成長(cháng)的天空作文[精品]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的成長(cháng)的天空作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(cháng)的天空作文1

　　十二歲，是蓓蕾初放的季節，沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光，綻放出絢麗的風(fēng)采；十二歲，欣欣向榮卻又不失素雅的季節，我們在徘徊的迷茫中微笑這走向堅強；十二歲，是夢(mèng)幻的彩虹季節，我們從瞳孔中折射出制熱的希望光芒，每一天都是那樣生機勃勃……

　　憶童年……

　　孩提時(shí)代，總是拉著(zhù)哥哥姐姐的手要糖吃，總是對阿姨房里形形色色的化妝品充滿(mǎn)了好奇，總是會(huì )仰起純真無(wú)邪的容顏傻傻地笑。

　　孩提時(shí)代，喜歡站在高高的花壇邊上昂起頭，輕輕地吹著(zhù)肥皂泡泡。無(wú)暇的泡泡載著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)慢慢染上了色彩，紅的、藍的、綠的，五彩繽紛，慢慢地與小伙伴吹出的泡泡匯在了一起，仿若全世界都充滿(mǎn)了泡泡。

　　孩提時(shí)代，喜歡帶著(zhù)伙伴們爬上高高的桂花樹(shù)，尋找著(zhù)我們口中的雙面葉。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，懶懶的`撒在一張張可愛(ài)的笑臉上，灑在我們輕握的雙面葉上。

　　孩提時(shí)代，喜歡握著(zhù)手電筒在晚上的校園里玩捉迷藏。旗臺后、桂樹(shù)前、柴房里、花臺前……無(wú)不是我們的藏身之處。月光瀉下，寬大的校園里洋溢著(zhù)我們銀鈴搬的笑聲。

　　孩提時(shí)代，叮鈴鈴的下課鈴聲在我們耳里是分外悅耳，一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)爭先恐后的沖出教室。女生們腳邊紛飛的毽子，男生們毫無(wú)章法的球賽構成了一幅幅和諧的彩圖。

　　孩提時(shí)代，眼中的天空只有藍藍的天與白白的云。

　　歲月流逝，曾幾何時(shí)跨入了青春的花季，輕輕地踏入初中的校門(mén)，仿佛一瞬間長(cháng)大。自從吹滅了人生的第十二根蠟燭，方曾知曉，原來(lái)一直有一片天空守護著(zhù)自己。

　　源于成長(cháng)，漸漸步入了夢(mèng)幻與思索的世界，學(xué)會(huì )了自主的叛逆，，懂得了洞悉世界，揣測人心，便開(kāi)始維護專(zhuān)屬自己的哪一片天空。

　　少年悲喜，在懵懂中遺憾、自卑。憤怒，在風(fēng)雨中追求、付出、實(shí)現，更在自己的一方天地中成長(cháng)，靜靜的接受著(zhù)天空的陶冶與啟迪。眼中的一切不再單純真實(shí)，充斥著(zhù)好與壞，善與惡的世界讓我懷疑。讓我明白，原來(lái)天空也有灰暗的時(shí)候。

　　回歸母校，夕陽(yáng)輝映著(zhù)我的身影，金輝灑在我的心扉，一切仿佛都有了意義。抬頭仰望，依舊是藍藍的天，白白的云，心中卻多了一層惆悵與迷茫。

成長(cháng)的天空作文2

　　一個(gè)不罕用語(yǔ)言來(lái)陳述俏麗故事的我，老是在廢墟中尋找折翼的天使，雖說(shuō)不上是多憂(yōu)擅感，卻總會(huì )替那世間摯美——母愛(ài)、童真、天然，潸然淚下。

　　一個(gè)是墜降世間的地使的她在性命旅途中覓找漂亮的化身，用這如言云淌水般的文字凝成《繁星春水》演繹了世間摯美——母愛(ài)、童實(shí)、天然。

　　母愛(ài)——春水

　　“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒藏到它的巢里；口中的風(fēng)雨去了，我只避到你的懷面�！�

　　凌晨沒(méi)門(mén)時(shí)從母親手中接功那把雨傘，總覺(jué)得那傘把還殘留母親的暖度；半夜抬教歸野，從母親手中交過(guò)那碗熱騰騰的湯，總感到那暖氣還沉沒(méi)在爾身邊；晚上溫習作業(yè)，從母親手中接過(guò)那幽香四溢的牛奶，總認為清甜還回味在舌尖。讀《繁星春水》，告知本人有空多低頭望瞅母疏那關(guān)心的點(diǎn)容，讀讀母親那慈祥的眼神，提示大家，要像花兒感激春景春色一樣居心往感悟母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　童真——花朵

　　“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)露淚的微笑�！�

　　“拉鉤上吊，一百年，不許變�！笨粗�(zhù)家門(mén)心樹(shù)蔭下的一對父孩，夢(mèng)憶訖清純童年，共時(shí)咱們一點(diǎn)點(diǎn)的.成熟起來(lái)。步進(jìn)多姿多彩的花季，旱季。猛然回想，才發(fā)明最令己魂牽夢(mèng)繞的竟仍是那至雜至樸的童年。當初的我們，多了分糖果的無(wú)邪，卻多了虛恥的此此夸耀，少了粘著(zhù)爸爸媽媽的成熟，卻多了那所謂的“代溝”。讀《繁星春水》，學(xué)會(huì )愛(ài)護童真，在心中永存生命最真最美的記憶。

　　做作——溪水

　　“夏之夜，涼風(fēng)伏了！襟上蘭花氣味，繞到夢(mèng)魂深處�！�

　　凌晨，小溪多美��！溪水映著(zhù)殘暴的余暉像浮動(dòng)的彩色緞帶，我愛(ài)好在溪邊讀書(shū)，清新潮濕的空氣潤澤津潤著(zhù)我的喉嚨，淙淙源水隨同著(zhù)我的瑯瑯讀書(shū)聲。讀《繁星春水》，學(xué)會(huì )忙里偷閑，捕獲生涯中片刻的安閑，抹去了心頭成長(cháng)的懊惱，讓我不再為將來(lái)尋思，在無(wú)邊無(wú)垠的從然中吸呼著(zhù)清爽的空氣。興許我還將持續走下去，而我比之前多了一份自然的面對。

　　感謝你，《繁星?春水》，是你不經(jīng)意的從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我意識了炭心，走入了母愛(ài)、童真、自然的世界，讓我數著(zhù)那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，觀(guān)賞那綠如藍的一江春水。我好像看睹，那位裙裾飄飄的愛(ài)心天使，學(xué)會(huì )著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我，讓我微啼著(zhù)去愛(ài)母親，愛(ài)自然，愛(ài)生活！

成長(cháng)的天空作文3

　　藍天下，早已失去了飛鳥(niǎo)的足跡，太陽(yáng)的光芒也漸漸黯淡，草枯，花謝，只有我一個(gè)人等待著(zhù)。

　　永遠都是這個(gè)房間，陽(yáng)光并不經(jīng)常光顧，即使出現陽(yáng)光，也是一陣冷意。沉悶的空氣下，只有我一個(gè)人品嘗著(zhù)窒息的滋味。沉悶的空氣下，我的心靈也漸漸干枯。就這樣待在這里沒(méi)完沒(méi)了地寫(xiě)，一張一張的考試卷，一本一本的教科書(shū)，小小的手握著(zhù)筆在紙上劃出了一個(gè)個(gè)圓弧。偶爾會(huì )站起身來(lái)看看窗外，但“天邊是可怕的赤裸——沒(méi)有一片輕云的遮蓋，沒(méi)有一絲遠雨的.涼意”，原來(lái)天也是一片孤寂，漸漸地，淚水不自覺(jué)地流下來(lái)，有點(diǎn)咸，還有點(diǎn)澀，是孤單，是無(wú)助，還是想家了呢？我也不知道。

　　起身，坐下。但腦海中卻永遠只有一個(gè)想法。只想離開(kāi)這令人窒息的空氣。我想在自己家吃著(zhù)香甜的飯，感受著(zhù)你們的存在，品味著(zhù)跟你們在一起的感覺(jué)。我想在美麗的夜晚，拿著(zhù)被子縮成一團，看你們聊著(zhù)閑事的樣子。我想在安靜的早晨，復習功課，聽(tīng)著(zhù)房間外你們起床的聲響。我想去享受一個(gè)孩子應有的權利：春天，去放風(fēng)箏；夏天，去爬山；秋天，去摘水果；冬天，用石頭去堆雪人。去聞聞空氣中泥土和花兒都芬芳，看看葉子的嫩綠，摸摸溪水的清澈……

　　徘徊，駐足。但為什么只有淚水的宣泄。我只是一個(gè)稚氣未脫的孩子，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，可是你們怎么忍心笑著(zhù)騙我將我抓進(jìn)這個(gè)我無(wú)法擺脫的牢籠，上了鎖，封閉了我的童心。讓我沒(méi)有任何辦法逃走。路上，終點(diǎn)起點(diǎn)都是學(xué)校和寢室。你們知道為什么天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)的足跡了嗎？是因為地上不再有朝氣蓬勃的心，所以他們飛走了。下一個(gè)春天，它們會(huì )來(lái)嗎？

　　現在的我，似乎已經(jīng)被你們貫徹了一切，也拋去了一切。自卑，絕望，傷心，孤單……沒(méi)有朋友的我很懦弱，沒(méi)有家人的我很孤單。遠方，隱隱約約看到了鳥(niǎo)的足跡，它們抵御著(zhù)嚴寒飛了起來(lái)。我注視著(zhù)，一直到它們飛走我的視線(xiàn)。心靈深處似乎有一種聲音在告訴我，不要膽怯，不要退步，這是我的成長(cháng)，我必須面對。我走到書(shū)桌旁，坐下，繼續做著(zhù)永無(wú)止境的作業(yè)，但是這是人生的作業(yè)，我必須做，我要讓我的生命成為天際中最亮麗的恒星，我要讓世界因為我的存在而精彩，我要用心感受永恒，用愛(ài)點(diǎn)亮黑夜的燈火，我要讓我的天空永遠掛滿(mǎn)彩虹！

　　成長(cháng)的天空下，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有膽怯，只有一顆永不服輸的心。

成長(cháng)的天空作文4

　　如果能回到過(guò)去，我會(huì )抱著(zhù)他們的手臂撒嬌，而不是心懷厭惡的逃離。

　　——題記

　　從前，我總是用不耐煩、反感、厭惡去面對你們的說(shuō)教�，F在沒(méi)有了，沒(méi)有你們的照顧了。我的執意離開(kāi)遠離了你們的保護、照顧下安逸生活的日子。然后我卻要自己經(jīng)歷、承擔所有。在我最傷心、絕望的時(shí)候，只有你們在我一言不發(fā)甚至大笑時(shí)能懂我的難過(guò)，在我大吵大鬧中安撫我痛苦的心，在我痛哭流涕時(shí)平順我不安的情緒。

　　一年多了，你們不在我身邊的日子里，我時(shí)常想起從前。那些生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，不用為生活的小事糾結，不用刻意節儉的日子。因為你們，我安樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活了那么多年。我只想說(shuō)一句：爸媽?zhuān)�感謝你們。

　　因為你們，我才能在一次又一次的絕望沒(méi)落中堅強的走下去；因為你們，我每一次跌倒痛哭后還會(huì )有支撐下去的`力量；因為你們，我每一次繼續前行時(shí)都充滿(mǎn)信心充滿(mǎn)勇氣。我成長(cháng)的記憶里，一直有你們高大的身影。然而我的身高不斷增長(cháng)，你們卻日漸矮小。只是那身影卻依舊堅韌。像是你們用犧牲來(lái)使我成長(cháng)，所有沉積的力量仿佛只為等我長(cháng)大，長(cháng)大到我也能夠支撐起一片天空時(shí)。

　　你們一向不管我怕的學(xué)習，或許你們是知道成績(jì)太差，我自己都受不了吧！的確是這樣，自尊心如此強烈的我受不了那種低微和鄙夷。你們了解我，甚至比我自己還要了解我，所以你們用嘮叨來(lái)提醒我，幫助我，成就了我的人格。向你們鞠躬，我親愛(ài)的父母。

　　同學(xué)說(shuō)我過(guò)于成熟，這與你們也是有一定關(guān)系的，記事之后，一直與你們生活在一起。小的時(shí)候養成的蠻橫無(wú)理的性格被你們一點(diǎn)點(diǎn)磨平。我骨子里是怕你們的。因為不敢，所以食不言、寢不語(yǔ)。常常一個(gè)人靜靜的呆著(zhù)，想的自然也就多了。想太多，會(huì )讓一個(gè)人的性格變的小心謹慎，思想沉淀性格，性格決定成熟，我就是如此吧。早期的叛逆加快了成長(cháng)的步伐，促進(jìn)成熟。那是我人生的轉折。感謝你們原諒我年少的無(wú)知，讓我不再背負那些痛苦。

　　生命本身就是一個(gè)奇跡，很美。但我更欣慰的是你們讓我發(fā)現了這種美。

　　你們教會(huì )我如何拼搏奮斗，怎樣堅強努力，教會(huì )我如何做人、做事，怎樣進(jìn)步、反思。你們是我生命中最堅實(shí)的后盾，是我身旁最美的陽(yáng)光，給我希望和溫暖。

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