關(guān)于我眼中的同學(xué)作文
初見(jiàn)銳，感覺(jué)他人呆呆的，眼神呆滯，其貌不揚�？捎兴自�(huà)說(shuō)的好：人不可貌相，海水不可斗量。他那木衲的外表下卻也大有文章……
別看他人小，卻有大大的智慧，在那張不太有神的臉上，有兩只突現而發(fā)楞無(wú)神的眼睛，塌塌的鼻子和一張并不愛(ài)與人爭辯的大嘴，以及畏畏縮縮，吞吞吐吐的做事風(fēng)格，或許你會(huì )把他當差生看待，那你就看走眼啦！…
在一次面積公式證明數學(xué)課上，黃其銳真正顯示出了他的＂廬山真面目．＂顯示出他那激動(dòng)而不慌張，平凡而有智慧的一面。在破解了一平行四邊形和梯形的面積求證后，勝利沖昏了我們的頭腦。吳老師要求的是一題多解，這樣才能鍛煉我們的思維能力。當吳老師在尋求三角形面積的求證第二種方法的`時(shí)候，全班陷入了一片沉靜，緊接著(zhù)每個(gè)同學(xué)都喃喃細語(yǔ)地與同桌交談。老師暫停了片刻，似乎是想讓我們活動(dòng)腦筋找出第二種方法。須臾之間，全班三分之一的人都轉過(guò)身看著(zhù)我，好像在問(wèn)我：“想出來(lái)了嗎？”這由于吳老師一慣把我豎著(zhù)當榜樣，使我成為他們的精神支柱，他們一貫認為我要是和他們一樣也沒(méi)想出來(lái)，也就沒(méi)人能想出來(lái)�？墒沁@會(huì )，一只小手緩緩地舉了起來(lái)，他就是黃——其——銳，這時(shí)他的表情是那樣毅然，似乎沒(méi)有了往日的呆板，這不禁讓我對他產(chǎn)生欽佩之情，老師了解后，表?yè)P了他，我想：“這一定與他平時(shí)的勤奮學(xué)習是分不開(kāi)的�！�
他不僅學(xué)習優(yōu)異，而且德智體全面發(fā)展，他見(jiàn)到同學(xué)打架，立馬上前阻止像一位長(cháng)者那樣淡定地說(shuō)：“ＸＸＸ不要打了，打架會(huì )讓別人覺(jué)得你沒(méi)素質(zhì)�！ぁぁぁぁぁぁ痹谒摹叭绮粻�之舌下�！蓖瑢W(xué)也緩和下心情，繼續交往。體育乒乓球方面在我們學(xué)校諢號：“小霸王······”下次你見(jiàn)到他，一定不要被他那外表騙，要深入地了解他。
這就是黃其銳，就是一只披著(zhù)“羊皮的狼�！�
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