便用英語(yǔ)嘰哩咕嚕地長(cháng)吁短嘆。他還愛(ài)講笑話(huà),對詩(shī)文作出非常奇怪的解釋?zhuān)30盐覀內堑们把龊蠛稀?/p>
有一次,我們學(xué)了“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命………”這一句。他是這樣解釋的“孔子開(kāi)學(xué)堂收費的價(jià)格是:交三十元可以站著(zhù)聽(tīng),四十元可以讓人完全聽(tīng)懂,交五十元就可以知道考試題………”大圣人孔子竟被說(shuō)成一個(gè)開(kāi)學(xué)堂賺錢(qián)的老板,差點(diǎn)把我笑岔了氣。
還有一次,他像往常一樣打完了籃球回到教室,便和幾個(gè)電腦迷談?wù)撈鹆司W(wǎng)絡(luò )游戲。一說(shuō)起來(lái)便是口若懸河。正說(shuō)到高潮,聲音戛然而止。我們正在納悶,卻看見(jiàn)班主任老師表情嚴肅,背著(zhù)手踱了進(jìn)來(lái)。我們都為他捏了一把汗。想必他也料定有此一劫,便老老實(shí)實(shí)地低下了頭。老師頗為生氣問(wèn)道:“不好好學(xué)習,說(shuō)些什么亂七八糟的?”他不好意思地笑道:“這是勞逸結合嘛!”一句話(huà)說(shuō)得老師也笑了起來(lái)。
他就是這樣一個(gè)活潑而又開(kāi)朗的人。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文12
他的面孔黃里帶白,個(gè)子不算太高也不算太矮,人瘦瘦的,眼珠子似黑櫻桃似的,整個(gè)人大大咧咧的,這就是我的同學(xué)——大明。
說(shuō)到大明,在學(xué)校這個(gè)誰(shuí)人不知,哪個(gè)不曉:成績(jì)單上,“紅燈”常亮,上課與老師唱“對臺戲”是家常便飯,下課嬉皮笑臉,大搖大擺,真是個(gè)鹽醬也鉆不進(jìn)的“牛皮筋”。
他總是在上語(yǔ)文課、數學(xué)課與英語(yǔ)課時(shí)呼呼大睡,而其他的科目卻在無(wú)忌的大喊大叫,忽略老師的存在,總找許多借口出去玩,簡(jiǎn)直沒(méi)救了。
又一次,我們正在上政治課,老師在給我們講課,他不想聽(tīng)課,就拿著(zhù)掃把到走廊掃地,老師出去耐心的讓他回去上課,可他怎么也不肯,還與老師發(fā)生了沖突,最后被老師扇了一耳光,被迫回到教室,這時(shí)的他黑眼珠兒閃耀著(zhù)氣憤的光芒,嘴中喃喃說(shuō)道“我要去找校長(cháng),我要去醫院拍片”,這狀況讓我們開(kāi)懷大笑。
大明有許多缺點(diǎn),但也有優(yōu)點(diǎn)。當他在課上不吵話(huà)時(shí),會(huì )幫班干讓其他同學(xué)安靜,不然就麻煩了,實(shí)在是霸道得緊。我是學(xué)習委員,每天要負責修改黑板上的課程,有時(shí)候我收作業(yè)沒(méi)時(shí)間修改時(shí),他都會(huì )幫我修改;有時(shí)候我在發(fā)音讀書(shū)時(shí)有人不讀書(shū),我也管不住時(shí)他也會(huì )幫我,所以,在我看來(lái),大明也不是十足的壞學(xué)生只是大家沒(méi)看到他好的一面。
有些人會(huì )覺(jué)得跟大明很難相處,其實(shí)我剛開(kāi)始接觸他的時(shí)候也很不習慣,覺(jué)得他糟透了,但相處久了便漸漸發(fā)覺(jué)他也有許多優(yōu)點(diǎn)。大明是個(gè)很倔強的人,還吃軟不吃硬,實(shí)在是個(gè)怪人。
面對這樣的同學(xué),我只想對大明說(shuō):“你需要變好”。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文13
太陽(yáng)是溫暖的,火苗是溫暖的,社會(huì )是溫暖的……同樣,班級也是溫暖的。
清楚的記得,在去年的一個(gè)中午,赤日炎炎,太陽(yáng)像個(gè)燒熟的鐵球,誰(shuí)都不敢跨出教室半步。
突然,我感覺(jué),鼻子里有什么液體淌了下來(lái)!袄蠋,我流鼻血了!”我亂了手腳。同桌非常嫻熟地抽出一張餐巾紙,周?chē)瑢W(xué)輕輕扶我躺下。稍稍休息后,我情緒微微穩定了些。
忽然,坐我后頭的賈凡偷偷跑到我旁邊。我稍稍皺了皺眉頭。他附在我耳邊,嚴肅地說(shuō):“這紙只能吸水,卻不能止血!彼辶饲迳ぷ,“我去幫你取棉花吧!”剎那間,我那原本被焦急的夜幕籠罩住的心間,仿佛升起了一輪太陽(yáng),那么溫暖。細碎的日影灑落在我心頭,溫暖的日影呵!
當賈凡拿著(zhù)棉花,滿(mǎn)頭大汗地沖回教室,來(lái)到了我身邊時(shí),我雙手捧過(guò)了潔白的棉花,顫顫地,抖抖地。我絲毫沒(méi)想過(guò),他是這樣了不起。我對他說(shuō)了生平最誠懇的“謝謝”。
走在去音樂(lè )教室的路上,烈日仍灼烤著(zhù)大地。不過(guò),賈凡已經(jīng)在我身旁植下了一株嫩綠的小樹(shù)苗,樹(shù)苗被關(guān)心他人的雨露不斷滋潤著(zhù),終究長(cháng)成了參天大樹(shù),從樹(shù)葉間灑下的日光,變得如此溫暖。不知不覺(jué)中,我的鼻血止住了……
溫暖像細碎的日影,灑滿(mǎn)我們身邊的每個(gè)角落。在我們接受他人饋贈的溫暖時(shí),別忘了將自己溫暖的玫瑰,悄悄擺在他人心間,贈給他人一份濃濃的情,讓溫暖的霞,盛開(kāi)在每個(gè)人的心中!
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文14
二十年前的這個(gè)時(shí)候,我們告別了熟悉的母校,也告別了親愛(ài)的老師與同學(xué)。時(shí)光飛逝,歲月如歌,不知不覺(jué)我們已經(jīng)走過(guò)了二十個(gè)春秋。
一天,正在回憶中學(xué)時(shí)與同學(xué)們快樂(lè )相處的我突然接到一個(gè)電話(huà)!拔,戴嘉琦嗎?好久沒(méi)見(jiàn)你了,出來(lái)見(jiàn)個(gè)面吧!”“你是?”“還記得我嗎?我是你中學(xué)同學(xué)郭凱欣啊。今晚我們同學(xué)聚會(huì ),在國際大酒店2112室,記得來(lái)啊……”我高興的恨不得時(shí)間快點(diǎn)過(guò),但也有點(diǎn)緊張。
太陽(yáng)落山了,夜幕降臨。我開(kāi)著(zhù)車(chē)通往飯店。一到預定好了的大廳,我就見(jiàn)到郭凱欣與岑伊敏在聊天,啥?問(wèn)我為什么那么快認出她們,還用說(shuō)嗎?郭凱欣萬(wàn)年不變的發(fā)型與岑伊敏的小眼睛,多好認!我迎上去對她們說(shuō):“兩位,好久不見(jiàn),別來(lái)無(wú)恙!”她們答:“無(wú)恙,過(guò)的還好呢!”我問(wèn)道:“那你們如今做什么工作?”郭凱欣說(shuō):“我現在是“LOVESTORY”樂(lè )團的主唱!薄澳且撩裟?”“我可是閑,家庭主婦唄!蔽遗c郭凱欣說(shuō):“是啊,早在20年前就料到了!”大家笑了起來(lái),我又說(shuō);“我現在自己開(kāi)了家公司,現在挺閑的!
此時(shí)已經(jīng)來(lái)了十幾位同學(xué):張苑燁、朱智紅、洪琳、羅雅元、史宇生……不知誰(shuí)說(shuō);“大家都是老同學(xué),敘敘舊,慢慢聊!蔽覀儙兹俗叩揭郧鞍嚅L(cháng)的面前:“老班,多年不見(jiàn),變樣了啊,不猥瑣了喲!薄笆前,我現在是‘食為天’的老板啦!”
同學(xué)們都事業(yè)有成。張苑燁當了醫生,朱智紅當了幼兒教師,洪琳當了大學(xué)教師,最讓人不可思議的是,史宇生當了模特……
突然,門(mén)開(kāi)了,一位50多歲的男人走了進(jìn)來(lái),有人喊;“呀,蘇老師!”全場(chǎng)立即響起了掌聲。
時(shí)間悄然而過(guò),我們留下了聯(lián)系方式,相繼離開(kāi)了。離開(kāi)的是人,不離的是情。
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文15
有人欣賞勤奮好學(xué)的蔡睿杰;有人欣賞英姿颯爽的林偉鵬;有人欣賞知識淵博的唐永吉;而我卻欣賞我們班的吳嘉鑫同學(xué)。
他是一個(gè)助人為樂(lè )的人。例如,有一次我因為生病沒(méi)辦法上學(xué),在家休息一個(gè)星期,那時(shí)我都不能知道當天布置的作業(yè),當吳嘉鑫知道后便自告奮勇地幫我拿作業(yè),每天下午放學(xué)后他都會(huì )先把作業(yè)交到我手上再熱情耐心地告訴我該做些什么內容,隨后他才會(huì )放心地回家。那些天我一見(jiàn)到他時(shí)心里就很高興,而他也會(huì )對我投以友善的微笑,我對他的行動(dòng)感激萬(wàn)分,我對自己說(shuō):“以后如果他遇到什么困難,我也會(huì )義不容辭地幫助他!
他還是一個(gè)懂得分享的人,有一次上完體育課后,我感覺(jué)無(wú)比口渴,可是我的水瓶又沒(méi)水了,怎么辦?有了,我立刻想到了吳嘉鑫,于是便壯著(zhù)膽子向吳嘉鑫要點(diǎn)水,此時(shí)我的心像吊著(zhù)十八桶水似的七上八下的,沒(méi)想到嘉鑫爽快地答應了,并把水瓶的水全倒給我。他就是這樣一個(gè)善解人意的人。
他雖然不是班上的學(xué)習尖子,但他卻無(wú)比聰明,他設計的科技小制作經(jīng)常得獎,他寫(xiě)的作文也經(jīng)常被選登,他還有許多你們沒(méi)發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)哦!快來(lái)了解一下,真的很不錯!
我很欣賞吳嘉鑫的助人為樂(lè )和大氣,他還很正直善良,我想這些都值得我學(xué)習,吳嘉鑫好樣的!
【關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文】相關(guān)文章:
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文6篇01-26
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文10篇01-16
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文5篇01-08
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文四篇01-03
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文7篇01-01
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)的的作文12-29
關(guān)于夸夸我同學(xué)的作文-寫(xiě)同學(xué)的作文12-23
關(guān)于寫(xiě)同學(xué)的作文(15篇)01-23