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高三記敘文：天使之手（精選18篇）
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是在寫(xiě)作中有著(zhù)很重要地位的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達作者思想感情的。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家整理的高三記敘文：天使之手，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三記敘文：天使之手 1
云朵飄散開(kāi)來(lái)，露出了蔚藍的天空，陽(yáng)光輕輕地灑落下來(lái)，太陽(yáng)哥哥也朝我們開(kāi)朗、朝氣地微笑。學(xué)校就在今天帶我們去一個(gè)“大濕地公園”“秋游”，準確地說(shuō)是一場(chǎng)培養團隊意識、愛(ài)心及增進(jìn)友情的培訓。
剛開(kāi)始我認為，這些東西有什么好培訓的呢，壞的不會(huì )因這一天而變得超好，好的也不過(guò)保持現狀罷了。
可是，后來(lái)我發(fā)現我錯了。
來(lái)到公園，隨處可見(jiàn)品種各異的雜草，荒廢陳舊的建筑，雜亂無(wú)章的跑道，這里一切的景物都讓我認為這只是剛開(kāi)墾不久的廢墟。跟著(zhù)我們的教官走過(guò)一道水泥路，來(lái)到一個(gè)草地。草地上有許多細碎的干草，后方是一個(gè)攀巖板，前方是一個(gè)簡(jiǎn)單的讓我們放行李的棚。隨后我們在棚里分成了A、B、C三個(gè)小隊，我在A(yíng)隊，名字是“Winner”，全隊都是女生，這使我不禁為我們的“前途”擔憂(yōu)。我們每個(gè)班的三個(gè)隊伍集合在草地上聽(tīng)一個(gè)十分有趣的教官介紹將帶領(lǐng)我們A、B、C隊的三個(gè)教官。
教官帶領(lǐng)我們穿過(guò)一條叢林小路又來(lái)到了另一個(gè)草地，那里有許多條木板，木板上有許多可以提起木板的繩索。這是我們第一個(gè)挑戰的道具，挑戰的名稱(chēng)叫“同心鞋”。我們要分成兩個(gè)小隊，一起齊心協(xié)力踩著(zhù)木塊一步一步走向對面，然后由另一個(gè)小隊接班再走向起點(diǎn)。練習時(shí)間開(kāi)始時(shí)我們還走得十分笨拙，總是聽(tīng)不見(jiàn)喊口令的同學(xué)的聲音，有些人提左腳有些人提右腳，搖搖晃晃地怎么也提不起來(lái)，就像一群被綁在木條上的木偶人。而在這時(shí)6班已經(jīng)快速地齊步走了起來(lái)，他們是多么地齊心啊，這無(wú)疑增添了我們的心理壓力。經(jīng)過(guò)幾次調整我們終于可以緩慢地齊步走了，當時(shí)的木塊對于我們這些手無(wú)縛雞之力的女生來(lái)說(shuō)好比沉重的鉛球，一步一步都是十分的艱難。比賽要開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)如同上了膛的子彈，整裝待發(fā)。哨聲剛響六班就鷹一般地“飛”了出去，我們當然也不甘示弱。經(jīng)過(guò)一番努力終于到達了另一個(gè)小組那邊，剛直起身子腰便疼了起來(lái)，但我們一刻都不能松懈，因為我們還要協(xié)助我們班另一隊的同學(xué)走向終點(diǎn)。最后其他班都已到達終點(diǎn)，只剩我們和三班競爭了，我們更加緊張了，可也許就是這巨大的心理壓力使得我們出了點(diǎn)亂子，最后無(wú)奈被反超。當最后一名出來(lái)時(shí)，我相信我們紅色隊旗上的“Winner”深深刺疼了我們每個(gè)人的雙眼，但我們不會(huì )怨恨任何人，這只會(huì )變成我們更加團結的動(dòng)力。
第二輪挑戰是“天使之手”，不同隊的成員要走到高空中的鋼絲中間互相握手。第一個(gè)上去的是我們的隊長(cháng)和三班的隊長(cháng)。我們的隊長(cháng)她在上了鋼絲后扶著(zhù)桿站了許久，我不知道她當時(shí)是什么心情，我不知道她當時(shí)是什么表情，但我看到她向拒絕懦弱的自己邁出了第一步，她微微發(fā)抖地快速抓住了第一條繩子并站穩了，這第一步的勝利使她更加有勇氣邁向中間的繩子。而三班的隊長(cháng)早已抓住了第一根繩子，但她在那停住沒(méi)有動(dòng)了，當教官叫她也走向中間時(shí)，她說(shuō)：她動(dòng)不了了。我以為她是因為太害怕而無(wú)法動(dòng)彈，可是后來(lái)他們隊的男生也站在那沒(méi)有動(dòng)，而是等我們隊的女生過(guò)去。最后她們握完手之后下來(lái)了，隊長(cháng)下來(lái)時(shí)一臉輕松的樣子，還鼓勵我們上去，并告訴我們走鋼絲較好的方法。接下來(lái)我們都推拖著(zhù)不敢上去，看著(zhù)她們一個(gè)個(gè)踏著(zhù)沉重的步伐上去了又下來(lái)，我對于這未知的高空又更加恐懼了。
我和我一個(gè)要好的同學(xué)經(jīng)過(guò)多次的商量做了一個(gè)重大的決定：我在三班那邊上去，我們一起握手。在征得教官的同意后，我們就轉身走了，那時(shí)教官在我們身后對我們說(shuō)：“閨蜜啊�！蔽覀兌检o靜地笑了，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
終于到我們的時(shí)候，我們都相視一笑，一起爬了上去。我當時(shí)什么都沒(méi)想，就這樣隨著(zhù)桿一步步地往上爬。那時(shí)的感覺(jué)就像是在走一段很長(cháng)很長(cháng)的未知路，以至于爬了好久抬頭一看，鋼絲居然還離我有一段距離。爬上去后我就對柱子松開(kāi)了手，大跨一步穩穩得抓住了繩子。我只想快點(diǎn)握著(zhù)同學(xué)她溫暖的手，然后快點(diǎn)離開(kāi)這危險的高空。我轉過(guò)頭看她，她當時(shí)還扶著(zhù)柱子試著(zhù)靠近繩子，可她沒(méi)法輕易地做到，因為那根繩子實(shí)在是離她太遠了。我想我當時(shí)的眉毛大概都皺到鼻梁了。我看她過(guò)不來(lái)就想我過(guò)去迎接她好了，也許是因為第一根繩子的順利和要迎接她的決心使我并不太懼怕這高空。正當我靠近中間的繩子時(shí)，我才發(fā)現，我被卡在那了，好似有一雙無(wú)形的手牽制住了我的行動(dòng)。是繩子和我的安全繩絞在一起了?我抬起頭并不耐煩地扯了一下我的安全繩，但我發(fā)現我無(wú)能為力，我還是無(wú)法移動(dòng)太大的距離。沒(méi)辦法，我只好等同學(xué)過(guò)來(lái)了。
“加油!沒(méi)事的，你往繩子走幾步就可以抓到繩子了!”我大聲地聲援她，她也在我的聲援下向繩子伸出了雙手，可是沒(méi)多久她又顫顫地縮了回去。我看見(jiàn)她的雙唇在微微地發(fā)抖，眉頭皺了起來(lái)，眼睛里閃著(zhù)刺眼的淚光，左手在胸前握著(zhù)拳，可盡管如此她還是朝我輕輕地笑了，她是在安慰我也是在安慰自己。我多么想立馬飛過(guò)去握緊她的手，給她一個(gè)溫暖的擁抱，可我的.雙腳因教官拉得太大力而十分緊，繩子也不知道為什么卡在那里了。我拿著(zhù)繩子的尾端并向中間那條繩子移動(dòng)，可我每動(dòng)一下鋼絲就劇烈抖動(dòng)，且因為限制我也移動(dòng)不了幾步，我終于明白了三班在這里動(dòng)不了的尷尬了。為了不使她更加恐懼我停止了移動(dòng)，伸出了手并繼續聲援她。她終于克服了恐懼向我走來(lái)。我感受到我們彼此手的溫度在靠近，彼此溫暖的心在靠近。我大跨一步盡量讓身子靠過(guò)去一點(diǎn)，我拉著(zhù)繩子的尾端，盡量讓右手離她近一點(diǎn)。我們終于緊緊地深情地握了手，那一刻我感動(dòng)得要哭。
“松手咯�！痹谖樟艘欢螘r(shí)間后我說(shuō)，在松手的時(shí)候我又緊握了一下她的手才慢慢地各自往回走。我走到柱子時(shí)停下了，擔憂(yōu)地看著(zhù)她，她比剛開(kāi)始要大膽很多了。鋼絲還在劇烈地晃，我便把一只腳踩在鋼絲上，讓鋼絲穩定下來(lái)，好讓她往回走。我們又一同下來(lái)，下來(lái)之后我們擁抱了一下就一起去洗手了。我們始終沒(méi)有流下半滴眼淚，卻笑了很多次。
之后還有“珠行萬(wàn)里”就是小組團隊合作每個(gè)人都用半截的水管排成一條路把高爾夫球從起點(diǎn)放下使它一路無(wú)阻地落入一個(gè)小桶里�！懊ぱ垠w驗”整個(gè)班的成員都用眼罩蒙著(zhù)眼手拉著(zhù)前面和后面的同學(xué)，然后跟著(zhù)自己前面的同學(xué)走。前面的同學(xué)在遇到危險的時(shí)候會(huì )用手給你提示，自己知道危險后也要傳達給后面的同學(xué)。我們那時(shí)手里出的汗都可一用來(lái)洗手了，可我們沒(méi)有一個(gè)人松手，都在緊緊地握著(zhù)。
一天的旅途下來(lái)收獲頗豐，我不得不承認我一開(kāi)始錯了。我們因這一天都團結了許多，使我們感受到了集體的力量，使我們這個(gè)大家庭的心緊緊依靠在了一起，使我們的友情溫暖了許多。其實(shí)我和我要好的同學(xué)在之前鬧矛盾分開(kāi)了好久，現在我們又漸漸和好了，但確實(shí)沒(méi)有以前那么要好了，可我相信今天的事情讓我們懂得了很多。我相信每個(gè)人的人生中都有那么一雙“天使之手”，來(lái)自于個(gè)人、來(lái)自于家庭、來(lái)自于集體、來(lái)自于社會(huì )。它對你意義非凡，它陪你渡過(guò)難關(guān)，它給你這個(gè)世界上最溫暖的陽(yáng)光。當你遇到的時(shí)候請好好珍惜吧，給它相等的溫暖。
高三記敘文：天使之手 2
猶記得小時(shí)候，母親的手成了我孩提時(shí)候唯一深刻的記憶。
四五歲的時(shí)候，母親常說(shuō)我像男孩子，上躥下跳地沒(méi)一點(diǎn)兒女孩子的樣子。我不以為然，依然撒著(zhù)兩條小短腿跟在那些大姐姐大哥哥身后，滿(mǎn)場(chǎng)子亂跑，像一只不受束縛的自由的小鹿。母親也總在旁邊看著(zhù)，嘴角含著(zhù)淡淡的笑，手中的針線(xiàn)飛舞著(zhù)，那指甲在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出淡淡的光澤，像閃著(zhù)乳白色光暈的珍珠，真好看！我時(shí)常在心里這么想。
盡管我一直想跟在大姐姐的后面，但年紀太小，始終跟不上。一個(gè)心急，“撲通”一聲，膝蓋上結結實(shí)實(shí)地磕了一個(gè)栗子。我眼圈紅了，哽咽地喊著(zhù)正坐在場(chǎng)邊織毛衣的母親。母親急急忙忙牽著(zhù)我的手，領(lǐng)我到一邊坐下�！霸趺催@么不小心？”母親責問(wèn)我，雖是責問(wèn)，但是語(yǔ)氣中那滿(mǎn)懷的心疼溢于言表。我也不說(shuō)話(huà)，只靜靜看著(zhù)她。
母親纖長(cháng)的手指不停地翻飛，像一只蹁躚飛舞的蝴蝶，在陽(yáng)光下熠熠生輝。不一會(huì )兒，我那兩團因為奔跑而糾結在一塊兒的鞋帶就服服帖帖地垂在了鞋子兩側�！疤蹎�？”母親小心翼翼地用手揭去褲子被蹭破的布塊�！安惶��！贝_實(shí)這樣，母親的手涼涼的，撫過(guò)灼熱的傷口竟還有一種舒心的涼意�！耙院罂刹荒苓@么不小心了，記住了嗎？”母親掏出隨身帶著(zhù)的手絹，白色的，襯著(zhù)母親的手越發(fā)白皙�！坝涀×�！”我輕輕地回答。
母親的`一只手緊緊抓著(zhù)我的腿，另一只手拿著(zhù)沾了水的白手絹�！八�！”我倒吸了一口涼氣，不爭氣的眼淚又回到了眼眶�！昂簟簟蹦赣H朝著(zhù)我的傷口吹起來(lái)。那拿著(zhù)白手絹的手依然不停地輕輕地拭去我膝蓋上的血跡和泥土。母親的眉頭皺著(zhù)，眼里滿(mǎn)是心疼。這時(shí)，我忽地感覺(jué)到周身暖暖的，看看母親，竟在母親身上看到了一層淡淡的光暈，恍惚間，我癡了，感覺(jué)母親就像天使一樣。
直到掌心傳來(lái)母親的溫度，手指一一撫過(guò)母親指尖因織毛衣磨下的點(diǎn)點(diǎn)薄繭，這才感覺(jué)母親的真實(shí)。真好，母親還在我的身邊。我緊緊地抓住了母親的手，那只纖細而靈巧的手，就像抓住了墜人凡間的天使一樣，緊緊地，一輩子也不放松。
高三記敘文：天使之手 3
夢(mèng)幻般的身影，伴著(zhù)飄飛的花絮，展現在迷蒙的雨中，純白無(wú)暇的翅膀隨著(zhù)親輕柔的身軀，演繹出矯健柔美的舞姿，雨點(diǎn)的`跳動(dòng)，更使之激起層層旋律，震撼了整個(gè)陰冷的天空，當時(shí)的我，已全然陶醉，不知所措……
無(wú)意間，吸血蝙蝠的魔爪伸向了我，被他迷惑，不知所向，把我騙到了一個(gè)吸血堡，當我醒來(lái)之后，卻已經(jīng)有氣無(wú)力，無(wú)盡的悲落和恐懼認定必死無(wú)疑，正當閉目以待，停止與死神的殊死掙扎之時(shí)，一道光芒四射的彩虹射進(jìn)來(lái)，照亮了整個(gè)黑暗的天空，讓我看到了吸血蝙蝠的丑惡嘴臉，一聲恐懼和驚嚇的叫聲，提醒了他把我緊緊的把握攥在手里，讓我束手無(wú)策，真后悔一時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，致使成為了他手中的把柄。
天使承載著(zhù)生命的使命，與其展開(kāi)了殊死的斗爭。
惡魔因戰爭忽視了我的存在，落到了天使的手中，天使牽著(zhù)我的手，正準備離去。突然惡魔叫道：“別妄想，我得不到的東西誰(shuí)也別想得到！”說(shuō)著(zhù)，一個(gè)沖天炮向我們拋來(lái)，天使感到不妙，用一層紫色光波罩住了我們，接著(zhù)趁其不備一個(gè)花蕾彈把惡魔轟的五馬分尸，盡管如此，我還是受傷了。
醒后，天使依然握著(zhù)我的手，所有的暖流都從手心注入心中，很暖很暖，這時(shí)才發(fā)現，天使的手是這般的純潔無(wú)暇…… 又是一陣花絮的飄落，漸漸的，他消失了，消失在這浪漫無(wú)羈的雨中……
高三記敘文：天使之手 4
地震的陰霾籠罩著(zhù)這座小城，原本寧靜的生活瞬間被打破。小軒被埋在廢墟之下，黑暗、恐懼如潮水般將他淹沒(méi)。他的`腿被重物壓住，鉆心的疼痛讓他幾乎失去意識。就在他快要絕望的時(shí)候，上方傳來(lái)一陣嘈雜的聲音，緊接著(zhù)，一束光射了進(jìn)來(lái)。
是救援人員！一只滿(mǎn)是塵土卻無(wú)比有力的手伸了進(jìn)來(lái)，緊緊握住他的手，“孩子，別怕，我們來(lái)救你了！” 那是救援隊長(cháng)老張的手，這雙手像是天使之手，給予小軒堅持下去的力量。在漫長(cháng)的救援過(guò)程中，老張始終和小軒說(shuō)著(zhù)話(huà)，安慰他、鼓勵他。終于，小軒被成功救出，那只手，也成為他心中最溫暖的記憶。
高三記敘文：天使之手 5
小妍生活在一個(gè)貧困的農村家庭，父母體弱多病，家庭的重擔幾乎壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。盡管她成績(jì)優(yōu)異，但面臨著(zhù)隨時(shí)輟學(xué)的困境。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，小妍望著(zhù)學(xué)費單，淚水在眼眶里打轉。這時(shí)，村里的`扶貧干部李阿姨來(lái)到她家，她輕輕拉過(guò)小妍的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，別擔心，學(xué)費的事包在阿姨身上�！�
李阿姨四處奔走，為小妍申請助學(xué)金，還經(jīng)常送生活用品到她家。李阿姨的手，就像天使之手，為小妍驅散了貧困的陰霾，讓她看到了未來(lái)的曙光，得以繼續在知識的海洋里遨游。
高三記敘文：天使之手 6
小宇是學(xué)�；@球隊的主力，然而在一次重要比賽中，他因失誤導致球隊失利。自責和沮喪讓他陷入了低谷，甚至想要放棄籃球。教練看出了他的心思，把他叫到操場(chǎng)，坐在他身邊，用手搭在他的肩膀上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一次失敗算不了什么，我相信你有重新站起來(lái)的勇氣�！� 之后的日子里，教練每天陪他加練，手把手地糾正他的動(dòng)作。
教練的'手，如同天使之手，給予小宇重新振作的力量，讓他在籃球場(chǎng)上找回了自信，再次綻放光芒。
高三記敘文：天使之手 7
轉校生小陽(yáng)來(lái)到新的班級，性格內向的他總是獨來(lái)獨往，難以融入集體。同桌小美注意到了他的`孤獨，課間主動(dòng)找他聊天，體育課上拉著(zhù)他一起做游戲。有一次，小陽(yáng)在課堂上回答問(wèn)題時(shí)因為緊張而結巴，同學(xué)們的笑聲讓他滿(mǎn)臉通紅。
這時(shí)，小美悄悄伸出手，在桌子下面輕輕捏了捏他的手，給他鼓勵。小美溫暖的手，就像天使之手，漸漸融化了小陽(yáng)心中的堅冰，讓他感受到了集體的溫暖，慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)。
高三記敘文：天使之手 8
高考的壓力如一座大山，壓得小晨喘不過(guò)氣來(lái)。他的成績(jì)起伏不定，對未來(lái)感到迷茫。
班主任王老師發(fā)現了他的狀態(tài)，把他叫到辦公室，遞給他一杯熱茶，然后用手輕輕拍了拍他的后背，說(shuō)：“小晨，老師知道你最近壓力大，但你要相信自己�！� 王老師和他一起分析成績(jì)，制定學(xué)習計劃，還時(shí)常關(guān)心他的生活。王老師的手，如同天使之手，為小晨在迷茫中指引了方向，讓他重新找回學(xué)習的'動(dòng)力，堅定地朝著(zhù)高考的目標前進(jìn)。
高三記敘文：天使之手 9
學(xué)校藝術(shù)節的舞臺下，座無(wú)虛席，燈光璀璨。小悠作為主唱，本應是舞臺上最耀眼的存在，此刻卻緊張得雙腿發(fā)軟。她死死地攥著(zhù)衣角，腦海里不斷浮現出排練時(shí)的失誤，恐懼如潮水般將她淹沒(méi)。就在她幾乎要臨陣脫逃時(shí)，一旁的音樂(lè )老師像是察覺(jué)到了她的異樣，輕輕走上前，用溫暖而有力的手握住小悠的手，低聲說(shuō)道：“別害怕，你可以的，老師相信你�！� 老師的手傳遞著(zhù)一股暖流，讓小悠慌亂的`心瞬間安定了下來(lái)。
走上舞臺，聚光燈灑下，小悠開(kāi)口歌唱，起初聲音還有些顫抖，但一看到臺下老師那鼓勵的眼神和微微舉起的大拇指，她逐漸找回了自信，歌聲愈發(fā)嘹亮。表演結束，臺下掌聲雷動(dòng)，小悠知道，是老師那如天使之手般的鼓勵，讓她克服了內心的恐懼，完成了這場(chǎng)精彩的演出。
高三記敘文：天使之手 10
深夜，實(shí)驗室里一片寂靜，只有儀器發(fā)出的微弱聲響。小宇正在為參加科技創(chuàng )新大賽做最后的準備，然而實(shí)驗卻陷入了瓶頸，多次失敗讓他心力交瘁。他癱坐在椅子上，望著(zhù)雜亂的實(shí)驗臺，滿(mǎn)心沮喪，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。
這時(shí)，導師推門(mén)而入，看到小宇的狀態(tài)，他輕輕拍了拍小宇的肩膀，“怎么，遇到困難就想放棄了？” 導師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊拿起實(shí)驗報告，和小宇一起分析問(wèn)題。導師的`手在實(shí)驗器材上熟練地操作著(zhù)，耐心地講解每一個(gè)步驟，那雙手仿佛有一種魔力，驅散了小宇心中的陰霾。在導師的指導下，小宇重新調整思路，終于成功完成了實(shí)驗。導師的手，如同天使之手，在黑暗中為小宇指引了方向，讓他看到了成功的希望。
高三記敘文：天使之手 11
寒冬臘月，街頭寒風(fēng)刺骨。小萱放學(xué)回家，路過(guò)一個(gè)街角時(shí)，看到一位衣衫襤褸的老人正蜷縮在角落里，面前放著(zhù)一個(gè)破舊的碗。小萱心中一陣酸澀，她毫不猶豫地停下腳步，從書(shū)包里掏出自己的零花錢(qián)，輕輕放進(jìn)老人的碗里，然后蹲下身，用手輕輕握住老人冰冷的手，說(shuō)：“爺爺，您買(mǎi)點(diǎn)吃的吧，別凍著(zhù)了�！� 老人滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了驚訝和感動(dòng)的神情，他顫抖著(zhù)嘴唇，想說(shuō)些什么卻又說(shuō)不出來(lái)。
小萱的手，雖然稚嫩，卻像天使之手一般，給老人帶來(lái)了冬日里的溫暖。周?chē)?行人看到這一幕，也紛紛駐足，向老人伸出援手。這只小小的手，傳遞的不僅是溫暖，更是一種愛(ài)的力量，讓這個(gè)寒冷的冬日變得格外溫馨。
高三記敘文：天使之手 12
學(xué)校組織野外拓展活動(dòng)，小陽(yáng)和同學(xué)們一起參加。在攀爬一座小山時(shí)，小陽(yáng)不小心踩空，摔倒在地，腳踝扭傷，疼得他站不起來(lái)。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，一臉焦急。這時(shí)，班長(cháng)小輝挺身而出，他蹲下身子，用手輕輕扶起小陽(yáng)，“別擔心，我背你下山�！� 小輝的手雖然因為用力而微微顫抖，但卻無(wú)比堅定。
一路上，小輝背著(zhù)小陽(yáng)，在崎嶇的山路上艱難前行，汗水濕透了他的后背。其他同學(xué)也紛紛幫忙，有的在前面開(kāi)路，有的在后面攙扶。在大家的.共同努力下，小陽(yáng)終于被安全送到了山下的醫務(wù)室。小輝的手，就像天使之手，在困境中給予小陽(yáng)幫助，讓他感受到了同學(xué)之間真摯的情誼。
高三記敘文：天使之手 13
高三的學(xué)習生活緊張而壓抑，小晨在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，逐漸迷失了方向。他每天機械地學(xué)習，成績(jì)卻不見(jiàn)起色，對未來(lái)感到迷茫和焦慮。班主任李老師發(fā)現了小晨的變化，找他談心。李老師讓小晨坐下，遞給他一杯熱茶，然后用手輕輕搭在他的肩膀上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小晨，老師知道你最近壓力很大，但學(xué)習不是盲目地努力，我們要找到適合自己的方法�！�
李老師和小晨一起分析他的學(xué)習情況，制定合理的學(xué)習計劃，還分享了自己的學(xué)習經(jīng)驗。在李老師的引導下，小晨逐漸調整了學(xué)習狀態(tài)，成績(jì)也有了明顯的提高。李老師的.手，如同天使之手，在小晨迷茫時(shí)給予他引領(lǐng)，讓他重新找回了前進(jìn)的動(dòng)力，堅定地朝著(zhù)夢(mèng)想的方向努力。
高三記敘文：天使之手 14
“呲 ——” 輪胎與地面摩擦發(fā)出尖銳的聲響，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，無(wú)情地碾碎了小李的生活。當他在醫院的病床上緩緩蘇醒，全身的劇痛讓他意識到，自己的世界已經(jīng)天翻地覆。雙腿失去知覺(jué)，未來(lái)的.路該如何走下去？絕望如濃稠的墨汁，將他的心填得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
同病房的老張，是個(gè)頭發(fā)花白的老人，歲月在他臉上刻下了深深的皺紋，但他的眼神卻總是閃爍著(zhù)樂(lè )觀(guān)的光芒。每天清晨，老張都會(huì )坐在小李床邊，給他講一些生活中的趣事，試圖驅散他心中的陰霾。
康復訓練的過(guò)程，是一場(chǎng)與疼痛的殘酷較量。每一次嘗試抬腿，鉆心的疼痛都讓小李冷汗直冒，他不止一次想要放棄�！昂⒆�，再堅持一下，你一定可以的！” 老張那布滿(mǎn)老繭的手，輕輕握住小李的手，傳遞著(zhù)力量與溫暖。那雙手，就像黑暗中的火把，給予小李堅持下去的勇氣。
在老張的鼓勵下，小李逐漸從絕望中走了出來(lái)，他開(kāi)始積極配合治療，心中重新燃起了對生活的希望。那只溫暖的手，成為他生命中最珍貴的支撐。
高三記敘文：天使之手 15
天空仿佛被撕開(kāi)了一道大口子，傾盆大雨如注而下。小美撐著(zhù)傘，匆匆走在放學(xué)回家的路上。雨水打在地面上，濺起高高的水花，模糊了她的視線(xiàn)。
突然，腳下一滑，小美整個(gè)人向前撲去，手中的書(shū)本散落一地。她狼狽地從地上爬起來(lái)，雨水順著(zhù)臉頰滑落，分不清是雨水還是淚水。書(shū)本被雨水浸濕，她的心情也跌入了谷底。
“小美，你沒(méi)事吧？” 熟悉的聲音傳來(lái)，小美抬頭，看到了同班學(xué)霸小王。他沒(méi)有絲毫猶豫，迅速蹲下身子，幫小美撿起地上的書(shū)本，小心翼翼地擦拭著(zhù)上面的.水漬�！敖o，都撿齊了�！� 小王將書(shū)本遞到小美手中，又把自己的傘塞到她手里，“你用我的傘吧，我家離得近�！�
“那你……” 小美有些猶豫�！拔遗軒撞骄偷搅�，快回家吧，別著(zhù)涼了�！� 小王說(shuō)著(zhù)，便沖進(jìn)了雨中�？粗�(zhù)小王遠去的背影，小美心中涌起一股暖流。在這個(gè)冰冷的雨天，小王的手，就像天使之手，為她撐起了一片溫暖的晴空。
高三記敘文：天使之手 16
假期，小宇滿(mǎn)懷期待地踏上了獨自旅行的征程。他來(lái)到一座陌生的城市，這里的一切都讓他感到新鮮又興奮。然而，當他從熱鬧的景點(diǎn)出來(lái)，準備返回酒店時(shí)，卻發(fā)現自己迷路了。
街道上人頭攢動(dòng)，車(chē)水馬龍，小宇看著(zhù)周?chē)吧慕ㄖ�，心中的`焦急如野草般瘋長(cháng)。他向路人打聽(tīng)，可得到的回答卻總是讓他更加迷茫。天色漸暗，恐懼開(kāi)始在心底蔓延。
這時(shí)，一輛出租車(chē)緩緩停在他身邊，車(chē)窗搖下，司機大叔探出頭來(lái)：“小伙子，是不是迷路了？” 小宇連忙點(diǎn)頭。司機大叔熱情地說(shuō)：“上來(lái)吧，我送你一程�！�
在車(chē)上，司機大叔不僅用手指著(zhù)地圖，為小宇詳細地指明方向，還不放心地幫他打電話(huà)聯(lián)系酒店，確認路線(xiàn)。在司機大叔的幫助下，小宇順利抵達了酒店�！爸x謝你，大叔！” 小宇感激地說(shuō)。司機大叔笑著(zhù)擺擺手：“出門(mén)在外，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)難處，快進(jìn)去吧�！� 司機大叔的手和他的幫助，就像天使之手，讓身處異鄉的小宇不再感到孤單和無(wú)助。
高三記敘文：天使之手 17
曉峰的房間里，堆滿(mǎn)了他的畫(huà)作，每一幅都傾注了他對繪畫(huà)的熱愛(ài)。然而，貧困的家庭就像一道無(wú)法跨越的鴻溝，阻擋了他追逐夢(mèng)想的.腳步。畫(huà)筆禿了，顏料干了，他卻沒(méi)有錢(qián)去購買(mǎi)新的繪畫(huà)工具。
美術(shù)課上，老師注意到曉峰的窘迫。課后，老師把曉峰叫到辦公室，從身后拿出一個(gè)袋子，里面裝滿(mǎn)了嶄新的畫(huà)筆、顏料和畫(huà)紙�！皶苑�，老師知道你喜歡畫(huà)畫(huà)，這些工具你拿著(zhù)，別放棄自己的夢(mèng)想�！� 老師輕輕拍著(zhù)曉峰的肩膀，鼓勵道。
曉峰的眼眶濕潤了，他接過(guò)袋子，手微微顫抖著(zhù)�！爸x謝老師！” 從那以后，老師經(jīng)常在課余時(shí)間指導曉峰繪畫(huà)，每一次的指導，都伴隨著(zhù)那溫暖的鼓勵。老師的手，如同天使之手，為曉峰的夢(mèng)想插上了翅膀，讓他能夠在繪畫(huà)的天空中自由翱翔。
高三記敘文：天使之手 18
學(xué)校運動(dòng)會(huì )的賽場(chǎng)上，彩旗飄揚，吶喊聲此起彼伏。小輝站在長(cháng)跑比賽的起跑線(xiàn)上，眼神堅定，充滿(mǎn)了斗志。發(fā)令槍響，他如離弦之箭般沖了出去。
起初，小輝跑得輕松自如，步伐矯健。但隨著(zhù)賽程的推進(jìn)，體力逐漸不支，腳步變得沉重起來(lái)，呼吸也越來(lái)越急促。汗水濕透了他的后背，眼前的跑道開(kāi)始變得模糊。
“加油！小輝，堅持��！” 跑道邊，同學(xué)們的加油聲如潮水般涌來(lái)。他們紛紛向小輝伸出手，揮舞著(zhù)手中的彩旗，為他加油助威。那一雙雙揮舞的手，仿佛天使之手，給予小輝力量。
小輝咬緊牙關(guān)，心中涌起一股信念：不能放棄！他調整呼吸，加快步伐，向著(zhù)終點(diǎn)奮力跑去。當沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的'那一刻，小輝癱倒在地上，但他的臉上卻洋溢著(zhù)勝利的笑容。是同學(xué)們的鼓勵，讓他在賽場(chǎng)上堅持到了最后，完成了這場(chǎng)挑戰。
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