童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文（精選22篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇1
童年是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，是串串花叢中傳出的歡樂(lè )笑聲，更是一段小溪里打鬧，嬉戲的記憶……
在溪邊，長(cháng)滿(mǎn)了青青的小草。溪水很靜，靜得就像一面鏡子；溪水很綠，綠得就好像一塊碧玉。溪邊的楊柳樹(shù)擺動(dòng)著(zhù)婀娜多姿的身姿，甩著(zhù)光滑翠綠的長(cháng)發(fā)，正對著(zhù)“鏡子”欣賞著(zhù)自己的美麗呢。忽然，傳來(lái)一群孩子的歡笑聲，打破了這里的寧靜。孩子們在溪邊跑著(zhù)、鬧著(zhù)，還時(shí)不時(shí)坐在岸邊，用小腳丫拍打著(zhù)溪水，褲子上，衣裙上，滿(mǎn)是濺起的水花。垂柳的影子和孩子們的笑臉碎了，留下的是一灘水花花。孩子們玩累了，開(kāi)始在溪邊釣起魚(yú)來(lái)。溪邊又恢復了寧靜，孩子們眼睛直愣愣地盯著(zhù)魚(yú)竿，他們太專(zhuān)心了，連一只紅蜻蜓飛過(guò)來(lái)站在了魚(yú)竿上他們都沒(méi)發(fā)現。忽然，魚(yú)上鉤了，“嘩啦”一聲，一條魚(yú)躍出了水面，孩子們的影子碎了，在草地上跳著(zhù)魚(yú)兒和孩子們的歡呼聲。
多么美好的情景！多么美麗的水墨畫(huà)！
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇2
“小強的爸爸媽媽來(lái)了，走，看好戲去�！本o接著(zhù)一群人圍在語(yǔ)文老師辦公室門(mén)口�？尚姷陌职謰寢尀楹螘�(huì )來(lái)哪？那就得從兩個(gè)小時(shí)前說(shuō)起了。
上課鈴已經(jīng)響了，可座位上卻空無(wú)一人，一大群人圍在墻邊，時(shí)不時(shí)竊竊私語(yǔ)幾句。這時(shí)，顧老師捧著(zhù)一大袋子的書(shū)，慢慢走進(jìn)來(lái)。一看我們圍在墻邊，喊了一句：“回座位�！庇肿屑毧戳丝创蟀雺Φ摹八�(huà)”。臉色頓時(shí)變得鐵青，如獅子般大吼道：“誰(shuí)弄得！自己站出來(lái)�！庇州p輕冷笑一聲，又說(shuō)：“要是被我查出來(lái)的話(huà)，今天的課文抄十遍！”
“老師，你看這不是一件藝術(shù)品嗎，不是挺好的嗎？”小楊從門(mén)外進(jìn)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)道，但看到顧老師的神情后灰溜溜地走到自己的座位上了。
全班同學(xué)卻被他的話(huà)逗笑了，尤其是小東，夸張的很，笑得直拍桌子，還說(shuō)：“嘻嘻嘻，這下可有好戲看了�！边@時(shí)，小強站了起來(lái)，說(shuō)：“一定是小東弄的，你們看他笑得那么開(kāi)心，肯定是因為小楊幫他背了黑鍋，才那么高興�！�
同學(xué)們竊竊私語(yǔ)了一會(huì )，還有一些同學(xué)微微點(diǎn)頭，貌似認同他的想法。小東急了，收起了剛剛的笑臉，委屈地說(shuō)：“沒(méi)有��！下課張班長(cháng)一直在教我數學(xué)題，她可以為我作證�！�
“是這樣嗎？”老師問(wèn)張班長(cháng)。張班長(cháng)肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地說(shuō)：“有可能是小強，我之前看到他拿著(zhù)一瓶墨水，鬼鬼祟祟地在這面墻的前面走來(lái)走去�！毙婏@得十分激動(dòng)，罵道：“你以為你學(xué)習好，就可以空口白牙誣陷別人嗎？我下課明明在看課外書(shū)！”
“小強，你抽屜里的毛筆好像還是濕的，今天有沒(méi)有寫(xiě)字課！”小強的同桌揮舞著(zhù)他的毛筆大聲說(shuō)道。終于小強低下了頭。
在老師的口水洗禮和家長(cháng)的語(yǔ)言轟炸下，小強終于認識到了自己的錯。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇3
媽媽的生日到了，我按照她平日的愛(ài)好，畫(huà)了一幅精美的水墨畫(huà)。
我準備好了筆墨，就開(kāi)始構思水墨畫(huà)的風(fēng)景：江面的水很靜，靜得像一面鏡子；江面的水很清，清得可以看見(jiàn)江底的魚(yú)兒；江面的水很綠，綠得像一塊綠寶石發(fā)出耀眼的光澤。畫(huà)好江水后，又開(kāi)始想象山怎么畫(huà)�？墒沁@么想也想不出來(lái)，于是我叫來(lái)了爸爸，爸爸跟我一起構思，他先起頭：山真高，高得直沖云霄；山真秀，秀麗得讓你如癡如醉；山真險，危峰兀立，怪石嶙峋。
構思好了整張水墨畫(huà)后，我提起筆，開(kāi)始畫(huà)山，可一不小心在紙上濺了一滴墨水，我想這可怎么辦，媽媽要回家了。突然我靈機一動(dòng)，把墨點(diǎn)變成房屋，過(guò)了不一會(huì )兒就畫(huà)好了。媽媽一回家我就給她了一個(gè)驚喜："生日快樂(lè )！"媽媽看了滿(mǎn)心歡喜。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇4
我喜歡繪畫(huà)，因為這樣我就可以把自己心中的幻想活靈活現地展現出來(lái)。我精通多種繪畫(huà)：水粉畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)……等等。有一種繪畫(huà)，有著(zhù)中國的濃墨淡彩；有著(zhù)高雅、高貴的情操；有著(zhù)高難、精細的技術(shù)凝結……這就是有濃濃墨香的、歷史悠久的——水墨畫(huà)！
我喜歡繪畫(huà)，更喜歡水墨畫(huà)。我愛(ài)它的原因是因為，它帶著(zhù)中國毛筆的香味，有輕輕宣紙的襯托，和那水波蕩漾的顏料水彩！我愛(ài)它，就好像愛(ài)著(zhù)自己的祖國，那種高雅的情操！
我6歲就開(kāi)始學(xué)水墨畫(huà)，那時(shí)的我還不懂得水墨畫(huà)所蘊含的古香墨色，我只知道，水墨畫(huà)是自己祖國的寶貝，我字寫(xiě)得難看，沒(méi)法學(xué)書(shū)法，所以我就把自己所有的精力都花費在學(xué)習水墨畫(huà)上了。從剛入門(mén)的一點(diǎn)一畫(huà)，直到初級的上色勾畫(huà)，一直到我現在學(xué)習的水墨水墨畫(huà)，越來(lái)越進(jìn)步了；勾畫(huà)的線(xiàn)條不再像以前那樣像條蛇似的彎彎曲曲了，已經(jīng)直起來(lái)，像鉛筆一樣；畫(huà)像的邊緣輪廓已經(jīng)不再像初學(xué)一樣斷斷續續了，變得十分有力，好像黑色的鋼筋一般；染色時(shí)也不會(huì )失手，因水分太多而漲開(kāi)，畫(huà)幅變得十分細膩，繪畫(huà)效果比之前可漂亮多了！因此，我常為自己的作品感到驕傲與自豪。提筆，下筆，葡萄、鯉魚(yú)、芒果、荔枝、燈籠……這種美不是用“靚麗”兩個(gè)字就可以形容的。
水墨畫(huà)，就是以中國的方式來(lái)繪畫(huà)，這種水墨相間的美，興奮而又可愛(ài)，因為是毛筆，所以畫(huà)起來(lái)不拘小節，大方、大氣。我們中國人就是如此，大方，好客。我們的心靈也和水墨畫(huà)的顏色和樣子相同，高雅而不低俗。這，不就是我們中國人的化身嗎？不愧是擁有百年歷史的中國“奇珍異寶”啊，還是這么有中國人的氣息！
現在啊，我與水墨畫(huà)結下了不解之緣。我愛(ài)水墨畫(huà)，我懂得了在水墨畫(huà)中感受生活的美，體會(huì )做人的品格要像水墨畫(huà)一樣高雅。水墨畫(huà)的象征我永遠銘記在心——中華民族不屈不撓的精神！
你們學(xué)過(guò)中國發(fā)明的一項技能或樂(lè )器嗎？你愛(ài)過(guò)它嗎？我是一個(gè)純正的中國人，我愛(ài)我的祖國，也愛(ài)我們祖國的水墨畫(huà)！當然，我并非只喜歡水墨畫(huà)。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇5
水墨畫(huà)，聽(tīng)起來(lái)很容易理解，就是用水和墨經(jīng)過(guò)調配所畫(huà)出的畫(huà)，稱(chēng)為水墨畫(huà)，也叫國畫(huà)。
雖看這水墨畫(huà)容易理解，畫(huà)起來(lái)就不容易了。在水墨畫(huà)中，以特有的原料——墨，為主要原料加入清水便可作畫(huà)，而墨的分類(lèi)就是以加入清水的多少而衡量的，如：濃墨，淡墨，干墨，濕墨，焦墨等。中國水墨畫(huà)的特點(diǎn)也逐漸突出：水墨畫(huà)雖近處寫(xiě)實(shí)遠處抽象，但色彩微妙意境豐富。畫(huà)畫(huà)最重要的是工具，那水墨畫(huà)的工具是什么呢？就是有名的文房四寶中的筆墨紙三寶。毛筆以它的筆鋒可以分為長(cháng)鋒，中鋒和短鋒筆。毛筆的筆鋒不同，畫(huà)出的韻味也是不一樣的。長(cháng)鋒筆可以畫(huà)出婀娜多姿的線(xiàn)條，如：齊腰的長(cháng)發(fā)，嫩綠的垂柳，涓涓的細流，連綿不斷的山巒等等；短鋒和中鋒筆落紙則凝重厚實(shí)，可以畫(huà)出俊美的馬匹，繁瑣的葉子紋路和樹(shù)紋等等。筆的材質(zhì)也很關(guān)鍵。毛筆上的毛較硬稱(chēng)為硬毫，硬毫主要由黃鼠狼，貂，鼠，馬，兔毛制成，筆性剛健，含水量弱，適合畫(huà)線(xiàn)條。毛筆上的毛較軟稱(chēng)為軟毫，軟毫主要用羊毛和鳥(niǎo)毛制成，筆性柔軟，含水量強，適合作大面積的渲染。兼毫筆筆性則是剛柔合并，由羊毛和兔毛制成。墨，也是很關(guān)鍵的。墨可以分為兩種：油煙墨和松煙墨。油煙墨黑而有光澤，宜畫(huà)山水；松煙墨黑而無(wú)光，宜畫(huà)羽毛和毛發(fā)。紙的選擇是必不可少的。宣紙，因產(chǎn)地古屬宣州才得此名。宣紙分為熟宣紙，生宣紙和半生熟宣紙。熟宣紙是用鞏水加工過(guò)的，水墨不容易滲透；生宣紙反之就是沒(méi)有被鞏水加工過(guò)的，滲水性強；而半生熟宣紙易掌握，是畫(huà)水墨畫(huà)的最佳選紙。水墨畫(huà)，是中國畫(huà)的靈魂所在。它，像一個(gè)名片，介紹著(zhù)中國，代表著(zhù)中國；它，像一條小溪，最終會(huì )變成大海，被更多的人所接受并學(xué)習，成為整個(gè)世界的經(jīng)典！
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇6
清新的筆墨，清麗的色彩，時(shí)不時(shí)拂動(dòng)我的心弦。每當我看見(jiàn)墻上掛著(zhù)的幾幅中國畫(huà)，心中就會(huì )涌起有些心酸卻充滿(mǎn)快樂(lè )的學(xué)畫(huà)之路。
“你看好了，學(xué)習工筆畫(huà)最重要的就是畫(huà)好線(xiàn)條�！贝藭r(shí)，王老師拿著(zhù)筆，輕輕一帶，輕松得沒(méi)有一點(diǎn)兒多余的動(dòng)作，一條細而流暢的線(xiàn)便躍然紙上。雖然僅僅是一條線(xiàn)，卻讓我感受到無(wú)窮的美感，它柔弱得像一條柳枝，輕盈得仿佛要在風(fēng)中飛起來(lái)；它嬌美得似少女婀娜的身姿……的確，僅僅一條線(xiàn)就能讓人浮想聯(lián)翩，這也正是國畫(huà)的魅力所在。我拿起筆，學(xué)著(zhù)老師，略顯笨拙地畫(huà)起來(lái)，幼小的臉上充滿(mǎn)了認真和執著(zhù)，這讓我至今想起都不禁感動(dòng)。一條線(xiàn)畫(huà)好，也許稱(chēng)不上什么漂亮，卻足以讓我快樂(lè )一陣子。
我勤奮練習著(zhù)，卻不知什么時(shí)候沒(méi)有了當初的那份熱情。我畫(huà)得更漂亮、更優(yōu)秀了，畫(huà)中卻沒(méi)有了靈魂，變得毫無(wú)生氣。當我再次欣賞國畫(huà)，才明白我不是為畫(huà)而畫(huà)，而是因為喜歡而畫(huà)，如果已經(jīng)不再熱愛(ài)，畫(huà)畫(huà)又有什么意義？
此后，我帶著(zhù)那份快樂(lè )去學(xué)習國畫(huà)，家里那幾幅畫(huà)正是我多年來(lái)的成果�？�，那只雄雞正高昂著(zhù)頭顱，好像一位勝利者俯視著(zhù)蕓蕓眾生，那高高翹起的尾巴，好像一位凱旋的戰士，宣誓著(zhù)自己對祖國的熱愛(ài)……
這是我熱愛(ài)的國畫(huà)，正是這一幅幅美麗的畫(huà)，對它的追求和熱愛(ài)，伴我走過(guò)了多年。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇7
有人說(shuō)，城市是覆著(zhù)濃重色彩的油畫(huà)，厚重又絢爛，對所有的細節不遺余力地加以臨摹，是一種人工精心雕琢的美。很多時(shí)候，城市是鄉里人向往的童話(huà)，城市華麗的外衣令人著(zhù)迷向往，但隨著(zhù)這幅油畫(huà)變得愈加絢麗，城市帶來(lái)的問(wèn)題與日增多。這個(gè)時(shí)候，不妨回過(guò)頭，看看我們可愛(ài)的家鄉，你會(huì )發(fā)現，遠離喧囂之外的，是一幅淡定從容的水墨畫(huà)，不加雕琢，渾然天成。
背上背包，踏上了回鄉的旅途。
若隱若現的土路，停在幾株新生的葦草之間。嫩綠的葦葉，在晨曦中散發(fā)著(zhù)泥土清新的氣息。微風(fēng)拂來(lái)，一張閃著(zhù)絲光的蛛網(wǎng)，在這被露水打濕的清晨，闖進(jìn)我的眼球。蛛網(wǎng)上，一只碧色小蟲(chóng)的抖動(dòng)，讓我駐足。靜下心來(lái)，如此貼近，如此寂靜地觀(guān)察，一只即將被捕獲的昆蟲(chóng)生命的抗爭。是多么的悄靜與微弱，而又是多么的驚人心魄。時(shí)間磨損的歲月，讓我們忽視了許多，想那隱蔽的深處，總有許多卑微的生命在移動(dòng)它們韌性的肢爪�；蛟S，這總能給予我們多少傷感和莊嚴。凝神的片刻，不知是在什么時(shí)候，心中的那些無(wú)形的網(wǎng)已消逝殆盡。輕輕地彈動(dòng)了下蛛網(wǎng)，小蟲(chóng)解放似的飛去，深吸了口泥土的芳香，繼續前行。
遙望遠處蒼郁的青山與天空洗過(guò)雨水的云朵，凝神諦聽(tīng)山野的潤啞與幽靜。時(shí)而，響晴的天空有燕子輕巧地掠過(guò)，恰合此時(shí)的心情，恬淡而充滿(mǎn)生氣。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇8
雖然我學(xué)水墨畫(huà)的時(shí)間沒(méi)有多久，但已經(jīng)深深地愛(ài)上了水墨畫(huà)。水墨畫(huà)千變萬(wàn)化，有時(shí)變成威武的老虎；有時(shí)變成茂密的森林；有時(shí)變成綠綠的翠竹；有時(shí)又變成了神氣的大公雞；變成了可愛(ài)的水鳥(niǎo)。
我學(xué)水墨畫(huà)大部分都是在學(xué)校中，看著(zhù)電視中的錄像畫(huà)的，雖然我沒(méi)有電視上的老師畫(huà)的那么美麗，那么栩栩如生，但是我每當畫(huà)好了一張“大作”之后，我都會(huì )高興不已。
給我留下印象最深刻的一次是畫(huà)水墨畫(huà)是在前幾個(gè)星期畫(huà)水鳥(niǎo)的時(shí)候。那天，鈴聲一響，電視錄像便開(kāi)始播放。我們認真的看著(zhù)電視中的老師是怎么畫(huà)的，錄像中的老師仔細的講解著(zhù)各個(gè)部分的畫(huà)法，我們也仔細的學(xué)著(zhù)。錄像中的老師畫(huà)好了。我們開(kāi)始自己畫(huà)了，我先用小筆，畫(huà)出了水鳥(niǎo)的頭，用濃墨點(diǎn)上了眼睛，再畫(huà)出了水鳥(niǎo)的脖子。然后在畫(huà)羽毛，但是因為墨太濃，水鳥(niǎo)的羽毛變成了一塊一塊的了。我沒(méi)有因為一次失敗就放棄了，重新畫(huà)了起來(lái)，我吸取了上次的教訓，我讓墨干了一點(diǎn)再畫(huà)，果然效果好了很多，終于到了畫(huà)腳的時(shí)候，我格外仔細，因為一旦畫(huà)錯，那我之前的努力就白費了。終于腳也畫(huà)好了，有了二次的經(jīng)驗，我馬上又畫(huà)了一只水鳥(niǎo)，在紙的下邊畫(huà)上水，這樣我的“大作”就完成了�？粗�(zhù)自己的“大作”我心中美滋滋的。
水墨畫(huà)千變萬(wàn)化，讓我更加快樂(lè )，真正感受到了水墨畫(huà)的魅力！
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇9
又是一個(gè)星期六，我抹了抹沾在嘴角的面包屑，開(kāi)門(mén)進(jìn)了屋。
天色已經(jīng)晚了，房里沒(méi)有開(kāi)燈，奶奶很安靜的坐在那里看電視，一見(jiàn)我便責備我回來(lái)晚了，我也只嘿嘿一笑，隨便找了個(gè)理由搪塞她，在我看來(lái)，那不算什么大事兒。
她又交待我吃晚飯，說(shuō)有肉啊魚(yú)啊什么的，其實(shí)剛剛在路上餓了，已經(jīng)吃過(guò)東西了，便一口回絕，她卻不依不饒，硬要我吃，說(shuō)是特地為我準備的，我一心盯著(zhù)電視，實(shí)在不想多與她理會(huì )，推說(shuō)不餓，不想吃，她又說(shuō)了些什么，但我沒(méi)聽(tīng)清。
后來(lái)，不知怎的又餓了起來(lái)，才又問(wèn)起。奶奶她大手一揮，指了指里屋，我就飛快地跑了進(jìn)去，是一些糕點(diǎn)。我開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)，一口氣吃掉了，一點(diǎn)兒也不剩。
過(guò)了一會(huì )兒，奶奶要吃藥了，她讓我拿一小塊蛋糕出來(lái)，藥苦，我恍然大悟，剛剛忘記了給奶奶留一些，隨即，她又讓我把剩下的都吃了，說(shuō)那本就是留給我吃的，我看著(zhù)奶奶，很不好意思的告訴她我已經(jīng)吃光了，她只笑著(zhù)說(shuō)我是只饞貓，然后瞇縫著(zhù)眼睛，很勉強地吃下了那一大把藥，這才知道，奶奶又病了。
晚上，我看著(zhù)鋪得很整潔的床，很詫異，問(wèn)她是什么時(shí)候鋪的，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，早知道我會(huì )來(lái)，中午就鋪好了，還嗔怪我沒(méi)有吃她做的飯，等我等到菜都涼了。
突然，心里酸酸的，像吃了青桔。
又是一個(gè)星期六，我提著(zhù)一塊蛋糕，高高興興地進(jìn)了屋。
天還很早，屋里很明亮，客廳找不到那個(gè)熟悉的身影，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲，奶奶從廚房探出身，奇怪我今天怎么這么早，我跳著(zhù)跑過(guò)去，一手搭著(zhù)她的肩，一手把蛋糕在她眼前晃來(lái)晃去，很隆重地告訴她，這是我買(mǎi)給她吃的呢！她卻嚷著(zhù)要我走開(kāi)一點(diǎn)兒，別打擾她煮飯，可我分明看到她在偷笑，于是，我把袖子一婉，很大方地接過(guò)菜刀，讓她一邊歇著(zhù)，這一次我來(lái)主廚好了。
奶奶邊解下圍裙邊笑，樂(lè )呵呵地站在旁邊指點(diǎn)迷津。
我問(wèn)她，要是弄砸了可不能怪我，她卻一本正經(jīng)的說(shuō)，只要是我做的都好吃。
晚上，隱約感覺(jué)到有一雙溫暖的手，在為我蓋被子，在夢(mèng)里，我哧哧的笑了。
夢(mèng)里水墨尤其多。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇10
老師，您坐好，我為您畫(huà)張像……
握著(zhù)畫(huà)筆，我開(kāi)始思索——赤、橙、黃、綠，如何調色？
霎時(shí)間，無(wú)數的點(diǎn)、線(xiàn)、面……一下子涌進(jìn)了我激蕩的腦�！沂煜つ菑埫婵�，那音容，那笑貌，言談舉止，舉手投足，都有著(zhù)多深的內涵��！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊藏著(zhù)偉大；您是一個(gè)普通的人，但普通中顯示出神圣。
緊握著(zhù)畫(huà)筆，我仔細搜尋著(zhù)每一個(gè)細節，墨香融進(jìn)筆端，溢出一串串真摯與熱誠……
眼——素有“心靈之窗”的美譽(yù)。老師，您的這兩扇窗映射著(zhù)多么美妙而莫測的世界呀！這里有數學(xué)的計算，又有哲學(xué)的思考；有往昔的回顧，又有未來(lái)的憧憬。靈感與智慧的火花，赤誠與勤勉的光環(huán)一起在這里閃爍、激蕩、升華！
耳——聽(tīng)慣了頌揚，聽(tīng)慣了感激，也聽(tīng)慣了冷嘲熱諷，無(wú)論耳聞目睹還是道聽(tīng)途說(shuō)，您總是我行我素，不偏不倚，堅守著(zhù)自己的信仰、節操。
手——同學(xué)們的梯柱。骨節分明，皺紋密布。就是這雙手，在我跌倒時(shí)，用力將我扶起；就是這雙手，讓一個(gè)落魄的少年又重新振作；就是這雙手……
緊緊握著(zhù)畫(huà)筆，感情從水墨間一發(fā)不可收拾……
老師，您是新世紀的蠟燭，燃燒了自己，奉獻了光明；您是劃時(shí)代的春蠶，含辛茹苦，無(wú)怨無(wú)悔；您是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開(kāi)拓形象的參照，更是人類(lèi)靈魂無(wú)私奉獻的象征。（排比句把感情推向高潮。）
老師，其實(shí)您的形象并不高大，一米六一的“海拔”，皺紋爬滿(mǎn)了額頭，三十多歲，卻是一副未老先衰的模樣。您是別人眼里的“小男人”，但卻是我們心中的“偉丈夫”。名利場(chǎng)上，默默無(wú)聞，兩袖清風(fēng)，您“小”得可憐；三尺講臺，滔滔不絕，桃李芬芳，您“大”得驚人。
這就是您，一幅活生生的素雅的水墨畫(huà)。我還用為您調色嗎？
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇11
當陽(yáng)光照射到裝滿(mǎn)水的玻璃上時(shí)，玻璃旁邊的桌子、椅子、墻壁和人都像碎玻璃一樣凌亂而夢(mèng)幻�？茨莻�(gè)杯子里的水，它是靜止的�？茨莻�(gè)杯子里的水。它正在洶涌澎湃。我不知道什么是真的或假的。一滴純黑色的水，瞬間變成一縷一縷，無(wú)數，它們在水中涌動(dòng)，涌動(dòng)，也在水中靜止，停留。生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，像魔法，像朝露，像日落，像彩霞。
筆尖輕輕優(yōu)雅地混合在黑色顏料的圓圈中。然后，提起筆，放在水面上。輕觸之后，黑色突然分離成幾縷黑絲，潛入水中。它們相互交錯，揮之不去，是那么頑固，堅持不入水�？粗�(zhù)他們相互碰撞和分離，我感到有點(diǎn)震驚和悲傷。最后，毛筆在水中鬧事，水的顏色變得一樣，沒(méi)有黑色和透明的交織，完全變成了一杯淡黑色的水。
這種黑色顏料是污染了透明的水，還是看似純凈的水稀釋了純黑色？這是一個(gè)注定的問(wèn)題。作為一名水墨畫(huà)家，當我們融入社會(huì )、奮斗、奮斗時(shí)，我們還能保持本色嗎？社會(huì )是一個(gè)大染缸，不一定是黑色，但也可以是任何甚至透明的顏色，因為不管怎樣，我們都會(huì )改變，就像一杯水。真與假，假與真，幻覺(jué)，紅塵。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇12
這真是一幅有趣的水墨畫(huà)，一個(gè)披著(zhù)蓑衣的牧童正提著(zhù)雞籠編織，身后是一條澄澈的小溪，柔軟的柳絮載著(zhù)一只大倭瓜直沉湖底，是哪位淘氣、幼稚的人士做出了這等傻事？定睛一看，原來(lái)是幾個(gè)戴著(zhù)氈帽、穿著(zhù)棉襖的小孩子��！他們有的拿著(zhù)水瓢瞎潑拉，有的捧著(zhù)剛摘下的櫻桃大吃特吃，還有一些愛(ài)臭美的女孩子，以蚌殼為鏡，以花苞為香水，正在梳妝，甚至還問(wèn)螞蚱自己美不美呢！
比這還可笑的事豈止這一件！如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，就會(huì )發(fā)現溪邊的蓮蓬上有一個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的圓滾滾的彈球，它肯定是被孩子們不小心射過(guò)來(lái)的吧，磁巧離蓮蓬的頂端還剩幾厘米，我就覺(jué)得那孩子的雙臂一定很強壯，一定有當射擊手的天賦，不過(guò)我說(shuō)的是反話(huà)，他聽(tīng)到一定會(huì )感到羞愧和困窘。幸虧他的彈球沒(méi)彈到別人，要不然他就要糟到驅逐和迫害了。
遠處隱約走來(lái)一個(gè)女孩，她穿著(zhù)紅袍子，系著(zhù)小肚兜，顯得很可愛(ài)，牽著(zhù)她手的是一位哥哥，他手里捧著(zhù)五年級下學(xué)期的課本，嘴里念念有詞：“爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草；它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，只是咀嚼著(zhù)從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(cháng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺……”女孩聽(tīng)了，下牙和下牙就開(kāi)始交錯地磨來(lái)磨去，學(xué)駱駝咀嚼，多么富有童趣��！天上的小鳥(niǎo)隨心所欲地滑翔，它們對滑翔好像很癡迷，不過(guò)樹(shù)木妨礙了它們，還好身體能運轉自如，不然就完蛋了！
]這幅水墨畫(huà)多么有趣��！它向我們展示了孩子們美好的童年生活，并告訴我們：“人生只有一次童年，短促而又寶貴，我們要把它永記心中�！�
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇13
在我的房間里，掛著(zhù)一幅水墨畫(huà)，我分外愛(ài)惜，每當回憶起這件往事，我總會(huì )情不自禁掉下幾滴眼淚，因為它雖然不是價(jià)值連城，但對我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)，有著(zhù)特別的意義。
假期，我與朋友去畫(huà)畫(huà)，我們坐在綠草如茵的草地上，這下可輪到我大顯身手的時(shí)候了，拿起畫(huà)筆心靜如水地畫(huà)起來(lái)，只見(jiàn)朋友用毛筆畫(huà)著(zhù)周?chē)拿谰�，我很好奇，也學(xué)她畫(huà)，可是畫(huà)得很糟糕，我把畫(huà)紙撕出來(lái)，正準備扔掉，朋友攔住了我說(shuō)：“別扔，你會(huì )污染環(huán)境的，假如你把這張紙扔出去，那我們的地球要多一份沉重，難道不是嗎？”聽(tīng)了她的一番話(huà)，我回答道：“謝謝你提醒，要不是你，我又要犯錯了，我也不想地球媽媽傷痕累累，因為我在乎它�！闭f(shuō)完，她給了我一張畫(huà)，��！那張畫(huà)真是惟妙惟肖，栩栩如生��！畫(huà)上是一個(gè)小女孩與清潔工一起清潔，清潔工是無(wú)私的`，他們默默無(wú)聞地工作著(zhù)，但又像地上的泥土，從不會(huì )抱怨什么。
在和睦共處的國家里，在熱鬧非凡的街道上，在人們的眼里，環(huán)保是偉大的，它正是一幅水墨畫(huà)，它凈化著(zhù)地球的每一個(gè)角落，多點(diǎn)環(huán)保，不正是地球媽媽的心愿嗎？
水墨畫(huà)里珍藏著(zhù)我初識環(huán)保的水晶，為了不讓這個(gè)水晶破碎，我愿意一直守護著(zhù)它！讓它不受到任何碰撞，永遠都那么美麗無(wú)瑕！
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇14
水墨畫(huà)是中國的一種歷史文物，更是象征著(zhù)中華民族的文化和發(fā)展。為了感受這文化氣息，我參加了水墨畫(huà)興趣班。
每天早上10點(diǎn)我都準時(shí)到達教室，只見(jiàn)桌子上擺滿(mǎn)了畫(huà)畫(huà)的工具，有毛筆、水墨、白色的宣紙，全部都擺放得整整齊齊的，這濃濃的書(shū)香氣息迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我感到很清凈、舒心。老師說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)之前先把毛筆喝飽水，畫(huà)的時(shí)候要注意用筆的力度和速度，要畫(huà)出濃、淡、干、絲的層次感，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才好看�！眲傞_(kāi)始連拿毛筆都不會(huì )的我感到十分懊惱，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師耐心的教導，再加上不停的練習，我感覺(jué)好像找到了一點(diǎn)感覺(jué)，后來(lái)就越畫(huà)越順、越畫(huà)越好看。作為初學(xué)者的我畫(huà)了很多幅畫(huà)，有：丹頂鶴、兔子、荷花、樹(shù)木、石頭……這些全都受到了老師的表?yè)P。我把所畫(huà)的畫(huà)拿給媽媽看，媽媽都贊美我畫(huà)得漂亮又生動(dòng)。我感到非常開(kāi)心且自豪！
通過(guò)這次興趣班，不僅讓我學(xué)會(huì )了畫(huà)水墨畫(huà)和發(fā)掘了我的畫(huà)畫(huà)天賦，還從中讓我感受到了一份堅持，永不放棄的精神及對畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇15
今天我去上睢寧兒童畫(huà)課，學(xué)習畫(huà)了水墨畫(huà)。
剛上課，老師首先教我們洗好毛筆、調好顏料，接著(zhù)我們先在紙上畫(huà)了一棵大樹(shù)，又畫(huà)了一座房子，然后，老師又教我們在樹(shù)上補畫(huà)樹(shù)葉，我在畫(huà)紙上補畫(huà)了許多形狀各異的樹(shù)葉，整幅畫(huà)頓時(shí)變得飽滿(mǎn)起來(lái)。但總感覺(jué)畫(huà)紙上有的地方還很空，于是老師讓我們在空白的地方畫(huà)了好多好多橫線(xiàn)和點(diǎn)，并對我們說(shuō)：“這些橫線(xiàn)表示地面，這些點(diǎn)表示石頭�！蔽覀儼凑绽蠋煹闹笇О褭M線(xiàn)和點(diǎn)畫(huà)到了紙上的空白的地方，這時(shí)的畫(huà)雖然只加了這么簡(jiǎn)單的幾筆，但頓時(shí)顯得生動(dòng)了許多�？粗�(zhù)自己的作品，我仿佛到了畫(huà)中的大自然，呼吸到了清新的空氣。
這時(shí)，爸爸正好來(lái)接我放學(xué)，他看了我的畫(huà)，對我翹起了大拇指：“有進(jìn)步，畫(huà)得太好了！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里可興奮了，我一定會(huì )努力學(xué)習，爭取畫(huà)得更好，早日實(shí)現我的畫(huà)家夢(mèng)。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇16
生活就像一個(gè)袋子，里面裝滿(mǎn)了我們的酸甜苦辣，也裝滿(mǎn)了意想不到的驚喜。
前幾天，我正在抄英語(yǔ)連詞成句。忽然，一大滴墨水從筆尖上落到了紙上�？粗�(zhù)好不容易抄滿(mǎn)英文單詞的紙成了大花臉，我心疼極了，用力向那討厭的墨水吹了一大口氣。沒(méi)想到奇跡出現了，那墨水被我一吹，變成了張牙舞爪的一條“巨龍”。之后又隨著(zhù)我的氣息迅速變化，變成了一棵枝丫彎曲而蒼勁的槐樹(shù)。
我吹意大發(fā)，故意在紙上滴墨汁，然后使勁吹。一幅幅“吹畫(huà)”出來(lái)了，有彎彎曲曲的小河，婀娜多姿的柳樹(shù)，也有挺拔剛勁的松樹(shù)�？粗�(zhù)這一幅幅形態(tài)各異，拙樸而不呆板的圖畫(huà)，我越吹越上癮，結果半夜十點(diǎn)，才突然想起英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，急急忙忙地拿紙重新寫(xiě)起來(lái)。
從那以后，我便一“吹”而不可收拾，一有空閑時(shí)間就開(kāi)始吹，家里的廢紙也被我利用了起來(lái)，變成了一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)。其實(shí)吹畫(huà)不用事先構思，完全順其自然，有時(shí)想吹一棵樹(shù)卻吹成了一條河，種瓜得豆，吹出了意想不到的收獲，給人意外的大驚喜。吹畫(huà)充實(shí)了我的課余生活，陶冶了我的情操；培育了我的藝術(shù)細胞。
這就是我課余生活中新愛(ài)好——吹墨畫(huà)，一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣與驚喜的世界，也讓我發(fā)現了不同的自我。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇17
“水墨畫(huà)松清睡眼，云霞仙氅掛吟身�！�
青色的煙雨，幾座黑白的房子，翠綠的柳枝無(wú)聲卻又張揚，柳色下是愈來(lái)愈淡的籬笆。這就是水墨畫(huà)，內容充實(shí)豐厚，卻只要一張紙，一支筆，一瓶墨汁便足矣。
中國水墨畫(huà)的特點(diǎn)是：近處寫(xiě)實(shí)，遠處抽象，色彩微妙，意境豐富�？赡菚r(shí)年少懵懂的我卻怎么也想象不出這遠近的差距、傳達的畫(huà)意。
盡管那時(shí)不理解，可我還是很喜歡淡雅的水墨畫(huà)。特別是吳冠中老爺爺的那幅黑天鵝：幾根寥寥垂下的丹青色柳枝后是兩只高貴的黑天鵝：羽翼豐滿(mǎn)，鳥(niǎo)喙鮮紅，深邃的黑與幾處留白，為它們添上了一絲神秘，一只黑天鵝的纖細的勃頸高高挺立，微微頷首，另一只用喙玩弄著(zhù)撫過(guò)它面龐的柳枝，隨性卻又不隨意的一圈圈灰色的漣漪在它周?chē)浩�。隱隱約約還有一只由簡(jiǎn)單三筆構成的白天鵝與它們結伴，好不悠閑，安逸��！就好像在綿綿的云朵上休息，好像被春雨滋潤著(zhù)成長(cháng)。長(cháng)方形的宣紙上畫(huà)的東西并不多，卻可以讓我欣賞好一段時(shí)間。但是漸漸地，我欣賞出了許多疑問(wèn)，兩只黑天鵝不就足夠了嗎？為什么需要三只天鵝？景色為什么要一筆帶過(guò)？
所以慢慢的，我不止步于欣賞，我向著(zhù)親身體驗前進(jìn)，要想了解水墨畫(huà)中所傳達的含義，我想也只有自己畫(huà)過(guò)了，才會(huì )懂。
鋪平紙張，筆尖沾點(diǎn)墨，在一張四四方方的宣紙上畫(huà)下了一幅吳冠中老爺爺的群船遠景。那是他江蘇老家的靚麗風(fēng)景，“蒼松茂葉經(jīng)風(fēng)雪，筆運揮灑攬乾坤�！碑�(huà)中雖只有點(diǎn)、線(xiàn)、面，可卻組成了一艘艘揚帆起航的漁船，它們或是剛剛出海打漁，或是滿(mǎn)載而歸，滿(mǎn)滿(mǎn)的活力與對家鄉的喜愛(ài)溢滿(mǎn)了整張紙，“人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家�！辟康�，筆尖中流淌出了對家鄉的思念，于是那條思念的長(cháng)河便畫(huà)作了在這廣袤無(wú)邊的空中一群往南高飛的大雁。
我雖沒(méi)有有吳冠中老爺爺那般濃厚的思鄉之情，但卻有著(zhù)“愛(ài)花常為花留住”的愛(ài)花，敬花之情。蓮，是我第一次以水墨畫(huà)的形式繪畫(huà)出來(lái)的。第一次不知怎的，畫(huà)出來(lái)的蓮花東倒西歪，花莖更是顯得無(wú)力，我想過(guò)很多次我到底是哪里沒(méi)有做好，可是我卻始終忘了一點(diǎn)，蓮的品質(zhì)，中通外直，不蔓不枝的蓮是純潔，正直的，它又怎么會(huì )枝枝節節，牽牽連連呢？理解完了這些，我的蓮才像一個(gè)傲然不群的君子一般，神圣而不可侵犯。
這時(shí)，水墨畫(huà)已不僅僅是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了，它可以傳達出畫(huà)者的喜、怒、哀、樂(lè )。亦可以展現出寄托在畫(huà)中的優(yōu)良品質(zhì)，當然，水墨畫(huà)更是代表了偉大的中國文化。善于“牽著(zhù)線(xiàn)條去散步”的德國現代主義大師克利說(shuō)：“筆跡最關(guān)鍵的是表現而不是工整。請考慮一下中國人的做法�！敝袊�(huà)歷來(lái)就是“以線(xiàn)造型”。高超的線(xiàn)條表現技巧是至今多數國家繪畫(huà)藝術(shù)中的線(xiàn)條所難以企及的。我國水墨畫(huà)可真是非同一般��！
“翠袖擎金盞，香風(fēng)動(dòng)寶車(chē)。幾問(wèn)莫輕覷，故故薄云遮�！彼�(huà)真是妙哉！妙哉！
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇18
國畫(huà)不比素描，素描那精致的線(xiàn)條，清晰的輪廓，栩栩如生。而國畫(huà)朦朧的墨跡隱隱嵌于紙上，一切仿佛籠罩在一層云霧之中。
模糊的山水之間，幾筆勾出的小舟似乎向前行進(jìn)；濃墨點(diǎn)下的樹(shù)木與倒影相融，層層山巒伸向遠方；那原野上的駿馬，盡管不是每一根線(xiàn)，每一縷毛發(fā)都細致描出，馬兒卻似乎即將飛馳向原野的盡頭；梅樹(shù)上燦若朝霞的花兒并非細到一�；ǚ鄱疾环胚^(guò)，小筆淡淡勾出花瓣，還有幾片羞答答地躲在枝后，小小的梅樹(shù)上閃爍著(zhù)生命的光芒；日落時(shí)分，一名女子依靠著(zhù)修長(cháng)的翠竹，仿佛貪戀樹(shù)林的美麗，不肯離去……
一幅幅水墨畫(huà)將我深深迷住，而墨與水的相溶，又是何等美妙。墨筆輕輕點(diǎn)過(guò)水面，一個(gè)“小黑圈”立即現身于水面，它被越拉越長(cháng)，直至突然斷開(kāi)，在水面上游歷數秒，才沉入水底。最奇妙的要數將筆猛地扎入水中，大團“烏云”立刻沖向水面，如火山噴發(fā)一般。不出幾秒，烏云消散，留下一碗烏水。
國畫(huà)不知有多少美麗之處，它們深藏于墨間，筆間，一幅幅水墨畫(huà)之間。
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇19
童年，就像一幅水墨畫(huà)，是那么純潔、美好、繽紛而明凈。
抓石子、丟手絹、翻花繩、玻璃彈珠、滾鐵環(huán)……這些游戲材料簡(jiǎn)單易得，不受場(chǎng)地限制，卻充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
也不知是誰(shuí)領(lǐng)的頭，一年之中，孩子們都不約而同地隨著(zhù)季節變換著(zhù)游戲主題。
六月，還沒(méi)放暑假，天氣剛剛變得有些燥熱。
放學(xué)的路上，頑皮的男孩子們，就像一群鴨子，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，爭先恐后地跳進(jìn)港汊中，盡情地嬉戲著(zhù)。
不好！校長(cháng)騎著(zhù)他那破舊的二八款自行車(chē)，從拐彎處，一溜煙的功夫，就到了孩子們跟前。
一個(gè)猛子，孩子們全都扎進(jìn)水中不見(jiàn)了。
可是沒(méi)過(guò)多久，實(shí)在是憋不住了，又先后冒出水面，可校長(cháng)還站在那兒呢！
當然，回家也少不了父母的訓斥和懲罰，因為校長(cháng)早就挨家挨戶(hù)地“告了狀”。
走村串巷的理發(fā)師福哥，雖然他見(jiàn)人一臉和藹的微笑，但他是我最怕見(jiàn)到的人。
雖然他有四五十歲了，可他的輩分比我低，我只能喊他福哥了。
他的理發(fā)布給人的感覺(jué)并不算干凈；梳子硬硬的，梳頭時(shí)扎得頭皮疼；推剪也是老掉牙的，經(jīng)常會(huì )咬住頭發(fā)。
要不是母親連哄帶吼，還拿著(zhù)根小木棍，我才不愿意讓福哥為我理發(fā)呢，況且還耽誤了我玩的時(shí)間。
終于放暑假了，天空很藍，白云似乎也顯得很可愛(ài)。早上五點(diǎn)半就起床了，幫母親干完活后，馬上就跑到小勇的家中，和他痛快地在棋盤(pán)上廝殺起來(lái)。
臨近中午，我聽(tīng)到我的名字響徹云霄，原來(lái)是母親那嘹亮的“女高音”，在喊我回家吃飯。
我故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，喊了大概七八聲后，就聽(tīng)到母親罵罵咧咧的余音了。
大概過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我的肚子餓了，還是回家吧。母親早已把飯菜分別盛好放在鍋里，還保持著(zhù)溫度，心里頓時(shí)覺(jué)得好溫暖，還是母親最了解我！
在菜園里，居然跑出來(lái)一只刺猬；秋天，我也會(huì )帶著(zhù)家養的兩只狗——小黑和小白，去麥地里抓野兔，可是一只也沒(méi)有抓到……
時(shí)光稍縱即逝，家鄉也不再是原風(fēng)景。童年的小伙伴們，你們在哪呢？
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇20
童年是什么？是開(kāi)在春天的花朵，夏天燦爛的陽(yáng)光，秋天豐收的果實(shí)，冬天漫天飛舞的雪花……
童年里的每一件事都值得我們回過(guò)頭來(lái)細細品味�，F在，我就請你來(lái)“品嘗”我的童年。
那年我7、8歲的樣子。那年的暑假天氣很炎熱，人們手里拿著(zhù)一把扇子，在樹(shù)陰下乘涼。我耐不住寂寞，便和小伙伴一起去鄰居家玩。鄰居家有一頭小黃牛，我們經(jīng)常去看它。到了鄰居家，鄰居奶奶拿了一大籃樹(shù)葉，是喂給牛吃的。我們跑過(guò)去，圍著(zhù)鄰居奶奶說(shuō)：“奶奶，我們也想喂牛�！编従幽棠陶f(shuō)；“當然可以，不過(guò)一定要小心��！”我們拿起樹(shù)葉，迫不及待地跑到小牛旁邊。
小牛的眼睛大大的，閃著(zhù)光，黑乎乎，圓溜溜的，嘴巴不停地動(dòng)著(zhù)。我拿著(zhù)樹(shù)葉，把手伸向小牛，小牛一咬到樹(shù)葉，就咬住不放，我使出了吃奶的勁，還是拔不出來(lái)。旁邊的小伙伴都為我加油助威，我干脆和小牛玩起了拔河，但我還是輸了。
小伙伴見(jiàn)了，也來(lái)喂牛了。我突發(fā)奇想：“牛一點(diǎn)都不可怕，小小的，要不我去拉牛尾巴？”小伙伴說(shuō)：“我媽媽說(shuō)牛會(huì )叫得，而且很兇�！蔽覅s一點(diǎn)都不覺(jué)得，發(fā)呢如餓得他很溫順。
我輕輕的走過(guò)去，伸出手，拉起牛尾巴，用力一拉。牛竟叫出聲來(lái)。牛像發(fā)狂似得，我這下可慌了，跟著(zhù)牛團團轉。為了讓牛別再走了，我拉得跟用力了，牛卻跟發(fā)狂了，我腳一滑，摔了一大跟頭，滿(mǎn)臉的灰塵。爸爸看見(jiàn)了，趕緊把我抱起來(lái)，罵了我一頓，我卻像沒(méi)事一樣，又跑出去玩了.
每當回想起這件事，我便會(huì )忍不住哈哈大笑起來(lái)。我童年時(shí)的可愛(ài)讓我回憶起來(lái)總會(huì )忍不住會(huì )心一笑。
童年的趣事還有很多很多，童年的水墨畫(huà)，我們仍在繼續描繪著(zhù)……
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇21
那是世人眼中的她，古典而溫婉，六月的瞬間，卻驚醒青石板路的酣睡，守望那禁錮了千年的西子湖畔，不覺(jué)間愛(ài)上那斷橋間的情誼詩(shī)畫(huà)。
幽堤暗香
在蘇堤古道慢慢踱步，我卻一直走到青石板路盡頭，耳畔禽鳥(niǎo)啁啾，香樟樹(shù)巨大的身影在岸上婆娑搖晃，幽徑轉彎處，倚欄向東眺望，只見(jiàn)到那座絕世孤立的斷橋，仿若千百年前的許仙與白娘子的傳奇依舊那樣惆悵凄美，在晨光熹微中折射雷峰塔下的影影綽綽，伴著(zhù)丁香花搖曳的細碎聲音，那如畫(huà)的女子，素衣姍姍，綽約多姿，撐著(zhù)花紙傘，淺妝在如夢(mèng)似幻的斷橋上款款行走，又仿佛看到她嘴角盈滿(mǎn)笑意，輕吟淺唱，似要乘著(zhù)那縷花香歸去了，思緒紛揚，紅塵陌上，此時(shí)斷橋旁的亭榭之中，傳來(lái)那渺遠幽長(cháng)的絲竹聲，帶著(zhù)空靈的神韻，在那歲月的堤岸緩緩縈繞，我卻愛(ài)上那西湖的哀涼。
客至水央
與船夫輕輕劃著(zhù)輕盈的竹排擺渡，雙手緊握船槳的尾柄，隨著(zhù)身子高低起伏的搖晃，把船熟練地駛離湖岸。泛舟湖上，水面泛起圈圈微波，緩慢地俯下身，撫摸那如錦緞般綿柔的水，清澈倒影，似會(huì )折射一方湖色瀲滟，在微光的折射下，氤氳著(zhù)悠遠的氣息，遠處隱約的群山連綿，穿戴著(zhù)黛綠的霓裳，夢(mèng)幻似的山谷有如素胚勾勒的青花，滿(mǎn)是撲面而來(lái)翡翠般的綠，在五臟六腑間輾轉，輕輕地，緩緩的，潭水與岸旁垂柳交相輝映，游離于山中云霧繚繞間，若隱若現，水草在流水中交錯縱橫，倒映著(zhù)山林的輪廓，猶如一幅潑墨似的水墨丹青圖，船在悠然中游走至亭岸，我踏著(zhù)微波，拾級而上，輕邁在歷經(jīng)滄桑的石板上，這一刻，我卻愛(ài)上那西湖的淡雅。
長(cháng)亭遠望
遠處，渺渺薄霧中，湖心亭臺上苔蘚鮮綠零星，青磚白瓦在此連接，雕鏤的長(cháng)廊佇立其上，晨曦中，在樹(shù)影搖曳透過(guò)的碧波里，層層疊疊的擎雨之蓋，大片菡萏在澄明的潭水間徜徉，它鑲滿(mǎn)露珠，在其上輕盈地跳動(dòng)又墜落，滑動(dòng)著(zhù)清脆的樂(lè )章，滴落在流水間，泛開(kāi)漣漪，時(shí)而狂風(fēng)襲來(lái)，盡管莖蔓被拍打得搖搖欲墜，它們也倔強得不肯低頭，總是用那般清冷傲然的身軀，同不遠處樓閣房檐相襯，勾勒出那古典雅致，魚(yú)兒不時(shí)跳出水面，蕩漾出片片水花，攜著(zhù)水中淡荷伴著(zhù)的暗香，在朦朧中，仿佛人在畫(huà)中游，久久流連在眼前，我卻愛(ài)上那西湖的純澈。
下了岸，我回頭凝望，遠處畫(huà)舫矗于湖畔，小舟卻不見(jiàn)蹤跡，只聽(tīng)隱約看見(jiàn)斷橋夢(mèng)回間囈語(yǔ)，我卻愛(ài)上這樣一幅釉色的西湖水墨畫(huà)，卻不知，那個(gè)世人眼中的她，誰(shuí)將蘇堤染綠？誰(shuí)又把水墨圖填滿(mǎn)？
童年的水墨畫(huà)小學(xué)作文 篇22
在我的記憶中，最美的地方不是有著(zhù)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的黃山，也不是被蘇軾所稱(chēng)贊的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，更不是有著(zhù)萬(wàn)里長(cháng)城的北京，而是我的故鄉——河曲。
清晨，隨著(zhù)一聲公雞鳴叫，農民開(kāi)始了一天的勞作，遠處的山坡因為云霧的遮擋而若隱若現給人一種神秘的感覺(jué)。不一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，強烈的陽(yáng)光將云霧驅散。所有的一切都因為太陽(yáng)的照射而變得清晰起來(lái)，廣闊的大地伴著(zhù)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，一切都顯得生機勃勃。孩子們都紛紛來(lái)到了小溪邊捉魚(yú)。湖水清澈見(jiàn)底，就像面未經(jīng)打磨的鏡子一樣。而其他孩子則在地上摔跤，翻跟頭，玩得不亦樂(lè )乎。而這所有的一切僅僅是這幅畫(huà)卷的開(kāi)始。
到了中午，農民伯伯完成了農活回到家中，孩子們則互相告別，匆匆地回到家中。美味的飯菜早已做好，那香味早已傳到很遠很遠的地方。人們覺(jué)得這時(shí)的太陽(yáng)是最毒的，而植物卻不這樣認為，它們拼命地伸著(zhù)自己枝葉，希望得到更多的陽(yáng)光。
下午，落日的余輝照在剛從田地里回來(lái)的農民身上，樹(shù)木也因為光線(xiàn)的變化而變幻自己的顏色。孩子們則剛從外面玩回來(lái)，一切都是那么和諧、安寧。只見(jiàn)煙囪又一縷炊煙升起，那又是婦女們在做一家的晚飯吧�？吹竭@里這幅美麗的水墨畫(huà)就這樣結束了。
那山那水，那故鄉的一切我永遠不會(huì )忘記。
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