童年足跡作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的童年足跡作文，希望能夠幫助到大家。

童年足跡作文1

　　童年是五彩的，童年是美好的，童年是快樂(lè )的，但又帶著(zhù)幾分煩惱。

　　童年的生活是快樂(lè )的。我清楚的記得，那是我五歲的一天，因為我還小，所以不懂事，經(jīng)常鬧些笑話(huà)。那回，媽媽買(mǎi)了幾盒冰激凌，拿了一盒給我，就出去了，我打開(kāi)盒子，正準備吃，可看到熱氣騰騰，便想起了媽媽的話(huà)，媽媽經(jīng)常告訴我，不要吃還有熱氣的東西，必須等熱氣沒(méi)了才能吃，不然會(huì )燙著(zhù)的。于是，我又去玩了，那冰激凌就等一下吃吧。不久，媽媽回來(lái)了，看到桌子上的冰激凌還沒(méi)吃過(guò)，卻已經(jīng)融化了，就奇怪地問(wèn)道：“茜茜，你怎么不吃冰激凌？” 我就將剛才的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼胗终f(shuō)：“傻孩子，那不是熱氣，而是涼氣呀！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，恍然大悟，撲進(jìn)媽媽?xiě)牙�，甜甜的笑�?zhù)。

　　我的童年，正如所說(shuō)的，一切都是值得回憶的。

　　說(shuō)起煩惱，真是越來(lái)越多了�，F在的小學(xué)生，可以用三個(gè)字來(lái)形容：真苦��！朋友，我想您也一定能體會(huì )到吧！記得去年暑假，媽媽整天給我報培訓班，什么奧數，作文，英語(yǔ)……把我的每一天都排的滿(mǎn)滿(mǎn)的`，就連去旅游的計劃也泡湯了。誰(shuí)都知道，大人都是為了自己的孩子好，可總不能把我們小孩子當成機器人呀！唉，這個(gè)暑假真討厭，就等著(zhù)開(kāi)學(xué)的輕松吧！可一開(kāi)學(xué)，作業(yè)又來(lái)了，再加上媽媽給我的練習題，又把周末排的緊緊的，讓人好不快樂(lè )。真希望做個(gè)快樂(lè )的小神仙，把一切煩惱全忘掉。

　　童年只有一次，童年的美好時(shí)光一去不再回來(lái)，童年的煩惱將成為過(guò)去。

童年足跡作文2

　　在門(mén)前一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的，模糊看不清的，大大小小的腳丫記錄了我童年和的一些往事。

　　小時(shí)，我依偎在媽媽的旁邊，媽媽有聲有色的講著(zhù)故事，我在旁邊津津有味的`聽(tīng)著(zhù)。于是，童年的足跡留在了這快樂(lè )而又短暫的時(shí)光里。

　　慢慢的我開(kāi)始上學(xué)了，但上學(xué)并不好玩，每天都學(xué)著(zhù)那枯燥無(wú)味的知識�？墒敲刻於伎梢院托』锇橥嫠Ｎ麘蚍浅？鞓�(lè )，于是童年的足跡留在了那充滿(mǎn)笑聲的校園里。

　　在那相冊中保存了一張可愛(ài)的相片，相片中我和姐姐正在搶橘子，姐姐伸出那長(cháng)長(cháng)的胳膊使我怎么搶也搶不到，那使我便嚎啕大哭，搬來(lái)“救兵”，使的姐姐不得不交出我的“戰力品”。于是童年的足跡留在了那相片中。

　　拿出我的玩具箱，便可看見(jiàn)遺留多久的風(fēng)車(chē)。當時(shí)被我看成世界上最好玩的玩具，我拿著(zhù)風(fēng)車(chē)在屋子里來(lái)回跑，玩得興致勃勃，邊跑邊喊：“歐歐”，“飛嘍飛嘍”。媽媽在旁邊微笑著(zhù)。于是，童年的足跡留在玩具箱中。

　　童年的足跡留在許多地方，草坪中，花園中，游樂(lè )園中在許多地方。

　　點(diǎn)評：于是說(shuō)這是一篇敘事作文，更不如說(shuō)這是話(huà)題作文。全文緊緊圍繞“童年足跡”這一主題，用清新的語(yǔ)言回憶著(zhù)童年，層層遞進(jìn)，段落的安排也比較用心。從小時(shí)、上學(xué)、相冊、玩具箱等描述了不同的童年足跡，卻有著(zhù)相同的快樂(lè )和幸福。

　　文章首尾呼應，結構嚴謹。感情表達也很順暢自然。

童年足跡作文3

　　成長(cháng)故事猶如天上的繁星，每個(gè)人在成長(cháng)中都有自己的快樂(lè )與煩惱，我也不例外。我至今也忘不了的那件令我刻骨銘心的事。

　　記得那是一個(gè)暑假的一天，晚飯后，爸爸帶我到樓下去滑冰。我很興奮，穿好溜冰鞋就準備出發(fā)了。這時(shí)，爸爸叫住了我，叮囑我一定要把護具也戴好。而我卻沒(méi)有要聽(tīng)從的意思，反而得意洋洋地說(shuō)：“我都是輪滑高手了，滑得那么好，戴護具，沒(méi)必要，也沒(méi)面子呀！”說(shuō)完，便腳下一蹬，腳底像打了油一樣“飛”出了老遠了。

　　當然，一開(kāi)始，我還不至于太過(guò)囂張，因為我自己知道自己的實(shí)力�；�得不快也不慢，穩穩當當的。過(guò)了一會(huì )兒，眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)小朋友從我身邊飄忽而過(guò)，在我眼前做著(zhù)各式各樣的動(dòng)作用以炫技。我有些眼饞了，心想：得意啥，我又不是不會(huì )，我得來(lái)個(gè)更刺激的讓你們開(kāi)開(kāi)眼。說(shuō)干就干，我立馬加快速度，像風(fēng)一般的像前滑去，再來(lái)一個(gè)急速轉彎，算是給了先前那些朋友一個(gè)下馬威，贏(yíng)得了不少羨慕的眼神。不過(guò)，正當我享受著(zhù)這風(fēng)光的時(shí)刻，打算再來(lái)個(gè)閃電漂移時(shí)。前方出與拳頭大小的'一個(gè)石塊，“撲通”，我被那小東西給絆倒了。頭被重重的摔在了地上，疼得我再也忍不住嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)的我再也顧不得什么風(fēng)光不風(fēng)光了，只知道一個(gè)字兒——疼。真是悔不當初呀！

　　原來(lái)成長(cháng)的足跡總是用自己的一次次冒險串起來(lái)的糖葫蘆，有酸，還有甜。然而，成長(cháng)的足跡，無(wú)論是酸還是甜，還是深還是淺，從過(guò)去到現在，都串著(zhù)我最深的記憶！

童年足跡作文4

　　正月初一中午飯后，爸爸提議去水庫邊走走，找找他和小爺爺童年的足跡。于是，小爺爺、小奶奶、舒鑫叔叔、爸爸媽媽帶著(zhù)我一起去水庫邊探險。

　　一路上我們穿過(guò)一條條狹窄的屋間小巷，印入眼簾的大多是陳舊的多年沒(méi)人住的老房子，偶爾傳出幾聲狗叫聲。我們不時(shí)地東拍拍，西照照，記錄下這些歷史的痕跡。

　　不久就到了水庫邊。我們沿著(zhù)堤壩走過(guò)去，只見(jiàn)水庫的水并不多。爸爸和小爺爺介紹說(shuō)，以前水庫水滿(mǎn)的.時(shí)候，水漫過(guò)了堤壩的三分之二，現在雜草叢生的地方，以前都是水。爸爸還吹牛說(shuō)：“你知道嗎？爸爸小時(shí)候經(jīng)常到這水庫里來(lái)游泳，夏天的時(shí)候，這里還是我們的避暑山莊呢！”小爺爺也跟著(zhù)說(shuō)：“是��！以前這里不知有多好玩呢！”我就舉起相機，從各個(gè)角度拍下了這個(gè)爸爸兒時(shí)的避暑山莊。小爺爺和小奶奶也紛紛舉起相機拍下了這個(gè)避暑山莊的美景。正當我拍得忘乎所以的時(shí)候，突然聽(tīng)到背后傳來(lái)了“咔嚓”的聲音。原來(lái)是小爺爺把我拍照的樣子給偷拍了下來(lái)，并且還把它命名為“小拍客”，真是太有趣了。

　　我們順著(zhù)山路繼續往山上走。哇！我們竟然看到了白泉嶺水庫。這才真正算得上水庫。那么爸爸所謂的那個(gè)“避暑山莊”和它比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是個(gè)小池塘了。遠遠望過(guò)去，水庫的水那么的清澈。我們站在山岡上朝四處拍了些照片，媽媽和小奶奶卻在山上找起了一種叫烏蘞莓的野果子。

　　拍夠了，玩夠了，我們一行六人沿著(zhù)原路就回奶奶家了。

童年足跡作文5

　　童年就像一只七彩的鳳凰，散出迷人的光芒；童年就像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在藍藍的天空翱翔……

　　中午的下王鎮就像一種散發(fā)出七彩的鳳凰，照映著(zhù)下王鎮的一角——清溪漂流。在這一天，我們來(lái)到了清溪漂流。一走進(jìn)大門(mén)口，我看見(jiàn)了一條大約二百米左右的溪流。我想：這應該就是我們要漂流的河了吧！

　　于是，我們就隨著(zhù)漂流的人群來(lái)到了這條河的開(kāi)始點(diǎn)。我們坐上了水艇，便出發(fā)了。我往水里看了看，水輕輕的`，泛起了一層層漣漪，過(guò)了一會(huì )兒，漣漪慢慢離我而去，然而，水面上也風(fēng)平浪靜�！罢媸娣�呀！”我情不自禁地生吸了一口氣，但舒服沒(méi)多久，就來(lái)了一段非常刺激的下坡劃游，我十分害怕，所以，我就把頭藏進(jìn)了水艇里，大約過(guò)了十秒種的時(shí)間，我把眼睛睜了開(kāi)來(lái)，這時(shí)，水艇上已經(jīng)積了一大堆水，于是，我用手把水給舀了出去……

　　天上的太陽(yáng)照得水面波光粼粼，天上還飄著(zhù)幾朵白云，有的像小綿羊；有的像一條條長(cháng)龍；還有的像大灰狼。太陽(yáng)光照的我們的身體熱乎乎的……于是，我們躲在樹(shù)下玩起了水，還遠遠的望著(zhù)太陽(yáng)，可是，我怎么看，也看不見(jiàn)太陽(yáng)，我想：也許太陽(yáng)光太刺眼了吧……

　　童年是純真的，它既給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也給我么帶來(lái)了煩惱，因為，它也是無(wú)比的！

童年足跡作文6

　　夏天，風(fēng)吹來(lái)的都是熱氣，我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)藍天，想著(zhù)，想著(zhù)．．．．．．

　　我多想，多想乘著(zhù)飛機重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著(zhù)振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時(shí)的歡樂(lè )。飛回可愛(ài)的校園，飛回可愛(ài)的老師、同學(xué)身邊，飛回可愛(ài)的小學(xué)時(shí)代------哪怕在夢(mèng)里．．．．．．

　　上學(xué)，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門(mén)，我竟激動(dòng)得不知所措了。剛從牢籠式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的世界------一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都覺(jué)得自己在輕聲地說(shuō)：學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了．．．．．．

　　童年時(shí)的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時(shí)你問(wèn)我，最喜歡的`是什么，我會(huì )不假思索地說(shuō)：過(guò)節，放假在家！每逢過(guò)節，學(xué)校停課，就是我們最舒服的時(shí)刻。那時(shí)一心想的，就是沒(méi)有師長(cháng)跟著(zhù)，自由自在地玩耍。想來(lái)這是托兒所里憋出來(lái)的吧。

　　也曾有過(guò)那么一回，戰戰兢兢地和幾個(gè)伙伴逃了興趣課，溜到后門(mén)去玩水。結果玩了一節課，弄得滿(mǎn)身是水，被老師發(fā)現又玩了場(chǎng)貓捉老鼠；也曾有過(guò)那么一回，數學(xué)老師換了，換了個(gè)很無(wú)聊的老師。為了報復她，我偷偷摸出一本漫畫(huà)書(shū)看。結果看的、聽(tīng)的兩頭空，書(shū)被沒(méi)收了不算，還站了半節課。從此，我對那老師服服帖帖，百般討好。

童年足跡作文7

　　童年的趣事就像天上的繁星，數也數不清。翻開(kāi)我的相冊，點(diǎn)擊我的錄像，那一樁樁有趣的往事便如電影般在我面前上映。

　　鏡頭一：一個(gè)蹣跚學(xué)步的小男孩正沿著(zhù)墻壁走進(jìn)衛生間。他突然腳底一滑，差點(diǎn)摔跤，好險！他走到馬桶邊，一拉開(kāi)關(guān)，水嘩嘩嘩地流了出來(lái)。他竟然把手伸到馬桶里去，干什么，干什么，原來(lái)他在戲水呢！這就是一周歲時(shí)的我。

　　鏡頭二：小男孩正拿著(zhù)恐龍書(shū)，津津有味地看著(zhù)。他好像來(lái)到了恐龍世界，各種各樣的恐龍不時(shí)出現在他的眼前。突然，他把書(shū)一放，站起來(lái)，做著(zhù)恐龍的動(dòng)作，就像一只活蹦亂跳的小恐龍。他先把手鎖緊，再把腳微微向上提，一只“霸王龍”出現了，正張大嘴巴吼呢！霸王龍突然變換形態(tài)，像拼裝機甲一樣，變成了一只輕盈的'恐爪龍，張開(kāi)“爪子”向我們撲來(lái)。只見(jiàn)他隨意變化，嘴里介紹著(zhù)：“異特龍，侏羅紀中期到晚期的大型掠食者，長(cháng)達12米。三角龍，有三只角……”他不停地變換著(zhù)造型，看得人眼花繚亂！這就是六歲時(shí)的我。

　　鏡頭三：小男孩已經(jīng)長(cháng)高了很多，他拿了一塊奇特的滑板——活力板，又叫游龍板，來(lái)到樓下。這塊板只有兩個(gè)滑輪，怎么玩呢？只見(jiàn)他兩只腳一前一后，靈活地上了板，不停地扭動(dòng)身子，活力板平穩地向前移動(dòng)。眼看要碰到前面的墻了，他來(lái)了個(gè)360度的大轉彎，真是游刃有余啊!這就是十歲時(shí)的我。

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　　無(wú)數的鏡頭記錄下我童年的足跡，啊,多么美好的童年��！

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