【熱門(mén)】我眼中的同學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我眼中的同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的同學(xué)作文1
金志超一直是我們班的“異人”，而我在他的心目中卻是一個(gè)“大方鬼”，而他的成績(jì)，卻時(shí)而好，有時(shí)而差，時(shí)而突飛猛進(jìn)，有時(shí)而一落千丈。但是臨近大考的一次考試，讓同學(xué)們對改變了對他的“幸運者”看法。
那是一個(gè)夕陽(yáng)西下的下午，數學(xué)老師正不停地翻著(zhù)我們的考卷，突然，她把自己的嗓門(mén)提高了幾倍，說(shuō)：“這次考試，我們的金志超同學(xué)考得非常好，他考到的分數是99分�！蓖瑢W(xué)們的目光立刻轉向了金志超，那目光“織”成了一張網(wǎng)，網(wǎng)上有無(wú)奈、有鼓勵、有垂頭喪氣、也有……我的那次考試，分數讓人看了就直搖頭。于是第二天大早，我就趁廣播操大課間的空閑，向金志超“取經(jīng)”。我的目光在人群中巡視，看到了！那個(gè)是金志超，我笑瞇瞇地走過(guò)去，說(shuō)：“金志超，你的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )考了99分呢？有什么訣竅嗎？”他說(shuō)：“不就是多看書(shū)嗎！你怎么連這都想不到！肯定是沒(méi)好好看書(shū)！”我看了他一眼，還是那么笑瞇瞇的。我想：金志超呀金志超，看來(lái)你是不同意把你的考試訣竅告訴我了！我邊想邊走開(kāi)了。
而邱歆硯一直在我們班的成績(jì)屬于中下，成績(jì)很不穩定，她考95分以上都是稀罕的事情了，更不要說(shuō)95分了。而我，在他的心中就是她學(xué)習前進(jìn)的帆船，我開(kāi)向那里，她就必定要走向哪里。有一次，我的考試分數考了96分，邱歆硯考了95分，在去家教老師家的路上，她跟我說(shuō)：“你看，我考了95分，好吧！”我說(shuō)：“好，還行�！彼吲d地看著(zhù)四周，仿佛誰(shuí)都不是她的對手，我看著(zhù)她那得意忘形的樣子，我說(shuō)：“你早晚有一天成績(jì)會(huì )落下來(lái)�！彼�(tīng)了我的話(huà)，才平息了下來(lái)。
還有一次，黎哲塵同學(xué)的文章被語(yǔ)文老師數落了，他的心情很不好，他趴在走廊上，一雙眼睛呆呆地望著(zhù)遠方，于是我決定幫助他。我對他說(shuō)：“你的日記的語(yǔ)言不夠美，應該加上一些好詞好句，比如曇花一現、驚心動(dòng)魄……無(wú)精打采的他頓時(shí)眼前一亮，忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你！”然后懷著(zhù)欣喜的心情走開(kāi)了。恰好金志超看見(jiàn)了這一幕，他用怪怪的眼神看了我一眼，就走了。
我在同學(xué)們的心里，是一個(gè)樂(lè )于助人的小男孩，但在一些“高等人士”的眼里，還需要改進(jìn)，這就是我——一個(gè)不好也不壞的小男孩。
我眼中的同學(xué)作文2
看那個(gè)戴眼鏡正在壞笑的男孩它就是我們班的搗蛋鬼--李昊，他那大名鼎鼎的新民人人皆知，她的皮膚又白又嫩，雖然不肥，戴世聰它的體型開(kāi)來(lái)卻像一只可愛(ài)的小胖豬。
哎！說(shuō)來(lái)命苦啊，愛(ài)在上幼兒園就是和他在一個(gè)班，幼兒園終于畢業(yè)了。我暗暗高興，心想終于可以離開(kāi)這個(gè)淘氣鬼了！結果呢，我最后不僅是跟他在一個(gè)學(xué)校還在一個(gè)班呢，他讓人討厭的地方就是他總是無(wú)緣無(wú)故的不是碰人家一下就是打人家一下，讓人一看見(jiàn)它就翻白眼。
不過(guò)，他雖然淘氣搗蛋，但是她很大方。今年夏天去參加北京夏令一的時(shí)候，他的零食帶了一大袋子，他并沒(méi)有一個(gè)人把它們獨吞了，而是和我們大家一起分享。而且每一次只要有同學(xué)向他借什么東西他都非常熱情的借給別人。
他不僅大方而且很熱情，愛(ài)幫助人。有一次，我忘記了帶鑰匙，中午放了學(xué)后，我在學(xué)校門(mén)口徘徊，李昊看見(jiàn)了，問(wèn)我：“陸丹，你怎么還不回家呀？”我說(shuō)：“我忘記帶鑰匙了，回不了家了！”“那你中午吃什么呀？”他問(wèn)，我無(wú)奈的搖了搖頭。他說(shuō)：“那你到我家去吃吧！”我非常意外，心想：李昊今天是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，什么時(shí)候變得這么好了，不過(guò)我確實(shí)不能去，就說(shuō)：“不行 ，我媽媽會(huì )說(shuō)我的�！彼崃酥箫w快地跑掉了，不一會(huì )兒他就把他的姥姥給拉來(lái)了。李昊姥姥說(shuō)：“陸丹到我們家吃去吧！”我還沒(méi)回話(huà)李昊拉著(zhù)我就往他家跑去，他的力氣那么大，我那抵抗的過(guò)他呀！到他家后，吃過(guò)中飯，他把他的寶貝玩具都拿了出來(lái)，把他的書(shū)都拿了出來(lái)，給我晚給我看，還把自己的零食都統統從冰箱里搜了出來(lái)，從李昊那種種的行動(dòng)中，我都體會(huì )到了他的熱情，她的善良和他愛(ài)幫助人的好品質(zhì)。
我認為李昊他雖然非常頑皮淘氣，但是他很活潑好動(dòng)，是一個(gè)陽(yáng)光男孩，他還有一副好嗓子，課堂上他的朗讀還經(jīng)常得到同學(xué)們的好評！
李昊如果能改掉調皮的壞毛病，那么班上的同學(xué)都會(huì )樂(lè )意和他交朋友，現在李昊已經(jīng)強多了，可想而知他在幼兒簡(jiǎn)直要鬧翻了天，現在我并不那么討厭他了，反而還喜歡他了呢！
他就是我眼中的同學(xué)——李昊。作文
我眼中的同學(xué)作文3
她，圓圓的腦袋，一頭烏黑的短發(fā)，鼻子上架著(zhù)一幅眼鏡，穿著(zhù)打扮總是酷酷的，是個(gè)時(shí)髦的“假小子”。沒(méi)錯，她就是我英語(yǔ)培訓班的同學(xué)——牛若晨。
牛若晨是個(gè)熱情大方的人。
一天，我又去她家玩，因為剛剛學(xué)會(huì )了滑板，所以我對滑板越來(lái)越有興趣。于是我到陽(yáng)臺上準備拿滑板下去玩。突然，我看到一個(gè)新的BK牌滑板在陽(yáng)臺上，我兩眼發(fā)直地盯著(zhù)新滑板看，心想：哇！這是滑板中彈性最好的，牛哥（我對她的昵稱(chēng)）也太牛了吧！
牛若晨走過(guò)來(lái)，拍了拍我：“看什么呢？那出神！”我指了指新滑板。
“哦！那個(gè)啊……”
我想：“算了，那是人家的新滑板，而且BK牌滑板很貴，我這種新手把它弄臟弄壞可不好�！薄澳阏娴南牖�？”
我還沒(méi)來(lái)得及思考，牛若晨就說(shuō)：“新的拿下去滑吧，就讓你試試我的新滑板吧！”“真的？”我半信半疑。
“那可不嗎？走啦，下去玩啦！”于是我們手牽手，拿著(zhù)滑板，下去玩！
牛若晨也是個(gè)善解人意的人。
一個(gè)周末，天空藍藍的，明媚的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)了，我已按捺不住喜悅，早早的起床了，因為我們一家和牛若晨一家要去歡樂(lè )谷玩了！
一進(jìn)去，牛若晨就把我拉到DISCO面前說(shuō)：“先玩這個(gè)吧！”“嗯！”我勉強點(diǎn)點(diǎn)頭，但聲音仿佛被恐懼壓了回去。
我看了看正在玩得人們，他們好像被“死神”甩了出去，又被無(wú)情的拽回來(lái)，一下子轉到左邊的高點(diǎn)，一下子轉到右邊的高點(diǎn)，我不禁有點(diǎn)害怕。
排隊時(shí)，我因害怕，手有點(diǎn)抖，冷汗冒出來(lái)了，還時(shí)不時(shí)咬嘴巴，牛若晨好像看透了我：“不用害怕，這個(gè)游樂(lè )項目叫‘迪斯科’，你就像跳著(zhù)迪斯科，跟著(zhù)音樂(lè )，舞動(dòng)起來(lái)，你就不會(huì )害怕了！”“嗯！”我給自己加油。
到我們了，我們走向娛樂(lè )設備，系好安全帶后，便開(kāi)始了。
我按牛若晨說(shuō)的，放輕松，跟著(zhù)音樂(lè )，隨著(zhù)舞動(dòng)。不一會(huì )兒，我便找到感覺(jué)，不再害怕了，還放開(kāi)把手，動(dòng)了起來(lái)。
游樂(lè )結束后，牛若晨說(shuō)：“怎么樣？好玩吧！”“嗯！”我笑著(zhù)說(shuō)。
這就是我的同學(xué)——一個(gè)熱情大方、善解人意的人。
我眼中的同學(xué)作文4
同學(xué)的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
記得有一次，快考試了，晚上我吃完飯后就去睡覺(jué)了，沒(méi)有記得復習，第二天到校，我急急忙忙的翻開(kāi)課本。不巧，打了上課鈴，我很后悔昨天晚上沒(méi)好好復習。卷紙發(fā)了下來(lái)，我看了看，唉！還好還好，大部分都會(huì )寫(xiě)�？鞂�(xiě)完時(shí)，我忘了個(gè)字，實(shí)在是想不出來(lái)，只好發(fā)出求救信，我看了看老師沒(méi)有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內容是：小易，教我一個(gè)字，考完試后，我請你吃東西。我心里暗暗高興，可沒(méi)想到小易卻說(shuō)：很抱歉，我不能幫你了，這樣會(huì )害了你，這個(gè)字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來(lái)的，加油哦！我看了看表，時(shí)間不多了，我又生氣又著(zhù)急，怎么辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺(jué)定以后再也不理易萬(wàn)琴了。易萬(wàn)琴特意跑來(lái)跟我說(shuō)對不起，我沒(méi)有接受。易萬(wàn)琴解釋說(shuō)：“對不起，我并不是要害你，如過(guò)我教你寫(xiě)，你一定會(huì )急急忙忙的把答案寫(xiě)在卷紙上，而不會(huì )去記它。但是，是你自己想出來(lái)的話(huà)，你就會(huì )把它記在你的腦海里�！�
我聽(tīng)了小易的解釋?zhuān)瑧M愧地低下了頭：“對不起，我誤會(huì )你了，我們還是好朋友嗎？”小易牽起我的手，說(shuō)：“當然，我們本來(lái)就是無(wú)話(huà)不談的好朋友！”
最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進(jìn)的道路！
同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動(dòng)著(zhù)我的心。無(wú)論下一個(gè)起點(diǎn)在哪里，我都會(huì )記住曾經(jīng)同窗六年的同學(xué)。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同經(jīng)歷了無(wú)數酸甜苦辣。未來(lái)，他們也許都會(huì )因為時(shí)間的變化而消逝，可是無(wú)論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學(xué)情……
我眼中的同學(xué)作文5
初中時(shí)光已過(guò)，高中悄悄來(lái)了。帶著(zhù)父母的期望，我背上行囊，遠走他鄉上學(xué)。面對一張張生疏的面孔，我像受了委屈的小孩子，在沒(méi)有人的地方，偷偷地哭泣。然而，現實(shí)并沒(méi)有我想象的那般殘酷，很快，我就有了許多的新朋友。望著(zhù)一張張清純而開(kāi)朗的笑臉，我也破泣而笑。
第一堂英語(yǔ)課我就很難堪，沒(méi)有回答上missTang的問(wèn)題。但我依然笑嘻嘻，擺擺手，補回一句：“小小失誤，算什么�！贝藭r(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我放浪形骸又死不要臉。其實(shí)，我也很難過(guò)，也很想努力答題，也很想聽(tīng)到一聲“verygood”，但我實(shí)在沒(méi)有那個(gè)能力。
幾個(gè)月過(guò)后，就和同學(xué)們鬧矛盾，而且大打出手。我沒(méi)有想到后果，沒(méi)有顧及到一個(gè)女生應有的自尊自重。此時(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我是如此地潑辣和野蠻。其實(shí)，在這悲劇的背后，又有我多少不為人知的委屈的苦水。又是多少女生在后面慫恿，才使我一錯再錯。我是如此的后悔，也對周?chē)呐⒆邮?/p>
光陰似箭，日月如梭，轉眼又是一個(gè)學(xué)期。帶著(zhù)些許的遺憾和自信，走進(jìn)教室，望著(zhù)一張張熟悉而又陌生的臉孔，我居然找不到自己坐的位置。此時(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我是那么地卑微，一錢(qián)不值。其實(shí)，淚水早已浸透了成績(jì)單，心碎代替了所有的快樂(lè )。我是如此的絕望，幾乎挺不住了。
然而，上天終有一天眷戀著(zhù)我，我收到了她的道歉信和生日禮物。我實(shí)在管不住自己的淚水，多少日子里，我寫(xiě)好了一封封道歉信，卻又沒(méi)有勇氣送出；準備了一聲聲的問(wèn)候，卻經(jīng)受不住同學(xué)們詫異的眼神，始終沒(méi)有saysorry。此時(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我是如此的善變和多愁善感。其實(shí)，我也不是一個(gè)無(wú)情的人，卻將昔日的好友變成了對敵！我多想挽回損失，卻經(jīng)不起輿論的壓力。我是多么地無(wú)奈。
在同學(xué)們眼中，我好像什么都不在乎，像個(gè)頑世不恭、不務(wù)正業(yè)的假小子。其實(shí)，我在乎很多，我在乎成績(jì)，在乎名利，在乎老師們對我的看法，在乎朋友間的真誠。好可惜，大家不是很理解我，我只有去隨大流，用笑臉換回一份份不值錢(qián)的和諧了。
我眼中的同學(xué)作文6
下課鈴的余音還未散去，班里的同學(xué)便蠢蠢欲動(dòng)，從長(cháng)達40分鐘的牢籠里釋放出來(lái)，在座位上一躍而起，去做課間里想完成的事——比如男生之間的疊羅漢，女生三三兩兩聚在一起聊天。這個(gè)時(shí)候放眼望去，依然保持課堂上聽(tīng)講的姿勢，只有角落里捧著(zhù)書(shū)本的馬宇瀚。
提到馬宇瀚，相信大家第一時(shí)間就會(huì )聯(lián)想到吳思萱。對于馬宇瀚的第一印象，其面孔我已記不太清，只記得當時(shí)講臺上思萱像個(gè)高冷的大姐姐，拉著(zhù)身邊不愿說(shuō)話(huà)的馬宇瀚，以及那句“我們倆從小學(xué)起就是特別特別特別特別好的朋友�！边@個(gè)小細節讓我一下子記住了這對姐妹花，似是被鐫刻在腦海中一般，一直沒(méi)忘卻。
馬宇瀚無(wú)論干什么都喜歡和思萱在一起，因此她的圈子幾乎都是學(xué)霸，當然馬宇瀚自身其實(shí)也是個(gè)大學(xué)霸，比較低調而已。她向來(lái)特別穩，各科成績(jì)名列前茅。但是沒(méi)有那么脫穎而出。我覺(jué)得她完全有實(shí)力沖到榜首，或許江湖高手都喜歡隱藏實(shí)力吧。
沒(méi)錯，馬宇瀚真的像極了一位隱姓埋名的江湖中人，在各種考試中十步“殺”一人，千里不留行。而她如果要有一個(gè)幫派的話(huà)，那絕對是當之無(wú)愧的“作業(yè)幫”幫主，總能見(jiàn)到她與邵沐之等人在一塊，戴著(zhù)粉色的眼鏡，盯著(zhù)打印好的數學(xué)作業(yè)，腦后永遠拖著(zhù)一條略棕色的馬尾辮，仿佛把畢生的精力全神貫注地投在了幾張滿(mǎn)是數學(xué)題的A4紙上，我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)人能這么認真。
她不太善于表達，也不喜歡湊熱鬧。做前后桌那段時(shí)間，我試過(guò)和她交流，可總共也沒(méi)能說(shuō)上幾句話(huà)。不過(guò)我知道她表達情緒的辦法。每當她轉過(guò)頭來(lái)，我可以讀出她那雙大眼睛里飽含的情愫。眼睛是心靈的窗戶(hù)，她的窗戶(hù)總是擦得明凈。有的人說(shuō)海最深邃，干凈又透明，我想那是他們沒(méi)有看過(guò)馬宇瀚的眼睛。
她生日那天，班里幾個(gè)宣委一起給她畫(huà)了板報，班會(huì )課時(shí)梁老師讓她說(shuō)些什么，她沒(méi)有像往常那些男生一樣調皮地用“我活這么大……”作為開(kāi)場(chǎng)白，而是打破慣例，輕輕說(shuō)了聲“謝謝大家！”當天下午的朋友圈評論，她便獲得了“江湖第二淡定姐”的稱(chēng)號。
凡事都有兩面性，正如我們的第一淡定姐已經(jīng)不再淡定如初，第二淡定姐也有大變樣的時(shí)候。政治表演是劉致嘉為了形象，把一包番茄醬全部糊到臉上以示流血。我快要忍不住笑時(shí)，耳畔卻突然傳來(lái)一陣陌生的笑聲，只見(jiàn)馬宇瀚完全繃不住笑，一手扶墻另一只手捂住臉，我既驚喜又詫異，因為我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬宇瀚笑成這樣呢！
希望這位新晉淡定姐以后能和大家待在一起，看我這么可愛(ài)，把你對作業(yè)的愛(ài)統統轉移到我身上來(lái)吧！
我眼中的同學(xué)作文7
任大嗓是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩兒，同時(shí)也是我們班的班長(cháng)。她的一聲尖叫就可以使我們頓時(shí)安靜下來(lái)。除此之外，她也是一個(gè)樂(lè )于助人的人，所以她有許多朋友。
下課尖叫
“你不長(cháng)眼睛啊，沒(méi)看見(jiàn)我的墨水瓶��？”你們聽(tīng)，任大嗓又開(kāi)始施行她的“獨門(mén)秘訣”了。發(fā)生什么了呢？一大群愛(ài)湊熱鬧的人圍到了她的身邊，看了半天終于弄清楚了，原來(lái)是她的同桌趙蕾打碎了她的墨水瓶。我暗暗地想：趙蕾這下可慘了，又一場(chǎng)口舌大戰要開(kāi)始了。
果不其然，趙蕾嬉皮笑臉地說(shuō)：“怎么了，墨水瓶碎了呀？我就是故意的，你能把我怎么著(zhù)？”
任大嗓怒氣沖沖地說(shuō)了一句：“這可是我剛買(mǎi)的墨水，你必須賠我！”任大嗓這一尖叫，把隔壁辦公室的老師都吸引過(guò)來(lái)了。這下趙蕾可是慘了，不但要賠她一瓶墨水，還要寫(xiě)一份檢討書(shū)。我們不得不感慨：任大嗓的尖叫威力可真大呀！這件事以后，那些男生就再也不敢靠近任大嗓了，因為怕招惹是非。
任大嗓她雖然很愛(ài)大叫，但是也很樂(lè )于助人。
指導：陽(yáng)泉卓爾教育培訓學(xué)校
樂(lè )于助人
記得有一次，我跑步時(shí)不小心被石頭絆倒了。任大嗓看見(jiàn)了，就立馬以百米沖刺的速度來(lái)到了我的身旁，并關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了？哪兒受傷了，疼嗎？”話(huà)音未落，她就把我攙扶起來(lái)，用她的“獨門(mén)秘訣”把同學(xué)喚了過(guò)來(lái)，讓他們去報告老師。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的嗓音有時(shí)可真有用��！我也想學(xué)學(xué)呢！”她笑了笑，也沒(méi)再說(shuō)什么。
任大嗓除了樂(lè )于助人以外，她還是我們班的搞笑大王呢！
搞笑大王
一下課，任大嗓就四處觀(guān)望，發(fā)現老師走后，她就大聲地喊道：“大家安靜點(diǎn)兒，我給你們學(xué)一下美術(shù)老師進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子！”她走著(zhù)貓步，從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)，豎起食指指著(zhù)我們，頭扭向黑板，然后向上抬起，用自己尖尖的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，我可是能看清你們的哦！”她這模仿得可真像啊，我們班的同學(xué)頓時(shí)都哈哈大笑起來(lái)。
這就是我們班的尖叫女孩——任大嗓。她既熱心幫助他人，也給我們帶來(lái)了幾分歡笑。
我眼中的同學(xué)作文8
侯亦宣是學(xué)習尖子中的尖子。作為第一名的她，總是能把第二名遠遠地甩在后面。
我對侯亦宣的印象只是那個(gè)出類(lèi)拔萃的她，至于第一次看到他時(shí)，已記不清了�；谢秀便钡挠浀盟莻�(gè)很男性化的女同學(xué)，盡管她不承認這一點(diǎn)。
她那大鼻子上架著(zhù)副白框眼鏡，鏡片中是一雙被鏡片拉得很大的小眼睛。還有一副“鐵嘴鋼牙”。
我和侯亦宣還是比較合得來(lái)的，也許是有著(zhù)共同的偶像吧，也許是因為性格相近吧。她為人很好，和誰(shuí)都說(shuō)得上話(huà)，人際關(guān)系當然也是極棒的。
她從來(lái)不為自己的形象發(fā)愁，反而以自嘲的眼光坦然面對。記得有一次在階梯教室考試，她坐在我后面。臨考前，她用那一雙小眼凝視我很久，緩緩的說(shuō)道：“嗯，我最羨慕的就是人家袁晟昊的鼻子�！蔽乙汇�，回過(guò)神來(lái)，有點(diǎn)受寵若驚�；仡^沒(méi)話(huà)找話(huà)的說(shuō)：“你的鼻子也不錯��！”她咧嘴一笑，連連擺手：“什么啊，我這是標準的蒜頭鼻子！”我定睛一看，果是如此，不由得后悔起來(lái)，以為會(huì )傷到她的自尊。沒(méi)想到她哈哈一笑：“沒(méi)事，習慣啦！”
侯亦宣的思維非常靈活，總是能從一個(gè)表象探索到其根本原因。尤其是數學(xué)證明題，她善于從這兒推倒到那兒，再從那兒推倒回來(lái)證明其正誤，輔助線(xiàn)也做得恰到好處，令人望塵莫及。但當我們贊嘆不已時(shí)，她卻連連謙虛道：“哎呀，我這是蒙的！”我們當然不信，通常我還會(huì )拱手躬身道：“哦，原來(lái)是蒙的��！失敬失敬�！边@時(shí)她就會(huì )不屑地瞟我一眼，繼續埋頭做題。
她總是那么謙虛，謙虛地讓人覺(jué)得她的潛力深不可測。我曾經(jīng)勸她說(shuō)：“別太謙虛，是優(yōu)秀就是優(yōu)秀，還怕別人說(shuō)嗎？”但她還是那么謙虛，也許這就是真實(shí)的她吧！她甚至說(shuō)她的字好有賴(lài)于她有個(gè)好老爸！
她能有今天的成績(jì)，很大一部分得益于多積累，多讀書(shū)，多思考，于是她的語(yǔ)文閱讀題答案被老王譽(yù)為：“接近標準答案，勝似標準答案”。我一直懷疑她一天中有幾個(gè)小時(shí)，她有時(shí)間讀書(shū)；有時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片；有時(shí)間跑步，甚至前一天晚上在家寫(xiě)了許多外加資料后，第二天又如數地背來(lái)，津津有味的研讀。前一段的一天，我晚上十點(diǎn)睡的覺(jué)，對于我這個(gè)嗜睡如命的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很晚了。當我拖著(zhù)疲憊的身軀來(lái)到學(xué)校向她訴苦時(shí)，她卻不屑一顧的瞪了我一眼：“十點(diǎn)還晚？我十一點(diǎn)睡還嫌早呢！”當時(shí)我就震驚了！她那兒來(lái)這么多時(shí)間？難不成睡著(zhù)覺(jué)還在夢(mèng)中算題？
最難得可貴的是她有著(zhù)超強的心理素質(zhì)，她能在多次折冠中從容淡定，再接再厲，也可能人家根本就不在意名次。不管怎么樣，她已經(jīng)成為了一個(gè)曙光神話(huà)。
我眼中的同學(xué)作文9
在我眼中，他是一個(gè)正直、有責任心的幽默男生，成績(jì)也不錯，而且他還是我們的班長(cháng)，很受我們歡迎。他就是童晨曦。（開(kāi)頭用幾個(gè)關(guān)鍵詞，告訴讀者，我眼中的這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔，明了。）
他很有責任心。有一次，馬上就要放暑假了，我們班門(mén)前的'花草在假期里長(cháng)時(shí)間沒(méi)人照顧，會(huì )熱死的。老師就讓同學(xué)自愿參與，假期來(lái)校給花草澆水-------其中就有童晨曦。
到了暑假，外面的天氣非常炎熱，我想那些同學(xué)應該不會(huì )堅持去澆水，那些花草豈不都枯了。一天，我如約到朋友家去玩，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)熟悉的身影，我一眼就看現那是童晨曦。我跑過(guò)去，迷惑地問(wèn)：
"這大熱天的，跑這來(lái)干什么？"他輕聲回答道："老師不說(shuō)了來(lái)澆花嗎？"我這才明白，便和他一起上樓去澆花。（此段開(kāi)頭可以再渲染一下炎熱的天氣，為后文做鋪墊。）
到了四樓，看到花壇里依舊綠油油的。他從教室里拿來(lái)桶，去提了一桶水，慢慢地把水從左到右澆到花壇里，把水澆完了，可是他發(fā)現有個(gè)地方還是干的，他又去打了一些水，輕輕地澆上去。（做事情非常地細心，一絲不茍�。┚瓦@忙活幾下，他已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，他正細心地看著(zhù)一朵黃色的小花，他的眼里流露出幾絲關(guān)愛(ài)，幾縷喜悅，幾許快樂(lè )，他的目光像天上柔軟的白云，像春日的陽(yáng)光，像河水緩緩地流淌。我也靜靜地走下了樓梯，我瞟了一眼，花瓣上的水珠正像鉆石一樣閃閃發(fā)光呢�。▽ν筷貪不〞r(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)得非常細膩，他眼中流露出來(lái)的目光，看得出他是真正地喜歡花草，是一個(gè)善良的孩子。）
他也非常搞笑。有一次，他走貓步去上廁所，他努力地讓自己走成"一"字步�？赡苁欠较蜃咤e了，到了盡頭，再一看右邊是辦公室，他猛地低下頭，然后再用手托著(zhù)，嘴巴閉得緊緊地，眉毛微皺，最后大叫一聲；
"喲！走錯方向了，廁所在右邊，不在左邊。"接著(zhù)他右腳踮超，左腳繞右腳轉了180度，然后抬起頭，擺著(zhù)手，向廁所的方向走去。我已笑得上氣不接下氣，只差躺到地上去了。（一個(gè)男生，上廁所走貓步，還走錯了，然而用自己的幽默"化險為夷",小作者的動(dòng)作切分得很細致，讓人物形象活靈活現。）
這就是我們班上的笑星——童晨曦。他在我眼中是一個(gè)搞笑、有責任心的好班長(cháng)。
我眼中的同學(xué)作文10
小學(xué)六年來(lái)，我曾經(jīng)和不少人同桌，有文靜的銀燕，有勇敢的文勁，有活潑的慧雅……但給我印象最深的，還是我的上一任同桌——陳敏儒。
他今年12歲，高高瘦瘦的，五官還算端正�？墒怯幸稽c(diǎn)美中不足的，就是他的右眉毛下面有一條長(cháng)約2厘米的疤痕，聽(tīng)他說(shuō)是他在小時(shí)候和伙伴打架后留下的。哎，同桌的毛病還真不少：愛(ài)上課說(shuō)話(huà)，愛(ài)打鬧，愛(ài)在下課時(shí)玩得滿(mǎn)身灰、滿(mǎn)頭汗地跑回來(lái)，然后肆無(wú)忌憚地往我身邊一坐。
看完我的一番敘述，你可別以為他是個(gè)討厭鬼。相反，我為有這樣的同桌而感到高興。
同桌很愛(ài)幫助人。盡管我的語(yǔ)文成績(jì)比他高，但我經(jīng)常要向他請教數學(xué)題。有一次，我遇到一條棘手的題目，便去請教他。他一把搶過(guò)我的書(shū)，一絲不茍地埋頭算出答案，又認真地給我講解了一遍。見(jiàn)我還不懂，他又講解了一遍，直到我懂了他方才善罷甘休。
同桌不僅愛(ài)幫助人，而且非常幽默。
記得有一天放學(xué)，天下起了大雨，我們這十幾個(gè)沒(méi)有帶傘的同學(xué)只好聚在樓梯口，大家都煩悶不已。這時(shí)，同桌大搖大擺走到同學(xué)們面前，說(shuō)：“各位請注意了，我現在要出一道智力題。有三個(gè)人，他們分別叫多、來(lái)、瞇，他們正在路上走著(zhù)，突然他們三人中有一個(gè)人摔倒了，這人既不是多，也不是來(lái)，那是誰(shuí)呢？”大家聽(tīng)了，沒(méi)有一個(gè)人笨得說(shuō)是瞇（me，是“我”的意思）摔倒了，但為了不使同桌大丟臉面，我們幾乎異口同聲地說(shuō)：“是你摔倒了�！薄按鸢刚_”大家聽(tīng)了同桌的回答，都發(fā)出哄堂大笑。這時(shí)，同桌走到我的身邊，小聲地對我說(shuō)：“怎樣，我一個(gè)人裝傻，結果十幾個(gè)人樂(lè )，有魅力嗎？”我心一動(dòng)，原來(lái)他早就料到不會(huì )有人中計。嘻笑之余，真感激同桌，讓倒霉的等待時(shí)間充滿(mǎn)快樂(lè )。
我的同桌，他就是這樣。愿意真心真意地幫助人，愿意以各種幽默甚至惡作劇來(lái)驅走沉寂，給四周帶來(lái)歡笑。和他坐在一起，我也變得待人坦誠，臨事放松，也學(xué)會(huì )了用笑聲來(lái)填平生活中的每一個(gè)坎坷。盡管現在我已經(jīng)不再與他同桌，但我仍以曾經(jīng)有過(guò)這樣的一個(gè)同桌而感到高興。
我眼中的同學(xué)作文11
盡管我性格比較開(kāi)朗，但我認識的知心朋友不算多，也許是因為性格偏向男生，使我覺(jué)得與男生做好朋友是一種樂(lè )趣，也是一種個(gè)性。沒(méi)錯，今天我想介紹的是我曾經(jīng)的同桌吳忠澤同學(xué)。
當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，我對他的印象不怎么樣，只覺(jué)得他是班上的“刺頭”：成績(jì)不怎么樣，又經(jīng)常調皮搗蛋，破壞公物。因為母親告訴我過(guò)“近朱者赤，近墨者黑”這個(gè)道理，所以我不敢接近他—我不想和他成為同類(lèi)，都成為班上的“刺頭”。
在我的記憶里，他留著(zhù)短短的偏分頭，那雙明亮的眼睛總讓人捉摸不透，有時(shí)眼珠不停地轉來(lái)轉去，有時(shí)一直就發(fā)呆，他的那雙眼睛似乎從沒(méi)老實(shí)過(guò)，那對水紅色的嘴唇很少分開(kāi)。他的性格更多變，他從來(lái)都是那樣一副深不可測的形象。他喜歡捉弄女同學(xué)，這也正是曾經(jīng)我反感他的原因。其實(shí)曾經(jīng)的我不認為我能成為他的朋友，我從來(lái)都很外向，而他卻令人捉摸不透，我很有條理，而他卻用滿(mǎn)手沾滿(mǎn)墨汁的手去做一些奇怪的事。
有一天，老師把我安排到吳忠澤旁邊坐著(zhù)，我猛地打了一個(gè)冷戰：我可不愿意坐在一個(gè)怪人的旁邊學(xué)習。我想逃避，我想拒絕，可是我把它咽了下去。就這樣，我成了他的同桌。這讓我對他有了更深一步的厭惡：他常常在他值日的時(shí)間逃走，就算留下來(lái)也沒(méi)什么事他能做。
但是后來(lái)有一件事改變了我對他的看法，他對我說(shuō)他要向周老師道歉，并且申請做一個(gè)學(xué)期的清潔�！芭�，是嗎？”我心不在焉地回了他三個(gè)字�？墒�，他真的照說(shuō)的那樣去做了，他不僅向老師道了歉，還獲得了老師的表?yè)P。我怔住了，這是吳忠澤嗎？原來(lái)這才是真實(shí)的吳忠澤，他善良的一面。
我漸漸地理解他了，他的惡作劇只是為了讓大家認同他，認同他的存在。至于他下課玩弄的那些玩藝，我也有所了解了，他在“研究”那些屬于自己的武器。記得第一次他給我介紹的，是他用橡皮筋捆在筆上的彈弓，而子彈是橡皮。他還喜歡繪畫(huà)，他畫(huà)的大部分屬于戰爭，陸戰、水戰、空戰……，應有盡有。他還送了我一張水戰的圖片，盡管我不了解這些，但我還是笑著(zhù)接受了。
現在，我們不再是同桌，我只想向他道歉。一直以來(lái)，我都厭惡著(zhù)他，我沒(méi)有考慮到他的感受�，F在，我們已經(jīng)成了朋友。朋友會(huì )有分開(kāi)的時(shí)候，朋友與自己之間相處的時(shí)間可能長(cháng)，可能短，希望大家能珍惜和朋友在一起的時(shí)光。
我眼中的同學(xué)作文12
唉，提起她我簡(jiǎn)直哭笑不得，她在我們班與眾不同。在人群中鶴立雞群，一個(gè)蘑菇頭，想不發(fā)現她都難。眼睛水汪汪的很好看，只是她鼻子比較大，嘴唇厚。江湖人稱(chēng)：學(xué)灰（因為她學(xué)習成績(jì)不好）。
課堂上，人人都滔滔不絕地講話(huà)，身為班長(cháng)，我當然要組織一下紀律�？烧l(shuí)知，不但沒(méi)人聽(tīng)反倒還頂嘴。這時(shí)“學(xué)灰”同學(xué)站在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，老師來(lái)了！快坐好！”教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我也只好灰溜溜回到座位上。課程過(guò)半，“哎哎，班長(cháng)大人！”學(xué)灰同學(xué)小聲叫道。我一臉問(wèn)號：“怎么啦？”她突然雙手抱拳：“勝利不歇，革命不停，望您守前陣，同志我頂不住了，那我就先倒下了，請您幫忙打掩護！”說(shuō)完，她便把書(shū)本當作屏風(fēng)立起來(lái)，倒下睡覺(jué)了�！拔摇埡煤蒙险n，學(xué)灰同學(xué)！”我小聲且怒氣沖沖地說(shuō)。她緩緩舉起食指，搖了搖………“班長(cháng)！”我嚇得趕緊轉回頭，并端正坐好�！罢埬銕ь^坐好！”老師咬牙切齒地說(shuō)。我一句話(huà)也不敢說(shuō)，心里卻悄悄的咒學(xué)灰同學(xué)：什么東西，要我打掩護也就算了，弄得我差點(diǎn)被老師數落一頓，真是氣死我了……
她不光是這么個(gè)上課不聽(tīng)，貪睡的同學(xué)，同時(shí)……“學(xué)灰”這外號可不是白叫的。
那天，原是萬(wàn)里無(wú)云的，霎時(shí)間傾盆大雨，英語(yǔ)老師帶著(zhù)試卷悄無(wú)聲息，神不知鬼不覺(jué)進(jìn)到了教室�？吹皆嚲�，抱怨聲叫響連天。而我卻淡定自如，英語(yǔ)是我的拿手科目，所以江湖人稱(chēng)：英語(yǔ)皇后。相比之下，學(xué)灰同學(xué)就沒(méi)有那么幸運了，她與我簡(jiǎn)直是天壤之別，她坐如針氈，額頭不停冒汗�！澳莻�(gè)，能者多勞，身兼數職的班長(cháng)大人，英語(yǔ)科代表，十萬(wàn)火急，第七大題的第五小題怎么寫(xiě)？拜托你�！蔽覅s當耳旁風(fēng)一般，繼續寫(xiě)著(zhù)我的英語(yǔ)試卷�！昂吆�，那位沉魚(yú)落雁，閉月羞花的班長(cháng)大人……”還未等她說(shuō)完，我便答道：“什么事？”她先是呆了一下，又馬上說(shuō)：“第七大題的第五小題怎么寫(xiě)？”她十分誠懇地問(wèn)�！安粫�(huì )，叫你平時(shí)上課不認真聽(tīng)，現在不會(huì )了吧！”我轉身繼續寫(xiě)著(zhù)我的英語(yǔ)試卷，留給她的是一個(gè)冷漠無(wú)情的背影。之后，她只好無(wú)力地趴在課桌上。
唉，她這個(gè)人呀！拿她沒(méi)辦法，但是還是希望學(xué)灰同學(xué)努力吧。
我眼中的同學(xué)作文13
因為我轉學(xué)比較多，所以我的同學(xué)有很多，但是感覺(jué)有一個(gè)同學(xué)真的和我比較有緣。我發(fā)現我們曾在同一所培訓機構補習過(guò)數學(xué)，同一個(gè)老師那里學(xué)習書(shū)法，最后居然成為了同一所學(xué)校同一個(gè)班的同學(xué)。在共同的學(xué)習過(guò)程中，我對她有了比較深刻的了解，她就是我的同學(xué)——胡逸然。
她留個(gè)別人的最深刻的印象，總是戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡的樣子，顯得特別的文靜，特別有智慧。大家一定覺(jué)得她肯定是一個(gè)很細心人吧，其實(shí)不一定噢，咱們一起來(lái)看看她鬧的笑話(huà)吧！
今天又到了我們練習書(shū)法的時(shí)間呢，因為我們都是初學(xué)者，老師教我們最基本的知識，練習從如何握筆、如何著(zhù)墨開(kāi)始。當我們都在聚精會(huì )神認真練習時(shí)，突然聽(tīng)到幾聲竊笑，抬頭一看，哎呀！胡逸然居然變成了一只小黑貓呢！原來(lái)，因為毛筆上的墨汁沒(méi)有著(zhù)好，就急著(zhù)寫(xiě)，結果手忙腳亂弄的到處都是墨汁。聽(tīng)到我們的笑聲，她的臉上飄起了兩朵紅云。書(shū)法老師走過(guò)去打趣的說(shuō)：“胡逸然同學(xué)成了小黑貓啦！同學(xué)們，練字其實(shí)就是練習做事細致的習慣，一個(gè)細心的人是絕不會(huì )把自己的臉弄臟的�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，她便小心翼翼的認真開(kāi)始練習起來(lái)。這之后，她逐漸在練習書(shū)法的過(guò)程中培養了細心的好習慣，丟掉了粗心大意和浮躁，書(shū)法技藝也大有長(cháng)進(jìn)，現在連咱們班教室里也掛著(zhù)她的“墨寶”呢。
不僅細心，那次難忘的剪紙活動(dòng)，無(wú)不展示了她的聰明伶俐和智慧。
每到周六的時(shí)候，我和胡逸然都要去驕陽(yáng)學(xué)校補習數學(xué)。又一次臨下課時(shí)，老師看到我們疲憊不堪的樣子，動(dòng)了惻隱之心，舉行了一次剪紙比賽，調節我們的心緒。大家都積極踴躍的參加，熱情很高，我卻傻了眼。從沒(méi)剪紙的我對自己信心不足，雖然感覺(jué)不好，但只能硬著(zhù)頭皮參加。我還沒(méi)剪幾下，其他同學(xué)居然都剪的差不多了，似乎還很好看的樣子。特別是胡逸然，剪得可漂亮呢�？粗�(zhù)自己手上的剪紙，真讓人犯愁啊。胡逸然似乎一眼就看穿了我的心思，對我說(shuō)“別著(zhù)急，你剪得還不錯嘛，就讓我幫你再完善一下吧！”只見(jiàn)她一手拿著(zhù)剪刀，一手拿著(zhù)我的剪紙，靈巧的小手上下翻飛，三下五去二，一個(gè)“�！弊志蛙S然于紙上呼之欲出呢，讓我驚訝的半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里高興極了，由衷的佩服她的聰明和睿智。
有這樣的同學(xué)，真好！
我眼中的同學(xué)作文14
他——趙揚揚，是一個(gè)愛(ài)鬧愛(ài)玩的男生，又是一個(gè)可以與蝸牛不分伯仲的男生，同時(shí)也是我后桌的同桌。他時(shí)而展現出自己“妖嬈”的身姿，時(shí)而說(shuō)出他庫存極多的笑話(huà)，時(shí)而“魔音繚繞”在我們耳旁，有他的出現，我們的生活變得十分“充實(shí)”。
課間“來(lái)電”
當老師正在講臺上繪聲繪色地講著(zhù)課時(shí)，他的聲音又神不知鬼不覺(jué)地飄到我的耳邊。此時(shí)，熟悉他的人都知道，這節課又不得安寧了�！肮�！”他又在笑了，“今天是你的祭日，我的同桌�！彼衷诖鄹母柙~了，隨之便又會(huì )發(fā)出一陣又一陣的爆笑。突然，我感覺(jué)后面的桌子發(fā)出碰撞聲，兩個(gè)桌子像互不相讓的敵人，不用回頭都知道，他和他的同桌又在互相“出招”，毫不相讓。此時(shí)此刻，按照劇本情節發(fā)展，老師的眼睛會(huì )像一個(gè)利刃劈到他的身上，他倆頓時(shí)沒(méi)了動(dòng)靜，但在老師又轉過(guò)身后的0。01秒鐘他又開(kāi)始了……我多次猜測他是否有多動(dòng)癥，但他帶給班級許許多多的歡樂(lè )。
課后“蝸�！�
眾所周知，老師中午會(huì )布置作業(yè)。此時(shí)，他又在干什么呢？“叮鈴叮鈴”這熟悉卻不悅耳的靜校鈴敲響了，此時(shí)他的座位上空無(wú)一人，必須得再過(guò)一會(huì )兒他就會(huì )拖著(zhù)他沉重的身軀走進(jìn)教室來(lái)，坐到座位上后，他先冥冥苦想10分鐘后拿起筆練習轉筆5分鐘，再和周?chē)舜螋[開(kāi)玩笑30分鐘，這時(shí)他才想起作業(yè)沒(méi)寫(xiě)開(kāi)始慢條斯理地翻開(kāi)作業(yè)本，看著(zhù)那空無(wú)一字的作業(yè)本，他握起了筆，用老師稱(chēng)之為“荊棘”體的草書(shū)寫(xiě)著(zhù)，以每30秒一個(gè)筆畫(huà)進(jìn)行著(zhù)，在這期間，他每寫(xiě)幾個(gè)字就與周?chē)送嬉淮�。正當他玩得不亦�?lè )乎、眉開(kāi)眼笑的時(shí)候，下課鈴快樂(lè )地敲響了，“我去！”他罵了一句臟話(huà)，卻又轉身繼續玩耍了。二十分鐘過(guò)去了，上課鈴響了，他又理直氣壯地合上作業(yè)本，塞進(jìn)抽屜。下午放學(xué)當老師講解時(shí)，他猛地發(fā)現自己作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完！
放學(xué)“VIP”
他在放學(xué)時(shí)有VIP待遇：他會(huì )被老師留下，再被老師“痛心疾首”地批評一頓，其次再繼續開(kāi)玩笑兼訂正，堪稱(chēng)“秒變臉大神級選手”。他也是校門(mén)口VIP，放學(xué)都會(huì )去校門(mén)口流連。
趙揚揚，他笑口常開(kāi)，雖然話(huà)有點(diǎn)多，但十分樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，班里不少同學(xué)喜歡這個(gè)“笑點(diǎn)集聚地”（因為他不僅笑點(diǎn)低，還笑話(huà)多）。
我眼中的同學(xué)作文15
“3·141592653589793……”一個(gè)國字臉的男生，穿著(zhù)洗得發(fā)黃的校服沖鋒衣，帶著(zhù)靦腆的招牌笑容，念叨著(zhù)一串長(cháng)長(cháng)的數字，從身邊走過(guò)，我傻了眼。學(xué)霸氣場(chǎng)十足的男生已走遠，只剩下我的發(fā)絲在風(fēng)中凌亂……
這個(gè)男生可不一般，聽(tīng)了他的“光榮歷史”，你肯定閉不上嘴巴。
他叫李顯逸，平常我們都稱(chēng)他為“李100”，因為他在學(xué)校經(jīng)�？家话俜�，不僅如此，他還在武漢最頂尖的數學(xué)機構上最好的班，考試還排在前50名，還在各大杯賽中斬獲一等獎。當我們認為他將來(lái)是個(gè)數學(xué)家時(shí)，他又在新東方的最強大腦英語(yǔ)比賽中得了第四名，還在萬(wàn)人測中獲得了一等獎。我們小心翼翼地猜測他語(yǔ)文不好時(shí)，他居然捧回了一個(gè)“楚才”二等獎，前段時(shí)間他去參加機器人比賽，居然得了個(gè)第一名。
如果說(shuō)學(xué)習是一座山，我們這些無(wú)名小卒還在山腳下時(shí)，李顯逸早就捷足先登了。
一次數學(xué)杯賽，我在考完后遇到了李顯逸，他對著(zhù)手念叨著(zhù)什么，我這才注意到他的手上寫(xiě)滿(mǎn)了字母和數字。
“李……顯逸，你的手上……”我指著(zhù)他的手。
“嘿嘿，這是我的答案，拿回去就可以對啦！”李顯逸帶著(zhù)他的“招牌”微笑跑開(kāi)了，只留下一臉黑線(xiàn)的我……
之前我認為李顯逸是那種“書(shū)呆子”型的同學(xué)，但和他搭檔做了一學(xué)期的領(lǐng)讀員，我才發(fā)現，原來(lái)他還有不為人知的一面。
“同號得正異號得負，先定符號，再把絕對值相乘……”我咬著(zhù)一塊面包，走在明心的走廊里“參觀(guān)”數學(xué)背景墻，耳邊不合時(shí)宜的響起一陣熟悉的旋律，這旋律太耳熟，莫非是《三生三世十里桃花》的片尾曲《涼涼》？可歌詞不對呀，怎么聽(tīng)怎么像前幾天學(xué)的有理數乘除法則？正參觀(guān)到9號教室的我十分納悶。
還沉浸在歌詞中的我，呆立在了教室門(mén)口，突然從9號教室中僵尸般蹦出一個(gè)人影。
“李顯逸？”我余怒未消，瞪著(zhù)他，“你把我嚇死了！”
“嘿嘿……我正在背有理數乘除法則呢！”他撓了撓那布滿(mǎn)頭皮屑的頭發(fā)。
這一形象并不符合以前我認識的書(shū)呆子形象，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“串詞王”，他連經(jīng)典詩(shī)文也不放過(guò)。
“北冥有魚(yú)，其名為鯤，鯤之大，一鍋燉不下，化而為鳥(niǎo)，其名為鵬，鵬之背，需要兩個(gè)燒烤架……”不用說(shuō)，又是李顯逸！當我“陶醉”在莊子的逍遙世界時(shí)，李顯逸在我旁邊冷不丁來(lái)了一句，嚇得我雞皮疙瘩四起。
如果可以給他貼上標簽，我一定會(huì )給他貼一個(gè)學(xué)霸，也會(huì )貼一個(gè)“串詞王”。
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