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在我看來(lái)
在我看來(lái)1
眼睛是心靈的窗戶(hù)，是探索萬(wàn)物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分�？墒窃趯W(xué)校里我發(fā)現有不少同學(xué)都變成了“四眼田雞”，鼻梁上架著(zhù)一副沉甸甸的眼鏡。
通過(guò)網(wǎng)上查找關(guān)于近視的資料，我看到了一組觸目驚心的數據。中國近視人數全球最多，近視眼人數竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界第二位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國學(xué)生近視發(fā)病率居世界第二，近視發(fā)病率高達50%至60%。
項目 小學(xué)生 初中生 高中生 大學(xué)生 弱視發(fā)病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發(fā)病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學(xué)也和眼鏡交上了朋友。據方老師統計，我班近視人數竟然是全校最多的。是什么原因導致同學(xué)們近視的呢?我采取隨機采訪(fǎng)的方法，對同學(xué)近視作了一番調查。
同學(xué) 近視情況 產(chǎn)生原因 A同學(xué) 看不清黑板上的字 看書(shū)寫(xiě)字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。 B同學(xué) 成了“瞇瞇眼” 經(jīng)常玩手機、電腦，看電視，長(cháng)時(shí)期不休息。 C同學(xué) 看東西模糊 不認真做眼保健操，喜歡吃甜食。 除此之外，近視還跟父母遺傳、環(huán)境衛生、個(gè)人體質(zhì)和睡眠等因素有關(guān)。但導致我們小學(xué)生近視的主要原因是過(guò)度地看電視、玩電腦手機、寫(xiě)作姿勢不對、睡眠不足等不良用眼習慣有關(guān)。
眼鏡雖然是近視同學(xué)們的好朋友，但它戴久了會(huì )影響到眼睛變形，沒(méi)有神彩，鼻梁因長(cháng)期被物壓導致塌陷，影響到個(gè)人五官的發(fā)育，甚至引發(fā)各種并發(fā)癥，導致嚴重眼病。
外面的世界很精彩，需要每個(gè)人用美的眼睛去發(fā)現美。擦亮眼睛，保護好心靈之窗。我們必須從自身做起，從細節出發(fā)，養成良好的生活習慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對眼睛有益的蔬菜�？酥谱约和骐娔X手機、看電視的時(shí)間，每1小時(shí)休息一下，距離不要太近�？磿�(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，光線(xiàn)要充足，養成良好的用眼習慣。堅持鍛煉身體，保障身心健康。每日堅持遠眺，認真做好眼保健操。定期檢查眼睛，發(fā)現有眼病及時(shí)治療。
讓我們遠離近視，摘掉眼鏡，用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。
在我看來(lái)2
六年級的記憶不如以前清晰了，只有他，我還記得很清楚。
開(kāi)學(xué)了！我進(jìn)入了六年級，同時(shí)，我也遇到了他。他搖搖晃晃地走進(jìn)教室。雖然他不高，但他很正直。我也是拉拉的同學(xué)，像個(gè)花癡一樣說(shuō):“你看，他很帥，對吧！”當然，這只是我的感嘆。我只是看著(zhù)他。我只覺(jué)得他很帥。
世界不知道這種巧合是如何發(fā)生的。我是他的隊長(cháng)，他仍然坐在我面前。兩周后，我發(fā)現他一句話(huà)也沒(méi)對女孩說(shuō)，包括我。交作業(yè)時(shí)，他只是粗心大意，從不認真對待別人。我心里不喜歡他的態(tài)度。但是有一天，我知道我錯了。那天，他的數學(xué)題錯了，老師讓我教他。我指著(zhù)題目，一字一句地教它，但他不會(huì )說(shuō)話(huà)。我講完了整個(gè)話(huà)題，抬頭問(wèn)他，“你明白嗎？”“我明白！”他的回答中有一絲羞澀，他的臉像桃花一樣紅。他很害羞。我帶著(zhù)嘲弄的口氣說(shuō):“你是個(gè)大男孩，多臉紅��！難道只是談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題，至于嗎？”聽(tīng)完我的話(huà)，他的臉變得更紅了，害羞地轉過(guò)身去。我只是“哈哈”笑了笑，這只是我平時(shí)待人的一種方式，對他，我只是沒(méi)有話(huà)說(shuō)。然而，隨著(zhù)他的天真和純潔，他似乎變得更加英俊。
慢慢地，隨著(zhù)時(shí)間的推移，他和我的談話(huà)變得越來(lái)越多，但我越來(lái)越喜歡捉弄他。冬天來(lái)了，正在下雪。在課后的幾分鐘里，我捏了一些小雪球，把它們帶進(jìn)了教室。在語(yǔ)文課上，當老師轉身在黑板上吱吱地寫(xiě)字時(shí)，我會(huì )把小雪球扔進(jìn)他的衣服里，并在一瞬間與他的皮膚親密接觸。正如我所料，他立即開(kāi)始像虱子一樣扭動(dòng)身體。老師轉過(guò)身，他立刻停止了扭動(dòng)，滿(mǎn)身冰雪侵蝕著(zhù)他的體溫。我只是強忍著(zhù)微笑。下課后，我和他搭訕，試圖提及課堂上發(fā)生的事情。他什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)我。我漫不經(jīng)心地說(shuō)了聲“�！边@只能反映出我無(wú)法激怒他和不服氣。對他來(lái)說(shuō)，我只是覺(jué)得這很懦弱。然而，他的寬容讓他變得英俊和與眾不同。
眨眼間，六年級就要畢業(yè)了。這似乎預示著(zhù)將會(huì )發(fā)生什么。果然，他想轉到另一所學(xué)校。他說(shuō)他將利用他的成績(jì)進(jìn)入一所好學(xué)校。我突然有點(diǎn)不高興，但我臉上表現出非常高興的表情，并說(shuō)了一些諷刺的話(huà)。這只是表明，我試圖讓自己笑，并盡力隱藏它。對他來(lái)說(shuō)，我似乎有點(diǎn)不情愿。盡管如此，他在陽(yáng)光下微笑著(zhù)，因為他的自信，他的遠大抱負，他的英俊變得無(wú)可挑剔。
今天，他住在城市，而我住在農村。距離不能抹殺我對他的欽佩。這種欽佩是一種童心，一種純粹的記憶，一種無(wú)形的動(dòng)力。他將永遠是我的榜樣。
盡管時(shí)光流逝，他仍是我腦海中的第一印象:他真的很"帥"！
在我看來(lái)3
星期五，下午第二節課是體育，老師一聲令下：解散！同學(xué)們就三五成群地去玩了。不過(guò)，最能吸引我們的，還是跳大繩。
大部分同學(xué)都跟著(zhù)幾個(gè)男生走到跑道上，也不知道是誰(shuí)把大繩給拿下來(lái)了。開(kāi)始由王佐窮和侯易晨掄大繩，其他同學(xué)跳。跳大繩的時(shí)候，幾位愛(ài)出洋相的男生弄得我們哄堂大笑。我和鄭淑慧不時(shí)地打打鬧鬧，人人都很快樂(lè )，一切都風(fēng)平浪靜。沒(méi)人知道在這風(fēng)平浪靜之中，隱藏著(zhù)重重危機，小小的誤會(huì )，就從這里開(kāi)始……
在快要下課的時(shí)候，任家欣不知怎么了，不跳了，而且看上去很不高興，好像心事重重。我和幾位女生都關(guān)心地去問(wèn)她怎么了，她一面用手扒土塊，一面故作若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)什么�！笨晌覀儚乃穆曇�、表情以及動(dòng)作中，就看出了她一定有心事，既然她不想說(shuō)，我們也就不追問(wèn)了。不一會(huì )兒，下課了，同學(xué)們陸續上了天橋，我去找劉璇和聶子茵，跟她們一起去畫(huà)室畫(huà)畫(huà)。她們正在和任家欣聊心事。我問(wèn)她們：“怎么了？出了什么事？”因為我看到任家欣的眼里積滿(mǎn)了淚水，好像隨時(shí)都會(huì )從眼角滑落下來(lái)。聶子茵沒(méi)有回答我，而是指責劉璇道：“要不是你說(shuō)那句話(huà)，也不會(huì )……”劉璇生氣地丟下一句：“好，行，都怪我，行了吧！”就頭也不回地走了。
我又問(wèn)聶子茵，她才告訴了我事情的經(jīng)過(guò)。我這才大概知道了一點(diǎn)。原來(lái)聶子茵、盧芊若、劉璇和任家欣她們商量著(zhù)怎樣一起跳，當時(shí)盧芊若已經(jīng)上過(guò)好幾次了。劉璇說(shuō)：“過(guò)去吧，你都跳過(guò)好幾次了�！北R芊若就生氣地走了�？蛇@事任家欣不知道，她以為盧芊若跟在后面準備跳呢！盧芊若卻誤以為任家欣不理她，就更生氣了，也不理任家欣了。任家欣就覺(jué)得自己很委屈。一系列的誤會(huì )就這樣產(chǎn)生了。
看來(lái)，同學(xué)之間的小誤會(huì )還真不小。望著(zhù)任家欣走去綜合樓的背影，我想，要是人人心中都多一些寬容和理解，那世界上就不會(huì )有誤會(huì )了。
在我看來(lái)4
在我6歲的時(shí)候，已經(jīng)在上一年級了，那時(shí)的我不僅懂得了關(guān)心同學(xué)，還懂得了愛(ài)護同學(xué)。這不是從書(shū)中學(xué)來(lái)的，這不是爸爸媽媽的教誨，這更不是老師的教導，這是我自己用心靈感悟出來(lái)的。就是因為一把小小的雨傘。
記得在夏令營(yíng)的時(shí)候，我們一起去了多雨的南方。一天訓練結束之后，我就和同伴們一起走在回營(yíng)地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員，變成了鐵面無(wú)私的包青天。說(shuō)無(wú)私還真無(wú)私啊，頓時(shí)烏云密布，一道閃電把烏云的水袋劈開(kāi)了，剎那間，大雨傾盆而下，幸好我帶上了雨傘，真是有備無(wú)患呀！我打著(zhù)雨傘走回了營(yíng)地。
就在這時(shí)，我看突然到一個(gè)同營(yíng)地小妹妹，低著(zhù)頭，用手遮著(zhù)雨，馬不停蹄地跑著(zhù)。我想：不用給她雨傘了，反正離營(yíng)地不遠了，讓她自己跑回去吧！這時(shí)候，小妹妹冷得打了幾個(gè)噴嚏，我的心軟了，想：不行��！她比我還小，抵抗力也差，這樣下去會(huì )感冒的。我抬頭看了看我的的傘，實(shí)在太小了，只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧！想到這兒，我跟上了她，用傘遮住了她的頭頂，頃刻間，雨點(diǎn)滴在了我的身上，我用手擋著(zhù)雨對小妹妹說(shuō)：“小妹妹，你一定淋濕了吧，這把傘給你吧！”我沒(méi)有說(shuō)太多，因為雨大起來(lái)了，我把傘遞給了她，便急急忙忙地跑回營(yíng)地去了。
到了營(yíng)地之后，我已經(jīng)變成一只落湯雞了。我剛準備換衣服的時(shí)候，突然就傳來(lái)“咚咚咚！”有人在敲門(mén)。我推門(mén)一看，呀，原來(lái)是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說(shuō)：“謝謝你，大姐姐，你的心像金子一樣純潔美麗！”她的夸獎讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的，寒冷的感覺(jué)一掃而光。
通過(guò)這一件事情讓我知道了幫助別人的同時(shí)自己也很快樂(lè )，正所謂“送人玫瑰，手有余香��！”到了現在，我還能清楚地記得當時(shí)的情景，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，我懂得了關(guān)心同學(xué)。
在我看來(lái)5
同學(xué)之間，日日見(jiàn)面，天天相處，有時(shí)歡笑，有時(shí)吵鬧。同學(xué)之間發(fā)生的許許多多美麗的小故事，多得就像天上的星星，數也數不清，它們都是那么值得珍藏和回味……
叢國恩就是讓我非常感動(dòng)的人。他個(gè)子很高，白白胖胖的，寬寬的額頭下面，鑲嵌著(zhù)一雙細細的眼睛，一笑起來(lái)就剩下一條縫。從他身上我得到了一次難以忘懷的寬容，正是這份寬容讓我享受到了陽(yáng)光般的溫暖，雨珠一樣的滋潤，收獲了一份真誠的友誼。
那是二年級的一個(gè)上午，我由于生病沒(méi)有去上體育課，自己一個(gè)人在教室里寫(xiě)作業(yè)。當我把作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，發(fā)現叢國恩有一個(gè)很好看的水杯，就好奇地左看右看，忍不住拿在手上玩了起來(lái)。突然，“吧嗒”一聲水杯被我摔在了地上。這一摔不要緊，它的蓋也被我摔開(kāi)了，摔爛了。我此時(shí)恐懼萬(wàn)分，心想：我把人家的水杯摔壞了，該咋辦呀？回去給媽媽說(shuō)，讓媽媽賠他一個(gè)，媽媽肯定要罵我“冒失鬼”。而且，幾天前，我還剛和叢國恩吵了架，他一定會(huì )大大責怪我。
就在我忐忑不安之時(shí)，同學(xué)們陸陸續續從外面回來(lái)了。我硬著(zhù)頭皮走到叢國恩跟前，低著(zhù)頭對他說(shuō)：“對不起，我把你的杯子摔壞了�！蔽乙炎龊脺蕚溆铀穆裨古c責備�？伤麉s笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，我回家拿502粘粘就行了�！彼妮p松讓我感到意外，他的寬容讓我非常感動(dòng)。我知道502是粘不住杯子的，他不過(guò)是故意安慰我，不讓我傷心。在那一剎那間，我覺(jué)得有一股暖流洋溢在我心里，恰似一朵充滿(mǎn)寬容的友誼之花在我心里怒放……
從那以后，我非常喜歡和他在一起，他總是那么善解人意，處處為別人著(zhù)想。漸漸地，我們之間的話(huà)多了，漸漸地，我們之間的距離縮短了，漸漸地，我們之間的友誼更深了。
叢國恩教會(huì )了我寬容待人，他給了我一份真摯的友誼。這份友誼在我心里永遠是一首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。
在我看來(lái)6
回顧往首,在各個(gè)階段的學(xué)習生涯中,擁有著(zhù)各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著(zhù)如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學(xué)情.
打鬧的兒童情
在幼兒園的時(shí)候,腦子正處于萌芽階段,在大腦的“辭�！崩锔緵](méi)有同學(xué)這樣的字眼．有的只是打鬧的對象．這樣的認為也就造就了我們之間的無(wú)拘無(wú)束，打打鬧鬧．因此也就免不了伙伴間的不和．當我們生氣時(shí)也就幾個(gè)字：“不在和你一起玩了．”到了現在想起來(lái)怪可笑的．
無(wú)語(yǔ)的小提情
漸漸的，我們已開(kāi)始進(jìn)入了九年義務(wù)教育之中的初級教育．我也就認識一群新朋友．
在知識的積累中，腦子里有了同學(xué)的初步概念――在同一屋檐下學(xué)習，當同學(xué)有困難的時(shí)候，其余的同學(xué)去幫助他．在那時(shí)，同學(xué)在我的眼中不過(guò)如此．
此時(shí)的我正在學(xué)習怎樣拉“小提情”，但，每當我拉響它時(shí)，耳朵就忍不住搭下來(lái)，仿佛不想聽(tīng)到一切：
畢業(yè)時(shí)，我們打算去辦一個(gè)最后的午餐．可是，老師們卻忙著(zhù)做自己的事而先離開(kāi)，只留下八個(gè)字：“好好學(xué)習，天天向上．”而有些同學(xué)也相繼步老師們的后塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學(xué)，大家也只不過(guò)是各吃各的零食，這個(gè)畢業(yè)會(huì )就在無(wú)語(yǔ)的環(huán)境中渡過(guò)了．
以后，老師同學(xué)們的鄉間也只是淡淡一笑．
悠揚的大提情
時(shí)間在一天天消逝；自己在一年年的成長(cháng)．“拉提琴的技術(shù)”也有了很大的進(jìn)步，聲音是美妙絕倫．好快，我進(jìn)入了充滿(mǎn)活力的花季．“同學(xué)”這個(gè)詞也已基本成形：失敗后的安慰；痛苦時(shí)的幫助；災難后的同情；離別后的悲痛……這些都是“大提情”所拉出來(lái)的美妙樂(lè )章。而成長(cháng)的閱歷正在營(yíng)建出一群群“精致的小蝌蚪”，他們正在花季的樂(lè )譜上留下自
己游過(guò)的足跡，譜寫(xiě)出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實(shí)的歌曲，在歌譜上等待著(zhù)“大提琴”激情澎湃的演奏
在我看來(lái)7
靜夜，潔白的雪不停地下著(zhù)，飄飄悠悠落進(jìn)了我的夢(mèng)境，夢(mèng)中的我，依舊躺在床上，睡得是那么沉，那么香甜，想起明天的初中聚會(huì )，心，就有著(zhù)止不住的激動(dòng)……離開(kāi)母校二十年，離開(kāi)初中同學(xué)二十年，大家都還好么？一連串的疑問(wèn)伴我入夢(mèng)。
二十年是那么漫長(cháng)，這段神秘的歲月里，大家應該都變了吧……我已如愿以?xún)數禺斏狭艘幻鈽s的人名教師，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才�！蔽矣谑悄谛牡啄⒅�，以德與才教育學(xué)生，自然，美好的愿望終究變成了現實(shí)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急促的鬧鈴將我喚醒，忙趕到飯店，拿來(lái)菜譜，每個(gè)人點(diǎn)了自己喜歡的菜。老師同學(xué)相見(jiàn)，格外親切，要說(shuō)的話(huà)兒特別多。不一會(huì )兒菜上全了，要來(lái)幾件啤酒。每個(gè)人給老師敬酒，一輪下來(lái)，老師有些招架不住。大家開(kāi)始輪流“做官”，用各種花樣的玩法喝酒。飯飽酒足之后，剛開(kāi)始的局促與自矜沒(méi)有了，所有人的心靈打開(kāi)了。一言一句，一笑一嘆處處流露心聲。
從我們一起上課，一起玩耍，誰(shuí)惹老師生氣，誰(shuí)被老師處罰了，還有誰(shuí)與誰(shuí)互相打架，誰(shuí)與誰(shuí)想好……談的最多的內容都是過(guò)去的回憶�；貞浲炅�，又各自訴說(shuō)著(zhù)自己現在的情況。一班同學(xué)中，今天有當大老板的，有做生意的，有做農民的，也有當官的。說(shuō)話(huà)的時(shí)候大家都很開(kāi)心，很坦然。不因為自己當官而自傲，不因為有錢(qián)而擺闊，也沒(méi)有因為是農民而自卑。感覺(jué)就像一家人，更像兄弟姐妹，相互訴說(shuō)著(zhù)自己的情況，相互鼓勵相互安慰。
同學(xué)同學(xué)，二十年相聚的曾經(jīng)的同學(xué)，我們是同學(xué)，我們將是永遠的同學(xué)！來(lái)來(lái)往往的人群中，都是一張又一張熟悉而又陌生的面孔，時(shí)間能夠淡忘你的記憶，卻不能真正把他們從內心深處撫平……多年，有所改變了，變不了的是那份寶貴的友情。雖是夢(mèng)，卻夢(mèng)得那樣真實(shí)。
在我看來(lái)8
我就有一位同窗好友：李劉馨怡。
她有一個(gè)鵝蛋臉，上面鑲嵌著(zhù)一個(gè)高而挺的鼻子與兩個(gè)小眼睛。小眼睛上就是一對淡的好像沒(méi)長(cháng)出來(lái)的眉毛。一個(gè)小嘴巴不善言語(yǔ)，卻能夠處朋友們笑得前仰后合。這就就是她，一個(gè)看起來(lái)很文靜的女孩。
生活中的她沒(méi)有人們看到的那么文靜。有一次我們春游回家。在半路上，我們都變成了霜打的“葉子”，只有她還活力四射的。我們都坐在石頭上喘氣，面她卻擺著(zhù)各種各樣的POS。只見(jiàn)她深呼一口氣，把鼻子往上挺，還“哼哼”地學(xué)豬叫。那樣子活像一只翹牌子的牛，倒一點(diǎn)也不像豬。盡管這樣，我們仍然壬得上氣不接下氣。休息了好一會(huì )兒，可我們仍然沒(méi)力氣，之前還可以笑，現在我們已經(jīng)沒(méi)力氣笑了。然而李劉馨怡可不管這些，繼續做怪樣：把嘴張大，把眼皮翻起，嘴里還不停地說(shuō)：“鬼來(lái)了，鬼來(lái)了……”。要知道我們這幾個(gè)人可就是超級怕鬼的，一看她來(lái)了，我們什么都不顧了，起身就跑，結果被她追到了學(xué)校�？磥�(lái)，我們只能重新走一次了。
再次回到半路上，頑皮的她竟然又做起了小豬的模樣，我立刻拿出照相機，按下快門(mén)兒，把她這副小豬像給照了下來(lái)。我笑呵呵地跑過(guò)去，給她看，還對她說(shuō)：“你真像一個(gè)小丑，我要發(fā)微信，讓我們班的同學(xué)都欣賞下你的滑稽表演！”
她聽(tīng)了這話(huà)后火冒三丈，連忙把我相機搶了過(guò)去。不給我，我也急了，于就是我們就你拉我搶起來(lái)。在爭搶的時(shí)候，我不小心碰到刪除鍵，把那張照片給刪除了。她立馬轉怒為喜，對我說(shuō)：“你看看，老天也為著(zhù)我，讓你把照片給刪了！”我聽(tīng)她這樣說(shuō)，簡(jiǎn)直哭筆不得。而她呢？又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起來(lái)，不時(shí)做一些怪動(dòng)作，讓大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戲。
每當我失落時(shí)，她總就是安慰我；在我傷心時(shí)，她總逗我開(kāi)心。這就就是我的一位大大咧咧而外表文靜，不善言語(yǔ)卻就是我的開(kāi)心果的同窗——李劉馨怡。
在我看來(lái)9
在我的班級里，每一位同學(xué)，都是一個(gè)標點(diǎn)符號，下面就請聽(tīng)我介紹幾位標點(diǎn)符號版同學(xué)吧！
感嘆號：王爽！
嘆號事跡：一天下課的時(shí)候，我的同桌沈率軍給我們講鬼故事，王爽也湊過(guò)來(lái)聽(tīng)，正當講到高潮的時(shí)候，王爽“��！”的一聲叫了起來(lái)，我問(wèn)她怎么了，她竟然說(shuō)是嚇的，哎！誰(shuí)叫她是名副其實(shí)的嘆號呢。還有一次下課，我們在一起玩，也不知為什么，突然“哇！”的大叫了起來(lái)，還指著(zhù)地上的一個(gè)蟲(chóng)子，原來(lái)，她是怕這只蟲(chóng)子。
通過(guò)這兩件事，嘆號非她莫屬。
省略號：邱宏博......
省略號事跡：邱宏博最?lèi)?ài)講故事了，每到下課就拉著(zhù)我們講故事，不管我們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都要聽(tīng)她講故事，她講的故事特別神秘，只要聽(tīng)到了，就一定要聽(tīng)到最后，可是她呢？每當講到故事的高潮時(shí)，她就會(huì )說(shuō)：“后面的故事你們就自己猜吧！”給故事留下了一個(gè)懸念，而我們這時(shí)已經(jīng)聽(tīng)上了隱，就非要讓她講下去，無(wú)論用什么方法，可是這是的她是死活都不開(kāi)口，哎！誰(shuí)叫她是省略號呢！
句號：楊揚。
句號事跡：她可是我們班有名的“圓滿(mǎn)大王”無(wú)論什么事，她都會(huì )給事情畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。那次我和我的好朋友旁爽吵架了，被這位“句號”看見(jiàn)了，她立刻走過(guò)來(lái)，進(jìn)行勸解，對我說(shuō)：“哎！王忠姝呀王忠姝，你怎么會(huì )這樣呢？你的脾氣不是蠻好的嗎？再說(shuō)你和旁爽是最好的朋友，不要和她一般見(jiàn)識��！”說(shuō)完又對我做了一個(gè)鬼臉，弄的我哭笑不得，她又去對旁爽說(shuō)了幾句話(huà)，結果也和我一樣，最終我們在她的勸解下和好了。
問(wèn)號：何新洋？
問(wèn)好事跡：他的學(xué)習很好，遇到什么事都會(huì )問(wèn)個(gè)為什么，那天我和旁爽在一起玩螞蟻，被他看見(jiàn)了，就纏著(zhù)我們問(wèn)：“螞蟻為什么會(huì )在夏天努力多運食？為什么能遠動(dòng)比自身重幾十倍的東西？”只要讓他看到了什么東西，就會(huì )問(wèn)個(gè)不停。您看，這問(wèn)號非他莫屬吧！
怎么樣我們班的標點(diǎn)符號版同學(xué)夠厲害吧？
在我看來(lái)10
在緊張的期中考試過(guò)后，我們迎來(lái)了一年一度的運動(dòng)會(huì )。大家終于可以暫時(shí)丟下學(xué)習的包袱，放松放松自己。但是運動(dòng)會(huì )又將是一場(chǎng)比賽，只是比起考試來(lái)說(shuō)，它更讓人充滿(mǎn)期待！我們的運動(dòng)項目有女子鉛球、女子100米賽跑、女子200米賽跑、女子400米賽跑、女子800米賽跑、女子1500賽跑、女子跳高、三級跳遠、立定跳遠、男子100米賽跑、男子200米賽跑、男子400米賽跑、男子800米賽跑、男子3000米賽跑……而讓我印象最深刻的是百米賽跑，那天陽(yáng)光灑滿(mǎn)了運動(dòng)場(chǎng)，顯得格外的精神，運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上五星紅旗隨風(fēng)飄揚，天空格外晴朗，白云在藍天漂浮。
運動(dòng)場(chǎng)上的人個(gè)個(gè)精神抖擻！運動(dòng)會(huì )第一場(chǎng)比賽就是女子百米賽跑，初一的比賽結束后，我們初二的即將開(kāi)始了！她—我們班的“女飛俠” 站在百米賽跑的起跑線(xiàn)上，沉靜自若，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。她并不很高大，但是千萬(wàn)別瞧不起她！如果我沒(méi)有記錯的話(huà)，每一年運動(dòng)會(huì )項目上都有她的項目，并且每一輪她都可以進(jìn)入決賽！我坐在看臺上，只見(jiàn)她握緊了拳頭，一個(gè)前一個(gè)后；身子微微傾斜，兩腳拉開(kāi)了一定的距離； 雙眼炯炯有神的我目視著(zhù)前方。隨著(zhù)裁判員“砰”的槍聲響起，迅速靈敏的她邁開(kāi)了雙腳，爭分奪秒的不斷向前沖刺。
那時(shí)，我只看見(jiàn)她的雙腳在不斷地交替著(zhù)，步子跨得大步而穩健又快速，她那短短的馬尾也跟著(zhù)不斷左右搖擺，雙手也在胸前有節奏地擺動(dòng)著(zhù)�！凹佑�！加油！加油！235班加油！......”百米賽跑已經(jīng)跑完一半了，果然不出我所料，她在最前方，但他們之間相差并不遠，而且非常近！可見(jiàn)對手也非常強勁呢！這時(shí)，她看著(zhù)終點(diǎn)，咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，奮力直沖，勇往直前！“加油，加油......”在觀(guān)眾們的加油聲中，她更是拼盡全力，直奔冠軍！最終甩下了來(lái)所有的對手一大截！直奔終點(diǎn)，勇奪冠軍！真不愧是我們班的“女飛俠”，我們班的驕傲！最后，觀(guān)眾們用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲將現場(chǎng)的氣氛推向了高潮！
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他是一個(gè)正直的開(kāi)朗少年。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，對他印象還不錯。但自從上課以來(lái)，他就像個(gè)關(guān)不上的話(huà)匣子一樣，總有說(shuō)不完的話(huà)。每次看到他上下不停的嘴皮子，就懷疑他上輩子是不是個(gè)啞巴，上輩子還說(shuō)過(guò)的話(huà)，都在這輩子都給他說(shuō)出來(lái)了！
記得有一次，一上課他就開(kāi)始他的“演講”了�！袄蠋�，這節課我們看什么呀？”“老師，這節課不看片，上什么呀？”“老師，你都帶了些什么好玩的��？”……起初，老師還會(huì )面容溫和，微笑地回答他的問(wèn)題。到了后來(lái)，老師的臉暗了下來(lái)，說(shuō)話(huà)的聲音也顯得不是那么溫柔了。最后，老師直接連名帶姓地叫他。他就因為自己的“精彩演講”而使自己站了那么十分鐘，體驗了老師上課的辛苦。
但是，當老師讓他當選“值日班委”的這一職務(wù)時(shí)，當老師開(kāi)始評比“組風(fēng)評比”的分數是，我漸漸地發(fā)現：他變了。上課不再隨意講話(huà)，變得更遵守紀律，變得更有責任感，變得更聰明自強，變得更……
就是因為我跟他在同一天執勤，所以讓我加深了對他的好印象，看到了他更多的改變，看到了他更多姿多彩的一面。
還是一堂課。那天剛好是我們倆執勤。那堂課，班上的'紀律很差，一直不能安靜下來(lái)�？山酉聛�(lái)的一幕讓我看到了他的改變�！鞍察o！”一聲鏗鏘有力的聲音，傳入了我的耳朵，震動(dòng)了我的耳膜。我不由得朝那聲音的方向望去，竟看到了他站在位子上，提醒大家保持安靜，還時(shí)不時(shí)警告那些想跟他說(shuō)話(huà)的同學(xué)認真聽(tīng)課。等到都安靜，他才一聲不吭的坐下了。我轉回頭，看到老師向他投去肯定、贊賞的目光。同時(shí)，我也在心中為他鼓掌！后來(lái)，一整節課都很安靜，而且他自己也沒(méi)有講話(huà)。真是令人感到驚奇以及敬佩��！
我這篇文章的主人公就是——楊正輝同學(xué)。他從一個(gè)懵懵懂懂、上課愛(ài)講話(huà)的男孩變成了一個(gè)正直、守紀律、自控力強、有責任的少年。
他在變，變得讓我們都給他投去贊許的目光，給予他掌聲。他在變，變得讓我們都為他高興、自豪。他在變！相信在不久的將來(lái)，他還會(huì )變得更好、更強、更棒！
在我看來(lái)12
這還是一個(gè)男生，也是到了初三還扛著(zhù)不戴眼鏡的一小部分學(xué)習奇好的人(不知怎么，我們班學(xué)習最好的幾個(gè)人都沒(méi)戴眼鏡)。他的身高在我們中算是很低的了，但生物書(shū)上說(shuō)這才是標準身高，或許有些奇怪吧。不用想，這就是陶遂。
陶遂學(xué)習不錯，并且人長(cháng)得也挺可愛(ài)的(至少不少女生是這么想的)，就像個(gè)填充玩具似的。同時(shí)他也是十分的“嬌小”。在他身上似乎體現了什么才是“法師一類(lèi)”的人。這種人都是身單力薄，但掌握著(zhù)深不可測的魔法。陶遂尤其在數學(xué)方面有著(zhù)最天然的優(yōu)勢。他可能是考過(guò)我們班最多的數學(xué)滿(mǎn)分的人。并且他學(xué)習十分積極，似乎他早已懂得了學(xué)習的真諦。照我爸的話(huà)說(shuō)，就是他學(xué)習十分主動(dòng)，似乎已經(jīng)知道學(xué)習是為了自己這個(gè)道理。然而這對我，卻一直是一個(gè)無(wú)法理解的謎。
陶遂歷史也不錯，特別是那些零零碎碎的內容，他可以記得絲毫不差，著(zhù)實(shí)令人敬佩，但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書(shū)呆子”這個(gè)詞，總讓人認為他屬于那種“死學(xué)”型。不過(guò)他似乎也確實(shí)符合那種“書(shū)呆子”的標準�？梢哉f(shuō)除了書(shū)上有的知識，大部分的屬于科普范圍和生活常識的東西他都不知道。就好像他從來(lái)都不曾了解接觸過(guò)這些東西一樣。不過(guò)他倒很喜歡問(wèn)問(wèn)題，因而被冠以“問(wèn)題兒童”的稱(chēng)號。只是他問(wèn)的問(wèn)題都是那些常識類(lèi)的問(wèn)題，使人更加確信他是一個(gè)“書(shū)呆子”了。
陶遂的性格對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過(guò)同桌，其間我發(fā)現他并不是在遵循普通的喜怒哀樂(lè )的邏輯，而是總會(huì )在你最想不到的時(shí)候表現出一種敵意，也會(huì )更容易地會(huì )把這種神情掛在臉上。同時(shí)他也像李紹竑一樣容易把它表現的十分極端。但他也是主動(dòng)和老師談話(huà)次數最多的人，這又說(shuō)明了他感情上的依戀與不確定性�；蛟S在他看來(lái)，我可能也是一個(gè)邏輯混亂的人吧。
陶遂在我們的最后的一段時(shí)光即將度過(guò)之時(shí)走了。在他走的那天，他接到了許多禮物，許多人圍在他的面前來(lái)表示他們之間最純真的友誼。而面對此情此景陶遂也流下了眼淚�；蛟S他與我們都經(jīng)歷了一場(chǎng)悲劇，一個(gè)轉學(xué)的悲劇吧。
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我的世界因為有你才會(huì )美，我的天空因為有你不會(huì )黑，給我寬容為我傷心流眼淚，給我翅膀讓我能展翅高飛，你的話(huà)你的美……
“鈴……鈴……”下課鈴聲響了，全班的男生都出去了，教室里面只剩下了我們這一堆女生了。唉，吵鬧又煩心的蟬聲又響起來(lái)，體育課啊!我好像把吃奶的力氣都放在了那本書(shū)里面，“啪!”的一聲響起，“你怎么啦?”她關(guān)切的問(wèn)道。我低著(zhù)頭看了看外面火辣辣的太陽(yáng)，“又是體育課�！蔽覈@氣，誰(shuí)不知道外頭太陽(yáng)大，偏偏在這種天氣下還需要長(cháng)跑�！皠e這樣，快走吧，要上課了�！彼钩鋈淼牧庾е�(zhù)我的衣服提醒著(zhù)我，也對，遲到也很?chē)乐�，要受到懲罰呢!
一出門(mén)，空氣也好像換了一次又一次一樣，很熱，越來(lái)越熱了，太陽(yáng)照滿(mǎn)了校園的每一寸土地，似乎想要趕走所有的清涼一樣，我耐著(zhù)沉重的步伐背著(zhù)太陽(yáng)走到足球場(chǎng)�！扳彙彙�，該死的鈴聲又響了起來(lái)，該死!要受罰了。足球場(chǎng)上早已經(jīng)排好了四列整齊的隊伍，當我和他還沒(méi)有走到隊伍里面的時(shí)候，體育老師嚴肅著(zhù)看著(zhù)我們說(shuō)：“你們兩個(gè)站住!到一邊去給我做五十個(gè)深蹲去!”有點(diǎn)沙啞又像清晰得很，明明顯老卻很有力量的聲音。
我和她站在離隊伍三米左右的敵方，慢吞吞的蹲了下來(lái)，早就該趕緊下去，不過(guò)，回不去了，時(shí)間一去不復返�！斑B累你了�！蔽易髡呱疃卓粗�(zhù)一旁的她，汗水順著(zhù)碎發(fā)流到了臉頰，這都怪我吧!“不沒(méi)事，這件事情你也是不想的嘛!”她轉過(guò)頭看了我一眼，笑著(zhù)說(shuō)道。那笑容仿佛能夠驅走炎熱一般，他的動(dòng)作好像也變快了，好想再告訴我，真的沒(méi)有關(guān)系一樣。
“你們兩個(gè)，回來(lái)吧!”體育老師依舊是一副嚴肅的臉，我看了看一旁的他，他淡定從容的眼神，一如既往的微笑，比那在熱風(fēng)中少有的一絲涼風(fēng)顯得更加的可貴，更能夠帶給我清涼的感覺(jué)。
原來(lái)是要長(cháng)跑了，我心中哭叫一聲“也不知道是哪個(gè)混蛋定的，跑死人不償命啊!”當然，這話(huà)只能也只是在心理面說(shuō)的。
跑步一段時(shí)間后，我重心一個(gè)不平衡，突然就摔倒在地，疼痛使得我有些哭泣，他連忙跑過(guò)來(lái)，咬咬牙后把我背到了校醫室。
我在他的背上，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
有你相伴，何事都是晴天，有你相伴，何事都是快樂(lè )……
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我的同學(xué)有很多，但是有一個(gè)同學(xué)真的跟我比較有緣，因為我們曾經(jīng)一起補習數學(xué)，一起學(xué)習書(shū)法。在共同學(xué)習的過(guò)程中，我對她有了較為深刻的了解，她就是我的同學(xué)—胡逸然。
她給人印象最深刻的是戴著(zhù)厚厚的眼鏡，顯得特別文靜，特別有智慧�？此牡谝谎�，大家一定會(huì )覺(jué)得她肯定是個(gè)很細心的女孩子，其實(shí)不一定噢，咱們一起來(lái)看看她鬧得笑話(huà)吧!
今天又是我們一起練書(shū)法的時(shí)間了，因為我們都是初學(xué)者，教師教我們如何握筆，如何著(zhù)墨，我們都很認真的練著(zhù)。突然我聽(tīng)到幾聲竊笑，再一看，哈哈!胡逸然的臉上成了一張小花臉，由于墨沒(méi)著(zhù)好且急于寫(xiě)好，手上、臉上都是墨。聽(tīng)到我們的笑聲，她的臉上飄起了兩朵紅云，不好意思的害羞起來(lái)。書(shū)法教師也走過(guò)來(lái)打趣說(shuō)：“胡逸然同學(xué)成立小花貓啦。同學(xué)們，練書(shū)法其實(shí)就是練習細致做事的習慣，細心的人是不會(huì )把自己的臉弄臟的�！甭�(tīng)完教師的話(huà)，她便更加小心、認真的練起來(lái)，并逐漸在練習書(shū)法中培養細心地好習慣，丟掉了以往的粗心大意和浮躁，書(shū)法技藝也長(cháng)進(jìn)不少了，到現在咱們班上還掛著(zhù)一幅她的作品呢!
雖然她又粗心的時(shí)候，但那次難忘的剪紙活動(dòng)卻無(wú)不展示了她的聰明伶俐和智慧!
周六的時(shí)候我和胡逸然都在驕陽(yáng)學(xué)校上補習。臨下課時(shí)，教師看我們疲憊不堪的樣子，決定讓我們放松一下，搞了一個(gè)剪紙比賽，大家都興致盎然的開(kāi)動(dòng)剪刀忙的不亦樂(lè )乎!我卻傻了眼，感覺(jué)自己完全沒(méi)有藝術(shù)細胞，不知道如何動(dòng)手，硬著(zhù)頭皮剪了幾下，卻剪的似乎什么都不像。同學(xué)們妙手生花，不一會(huì )兒就精彩紛呈，特別是胡逸然剪的那只蝴蝶，栩栩如生，活靈活現，一陣微風(fēng)拂過(guò)，蝴蝶的翅膀似乎都在輕輕地抖動(dòng)，像要飛走似的!可是看看自己手中的紙，還什么都沒(méi)剪出來(lái)呢。正犯愁時(shí)，胡逸然熱情的鼓勵我說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，你剪得也不錯啊，只需要在這幾個(gè)地方再完善一下就好了�！彼呎f(shuō)邊指導我一下一下地剪起來(lái)，三五下之后，一個(gè)漂亮的“�！弊志秃糁隽�，手里捧著(zhù)在她的幫助下自己第一次剪出的作品，心里高興極了，不由得愈來(lái)愈佩服她的聰明和睿智了!
有這樣的同學(xué)，真好!
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在四年級以前，在我們班班會(huì )之前的唱隊歌環(huán)節當中，臺上都會(huì )出現一個(gè)俏麗而嬌小的影子，她的臉上不再掛著(zhù)平日里羞澀的微笑，而是落落大方，她的聲音如同百靈一樣，唱起歌來(lái)如同泉水空山作響，清脆美妙，我們是共產(chǎn)主義，起！她這么一唱，我們班就會(huì )沸騰起來(lái)。大家就以相同的節奏和相同的不準的音調唱起隊歌來(lái)。而臺上這個(gè)可愛(ài)的小女孩總是面帶微笑�？上М敃r(shí)我們是多么不懂得珍惜啊，不懂得珍惜這明媚的迷人的可愛(ài)的微笑。
在我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就感覺(jué)與她一見(jiàn)如故，很快就結為了好朋友。這個(gè)小女孩很會(huì )與人增進(jìn)友誼，只要見(jiàn)到認識的人，臉上就會(huì )露出一絲讓人如縷春風(fēng)的微笑，笑地迷人，讓全班的女孩都愿意與她結為朋友。這個(gè)小女孩學(xué)習成績(jì)也給我們留下了很深的印象。記憶中的她，總是品學(xué)兼優(yōu)。第一批入隊的名額和三好學(xué)生都被她包攬了。而課堂上的她也是積極踴躍，眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的火花。每次老師一提問(wèn)，她的眼睛里閃出花香一樣的求知欲，或閃出激烈興奮的熱烈碰撞的火點(diǎn)，那代表著(zhù)她知道這道題該怎么做！而老師也難再如冰冷峻，而是好像被春風(fēng)喚醒一樣，李彥錦的回答總不會(huì )讓老師和我們全班同學(xué)失望。而生活中，她也給我留下了陽(yáng)光的身影。她是那么開(kāi)朗，和她在一起，期末考試也許能變成一次紙上的游戲。那筆也不是在寫(xiě)字，而是在跳舞。
可一次體育課，卻徹底改變了這一切。
那是一個(gè)平常的不能再平常的體育課，自由活動(dòng)后，我們在一起聊天�？衫顝╁\卻提不起興趣來(lái)�！八哪昙壩揖鸵D學(xué)”。沉默的她終于開(kāi)口。雖然我們當時(shí)也覺(jué)得很惋惜，心里卻有一個(gè)聲音在呼喚：“四年級遠著(zhù)那”。
可四年級一晃就到了。
暑假前最后一節課，老師伸手將哭的梨花帶雨的李彥錦領(lǐng)上講臺�！巴瑢W(xué)們，李彥錦要轉學(xué)了�！边@才使我們感到，時(shí)光轉的飛快，一份美好轉瞬將逝。
李彥錦送給我們的告別禮，那一塊蛋糕顯得很重。因為她凝結了我們兩年多來(lái)所有的友誼，所有的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，還有她一成不變的微笑聲。
可惜，中隊會(huì )前看不到那落落大方的身影了。
可惜，我們看不到那迷人的笑容了。
我愿用那神奇手表，回到兩年前我們初見(jiàn)的日子。
可惜，失去的時(shí)光永遠只是回憶了。