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誤會(huì )同學(xué)作文

時(shí)間:2021-06-25 19:33:29 同學(xué) 我要投稿

誤會(huì )同學(xué)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的誤會(huì )同學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

誤會(huì )同學(xué)作文

誤會(huì )同學(xué)作文1

  “快還我鉛芯,快點(diǎn),小心我告訴羅老師-------!

  “我真的沒(méi)有拿,求求你,別找我,我真的沒(méi)有拿--------!

  這是我和我的同桌劉聰吵架的聲音。

  那一天下午,我去跳街舞,可一回到教室,檢查我的東西丟了沒(méi)有!拔业你U芯不見(jiàn)了!”當我翻到書(shū)包的小袋子時(shí),我大叫。鉛芯到哪兒去了?

  明明上午還看到了的呀。難道鉛芯長(cháng)了腿自己走了?我想來(lái)想去,終于,我知道最有可能的就是劉聰拿走了。因為上課時(shí)他老是拿我的東西。我開(kāi)始斷定是他了。

  第二天,前兩節課我沒(méi)有理他,但第二節課大課節間,我便生氣地對他說(shuō):“快還我鉛芯,小心我告訴羅老師,到時(shí)候有你好受的!彼泽@地看著(zhù)我,無(wú)言以對!俺姓J了吧!快交出來(lái)!笨吹剿麤](méi)說(shuō)了,我就搶著(zhù)說(shuō)。

  “沒(méi)--沒(méi)--,沒(méi)有,我--我--我真的沒(méi)--沒(méi)有拿,真--真的,相--相信我,別告訴羅--羅老師!彼粗(zhù)我呑呑吐吐地說(shuō)。

  “那你從我的柜子里和書(shū)包里找出來(lái)!

  他點(diǎn)了點(diǎn)頭。他先到柜子瞧瞧,再到書(shū)包里看看,仍然沒(méi)有找到。我心里想:哼!看你找不找得到,找不到有你好瞧的!

  “找到了”只聽(tīng)大叫一聲。我一看,是我的鉛芯。原來(lái)在我的小袋子的角落里。這時(shí)我恨不得找條縫鉆進(jìn)去。

  我紅著(zhù)臉對劉聰說(shuō):“對不起!蔽冶疽詾槲伊R他,他會(huì )報復我,但沒(méi)想到他卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次仔細一點(diǎn)兒!边@讓我的臉變得更紅了。

  這一個(gè)小小的誤會(huì ),讓我感覺(jué)到同學(xué)之間不能互相猜疑,要友好相處。

誤會(huì )同學(xué)作文2

  人遇到了困難,也許會(huì )“知難而退”,也許有人會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn),細心地解決掉它。

  周四和十班的兩位同學(xué)說(shuō)好了,周五晚上七八點(diǎn)上網(wǎng),討論一下周五教師節的事。

  可是等媽媽接到我后,卻告訴我,石伯伯、張伯伯要請客,因為哥哥后天就要去愛(ài)爾蘭讀研了。這次飯局我是想推,可推不掉,哥哥也馬上就要去讀研了,所以是必定不能不去的。

  但想到和同學(xué)的約定,我慌了。他們會(huì )怎么想我?騙子?不守信用的人?也許......還會(huì )拒絕和我的來(lái)往!我可不想失去一個(gè)姐們兒一個(gè)哥們兒!于是,我回家取了手機,打黃綺雯的電話(huà),沒(méi)人接;打師帥杰的,關(guān)機。我的天啊,怎么關(guān)鍵時(shí)刻都掉鏈子呢?

  這時(shí),媽媽已經(jīng)叫我吃飯了。我一邊應著(zhù)下樓,一邊著(zhù)急的撥打電話(huà)。我就像一只熱鍋上的螞蟻,著(zhù)急卻又無(wú)計可施。

  滴答、滴答......時(shí)間一分一秒的過(guò)去,飯菜雖然很可口可我也沒(méi)心情。當手表的指針指向九點(diǎn)整的時(shí)候,我的心徹底涼了。

  “騙子、騙子、騙子、騙子......”師帥杰朝我吼,“不是,你聽(tīng)我說(shuō)......”“還說(shuō)什么啊,不講信用的人?”黃綺雯厭惡地說(shuō)!罢娴牟皇.......”我絕望地說(shuō)。

  “呼-——!”突然,我從夢(mèng)中驚醒。原來(lái),只是夢(mèng)。第二天,我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼,對我說(shuō):“也許你的會(huì )變成現實(shí),也許不會(huì )。這就要看你的解決方式了。你如果及時(shí)地向他解釋?zhuān)麄冋f(shuō)不定會(huì )原諒你;但如果你并不解釋?zhuān)摳墒裁淳透墒裁,你認為他們能信任你,能理解你,也許效果就不那么好了。當然,信任是應該有的。

  聽(tīng)了媽媽的一席話(huà),我突然明白了。我跑過(guò)去打給了黃綺雯,向她解釋了一下,只聽(tīng)見(jiàn)她一串清脆的笑聲和一句“沒(méi)關(guān)系啊,我會(huì )給師帥杰說(shuō)的!蔽业男睦锪鬟^(guò)一股暖流。

  也許,“困難”有時(shí)并不“難”,只要不去想它有多難,多大,用一個(gè)合適的解決方式,便能很快地“干”掉它。

誤會(huì )同學(xué)作文3

  人們都知道,被別人誤會(huì )很難受。我也曾也經(jīng)歷過(guò)這么難受的時(shí)候,但這次,我誤會(huì )了同學(xué)。

  在上學(xué)的時(shí)候,一次中午,我正靜靜地看書(shū)。正看著(zhù),我聽(tīng)見(jiàn)我前面的姚xx和鄭xx在那兒說(shuō)說(shuō)笑笑,不時(shí)把手里的書(shū)遞給周?chē)娜丝,但過(guò)了好久,還沒(méi)有翻一頁(yè)。難道有什么好玩的嗎?我呆呆地望著(zhù)她手中的書(shū),想著(zhù)。因為心里太好奇,我便小聲地問(wèn)道:“姚xx,鄭xx,你們看什么呀?有這么好笑嗎?”姚xx回答我說(shuō):“就是書(shū)里面的一個(gè)內容!薄皩,就是書(shū)里面的一個(gè)內容!迸赃叺泥峹x也跟著(zhù)說(shuō)道。

  這下,我的火氣可就冒上來(lái)了,心想:給一些人都看了,就不給我看,她們到底在想什么?我不理她們了。我又埋頭看起書(shū)來(lái)。

  過(guò)了一會(huì )兒,一本書(shū)到了我的眼前,并聽(tīng)到姚xx的聲音:“xx,給你!

  我馬上抬起頭來(lái),看見(jiàn)了姚xx的眼神里滿(mǎn)是歉意,我誤會(huì )她了。我默默地想著(zhù),之后,我對姚xx笑了一下。便看著(zhù)她翻給我的那一面,哇,真的很好笑呀,我津津有味地看了起來(lái)?赐炅,我把書(shū)還給了姚xx,又對她開(kāi)心一笑,我隱隱約約看見(jiàn)她也在微笑。

  這時(shí),我深深地責備自己,責備自己剛才太沖動(dòng),責備自己誤會(huì )了別人。我想:我這樣肯定很傷別人的心,我以后不能這樣了,我也曾經(jīng)被別人誤會(huì )過(guò),當時(shí),我是多么的傷心。

  以后,我不能不明白別人在想什么就生氣,我應該忍讓?zhuān)M量不讓自己生氣,不去誤會(huì )別人。

  那次,我誤會(huì )了我的同學(xué),我深深地責備了自己。

誤會(huì )同學(xué)作文4

  在我的腦海里始終記著(zhù)一件事,這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久,可我卻記得清清楚楚,就像在昨天發(fā)生的一樣。

  當時(shí)我正在上二年級。我的同學(xué)名叫Xx,他的學(xué)習很好,也樂(lè )于助人,我們一直是好朋友。有一次卻因為一件小事發(fā)生了誤會(huì )。那天正好上美術(shù)課,需要用水彩筆。我正準備把水彩筆拿出來(lái),卻發(fā)現不見(jiàn)了,這下可把我給急壞了。因為這是爸爸剛給我買(mǎi)的一盒水彩筆,還從來(lái)沒(méi)用過(guò)呢。我把書(shū)包、課桌翻了個(gè)遍也沒(méi)找見(jiàn)。這時(shí),坐在前座的xx把他桌子上的水彩筆遞給我說(shuō):“你先用我的吧,下課后再好好找找”。我心想只好這樣了。好不容易等到了下課,我開(kāi)始讓前后桌的同學(xué)幫我一起找。令人意想不到的事出現了,水彩筆竟然在xx的課桌里!我問(wèn)xx:“這是怎么回事?”他急著(zhù)說(shuō):“絕對不是我拿的,我不是那種人!”我很生氣的說(shuō):“不是你拿的難道水彩筆自己會(huì )跑到你的課桌里?”同學(xué)們也開(kāi)始指責xx,說(shuō)他不誠實(shí)、不懷好意。這時(shí)的xx已經(jīng)有口難辯,急的流下了眼淚。正當我們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,我們班的美術(shù)課代表抱著(zhù)一些東西進(jìn)來(lái)了。她得知我們因為水彩筆吵架,連忙解釋說(shuō)做完課間操她先回到教室的,發(fā)現課桌下有一盒水彩筆,她以為是xx的,就放在xx的課桌里了。聽(tīng)了她的話(huà)我們大家恍然大悟,原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì )。剛剛還十分激動(dòng)的我立刻感覺(jué)臉上燒呼呼的,我低下頭連聲對xx說(shuō):“對不起,對不起,是我冤枉你了,實(shí)在對不起”。這時(shí)的xx也沒(méi)有剛才那么委屈了,長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,總算真相大白了,我也用不著(zhù)背黑鍋了!币粓(chǎng)誤會(huì )終于結束了,從那以后我們成了更好的好朋友。

  事情雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了,可我卻記得十分清楚,因為xx誠實(shí)、善良,我要學(xué)習他寬宏大度的精神,學(xué)習他對任何事都不斤斤計較的精神!

誤會(huì )同學(xué)作文5

  那還是讀小學(xué)四年級的時(shí)候,我有一個(gè)好朋友。她容貌嬌嫩,頭發(fā)秀長(cháng),身材俊美。她的名字叫陳璐。

  記得我倆之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次小小的誤會(huì )。

  一天課后,她來(lái)到我桌旁,向我借閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我二話(huà)沒(méi)說(shuō),從抽屜里拿出來(lái)遞給她。她便回到了座位上專(zhuān)心地看起來(lái)。她看得是那么的認真,那么的投入。我知道她最喜歡看這類(lèi)書(shū)。我做完作業(yè),來(lái)到她桌旁,問(wèn):“你什么時(shí)候還給我?”她說(shuō):“看完就還給你!庇谑俏一氐阶簧。放學(xué)了,我和她高高興興地走出校門(mén),然后就分手各自回家。

  第二天來(lái)到學(xué)校,表弟要我拿《十萬(wàn)個(gè)為什么》給他。于是我就找陳璐,發(fā)現她還沒(méi)來(lái)學(xué)校。我說(shuō):“別人借去了。等一下我再拿給你!

  過(guò)了一會(huì )兒,她終于來(lái)了。我就問(wèn)她拿書(shū)。她說(shuō):“昨天不是還給你了嗎?”我說(shuō):“你沒(méi)有還給我呀!彼朔閷,又翻了翻書(shū)包,沒(méi)有找到那本書(shū),又說(shuō):“我明明記得昨天還給你了。你不要在這里惹事生非!蔽衣(tīng)了沒(méi)有再說(shuō)什么,默默地回到自己的座位上。這天整整一天我們沒(méi)有在一起玩。我心理開(kāi)始討厭她。

  放學(xué)了,我先走,沒(méi)理她。她跟在我后面,還罵了我一句。這時(shí),我恨不得地上有一個(gè)洞鉆進(jìn)去藏起來(lái)。我是不喜歡和別人吵架,要是我和她一樣的話(huà),當時(shí)肯定會(huì )打起來(lái)。

  次日早上,她早早來(lái)到學(xué)校,到我座位旁,慚愧地說(shuō):“丁,對不起,我把你的書(shū)忘在家里。那天晚上看完這本書(shū),沒(méi)有及時(shí)把它裝進(jìn)書(shū)包。昨天的事請你別放在心上,原諒我,好嗎?”

  我不禁想起昨天的事,委屈的眼淚不由自主地流了出來(lái)。她也哭了?丛谒呛门笥训姆萆,我原諒了她。此后,我們再也沒(méi)有鬧過(guò)矛盾。

  這件事過(guò)去了許多年,它讓我明白:怎樣去了解一個(gè)人,怎樣與人相處。

誤會(huì )同學(xué)作文6

  一次誤會(huì ) “你是不是拿了我的橡皮了?”我質(zhì)問(wèn)我的同桌!皼](méi)有!蓖啦灰詾槿!安,你肯定拿了!”我的聲音立刻提高了8度!皼](méi)拿,就是沒(méi)拿!蓖揽旒笨蘖!谌昙墪r(shí),我的記憶力很差,常常記不清東西放在哪兒了。這不,開(kāi)頭就是一次,我找不到橡皮了,便責問(wèn)起同桌來(lái)了。 “不,我就是沒(méi)拿!蓖酪廊伙L(fēng)吹不動(dòng)“泰山”!澳昧司褪悄昧,你別狡辯了。騙人是不好的行為!蔽艺裾裼性~地說(shuō)到!澳恪恪币幌蛘f(shuō)話(huà)喋喋不休的他,現在像結巴一樣,閃爍其詞,還把頭埋到了桌子下面…… 我倆頓時(shí)鬧得不歡而散。從此,我便很少與同桌講話(huà)了,我們倆成了班里的老冤家。 有一次背書(shū),老師讓我們同桌互相背。我和同桌當然不愿意了,為此,我們都分別找了個(gè)好朋友背。因此不但推遲了對方的完成時(shí)間,更使我們倆的'友誼更加淡化了。 還有一次,我和好朋友陳誠走在一起,他關(guān)切地問(wèn)我:“哦,孫園成,你最近與王皓(我同桌的名字)玩些什么?”我好不尷尬,羞紅了臉,低著(zhù)頭沒(méi)吭聲,他還不知道我已經(jīng)少了一個(gè)好同桌玩呢! 一晃升入了四年級,在偶然的一次復習中,我翻出了那塊承載著(zhù)我與原來(lái)同桌恩恩怨怨的橡皮,它上面的圖案依然鮮明。我霎時(shí)間明白了:我誤會(huì )了同桌,我多想當面對他說(shuō):“對不起,我錯怪了你!”可歷史已不能復返,我與他的誤會(huì )可能永遠也不能化解了。 回想起那件事來(lái),我也真是后悔:由于我的誤會(huì ),我失去了一位好同桌、好朋友。對此,我感到很羞愧。俗話(huà)說(shuō)得好:“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空!蔽乙钱敃r(shí)忍讓和理解他一下,我們倆就還是好朋友,可是,現在我倆之間的誤會(huì )已深深地在我的心上留下了烙印。從此,我懂得了一個(gè)道理:同學(xué)朋友之間相處、交往的時(shí)候,要少一些誤會(huì ),多幾分理解;要少一些計較,多幾分寬容,這樣我們才能擁有更多的朋友。

誤會(huì )同學(xué)作文7

  沉默地趴在窗前,聽(tīng)著(zhù)雨拍打窗棱的歡笑聲。思緒,卻早已飄回到了兩年前……

  那時(shí)我們都還小,曾背靠背坐在校園深處的花壇上,揚言要相依相守走過(guò)永遠,我們牽起彼此的稚嫩的小手,互相表白,勾起小拇指,約定著(zhù)“誰(shuí)不遵守承諾,就是小狗”的諾言。

  可好景不長(cháng),一場(chǎng)突如其來(lái)的誤會(huì ),打破了你我甜蜜的交往……

  午后的陽(yáng)光爆烤著(zhù)大地,400米的起跑線(xiàn)上,站著(zhù)你和我等八個(gè)學(xué)生,你拉著(zhù)我的手信誓旦旦的保證:“等會(huì )咋倆拉著(zhù)手跑,我等你,你也一定要等我!”我卻躊躇著(zhù)模糊地回應。畢竟,我有私心,不想在眾目睽睽之下被你所耽誤。

  你見(jiàn)我的沉默,便拉起我的胳膊左搖右晃,小心翼翼地說(shuō):“那我可當你是答應了……

  正當我猶豫之際,老師過(guò)來(lái)招呼我們,我含糊的推辭著(zhù),快步朝老師跑去……當槍聲響起的時(shí)候,我頓了頓,隨即又不顧一切地向前沖去。當我邁過(guò)終點(diǎn)的那條紅線(xiàn),回頭想尋找你時(shí),你早已被我甩了大半圈……你找到我,只淡淡地留下了一句話(huà):從此,我們不再是閨蜜……“任必玉!“我大聲喊你,可你卻頭也不回地走了……

  之后的日子里,每當我看到你和別人膩在一起時(shí)的幸福笑臉,我本想脫口而出地那聲“對不起”,便又被活生生地吞了進(jìn)去……

  直到那一天,你重新怯怯卻有著(zhù)些許快樂(lè )地喊著(zhù)我的名字時(shí),我曾經(jīng)所有的委屈便在一瞬間煙消云散了……

  每當和你在一起時(shí),我時(shí)常想:是什么磨滅了我們的怨,也許是時(shí)間,也許是我們心中那份永遠無(wú)法割舍地依戀……

誤會(huì )同學(xué)作文8

  老師,我知道,我不是一個(gè)好學(xué)生。我淘氣、頑皮,整天瘋瘋癲癲。我惹過(guò)大大小小不少的禍,給您添了不少麻煩。

  您安排我和副班長(cháng)坐,我也認了,盡管他時(shí)常嘲笑我,刁難我。每次英語(yǔ)課上,他都要在我的課桌上畫(huà)畫(huà),有時(shí)還故意模仿我的筆跡寫(xiě)一些小紙條,并交給英語(yǔ)老師,說(shuō)我妨礙他上課。英語(yǔ)老師聽(tīng)完后從來(lái)不問(wèn)原由,狠狠地罵我一頓,說(shuō)我自己不要好,不可救藥。我知道我不能不承認,你們也不會(huì )給我說(shuō)話(huà)的機會(huì ),可我難道真是那樣壞嗎!你們不知道,就在你們恨鐵不成鋼地說(shuō)我不長(cháng)進(jìn)時(shí),我的心是多么的痛!就像在流血,很多很多!

  你們一直為擁有好學(xué)生而自豪,但這恰恰是我們這些后進(jìn)生的災難。他們?yōu)榱俗C明自己得到老師的信任,接連不斷地迫害我們。論學(xué)習,我也許是真的沒(méi)能力,但您也不能就這樣把我的思想品德全盤(pán)否定哪!

  我學(xué)習不好,我會(huì )努力,我也在進(jìn)步,但您卻總是不分青紅皂白地責罵我。您不知道,這給我的自尊心造成了多大的傷害!現在,有許多同學(xué)都鄙視我,瞧不起我,他們總是說(shuō)“連老師都不想管你了,你還留著(zhù)干什么呢?”

  老師,其實(shí)我也曾經(jīng)是個(gè)好學(xué)生。在小學(xué)里,課堂上,每當老師將到什么知識點(diǎn),我聽(tīng)懂了,就輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,老師就會(huì )朝我微笑,當我還有什么不明白時(shí),便微微皺眉,輕輕搖頭,老師就會(huì )再仔細地將一遍……如今進(jìn)了中學(xué),許多好學(xué)生聚在一起,我成了后進(jìn)生,這也是理所當然,可這些小細節,您卻常常視而不見(jiàn),著(zhù)又是多么令我心碎!

  老師,難道我真有這么差勁?您真的不想管我了嗎!

誤會(huì )同學(xué)作文9

  今天真討厭!我跟我以前最要好的同學(xué),也是我的同桌,為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事吵架了。

  到了下午,我們還是這樣的關(guān)系?伤挛缗苓^(guò)來(lái),大聲地說(shuō):“李楠,你很了不起嗎?”我覺(jué)得莫名其妙,便說(shuō)道:“你有毛病啊,我怎么啦?怎么啦? “我的水瓶不是你拿的嗎?”她大聲地說(shuō)。我又立刻反駁她:“我非常想問(wèn)你一下,你哪只眼睛看到了?”她又說(shuō):“不是你拿的,還是誰(shuí)?只有你知道我的水瓶放 在那里!”我沒(méi)話(huà)說(shuō)了,我們就不歡而散了。

  到了第二天早上,我來(lái)到教室后,我發(fā)現她已經(jīng)來(lái)了,而且眼睛又紅又腫的,一定是哭過(guò)。我突然很同情她,完全忘了昨天下午我們吵架了。要是我的話(huà),也會(huì )像她心情不爽的,也許會(huì )比她更糟。

  想到這兒,我放下書(shū)包,走到她身邊,摟著(zhù)她的肩膀,輕聲說(shuō):“對不起,我昨天不該說(shuō)你的,請你原諒我。要是水瓶沒(méi)有找到的話(huà),我們一起找吧!”她聽(tīng) 了我的話(huà),也說(shuō):“原來(lái)真的不是你弄的,我昨天不分青紅皂白,就罵你,也是我的不對,我們一起去找水瓶吧!”我們又和好了,像以前那樣好。

  我還以為會(huì )很快找到,但是一般想象和現實(shí)是相反的。

  我們又找了五分鐘,還是沒(méi)找到。于是,我們就回座位上了。突然,我們班的吳家茂手里拿著(zhù)一個(gè)熟悉的東西在那兒晃來(lái)晃去的,那是什么?是她的水瓶!我大叫一聲,把她驚動(dòng)了。后來(lái),她也發(fā)現了水瓶!八莉隍,還給我!”吳家茂也大叫一身,把水瓶放那兒,逃走了。

  我想:同學(xué)之間雖然會(huì )有誤會(huì ),只要多一點(diǎn)安慰和理解,大家的關(guān)系就會(huì )更融洽啦!

誤會(huì )同學(xué)作文10

  “我寫(xiě)的文章是升華了的啊,你到底讀沒(méi)讀?”我對一個(gè)同學(xué)說(shuō)!鞍,什么東西?”看來(lái)他沒(méi)懂我的意思!吧现,我們不是進(jìn)行了評閱活動(dòng)嗎?你評論我的,但是你完全沒(méi)讀懂我的!”我回答道。但他仍然懵懵的表情看著(zhù)我,這可怎么辦?

  事情大概是這樣的,上周,老師把同學(xué)寫(xiě)的拿出來(lái),給大家評閱。本發(fā)下來(lái)了,我也讀了別的同學(xué)給我的評價(jià),發(fā)現他根本沒(méi)讀懂我的文章,那一回寫(xiě)的題目是《一件神奇的樂(lè )器》,老師叫我們從樂(lè )器的外形入手,可我決定升華主題,所以外形只字未提,我的同學(xué)比較死板,沒(méi)有注意文章中心。

  “同學(xué)啊,再讀一遍我的行不行!”我毫無(wú)辦法,只想讓他再讀一遍,他邊讀,我邊講,他勉強地答應了。還讓我不要再喋喋不休地講了。

  “在我心里,一有一件神奇的樂(lè )器……”他讀著(zhù),“其實(shí),這件樂(lè )器就藏在我們每個(gè)人的心中,我希望大家都認識它,那就是一顆樂(lè )觀(guān)、善良的心!

  “這件樂(lè )器是什么?”我問(wèn)他。

  “樂(lè )觀(guān)的心!睂Ψ讲荒蜔┑卣f(shuō)。

  “心有沒(méi)有外形?”我再次問(wèn)道。

  “心不就是個(gè)肉袋子嗎?怎么會(huì )沒(méi)有外形呢?”他這樣回答到。

  “拜托,你開(kāi)開(kāi)竅啊,我說(shuō)的是心胸不是心臟,因此此‘心’非彼‘心’哦!

  “心胸當然沒(méi)有外形了,你為什么不早說(shuō)清楚了?”

  “哎呀喂呀!”我手扶著(zhù)腦袋,身子靠著(zhù)桌子上,一副無(wú)可奈何的樣子,“你你你,你再看一下自己的評價(jià)!蔽疑鸁o(wú)可戀道。

  “哦,我真是鄭人買(mǎi)履了!蹦莻(gè)同學(xué)不好意思地笑笑地說(shuō)。

  那個(gè)同學(xué)誤解了我,我也從這件事中知道了一個(gè)道理,當你被誤解時(shí),要找到你被別人誤解的地方在哪里,再和別人解釋清楚,解釋就是可以化解誤解的最好辦法。當然,生活中的誤解最好越少卻好。

誤會(huì )同學(xué)作文11

  每當想起那件事,我就感到十分的內疚,但經(jīng)過(guò)這件事它讓學(xué)會(huì )理解。

  最近,我和班上的一個(gè)同學(xué)鬧了點(diǎn)別扭,我是個(gè)小心眼,一見(jiàn)到他不是瞪,就是滿(mǎn)口胡言,而他見(jiàn)了我卻笑了笑。

  離我生日不遠了,我想買(mǎi)一件禮物好好獎賞自己。

  我到書(shū)店看到了一本色彩繽紛的書(shū)面,只剩下一本。我打心里真喜歡,我當時(shí)并沒(méi)有在意那本書(shū)名叫什么,只是覺(jué)得外表很好看。

  我看了一下書(shū)背面,價(jià)格二十元,無(wú)奈囊中羞澀,只剩十五元了。我撐著(zhù)下巴冥思苦想,要是多五元錢(qián),該多好!

  運氣真差

  臨走時(shí),我忘了囑咐書(shū)店阿姨幫我留下。當我回家來(lái)錢(qián)來(lái)時(shí),我驚呆了,與我吵架的那位同學(xué)竟在書(shū)店,買(mǎi)下了那一本書(shū),還買(mǎi)精致的包裝紙給書(shū)包上。我愣了,沒(méi)想到我們的緣分真是到此結束,竟連我最喜愛(ài)的書(shū)被他搶走了,可惡!

  回想

  這時(shí),我才想起他昨天跟蹤我到書(shū)店,他一定是看見(jiàn)我喜歡那本書(shū),卻又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。他一定是十分地恨我,就先下手為強,我后下手遭殃。

  理解

  我生日那天 ,我來(lái)到學(xué)校,我的課桌上十分堆滿(mǎn)了禮物。忽然,我發(fā)現一個(gè)眼熟的禮物,可包裝殼上并沒(méi)有寫(xiě)送禮的名字。我迫不及待撕開(kāi)包裝紙。我怔住了,是我喜歡的那一本書(shū)。

  這時(shí),他來(lái)了,我看了看他,他也看了看我,意思只有我倆知道,我倆又成了好朋友。

  我把書(shū)本翻開(kāi)封面,原來(lái)這本書(shū)名是《同學(xué)之間》

  過(guò)后想起來(lái),感到很后悔。我反省自己的魯莽愚蠢,不分青紅皂白就冤枉人。通過(guò)這件事,我知道了:人有很多不懂的知識,以后要多看書(shū),多上網(wǎng)積累知識。遇到事情才能正確處理,也才能避免誤會(huì )的發(fā)生。

  在人生的路上,我要學(xué)的太多太多了……

  我會(huì )學(xué)好的!

誤會(huì )同學(xué)作文12

  人與人之間,或家人,朋友之間不可能永遠是和平的,總會(huì )發(fā)生一些爭吵,這些爭吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題,也可能是人們之間的誤會(huì )……今天,我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì )。

  記得前幾天的一個(gè)下午,下課玲響了,同學(xué)們一轟而散,有的出去玩兒,有的下去打掃衛生。有的在教室里看書(shū)……我就在包干區打掃,打掃完后。我便在教室里和

  同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì )兒,黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我:“韓月,我招萌悄懔!蔽沂欽榷和尚--摸不著(zhù)頭腦,說(shuō),:“怎么了?”黃佳琴說(shuō):“盟的兀夢(mèng)什么要把我的本孑弄壞了?”我更糊涂了,說(shuō):我沒(méi)有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著(zhù)我的手,帶到他的座位上,生氣地說(shuō):這不是壞本子是什么?還不承認。我也被她惹急了,大聲喊道:糜惺裁粗ぞ菽芄凰R這是我弄壞的!八f(shuō)的!秉S佳琴皆著(zhù)張?chǎng)斡暾f(shuō)!皭灳什么说是芜z的,檬喬籽劭醇的,還是聽(tīng)欠間的?我問(wèn)他。他笑著(zhù)說(shuō):“我不知道。貌恢道就說(shuō)是我弄得,你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦,比竇娥還w呢。于是,我便大哭起來(lái)。我想:哭有什么用,又不能解決問(wèn)題,還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái),向黃佳琴的位置走去,對黃佳琴說(shuō):對不起,我剛才不應該向你發(fā)火,但,這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō):“我已經(jīng)知道了,應該是我和你說(shuō)對不起才對,我不應該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火!庇谑,我們都笑了。

  瞧,人與人之間的心靈不管有多復雜,但只要善于溝通,之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們,如果你和別人之間有誤會(huì ),請心平氣和、靜下心和他們談吧!

誤會(huì )同學(xué)作文13

  說(shuō)起那件事,我很慚愧,我竟然誤會(huì )了一個(gè)值的信賴(lài)的好朋友.

  小學(xué)的一天,一只褐色帶點(diǎn)銀白的鋼筆被我買(mǎi)了下來(lái),我把它立為我的語(yǔ)文專(zhuān)用筆.(只有兩只鋼筆,一只是數學(xué)的,一只就是我買(mǎi)的這個(gè))

  一天,在我的匆忙之中,那只筆被我忘在了學(xué)校,回家后我焦急不安,一會(huì )懷疑是不是被人偷了,一會(huì )有懷疑是不是被媽媽拿了,總之,我被疑心沖昏了頭腦,一直在那里想著(zhù)我那只漂亮的鋼筆.

  第二天我來(lái)到了學(xué)校,在我的桌箱里認真的檢查了一遍,還是沒(méi)有,頓時(shí)我心急如焚,差點(diǎn)就要哭了起來(lái).叮叮叮,上課的鐘聲響了起來(lái),可我卻毫無(wú)反映,傻呆呆的坐在那里,上課時(shí)我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只想到我那只鋼筆.

  下了課老師布置了一些課堂作業(yè),我趕緊做了起來(lái),可是做了一會(huì ),梁玉瑩卻跑來(lái)問(wèn)我題目,我給她講解了一會(huì ),茫然中看到了她拿著(zhù)的筆和我的一模一樣,我當場(chǎng)就像揭發(fā)她偷了我的鋼筆,可是我沉思了一會(huì ),心想"如果不是我的而是她自己買(mǎi)的又怎么辦,起不是失去了一個(gè)好朋友,"我想了一個(gè)兩全齊美的好辦法,我問(wèn)她"你是在哪買(mǎi)的筆?"她回答說(shuō)"這不是我的,是,是你的啊!昨天你忘了拿走,我正好沒(méi)鋼筆,看到你的桌箱里有一只,我就拿來(lái)用了,沒(méi)有告訴你就亂用你的東西,真不好意思,我剛剛忘了,對不起""沒(méi)關(guān)系"我說(shuō).這下我可松了一口氣,心想,這真是一個(gè)拾金不昧的好伙伴,怎么能因為一只小小的筆而降低我們的好感度呢,但是這只筆也拉進(jìn)了我們友誼的距離.

誤會(huì )同學(xué)作文14

  人與人之間,或家人,朋友之間不可能永遠是和平的,總會(huì )發(fā)生一些爭吵,這些爭吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題,也可能是人們之間的誤會(huì )……今天,我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì )。

  記得前幾天的一個(gè)下午,下課玲響了,同學(xué)們一轟而散,有的出去玩兒,有的下去打掃衛生。有的在教室里看書(shū)……我就在包干區打掃,打掃完后。我便在教室里和

  同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì )兒,黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我:“韓月,我招伱惹你了!蔽沂钦榷蜕--摸不著(zhù)頭腦,說(shuō),:“怎么了?”黃佳琴說(shuō):“伱說(shuō)呢?伱為什么要把我的本孑弄壞了?”我更糊涂了,說(shuō):我沒(méi)有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著(zhù)我的手,帶到他的座位上,生氣地說(shuō):這不是壞本子是什么?還不承認。我也被她惹急了,大聲喊道:伱有什么證據能夠說(shuō)昍這是我弄壞的!八f(shuō)的!秉S佳琴皆著(zhù)張?chǎng)斡暾f(shuō)!皝脩{什么說(shuō)是我弄的,伱是親眼看見(jiàn)的,還是聽(tīng)欠間的?我問(wèn)他。他笑著(zhù)說(shuō):“我不知道。伱不知道就說(shuō)是我弄得,你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦,比竇娥還寃呢。于是,我便大哭起來(lái)。我想:哭有什么用,又不能解決問(wèn)題,還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái),向黃佳琴的位置走去,對黃佳琴說(shuō):對不起,我剛才不應該向你發(fā)火,但,這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō):“我已經(jīng)知道了,應該是我和你說(shuō)對不起才對,我不應該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火!庇谑,我們都笑了。

  瞧,人與人之間的心靈不管有多復雜,但只要善于溝通,之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們,如果你和別人之間有誤會(huì ),請心平氣和、靜下心和他們談吧!

誤會(huì )同學(xué)作文15

  今天一上午,我都沒(méi)有聽(tīng)好課,一直在想鄭粟元鋼筆被偷的那件事,雖說(shuō)我們沒(méi)有偷,但是總翻過(guò)人家的筆袋呀,她肯定會(huì )對張老師說(shuō)是我們拿的,怎么辦嘛!我正想著(zhù),突然,下課鈴響了.一放學(xué),我就準備走,這時(shí),付佳琪突然大叫一聲,我聞聲而去,忙問(wèn):“怎么了?怎么了?”只見(jiàn)付佳琪指著(zhù)她的課桌,戰戰兢兢地說(shuō):“唐唯維,你看我的課桌!蔽邑埾卵,一瞅,這不是鄭粟元的鋼筆嗎?怎么會(huì )在付佳琪的課桌里了?剛才明明沒(méi)有的呀!難道是......我把付佳琪拉到一邊來(lái),對她說(shuō):“付佳琪,你到底偷沒(méi)有?”“沒(méi)有呀!莫云堯知道的!不信可以去問(wèn)她呀!”她一口否定了。我又接著(zhù)說(shuō),“今天這事,一般情況下有兩種可能,第一種是你偷的鋼筆,這是不可能的,因為你有證人,再說(shuō)沒(méi)有哪個(gè)賊會(huì )笨到把賊贓放在那么醒目的地方,這肯定是想故意讓別人發(fā)現;第二種是……是她根本就是在賊喊捉賊。聯(lián)系第一種可能就是----她想嫁禍于你!

  “對對!我也是這么想的,肯定是她干的好事!......我們聊了很多,在我和付佳琪的談話(huà)之后,對鄭肅元的誤會(huì )就更深了。

  下午,鄭粟元說(shuō)到做到,下午,她果然去告了我們。

  放學(xué)后,張老師把我們留了下來(lái),對我們進(jìn)行了教育,她對我們說(shuō):“同學(xué)之間一定互相信任,搞好內部團結,才能建立起深厚的友誼。如果互相誤會(huì ),互相懷疑的話(huà),就永遠也不會(huì )擁有真正的好朋友!蔽覀兌妓贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  事情過(guò)后,我照樣和她搭話(huà),可她的態(tài)度在也沒(méi)有以前那樣好了,對我總是愛(ài)理不理的,此時(shí),我才真正地懂得了張老師話(huà)里的含義。

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