童年的春天作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的童年的春天作文，希望能夠幫助到大家。
童年的春天作文1
春天是一年新的開(kāi)始，每一個(gè)春天都是充滿(mǎn)生機的、幸福的。在我記憶里，我還是最?lèi)?ài)童年時(shí)的春天。
在童年的記憶中楊樹(shù)是最有趣的。一到春天就看見(jiàn)包的像花苞一樣的東西已經(jīng)垂了下來(lái)。等春風(fēng)一吹，它就隨著(zhù)春風(fēng)飄落下來(lái)，我們都叫它毛毛蟲(chóng)。我從地上撿起它放在手中，略微有點(diǎn)兒發(fā)癢。最有意思的那就是輕輕地從地上撿起一條黑乎乎的“毛毛蟲(chóng)”，慢慢的放在好友的肩上或帽子里，然后裝作無(wú)辜的樣子問(wèn)她“那是什么？”再驚呼“一個(gè)毛毛蟲(chóng)”，這可就有意思了。
當一團白色像云一樣的小球飄到我的身邊時(shí)，我就知道“毛毛蟲(chóng)”已經(jīng)快掉光，柳絮就要飄進(jìn)里面來(lái)了。學(xué)校有幾棵大柳樹(shù)一到春天就開(kāi)始飄起柳絮來(lái)了。這個(gè)時(shí)候最?lèi)?ài)上的課就是體育課，一到下節課是體育課，就趕忙拉上幾個(gè)好友下去捉柳絮去。一到樓下就能被眼前的場(chǎng)景震撼到，不比冬天的冬雪來(lái)得壯觀(guān)，好似一場(chǎng)春雪。我們站在操場(chǎng)上伴著(zhù)體育課廣播操的節奏做動(dòng)作時(shí)，也不時(shí)被旁邊飛過(guò)一卷大毛吸引著(zhù)，忘記了動(dòng)作，忍不住抓大毛，每次抓住了，都有一種成就感。每當春風(fēng)拂面時(shí)就可以看到這樣漫天飛“雪”的場(chǎng)景了，樂(lè )得童年的我們拍手叫好。
小時(shí)候最難忘的就是住在“小經(jīng)廠(chǎng)”四合院的記憶了。那是一間超小的四合院，院里有一棵老的香椿樹(shù)，春天的時(shí)候，那真是十里飄香，搬個(gè)板凳坐在樹(shù)下，聞著(zhù)香椿芽散發(fā)出的清香，一下子就聯(lián)想到香椿炒雞蛋的美味了。在大人眼里摘香椿是一項大工程，年輕力壯的都爬上老樹(shù)，像我們這樣的小孩就在底下看著(zhù)他們摘。如果上樹(shù)的人摘到香椿就往下一扔。這時(shí)在底下的我們可就有事忙了，趕快撿起來(lái)，挑出最嫩的部分，然后抱著(zhù)個(gè)大袋子香椿，做香椿炒雞蛋去了。
童年的春天是如此有意思，現在的我也不時(shí)的回想起童年時(shí)的快樂(lè )。又是一個(gè)春天的到來(lái)，又是一個(gè)玉蘭花開(kāi)的季節，這個(gè)季節，令我懷念。
童年的春天作文2
女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)禾靵?lái)了，咱們去踏青，或者去廣場(chǎng)放風(fēng)箏吧�！蔽倚廊粦�，被捂了一個(gè)冬天的心也需要陽(yáng)光的照射呢。換上輕便的運動(dòng)裝，跑步，出發(fā)。
廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了大人、孩子，各式各樣的風(fēng)箏趁著(zhù)東風(fēng)緩緩飛起，紅的、黃的、花的……“你看，我的風(fēng)箏飛得多高啊，都快和白云握手了！”“不對，我的風(fēng)箏飛得比你的高！”孩子們快樂(lè )地叫著(zhù)、嚷著(zhù)，純潔的童真被春的畫(huà)筆生動(dòng)地繪在了飛翔的風(fēng)箏上。
徜徉在春天的風(fēng)里，再一次看到了我童年的影子。
小時(shí)候，我家的村后有一條長(cháng)長(cháng)的河，河的兩岸栽滿(mǎn)了高大的垂柳。每到鵝黃初綠的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴折下嫩綠的柳枝，編成圈兒，套在頭上或戴在脖頸上，一路高喊著(zhù)：“柳樹(shù)發(fā)芽了，春天來(lái)了！”看護河岸的老人此時(shí)是不會(huì )責罵我們的，他大概也想早些讓人們知道春天到來(lái)的消息吧。
田野里開(kāi)出第一朵野花，是我最高興的時(shí)候。我拿了小鏟兒，挖了回家栽在花盆里，媽媽慈祥地看著(zhù)我：“妞妞，花兒是春天的孩子，你是媽媽的孩子，媽媽希望你快樂(lè )地成長(cháng)，即使長(cháng)成一朵無(wú)名的野花，也要開(kāi)得燦爛�！蹦菚r(shí)候我不懂?huà)寢屧?huà)里的意思，只是使勁地點(diǎn)著(zhù)頭。
都說(shuō)“春江水暖鴨先知”，而我要說(shuō)，最先知道春天到來(lái)的，是孩子。小河里的冰剛剛開(kāi)始融化，還沒(méi)有完全開(kāi)凍，小伙伴們便用小石頭砸破冰，抓那些小魚(yú)兒、小蝦兒。一個(gè)小男孩不小心踩破了冰塊，掉進(jìn)了河里，“撲通”一聲濺了一身水，但他并不懼怕，而是快樂(lè )地笑著(zhù)，銀鈴般的笑聲在初融的河水里蕩漾跳躍……我的童年，印滿(mǎn)了春天的記憶。
一位老人領(lǐng)著(zhù)一個(gè)三四歲的小男孩，輕輕地為他講述著(zhù)奧特曼的故事，孩子眼睛亮亮的：“爺爺，我長(cháng)大了也要成為拯救世界的奧特曼�！睜敔斝α�，用手愛(ài)撫著(zhù)孩子的頭。我想這不是炫耀，多年以后，孩子長(cháng)大了，他一定會(huì )想起這個(gè)春天的`童年。
孩子就是春天，春天就是一個(gè)懷著(zhù)童心的孩子。
童年的春天作文3
如果人生是一首曲子，童年就是輕靈跳躍的前奏；如果人生是一個(gè)故事，童年就是引人入勝的開(kāi)端；如果人生是一年四季，童年就是朝氣蓬勃的春天。
春天是四季的序言，童年是人生的序言。
春天里，幼小的心靈總是無(wú)比地歡愉和澄明，充滿(mǎn)許多純真的小快樂(lè )。用鼻尖輕觸花朵的芬芳，用耳朵傾聽(tīng)花與葉的對話(huà)。孩子們拿出紙筆，記錄春天的詩(shī)情畫(huà)意。鳥(niǎo)兒點(diǎn)染桃花婉轉，粉煙迷蒙；細雨襯托燕子，矯捷輕盈；綠水倒映柳樹(shù)，裊娜多姿。用白和藍來(lái)畫(huà)雷聲，竟然交織出了春綠。霎時(shí)間，這一抹新綠似乎浸潤了全身，染綠了每一個(gè)細胞，透過(guò)春日里天和地的幕布，唱響一支屬于童年的歌謠。
風(fēng)箏是春天的專(zhuān)利，是春天贈與童年的記憶。沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)清新的空氣，牽引著(zhù)凌空飄舞的風(fēng)箏。孩子們仰望藍天，凝神專(zhuān)注，拉線(xiàn)奔走，有張有弛。童年和春天站在一起，在高高的藍天上聆聽(tīng)春風(fēng)的聲音，和白云一起相擁竊竊私語(yǔ)。新鮮的生命氣息流遍全身，鮮嫩的生命在藍天放飛。春天是生命的童年，蓬蓬勃勃地向上，充滿(mǎn)朝氣地飛翔！
春游是童年的約定，是校園的最熱切的期盼。春，讓所有的孩子都翹首，期盼老師宣布這個(gè)好消息�！按河瘟�！”孩子雀躍、興奮，吵著(zhù)嚷著(zhù)讓媽媽準備好零食，非得把書(shū)包都塞滿(mǎn)。在開(kāi)花的田野上追著(zhù)跑著(zhù)，躺著(zhù)滾著(zhù)，嬉戲著(zhù)，盤(pán)坐著(zhù)，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏；撲在泥地上，尋找那些在春天里蘇醒的生物。
春天的美在于鮮花與綠草的裝點(diǎn)，童年的美在于天真與純潔的陪襯。春天是詩(shī)意的童年，童年是詩(shī)意的春天。
春天是多情的，它用葉的濃情、花的嬌艷和風(fēng)的纏綿，為童年編織迷人的夢(mèng)境；童年是溫馨的，它用笑的燦爛，歌的盡情，舞的歡騰，為春天播撒下希望的種子。
春天擁抱著(zhù)童年，童年也擁抱著(zhù)春天！
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