天空的痕跡作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的天空的痕跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天空的痕跡作文1

　　時(shí)不待人!原來(lái)我戴著(zhù)那張標有“鼎湖實(shí)驗中學(xué)”的校牌已將近三年了,那皺巴巴的表皮,見(jiàn)證著(zhù)我們三年里的一切一切……

　　還記得嗎?三年前我們剛踏入校門(mén)，在還不熟悉的校園里亂沖亂撞，在打打鬧鬧中相識，在幫助中成為朋友，在患難中成為知己。我們班是個(gè)和諧、美麗的大家庭，我們都在這和諧、美麗的環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，一天一天地成長(cháng)著(zhù)…… 還記得嗎?我們一起去秋游，在車(chē)上，一起唱歌，一起猜謎語(yǔ)，一起說(shuō)笑。最可笑的是，我們貪玩地在電梯里坐上坐下，還不時(shí)搞點(diǎn)惡作劇來(lái)作弄路人…… 還記得嗎?初三期中考試過(guò)去了，我們就要面臨分班了，那天，我們都沒(méi)有哭，我們都沒(méi)有說(shuō)些舍不得的話(huà)語(yǔ)，只是默默的一笑。盡管我們都極力地掩飾著(zhù)，但還是蓋不住每個(gè)人心里的悲哀……

　　來(lái)到新的班級，雖然我們沒(méi)有什么特別的.經(jīng)歷，雖然我們都不是熟悉，但漸漸地我們對這個(gè)班都有了一份愛(ài)。

　　過(guò)去已成為了過(guò)去，過(guò)去的永遠也回不來(lái)，也正因為它永遠也回步來(lái)，我們更要珍惜眼前所擁有的，我們更要著(zhù)眼看未來(lái)，我們唯一能說(shuō)的，只有“感謝與祝�！�。

　　我在校園里輕輕地走著(zhù)，走回我三年中踏過(guò)餓每一片土地。我在回憶著(zhù)，我在尋找著(zhù)，而我怎樣也尋找不到一絲的腳印……天空沒(méi)有痕跡，而鳥(niǎo)兒卻已經(jīng)飛過(guò)!

天空的痕跡作文2

　　天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)。

　　――題記

　　“向著(zhù)目標前進(jìn)，加油！”教練這樣對我說(shuō)，要是放在平時(shí)，我說(shuō)不定一笑而過(guò)，可是，此時(shí)此刻，我正站在18米攀巖下方，身系安全帶，頭頂安全帽，抬腳踩上第一層的巖洞，看別人爬的容易，自己一上，立馬后悔了，可是上都上來(lái)了，總不能立馬下去吧，爬的高一點(diǎn)再下去吧，我對自己說(shuō)。

　　“我們一起給她加油？”老師號召大家，此時(shí)，我正處在離地大概五、六米的空中，猶豫要不要下去，還沒(méi)下定決心，加油聲傳來(lái)，那么多同學(xué)的殷切期盼與鼓勵，使我不得不把下去的心思扔進(jìn)回收箱，吊在空中休息一會(huì )，繼續向上攀爬，巖洞間的碎石塊磨破了手上的皮，抬頭看看讓人眼暈的巖壁，明媚的天空下，巖壁高高立起，終點(diǎn)上黃色的欄桿反射著(zhù)太陽(yáng)的光，依靠繩索吊在半空的我又一次回到巖壁，身體緊貼巖壁，雙手雙腳盡量張開(kāi)，一層一層的向上攀著(zhù)，不斷收緊的繩索正提醒著(zhù)我，終點(diǎn)越來(lái)越近了！陽(yáng)光慢慢流轉，光暈灑在我身上，在同學(xué)們越來(lái)越響亮的加油聲中，我伸出手，碰到了終點(diǎn)上的黃色欄桿，短暫的休息后，繩索慢慢放松，我開(kāi)始下降，當繩索終于到頭，我又回到地面，同學(xué)與教練都笑著(zhù)迎上來(lái)，“歡迎回到地球！”教練笑著(zhù)對我說(shuō)。

　　走到臺階上坐下，看看巖壁，很難想象自己在上面的樣子，在上面，精神緊張，下來(lái)才覺(jué)得全身酸痛，手張開(kāi)，大大小小的劃痕是勝利的勛章，全身的疼痛提醒我，自己征服了18米的'攀巖。也許以后不會(huì )有一個(gè)人知道，在十月的某一天的某個(gè)下午，一個(gè)女孩爬上了巖壁的最高處，巖壁也不會(huì )留下我的痕跡，但是，在我時(shí)光的彩頁(yè)中，已經(jīng)留下的濃墨重彩又絢爛至極的一筆。

　　天空依舊，我已不同。

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