寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字，歡迎大家分享。
寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字1
如果提起“麻辣”這個(gè)詞，就會(huì )讓人想起那些美味的美食，如麻辣香鍋、麻辣魚(yú)等等，可是如果加上雙引號，這個(gè)詞的意義就發(fā)生了巨大的轉變，它便成了一個(gè)描寫(xiě)火爆性格的詞了，如果說(shuō)性格火爆的話(huà)，就會(huì )令我想起一些人，他們都十分的“麻辣”。
在我的眾多同學(xué)中，這個(gè)“麻辣”稱(chēng)號非于軒莫屬了，關(guān)于她的火爆性格記錄，可是數以千計呢。
有一次，我后桌孫鈺涵正在玩，被楊老師發(fā)現了，他被點(diǎn)名批評后，便不再玩了�？墒遣淮笠粫�(huì )兒，他又開(kāi)始玩上了，但楊老師沒(méi)有注意到他，這時(shí)他的同桌于軒卻沒(méi)有放過(guò)他，只聽(tīng)“啊”的一聲慘叫，引得全班同學(xué)哄堂大笑，楊老師馬上訓了孫鈺涵一頓。
課后，孫鈺涵對我說(shuō)：“于軒掐人太疼了�！蔽业哪X海中立刻浮現出一段畫(huà)面，孫鈺涵正玩得不亦樂(lè )乎，突然胳膊一陣巨痛，只見(jiàn)于軒用兩根手指一把掐住了他的胳膊……為此，孫鈺涵再也不敢和于軒一桌了。
還有一次，于軒和孫鈺涵掰手腕，孫鈺涵身體強壯，于軒雖然個(gè)子很高，但畢竟是女生，我心想：一定是孫鈺涵贏(yíng)�？墒�，雙方比拼了好長(cháng)時(shí)間，竟然于軒贏(yíng)了。事后我問(wèn)孫鈺涵：“為什么你輸了？”他什么也沒(méi)說(shuō)，讓我看看他的手，原來(lái)，于軒是邊掐邊掰的。
最有趣的是她經(jīng)常追著(zhù)那些男孩子在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，有時(shí)候在操場(chǎng)上要跑好幾圈才會(huì )停下來(lái)，當然，我一直都是旁觀(guān)者。
于軒果然是當之無(wú)愧的“麻辣”同學(xué)啊，我堅信，她一定會(huì )繼續增加她的傷人記錄的。
寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字2
我的班級像一條喧鬧的小河，整天都唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，魚(yú)兒們各有特點(diǎn)，在水中相親相愛(ài)，生活得幸福而快樂(lè )。
我們班的'一位同學(xué)，樸實(shí)、善良，有時(shí)還有點(diǎn)貪吃，大家都叫他“加菲貓”。
他身上最具特點(diǎn)的是他的眼睛。他的眼皮耷拉下來(lái)，遮住了大半個(gè)眼睛，就像沒(méi)睡醒一樣。眼睛底下透出一點(diǎn)兒小“邪惡”，看起來(lái)憨憨的，總能萌發(fā)“壞主意”。他個(gè)子特別高，快有一米八了，幾乎看人都是“俯視”。
他是一個(gè)善良的“加菲貓”。有一次，老師發(fā)卷子讓大家做。有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有，他便把自己填寫(xiě)過(guò)的部分擦掉，飛速從5樓跑下去復印。他上來(lái)時(shí)還是氣喘吁吁的，但他仍然感到很快樂(lè )，很滿(mǎn)足。
他是一個(gè)愛(ài)好背古文的“加菲貓”。他的愛(ài)好是背古文，特長(cháng)也是背古文。他說(shuō)，基本初高中的古文他都能倒背如流，同學(xué)們也都很佩服他，每個(gè)人都來(lái)跟他PK，但總是比不過(guò)他。
他是一個(gè)認真負責的“加菲貓”。雖然他是生活班長(cháng)，但是當同學(xué)們打掃得不干凈時(shí)，他會(huì )自己動(dòng)手打掃干凈，當要留“志愿者”時(shí)，他總是第一個(gè)站起來(lái)，當有臟活、累活時(shí)，他還是積極，踴躍地幫忙！
這就是我們班的“加菲貓”，一個(gè)認真負責、善良，給九班帶來(lái)溫暖的“加菲貓”。
寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字3
隨筆漫想記一同窗，躍雨蝶于紙上筆頭。
以名相識，夢(mèng)幻的名字確如蝶舞于雨中。思其人是否一樣有不食人間煙火之飄逸？是否有羽化成蝶伴青煙細雨之高潔？同窗共讀，乃知此蝶亦展翅于茫茫眾生，亦沾此許苦悶書(shū)生之氣。
蝶舞于雨，卻有幽幽頑劣之感，多散笑料于眾。一次，一同學(xué)于走廊之上，撞了她，不僅不道歉，還口出狂言。她從一忍再忍直到忍無(wú)可忍，對著(zhù)那位同學(xué)來(lái)了一句：“54088！”那人一臉氣憤，剛想說(shuō)什么，就被人給叫走了。我一臉疑惑，她悄悄告訴了我，嗯，原來(lái)如此……
雨潤于蝶，又有芳澤澤于碌碌之日。嘗出行游玩，只她一人帶了干糧。拿出面包還未咬上幾口，周?chē)詾椤安蚶腔⒈�，對�?zhù)食物虎視眈眈。她想也沒(méi)想，把所有吃食拿出分給大家，自己卻未曾吃上。最后，還拖著(zhù)我去附近便利店買(mǎi)了些面包，得以飽腹。
雨蝶翩翩，有無(wú)數歡悅精靈四處靈動(dòng)。一次，我們二人于書(shū)店分享自己的藝術(shù)照，先看了我的，皆為可愛(ài)乖巧，無(wú)一霸氣酷炫之風(fēng)。她卻有，不過(guò)卻有一絲格格不入。話(huà)落，她嘟著(zhù)嘴，氣鼓鼓地看著(zhù)我，與她平日之作為差距甚大，卻又不失幾分可愛(ài)之態(tài)。原來(lái)她也有這樣的時(shí)候，著(zhù)實(shí)令人驚嘆。
得與蝶遇，又與蝶知，緣也。
寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字4
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，大家學(xué)習都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學(xué)很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學(xué)的名單時(shí)還不認識他，只覺(jué)得這個(gè)名字很好聽(tīng)。傅懷墨他應該很高興吧——“腹有讀書(shū)氣自華”，很有文化的樣子，應該不像我，沒(méi)心沒(méi)肺，胸無(wú)點(diǎn)墨。
沒(méi)想到見(jiàn)到傅懷墨時(shí)卻發(fā)現他坐在第一排，長(cháng)得又瘦又小，一頭短發(fā)，臉比較尖，常常半張著(zhù)嘴，卻不怎么說(shuō)話(huà)，十分安靜。
傅懷墨有一個(gè)外號叫“神奇的存在”，是語(yǔ)文老師給起的。老師之所以稱(chēng)他為“神奇的存在”，是因為他上課似乎很喜歡做小動(dòng)作，喜歡走神，眼睛不看著(zhù)老師。而語(yǔ)文老師不僅要求我們看著(zhù)她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活著(zhù)。每當有人走神，語(yǔ)文老師就盯著(zhù)那個(gè)人，后來(lái)老師一盯著(zhù)他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經(jīng)常咬筆，沒(méi)想到他比我更甚。在一堂數學(xué)課上，神游之間，他拆了一只筆，把筆芯拿出來(lái)咬，結果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿(mǎn)嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，仿佛能塞下一個(gè)蘋(píng)果。一瞬間，課堂仿佛凝固了，突然爆發(fā)出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當時(shí)不僅是他，連數學(xué)老師都十分尷尬，停了好一會(huì )兒才繼續講課，但是并沒(méi)有叫他坐到后面去，他一定感到十分僥幸吧！
寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字5
一個(gè)寒假過(guò)去，周博文說(shuō)他的頭又硬了許多。我敲了敲他的頭。嗯……聲音清脆又響亮，是個(gè)好瓜。開(kāi)個(gè)玩笑而已啦！
一個(gè)測驗是頭劈鋼筆。我用3元錢(qián)買(mǎi)了一支鋼筆。嗚嗚，心疼我自己。我用大操場(chǎng)的欄桿卡住鋼筆的一頭，一只手抓住另一頭。3、2、1！砸！“咔嚓！”鋼筆竟然爛了！這就有些過(guò)分了（本想著(zhù)沒(méi)爛的話(huà)自己可以用呢）。
我們來(lái)到學(xué)校后門(mén)，撿了20根樹(shù)枝，嘻嘻，就是它了。3！2！1！“咔！”我的天……大哥你的頭還好嗎……喂……他的頭竟然沒(méi)事！“這算什么！”他一臉驕傲地說(shuō)。
現在，他想砸箱子�？墒菍W(xué)校哪里有箱子��？我們找啊找，終于在后門(mén)的一個(gè)巷子里找到了一個(gè)紙箱子�！皝�(lái)，砸了它！”“砰！”他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就砸了上去，箱子竟然出來(lái)了兩個(gè)洞�！昂�，小意思！”
我找了找周?chē)容^硬的東西，找到了一個(gè)可樂(lè )罐子。我問(wèn)他：“這個(gè)可以嗎？”他看了看：“OK！”
我找了個(gè)神秘的地方，那兒有一個(gè)大水管，而且可以噴水。我笑了笑，把罐子放在了水管里，發(fā)射！“咚！”罐子彈飛了。媽呀，這腦袋是什么做的��！
最后我們選擇了門(mén)，是二樓的。他猛沖了過(guò)去，“砰！”一下，“砰！”兩下，“砰！”三下！門(mén)有反應了！砰！砰！砰……撞了很多下，終于是撞開(kāi)了，里面竟然有人！跑呀！
這次實(shí)驗證明，周博文是頭最硬，最大的。
寫(xiě)同學(xué)的初三作文500字6
“李灰機，你好��！”進(jìn)入校門(mén)后，一個(gè)渾厚的聲音向我打招呼，不用看就知道我們班的“沖沖”同學(xué)又來(lái)了�！皼_沖”同學(xué)有著(zhù)一個(gè)利落的小平頭，明亮的眼睛爍爍放光，一雙粗壯的胳膊緊繃起來(lái)就有一塊塊的肌肉，走起路來(lái)，他可是帶風(fēng)的。不過(guò)，他最明顯的地方就是他那一雙發(fā)亮的艷紅色運動(dòng)鞋，跑起來(lái)只能看見(jiàn)他的鞋在動(dòng)，身體都是模糊的看不見(jiàn)，他就是我的新同學(xué)張子翀。
他是一名體育健將。記得前幾天運動(dòng)會(huì )，他參加了4×100米的接力賽，我們班雖然開(kāi)頭領(lǐng)先，但是在中間兩棒的時(shí)候就有些不行了，到了第四棒的他的時(shí)候，他卻力挽狂瀾，超過(guò)了原本的第三名，只可惜只有100米，如果再增加十米的路程，一定能取得第二名的好成績(jì)。不過(guò)，雖然只得了第三組第三名，但是我們依然很快樂(lè )，因為我們明白“失敗乃成功之母”，我們覺(jué)得不管怎么樣，開(kāi)心就好。
別看張子翀同學(xué)四肢發(fā)達，可是他的頭腦并不簡(jiǎn)單，記得那次開(kāi)門(mén)考的時(shí)候，他的成績(jì)都是上了80分的，屬于班上名列前茅的人，而他的數學(xué)是經(jīng)過(guò)“官方認證”的好，每天數學(xué)都會(huì )有一份活頁(yè)作業(yè)，五張活頁(yè)作業(yè)，他能全優(yōu)，十張活頁(yè)，他九張能優(yōu)，真可謂是“十拿九穩”。在課上做題時(shí)，他往往前幾名就做完了，而且質(zhì)量經(jīng)過(guò)許可，老師可是點(diǎn)名表?yè)P了他呢！
這就是張子翀，他在班上可謂是“火燒連營(yíng)七百里之陸遜，抗擊金人宋朝忠臣之岳飛”，有勇有謀者，子翀也！
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