一個(gè)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的一個(gè)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　要問(wèn)我們班誰(shuí)讀書(shū)讀得“走火入魔”，那么我會(huì )肯定地回答：“當然是陳銀皓了！”

　　他平時(shí)的樣子都很滑稽的，總要搞一兩個(gè)惹人發(fā)笑的動(dòng)作，但是讀起書(shū)來(lái)可是一本正經(jīng)的呦！記得有一次，老師宣布下課的時(shí)候，他的兩個(gè)眼珠子瞬間光彩奕奕，不知道的人還以為他是個(gè)不喜歡上課喜歡打鬧的孩子呢！

　　誰(shuí)知，他以迅雷不及掩耳之勢的速度，翻出了一本超級厚的.大書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，只見(jiàn)他一會(huì )兒咬牙切齒，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒淚流滿(mǎn)面，一會(huì )兒凝神氣重，有些人還以為他在表演大雜耍哩。

　　聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他有一次去陳銀皓家玩，要吃飯的時(shí)候，他媽媽喊了一次兩次他沒(méi)答應，喊了第三次的時(shí)候，他媽媽有點(diǎn)生氣了，而此時(shí)的陳銀皓呢，還沉浸在書(shū)的海洋當中呢。

　　他媽媽一個(gè)箭步?jīng)_上去，想要奪掉他手上的書(shū)，可是嘞，不僅沒(méi)拿走，反而還被陳銀皓緊緊地抓在手中，他媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)道：“哎，這孩子著(zhù)魔了！無(wú)可救藥了！上次也是，邊下樓梯邊看書(shū)，結果摔倒了！”

　　后來(lái)陳銀皓把書(shū)看完了才去吃飯。聽(tīng)那人說(shuō)完后，我吃驚地想：難怪他的知識那么淵博��！

　　還有一次，放學(xué)的時(shí)候，他邊走路邊看書(shū)，一不小心撞上了電線(xiàn)桿，他頭都不抬就不停地充滿(mǎn)歉意地說(shuō)道：“對不起啊，對不起，我不是故意的！”看了就讓人忍俊不禁。

　　怎么樣，他算不算一個(gè)“書(shū)魔”��？