【精華】童年的作文400字四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的童年的作文400字4篇，歡迎大家分享。

童年的作文400字 篇1

　　這是一本記錄了作者六年小學(xué)生活的作文集。此作文集中編入的每一篇作文和故事都融入了作者的真情實(shí)感與真實(shí)體會(huì )，趣味十足。

　　作文集里包括了改寫(xiě)、故事、小說(shuō)及考場(chǎng)作文幾種類(lèi)型。

　　其中改寫(xiě)部分就是作者通過(guò)自己的筆觸、運用自己寫(xiě)作風(fēng)格，將一篇文章或短篇小說(shuō)進(jìn)行改編。在這其中，也涵蓋了作者對文章的深刻思考和體會(huì )，寫(xiě)得更加貼近實(shí)際、貼近生活，能使讀者產(chǎn)生共鳴。

　　作文集中的故事和小說(shuō)（包括詩(shī)歌等），都是作者從生活中提取素材，經(jīng)過(guò)加工提煉而成的。那些文字情感色彩濃烈，主人公內心的獨白、發(fā)表的意見(jiàn)與看法、尾聲中的抒情都十分真切，是發(fā)自作者內心的呼喚，給人一種身臨其境的感受。

　　作文集中的大量?jì)热�，都是作者對平時(shí)生活中的經(jīng)歷和與同學(xué)一起度過(guò)的美好時(shí)光的深情描繪。這些經(jīng)歷有的悲傷，有的快樂(lè )；有的令人氣憤，有的令人回味無(wú)窮——這一點(diǎn)一滴的情感的來(lái)源，便是那些與作者共同度過(guò)童年歲月的同學(xué)們，以及平時(shí)很愛(ài)八卦、課余喜歡搞怪，關(guān)鍵時(shí)刻又異常團結的可愛(ài)的班集體。作者把它們在作文中記錄下來(lái)，把對他們的深情厚誼通過(guò)一篇篇或是妙趣橫生或是感人至深的作文中流露出來(lái)。童年里千絲萬(wàn)縷的美好和留戀全部匯集在這本作文集中，這也是給作文集取《致童年》這個(gè)題目的原因。

　　六年的友誼是難以割舍的。希望讀者能從這個(gè)作品中讀出溫暖、讀出那份情意。

　　以上就是這個(gè)作文集的魅力所在，愿你們能從中得到快樂(lè )與感動(dòng)！

童年的作文400字 篇2

　　喧囂了一整天的紙醉金迷的城市終于又重歸于沉寂。乳水般的月光嘩嘩地透過(guò)玻璃窗一下子傾瀉在躺在床上的我，突然間覺(jué)得這單純的月光洗滌著(zhù)我的靈魂和蒼白且疲倦的身子了。又像一歸巢的鳥(niǎo)，迷了路，有點(diǎn)累！

　　腦子里隱隱約約記起，剛才的那種已經(jīng)離我很遠而且永遠不再屬于我的那個(gè)聲音，這種聲音真正詮釋了“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”。我依稀地辨出是住在對門(mén)剛上幼兒園的小男孩，他的腳步聲很大，還很調皮重重地跺著(zhù)腳，似乎要把一切踩在腳下，嘴里哼著(zhù)壓根兒不成調的.小曲（原創(chuàng )歌手）。我忽然想起，也曾經(jīng)在那個(gè)懵懂的年齡，同樣是踏著(zhù)那樣的腳步，哼著(zhù)類(lèi)似的調子。這種熟悉而又陌生的聲音讓我明白，它只能生活在我的記憶里，永遠不可能再回來(lái)了，因為這種聲音只屬于童年。我突然變得懷舊起來(lái)，像一個(gè)遲暮的老人，想起童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，甚至不計后果的“放肆”�，F在看來(lái)“放肆”真是一種享受。記得七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和父母一起上廬山，云霧繚繞的仙境，讓我如癡如醉，把抑制不住自己的激動(dòng)化著(zhù)一聲長(cháng)嘯，引來(lái)無(wú)數驚異的目光。前年雨中登花果山，面對雨霧茫茫詩(shī)一般的意境，只是在心中一遍又一遍的感嘆。時(shí)間一次又一次地碾過(guò)我和我的影子，長(cháng)大了，是的，真長(cháng)大了！我的影子也長(cháng)大了，但也更無(wú)力了，總是任由自己蜷成一堆攤在地上，發(fā)出沉重的嘆息。

　　人長(cháng)大了，自然想得就多了。于是不論做什么，便多了一些顧忌，少了一點(diǎn)“放肆”。

童年的作文400字 篇3

　　在一天，我在整理著(zhù)柜子，發(fā)現一個(gè)圓圓的，上面有一圈圈的線(xiàn)捆在上面，這是什么呀？拿出來(lái)一看，原來(lái)是風(fēng)箏線(xiàn)！我又去儲藏室，取出我的金魚(yú)風(fēng)箏，這只風(fēng)箏給我的童年帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。

　　那是在我讀三年級的時(shí)候，我班有很多同學(xué)買(mǎi)了風(fēng)箏在操場(chǎng)上放，我禁不住誘惑也去買(mǎi)了一個(gè)。當時(shí)我不會(huì )放風(fēng)箏，后來(lái)在同學(xué)的幫助下，我一手把風(fēng)箏拿著(zhù)，另一只手抓住放出來(lái)的一部分線(xiàn)。隨著(zhù)風(fēng)線(xiàn)放得越來(lái)越長(cháng)，“小金魚(yú)”也越“游”越高，有時(shí)甚至高過(guò)了陽(yáng)臺的護欄。 “小金魚(yú)”呼啦呼啦地在天上自由地游著(zhù)。

　　忽然，一道黑影飛上了我的視線(xiàn)，是一只“蝙蝠”風(fēng)箏！哇，這個(gè)人放風(fēng)箏的技術(shù)還不一般，竟飛得差不多有八樓這么高。那只“蝙蝠”似乎見(jiàn)了獵物，向我的“小金魚(yú)”沖去，我急忙收線(xiàn)，可那“蝙蝠”卻一直追著(zhù)我的“小金魚(yú)”。難道這只“蝙蝠”想把我的“小金魚(yú)”打下來(lái)嗎？它想獨占天空？于是我決定把“小金魚(yú)”收回，天空上就上演了一部“蝙蝠吃金魚(yú)”的追逐戲。

　　這只“蝙蝠”先是試圖飛撲下來(lái)將我的“小金魚(yú)”撞下，我快速將線(xiàn)一收，哈哈，他落了空。第二次，他又從下往上飛，于是我換了一個(gè)位子，再次收線(xiàn)；第三次，我以為他準備發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候，他卻把線(xiàn)收走了，于是我和他都散了。

　　這是一只能給我帶來(lái)快樂(lè )的風(fēng)箏，有了它，我才有了無(wú)限樂(lè )趣。

童年的作文400字 篇4

　　童年就像一本多姿多彩的日記，他記錄著(zhù)我們從小到大的喜、怒、哀、樂(lè )。其中有一件事至今我都不會(huì )忘記，現在想起來(lái)我都覺(jué)得好笑。

　　那是周四的下午，到了我們吃餅干的時(shí)候(當時(shí)我還在上幼兒園)，老師把我們帶到了教師，讓我們做好然后每人發(fā)每個(gè)人發(fā)一個(gè)小碗，里面有幾塊餅干。雖然只有幾塊，但對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠好了。我一會(huì )就把餅干吃完了，貪吃的我又盯上了盛餅干的盒子。

　　我跑上了講臺，向老師要餅干，老師摸了摸我的頭說(shuō)："餅干沒(méi)有了，還有一點(diǎn)餅干碎你要不要。"我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把餅干碎放進(jìn)了我的碗里。同學(xué)們都用羨慕的目光看著(zhù)我，我得意的做到了我的位置上。

　　因為餅干是干的，吃多了就會(huì )口渴。我又向老師去要水，老實(shí)說(shuō)沒(méi)有。我就問(wèn)："老師有沒(méi)有水碎，給我一點(diǎn)。"老師笑了笑，并給我細心地解釋?zhuān)?餅干是有碎，水是液體，所以沒(méi)有碎。"

　　每個(gè)人的童年都是多次多彩的，但一去也是不復返的;可不要讓我們的童年失去色彩。

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