【優(yōu)秀】成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文1
成長(cháng)的道路是未知的，路途遙遠而為此艱難的，總會(huì )有些事情會(huì )遇到挫折，仿佛一不小心就會(huì )磕的頭破血流。那年，心中希望漸消失，而你打開(kāi)心窗，為我送來(lái)陽(yáng)光。
上課的鈴聲不停地響著(zhù)，走廊道中，窗戶(hù)發(fā)出“吱吱”的響聲，風(fēng)兒透過(guò)窗戶(hù)的縫隙，“嗚嗚”作響，柳樹(shù)屹立在窗外，一根根的柳條隨著(zhù)風(fēng)兒的吹拂不停地搖曳著(zhù)，有時(shí)，纏繞在一起，好似小姑娘的麻花辮。教室的門(mén)口，一望到盡頭的走廊道中，幾乎是沒(méi)有了蹤影，只剩下穿著(zhù)白襯衫的語(yǔ)文老師和扎著(zhù)高馬尾的我。
看見(jiàn)老師在我的眼前，并把我單獨的叫了出來(lái)，不禁有些心慌，心里在嘀咕著(zhù)：我是做了什么不對的事了，還是犯了什么嚴重的錯誤，為什么要單獨把我叫出來(lái)，心中滿(mǎn)是疑慮。老師翻看了手機，過(guò)了一會(huì )兒便開(kāi)口說(shuō)了話(huà)：“你將代表我們班級去參加學(xué)校舉行的.作文比賽，相信你可以做到的�！甭�(tīng)到這話(huà)，眼前瞬間一片漆黑，腦子似乎也停止了運轉，讓我有些大吃一驚了，雖想拒絕，但看見(jiàn)老師期盼的眼神，終將是答應了。
時(shí)間似乎并不吝嗇，飛快地流逝著(zhù)，我絲毫沒(méi)有察覺(jué)到它的腳步，只是不停地奔跑著(zhù)，轉眼間，就到了比賽的時(shí)間了，我依據老師指定的地點(diǎn)到達，看見(jiàn)了這一位位強大的對手，不禁有些緊張，感覺(jué)腳上綁了千斤重的鐵球，身上的責任變得有些沉重，手心中只是冒著(zhù)些冷汗，那原本紅潤的臉卻也已變得有些蒼白，過(guò)了不一會(huì )兒作文紙也已印入了我的眼簾。突然，老師不知從哪冒出，在我耳邊輕聲說(shuō)道：“加油！相信自己是可以的！”聽(tīng)到這一番話(huà)語(yǔ)，我重拾了希望，深吸了一口氣，順利的完成了這一艱難的任務(wù)。
這事過(guò)去了就當沒(méi)發(fā)生過(guò)，想要忘記，并不奢望得到什么獎品，沒(méi)有出糗就已經(jīng)滿(mǎn)足了，只見(jiàn)不久一張獎狀送到我的手中，老師對我的希望沒(méi)有破滅。
輕輕的話(huà)語(yǔ)在我耳邊回響，像溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，給我帶來(lái)希望。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文2
當無(wú)情的大火吞噬著(zhù)高樓，我相信總有溫和的水撲滅他們的狂妄；當猛烈地沙塵撲向村莊，我相信總有茂密的樹(shù)林擋住它們的步伐；當無(wú)盡的黑暗擋在我的成長(cháng)路上，我相信總有那一片陽(yáng)光能沖出云層，照耀我的心。那一片陽(yáng)光，叫做正義。
正義，就是正直和義氣，我小時(shí)候特別相信正義，認為自己能像故事里的大英雄，時(shí)刻為他人著(zhù)想。事實(shí)上，我也做到了，正義就像我身邊的陽(yáng)光，與我一起走過(guò)了十三年……
然而，隨著(zhù)我慢慢成長(cháng)，隨著(zhù)我進(jìn)入了初中，一切似乎都變了，在校園的競爭中我迷失了方向。有時(shí)為了不讓別人的成績(jì)比我好，我會(huì )故意不給他看我的筆記；有時(shí)為了不惹麻煩，我會(huì )默默地繞開(kāi)爭吵的同學(xué)；甚至當同學(xué)向我問(wèn)問(wèn)題，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)“不”！……
這個(gè)世界很奇怪，許多人在利益面前，那些正義就會(huì )像白紙一樣毫無(wú)價(jià)值，在這黑暗的世界中，誰(shuí)會(huì )守護那縹緲的光芒呢？
正義啊，現在的我越來(lái)越虛浮，我的心也開(kāi)始變得黑暗，我已塊容不下你了，你會(huì )不會(huì )離我而去呢？
不，不會(huì )的，我不會(huì )離開(kāi)你，只要你認清真理，相信我和你自己，我就會(huì )一直在你身邊。
對，沒(méi)錯！我一定要用我的力量，去保護心里剩下的陽(yáng)光。
一天下課，我站在走廊上看著(zhù)天上的'太陽(yáng)，心里十分亂。突然她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“剛剛老師講的一題我還沒(méi)懂，你能再給我說(shuō)一遍嗎？”我想她的成績(jì)與我差不多，怎么能幫這么危險的對手呢？我大聲說(shuō)：“不行！”她只是“哦”了一聲，默默地回去了。我呆了一會(huì )，心里有些不忍，我回到教室看到她在吃力地解題，我很慚愧，什么時(shí)候我變得這么狠？連同學(xué)都不愿幫？我立刻走向前，對她說(shuō)：“還是我來(lái)教你吧！”她笑了。一會(huì )兒，她解開(kāi)了這道題，我也解開(kāi)了心中的鎖。
其實(shí)，人之初，性本善”。每個(gè)人都是善良的，我相信，哪怕在最困難的時(shí)候，也會(huì )有人選擇正義；我更相信，在我以后的成長(cháng)路上，一定有那正義的陽(yáng)光。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文3
綿厚的皚雪紛紛，那方曾落雪的路，如今又盛開(kāi)了陽(yáng)光�！}記
小公園里，洋洋灑灑的雪像流沙漩渦一樣吞噬了這個(gè)世界，雪后的靜謐美只有漫步于這一片純凈的人才可品嘗。我撐一把透明的傘，靜靜的在雪地上行出一串腳印，呼吸這林木間草木與霜干冷的清新。然后，我看到不遠處有一個(gè)蹲在地上的小女孩，發(fā)間落了不少雪，我本想徑直走過(guò)，卻隱隱有抽噎聲，喚我憶起一抹雪地間的溫暖。
清晰的回憶間，我也曾在這條路上哭過(guò)，這條鋪上一層砂糖般細膩的雪路。生生被滾熱的淚化掉一點(diǎn)，化為微咸的涼水�？薜哪X子發(fā)暈時(shí)，忽聞一股果香，我從臂間抬頭，看到一位阿姨蹲在我面前，一臉認真的看著(zhù)我，她的神情很專(zhuān)注，沒(méi)有好奇也沒(méi)有同情。
“你很傷心？”阿姨把手放進(jìn)口袋里�！班��！蔽尹c(diǎn)頭。
然后阿姨從口袋里拿出一塊糖給我，很認真的看著(zhù)我，說(shuō)，“小朋友，你應該記住這個(gè)世界不能以某個(gè)個(gè)體為中心旋轉，所以你不要因為某件事情就改變了對世界的看法�！�
我聽(tīng)得不太懂，只覺(jué)得這個(gè)阿姨好好呀，給了我糖，還安慰我，便似懂非懂的點(diǎn)頭。阿姨露出一點(diǎn)笑，長(cháng)長(cháng)的.擁抱了我，暖暖的，有清甜的香氣，最后對我說(shuō)一句：“希望你在走這條路的時(shí)候永遠相信陽(yáng)光很多�！彪S后她就走了，留下一個(gè)背影，金色的陽(yáng)光鍍滿(mǎn)雪地，溫暖的不可思議，像盛開(kāi)的花一樣。
后來(lái)，那成為一個(gè)供我無(wú)數次細細回味的篇章，是我成長(cháng)路上溫馨的一頁(yè)，像童話(huà)里最打動(dòng)人心的插圖。
我又調回思緒蹲下來(lái)，回憶著(zhù)昔日的情景，效仿的做了一遍，實(shí)際上并不多想這樣，然后我轉身就要走，忽然她拉住我的衣角，也拿出一塊糖放到我手上，不好意思的小聲說(shuō)句謝謝。
我感到像是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)一樣，陽(yáng)光照得我措不及防，一下子讓我感覺(jué)如置身溫暖的春日。我再次給了她一個(gè)擁抱，這次的擁抱很長(cháng)，不是我之前路人一樣有些應付的擁抱，而是像以前那次擁抱一樣溫暖而長(cháng)久。
陽(yáng)光靜靜的灑在周?chē)�，融化了一方雪�?/p>
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文4
每個(gè)人的成長(cháng)路上都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，而且都是不一樣的。
我是一個(gè)在班級里成績(jì)平平的女孩兒，從來(lái)沒(méi)有干過(guò)什么大事。最多，就是我四年級寫(xiě)的一篇《兔子女孩》登到了報紙上，那時(shí)候開(kāi)心的不得了。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這一個(gè)學(xué)期，我又有一篇作文登上了報。事情大概是這樣的……
幾個(gè)星期前，我們迎來(lái)了“作文達標”，要求寫(xiě)一次“怎么樣的嘗試”，我寫(xiě)的是《一次勇敢的嘗試》，扣了1.5分。幾個(gè)星期后，大隊部的`董老師居然來(lái)到了我們班，在跟陳老師說(shuō)些什么事情。陳老師轉過(guò)頭對大家說(shuō)：“胡炎熒！你的《滾蛋吧，毛毛蟲(chóng)！》登了報，需要一張你的電子照片！”我聽(tīng)了，一頭霧水，還不知道這是怎么一回事。我的達標作文經(jīng)過(guò)陳老師的再次修改，竟然出其不意地登上了報！這怎么可能呢？陳老師又接著(zhù)對大家說(shuō)：“登上報是一件很光榮的事！它的分量比在網(wǎng)站上發(fā)表，分量還要重好多！這種機會(huì )是很難得的……”
一回到家，我就蹦蹦跳跳地把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了也很高興。媽媽把電子照片發(fā)給了陳老師。陳老師還夸我這張照片拍得好美呢！過(guò)了一兩天，陳老師就發(fā)了報紙的電子稿發(fā)到了班級的釘釘群。下面還寫(xiě)著(zhù)5個(gè)字“祝賀胡炎熒”，看著(zhù)這五個(gè)字，它就像一團團紅紅的火苗，照亮了我一天的心情；又像是一朵朵盛開(kāi)的花朵，給了我具有芳香的自信。這五個(gè)字的背后，就是陳老師對我無(wú)私的鼓勵和引導，謝謝你，陳老師，你就是我成長(cháng)路上的一縷陽(yáng)光！如果沒(méi)有陳老師對我這篇作文的指導和修改，我的這篇作文怎么可能登上報呢？謝謝一直認真努力工作的陳老師。
每個(gè)人的道路上都充滿(mǎn)陽(yáng)光，這就要看你努不努力，能不能吃得了苦了。越努力，越幸運！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文5
師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。
我站在辦公室里，目光與老師對視著(zhù)，汗水從臉上緩緩流下……
早晨，我背著(zhù)書(shū)包，帶著(zhù)新的期待走進(jìn)教室，就在我準備交作業(yè)之際，我的后桌悄悄對我說(shuō)：“你的作業(yè)能借我抄一下嗎?”我環(huán)顧四周，見(jiàn)老師不在，四處無(wú)人，便悄悄地將作業(yè)交給他。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕之禍�！贝藭r(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，將我們抓個(gè)正著(zhù)�！暗谝还澫抡n來(lái)辦公室找我�！崩蠋焻柭晫ξ艺f(shuō)。
“叮鈴鈴!”第一節課下課鈴響了，送走了繁重的`功課卻送不走我綿延不斷的憂(yōu)愁。天陰沉沉的，好像要下起了大雨，我拖著(zhù)沉重的步子緩緩向辦公室走去。
我站在辦公室里，目光與老師對視著(zhù)，汗水從臉上緩緩流下，寂靜，死一般的寂靜。
“你覺(jué)得你是在幫他還是在害他?”終于，老師開(kāi)口了，打破了沉寂�！拔矣X(jué)得我是在幫他，他不會(huì )寫(xiě)，我把作業(yè)借給他，幫助他怎么了嗎?”我說(shuō)得理直氣壯，好似我將作業(yè)借給同學(xué)抄是天經(jīng)地義，是合了校規校紀的�！澳撬荚嚂r(shí)怎么辦?”老師抬起頭問(wèn)�！斑@……”一時(shí)間，我肚子里的詞用完了，找不到詞句來(lái)反駁�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁。你沒(méi)有教他方法，而是塞給他一個(gè)答案，他能夠應付一時(shí)的作業(yè)，卻還是無(wú)法真正解決自己的困惑�！币粫r(shí)間我竟羞愧得無(wú)地自容。
“好了，下不為例，走吧�！笔裁�!這就結束了!沒(méi)有體罰，沒(méi)有千字檢討，一時(shí)間我竟楞住了，忘了離去�！斑�愣著(zhù)干什么，快走吧�！崩蠋熜χ�(zhù)對我說(shuō)�！芭丁��！闭f(shuō)罷，我抬起雙腳緩緩朝門(mén)外走去。
老師，你如一縷陽(yáng)光，扭轉了我錯誤的觀(guān)念，驅散了我心中的烏云。來(lái)到門(mén)口，望向天空，此時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)沖破了烏云，正向大地散發(fā)著(zhù)它溫暖的光芒……
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文6
“哇!華山真美呀!”我坐在華山的索道上，低頭俯視，抬頭仰望，無(wú)論你怎么看，都會(huì )被這高聳入云的山體所震撼，不時(shí)有一叢叢綠色點(diǎn)綴在絕壁之上，令人不由得贊嘆它們頑強的生命力。
纜車(chē)到站了，我們收拾好行裝，稍作休息，就開(kāi)始了漫漫長(cháng)征。我和聶小弟沖在最前面，一開(kāi)始斗志昂揚，約莫半小時(shí)，就殺到了北峰頂，抬頭向上望，上面還有東、南、西、中四座峰在等著(zhù)我們呢!
一路上，我們翻過(guò)巨大的巖石，小心翼翼地側身走過(guò)擦耳崖邊的羊腸小徑，看著(zhù)旁邊深不見(jiàn)底的峽谷，我的腿都有點(diǎn)兒軟了，好不容易闖過(guò)一系列難關(guān)，到了蒼龍嶺時(shí)，華山又大發(fā)神威，我們不禁被它的險嚇到了!蒼龍嶺由冰川運動(dòng)形成，處在兩座山體的交界處，寬處可容納兩三人通行，窄處只能一人側身通行，另外蒼龍嶺的坡度近80度，且路程還挺長(cháng)，又給我們增加了一項挑戰。我手腳并用，開(kāi)始“爬”山，不一會(huì )兒，就氣喘不止，滿(mǎn)頭大汗�？墒�，一停下歇息，如刀片的山風(fēng)就把人吹得發(fā)抖。偶爾回頭一望，下面游人不絕，而高聳的.蒼龍嶺猶如筆直向上騰飛的神龍的脊背，險不勝收!經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的奮斗，我們終于逃離了蒼龍嶺，開(kāi)始在林間漫步，好不愜意!斑斑駁駁的日影，映在路上，羽毛美艷的小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，默默看著(zhù)如織的行人，溫暖的風(fēng)帶來(lái)可愛(ài)的清香。
下午兩點(diǎn)，我們開(kāi)始向最高峰—南峰發(fā)起沖擊，站在人擠人的南峰頂極目遠眺，只見(jiàn)華山山脈綿延不絕，千山萬(wàn)壑，層層疊疊，時(shí)而陡峭，時(shí)而平緩，景色變化多端，美不勝收。那陡峭的山壁，拔地而起，仿佛一根通天巨柱，支撐著(zhù)天地;下面幽深的峽谷，深不可測，令人膽寒;遠處的九曲黃河，在山脈的腳下狂吼，波濤洶涌，奔流不息。我站在華山之巔，一覽眾山小，心情無(wú)比舒暢和喜悅，因為我又一次征服了祖國的名山大川……
每一次旅行，都是一次考驗，都是一次收獲，成為一縷陽(yáng)光，照亮我成長(cháng)的腳步。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文7
在成長(cháng)的路上，我曾受到很多人的幫助，這些幫助，猶如溫暖的陽(yáng)光，照亮了我成長(cháng)的道路。
五年前，母親帶我去學(xué)游泳，那時(shí)，每天的游泳課我都在煎熬中度過(guò)。我怕水，所以總是嗆到水。一次，游泳班里來(lái)了個(gè)新同學(xué)，我感覺(jué)很新奇，因為他游得很快。但很快我又陷入了苦海，連嗆了好幾口水，猛咳嗽起來(lái)。這時(shí)那個(gè)新同學(xué)游了過(guò)來(lái)，一手搭著(zhù)泳池，一手放在我肩上。我轉過(guò)頭去，看見(jiàn)他正看著(zhù)我，他沒(méi)等我開(kāi)口，就說(shuō)道：“別急，慢慢來(lái)。你在下水時(shí)別亂蹬，別開(kāi)口吸氣，要用鼻子呼氣�！彼屛覞撓滤タ此�，只見(jiàn)他沉下水去，閉著(zhù)眼睛，噴出了一串氣泡，又浮上水面。他張開(kāi)嘴，沖著(zhù)我笑，這是勝利的`微笑。我學(xué)著(zhù)他的樣子，果然沒(méi)在嗆水。
我心中萬(wàn)分感動(dòng)，他與我非親非故，卻如此友善，鼓勵我，使我如在冬日中見(jiàn)到陽(yáng)光一樣。
親人的陪伴，同樣是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。上到初中，作業(yè)越來(lái)越多。前幾個(gè)星期要排練校運會(huì )開(kāi)幕式表演，做作業(yè)做到很晚。一天晚上，我做作業(yè)知道十一點(diǎn)多，我昏昏欲睡，想明起來(lái)再補剩下的作業(yè)，父親卻阻止了我，讓我寫(xiě)完再睡覺(jué)
。我心中暗自惱怒：你又不知道我多困，作業(yè)又那么多，真是的！
我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我轉過(guò)頭去看父親，只見(jiàn)他眼睛半睜半閉，歪著(zhù)腦袋，看到我在看他，他瞪了我一眼，皺起眉頭，說(shuō)：‘快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！’但卻依舊掩蓋不住他聲音的疲倦。我心中猛然一暖，不滿(mǎn)煙消云散。他原來(lái)這么困了，卻依舊陪伴著(zhù)我，真令人感動(dòng)。夜深了，父親依舊強打精神，看他那幾乎睜不開(kāi)的眼睛，我又涌起了一陣感動(dòng)，這是父親的陪伴！這是我成長(cháng)路上最溫暖的陽(yáng)光！
在我小時(shí)候到初中，再到以后，這一整條成長(cháng)的道路，都會(huì )有許多的陽(yáng)光。同伴的幫助，父親的陪伴。這些，都是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文8
陽(yáng)光，是我們不可缺少得東西，是地球不可缺少得東西。植物需要陽(yáng)光；動(dòng)物也需要陽(yáng)光；我們得成長(cháng)也需要陽(yáng)光。陽(yáng)光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。我們在陽(yáng)光得照耀下一步一步地成長(cháng)。
早晨，我們還沒(méi)有睜開(kāi)朦朧得睡眼，陽(yáng)光就從窗戶(hù)間擠了進(jìn)來(lái)，沾染了整個(gè)房間。像一個(gè)調皮得小姑娘，在我身邊舞蹈。這時(shí)，我才睜開(kāi)了眼，伸了個(gè)懶腰，享受早晨得陽(yáng)光帶給我得溫暖。心里想著(zhù)：新得一天又開(kāi)始了。
推開(kāi)窗戶(hù)，窗外是一片生機勃勃得景象：微風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)在風(fēng)中搖曳，小鳥(niǎo)在電線(xiàn)上“嘰嘰喳喳”地叫，像五線(xiàn)譜一樣。到處充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。陽(yáng)光奉獻給了每一片大地；每一個(gè)角落；每一根小草；每一個(gè)生命……綠色得生命正在貪婪地吸收著(zhù)陽(yáng)光帶給自己得營(yíng)養。
但陽(yáng)光不僅僅指太陽(yáng)得光芒。它也指人間渴求得那份溫暖，那份感動(dòng)，一個(gè)幫助……
去年，我發(fā)了一場(chǎng)高燒，連續兩天也沒(méi)能康復。發(fā)過(guò)燒得人都知道發(fā)燒有多難受：頭暈，全身發(fā)冷，沒(méi)有胃口……我一個(gè)人躺在沒(méi)有任何生氣得床上，在心里默默地訴苦。
這時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，手里還捧著(zhù)一杯還冒著(zhù)裊裊熱氣得水。坐在我旁邊，撫摸著(zhù)我得額頭，安慰道：“好些了沒(méi)？喝點(diǎn)水吧�！蔽医舆^(guò)水。母親又叮囑道：“小心燙�！蔽铱粗�(zhù)她點(diǎn)點(diǎn)頭，吹了吹杯中得熱氣，喝了下去。頓時(shí)一股暖流涌上心頭。這不是我們渴求得溫暖嗎？這不是我們渴求得陽(yáng)光嗎？
是，這就是陽(yáng)光，這就是人間最珍貴得寶藏。其實(shí)陽(yáng)光時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們要學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )感受。在享受陽(yáng)光帶給我們得溫暖時(shí)，也不忘把它傳達給他人，讓別人也享受陽(yáng)光帶來(lái)得快樂(lè )與感動(dòng)。
陽(yáng)光，讓我們歡笑，伴我們成長(cháng)。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文9
陽(yáng)光，就像冬天里的一把火，溫暖著(zhù)我；陽(yáng)光，就像黑暗中的一盞明燈，鼓勵著(zhù)我……在我的生命中，音樂(lè )就是那一縷燦爛的陽(yáng)光。
解除煩惱
剛放學(xué)一回家就被媽媽罵了一頓，我氣得跑到房間里，心里有一萬(wàn)個(gè)過(guò)不去，只見(jiàn)床上有一個(gè)黑色的長(cháng)長(cháng)的耳機，我連忙拿了起來(lái)，塞到耳朵里，我坐在地上，享受著(zhù)這音樂(lè )的美妙，它仿佛把我帶到了另一個(gè)世界，一會(huì )兒起伏，一會(huì )兒低沉，有好多種旋律，仿佛就像那燦爛的陽(yáng)光照到了我的身上，讓我從苦惱的環(huán)境中一下子變得開(kāi)心起來(lái)。這陽(yáng)光一下子像沸騰的`大海，涌進(jìn)我的心懷，一下子像天上的星星，告訴我成長(cháng)的真諦，一下子像黑暗中的一把明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。我仿佛獨自在大海上行走，看著(zhù)太陽(yáng)漸漸落山，看著(zhù)魚(yú)兒漸漸游動(dòng)，看著(zhù)海水沸騰，看著(zhù)夜中那閃亮的星星。突然，音樂(lè )聲停了下來(lái)，我仿佛比剛才清醒了許多，一下子就把氣消了，看著(zhù)窗外那燦爛的陽(yáng)光我笑了。
音樂(lè )啟迪
音樂(lè )是我小時(shí)候媽媽帶我去看演唱會(huì )的時(shí)候才愛(ài)上的。我坐在舞臺下，音樂(lè )聲非常的優(yōu)美，像雨滴滴在玻璃上，非常悅耳。臺下的觀(guān)眾都跟著(zhù)音樂(lè )的聲音不停地搖擺著(zhù)，有的還跟著(zhù)一起唱，一起跳。音樂(lè )仿佛有著(zhù)強大的魔法，能使你快樂(lè )，能使你開(kāi)心，每當戴上耳機的那一刻，你就會(huì )覺(jué)得有一股陽(yáng)光照射著(zhù)你，仿佛在告訴你很多關(guān)于人生的道理，在你無(wú)助的時(shí)候，幫助你，仿佛有一雙手向你伸來(lái)，那一刻我笑了……
我獨自坐在窗前，手里拿這樂(lè )譜，耳朵里塞著(zhù)耳機，仿佛整個(gè)陽(yáng)光都照耀在我的身上，無(wú)比溫暖……
老師的話(huà)：本文多處運用比喻的修辭手法，以小標題的形式清晰有條理地展現出“當我遇到煩惱，音樂(lè )給我帶來(lái)精神上的愉悅和啟迪”。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文10
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
她行色匆匆，在人群中顯得格格不入。抬手一看表，哎呀！都快十五分了，要遲到了。今天可是她第一天上初中的日子��！她飛快地沖進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一臉難堪地在同學(xué)們的“注目禮”中奔向教室最角落的位置。
幾節課過(guò)去了，她認識了一個(gè)坐在不遠處的女孩。女孩告訴她，差點(diǎn)遲到，沒(méi)關(guān)系的，你沒(méi)有扣分，又沒(méi)有給班級丟臉；在同學(xué)們的“注目禮”中進(jìn)教室，沒(méi)關(guān)系的，今天第一天上學(xué)嘛，老師沒(méi)有批評你，同學(xué)們也會(huì )很快忘記的；坐在了教室最偏僻的角落，聽(tīng)不見(jiàn)老師講課，看不見(jiàn)老師寫(xiě)的'板書(shū)，沒(méi)關(guān)系的，你個(gè)頭這么小，到時(shí)候重新排座位一定會(huì )被排到前頭去的，那時(shí)候不就沒(méi)這些問(wèn)題了嗎。
轉眼間，早上那代表著(zhù)遲到的燦爛陽(yáng)光，已經(jīng)在化成了一抹淡淡的金色光暈。已經(jīng)成為好朋友的她和女孩，正各自理著(zhù)書(shū)包。心情已經(jīng)輕松起來(lái)的她，背上書(shū)包正打算離開(kāi)，卻被女孩叫住了：“嘿，你去哪兒？”“放學(xué)呀�！彼慌�(wèn)的愣了一下�！班拧阃倪呑�？”“車(chē)站�！薄拔乙彩�。等等我，一起走吧！”她心中漾起一股陽(yáng)光般的暖意，“好，我等你�！蹦谴畏艑W(xué)的路，她和女孩是一起走的。
后來(lái)的`日子里，她每天提前半個(gè)小時(shí)就到了學(xué)校，不但沒(méi)有遲到，還經(jīng)常成為全班到得最早的一個(gè)。重新?lián)軇?dòng)鬧鐘的那一刻，女孩的身影在他眼前浮現。她，似乎長(cháng)大了。
那個(gè)她就是我，而那個(gè)女孩。正如她所料，換座位時(shí)離開(kāi)了我。但我相信，我會(huì )永遠記得她的關(guān)懷，永遠記得那天的燦爛陽(yáng)光。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文11
成長(cháng)，這是一條坎坷而又充滿(mǎn)了芬香的道路，因為成長(cháng)路上的陽(yáng)光總是溫和的。
看，這道景很美
“哎呀，這頭發(fā)咋這么難梳呢？”我又發(fā)起了牢騷，也不知為什么，每次洗過(guò)頭后，我這束“馬尾”可難處理了，又長(cháng)又多，說(shuō)剪吧又舍不得，唉，坐在一旁織毛衣的媽媽聞聲而笑，她似乎有些“興災樂(lè )禍”：“看吧，叫你剪你又不剪，現在又怨誰(shuí)呢？”“我不，才舍不得呢�！眿寢尶粗�(zhù)我的秀發(fā)無(wú)可奈何地搖了搖頭，她把手中的針線(xiàn)放下，又好笑地說(shuō)我像個(gè)呆子，我可不管，三七二十一蹦到媽媽面前要她幫我編辮子。也不知為何，這一刻的我總覺(jué)得心里好甜，也好舒服，媽媽的手每次都用力適中，并能很快把不聽(tīng)話(huà)的頭發(fā)都收拾得井井有條。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我的.記憶里，媽媽已好久好久沒(méi)幫我梳頭發(fā)了，真希望時(shí)間能停留，因為這道景好美，我不想被時(shí)間帶走這里的陽(yáng)光。
聽(tīng)，這聲音也美
一看天只下著(zhù)蒙蒙細雨，為了方便些，我的懶性大發(fā)——不帶雨傘就向教室外走去。剛到操場(chǎng)上，便聽(tīng)到有熟悉的聲音在叫我：“××同學(xué)，下雨了你怎么不帶雨傘呢？小心生病呀�！鳖D時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，抬頭便看到了以前的生物老師。
也正是這一刻，我才發(fā)現原來(lái)她并不那么老，因為她的聲音一直是這么美。我笑了笑：“沒(méi)事沒(méi)事，我以后不這樣了�！贝丝�，若是時(shí)間能定格該多好呀？我不想被時(shí)間帶走這里的陽(yáng)光。
嘗，這縷情更美
已經(jīng)走上初三的軌道了，但這條道不會(huì )讓我們停留得太久，朋友間誰(shuí)都不知別后幾時(shí)能再相見(jiàn)，所以彼此都在無(wú)形中學(xué)會(huì )了寬容，好朋友也不再像以前那樣愛(ài)跟我鬧脾氣了。她總愛(ài)天真地說(shuō)：“要是能和你做一輩子的朋友該多好？我肯定每天早上都為你準備最好喝的牛奶�！笨墒恰跞偸且厴I(yè)的，如果時(shí)光能讓我多享受一下該多好呀？我不想被時(shí)間帶走。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光總是那么溫和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文12
六年級，我們增添了《科學(xué)》學(xué)科。起初，我覺(jué)得它只是一門(mén)小科，小菜一碟，可以不用太認真，所以我上課經(jīng)常開(kāi)小差。同桌每次都會(huì )及時(shí)的提醒我，我依舊漫不經(jīng)心，甚至上課還老犯困，由于我的座位是靠墻，所以老師不易掃描到我，但同桌每次都會(huì )給予我警告，可我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，全當耳旁風(fēng)。
這不，一考試，我就原形畢露了。我這才明白這門(mén)學(xué)科的非同小可，可為時(shí)已晚。雖然我痛改前非，認真聽(tīng)課，可仍是一知半解，聽(tīng)得一愣一愣的。我開(kāi)始氣餒了，心想：唉，好難��！不學(xué)了，不學(xué)了！然而，一句來(lái)自同桌的我教你猶如一道陽(yáng)光驅散了氣餒的云翳。
于是，我端正態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，把不懂的做好記號，課間課后，同桌便幫我答疑補習。
一晃，又一次考試來(lái)臨了�？荚嚂r(shí)，我把試卷大概瀏覽一遍，心想：這次應該穩了�？煽荚嚱Y果出乎意料，分數竟比上一次還要低。這一次，我的感到迷茫和無(wú)措，打算徹底放棄了。
我拿著(zhù)試卷，挫敗的低著(zhù)頭，我的世界布滿(mǎn)烏云。同桌側過(guò)身子，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：咋了，這次，沒(méi)考好嗎？我的沮喪回答到：對，比上一次還要低。她拿起我的卷子說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，這一次考砸了，還有下一次，我們繼續努力，下一次，肯定會(huì )更好的'。她的鼓勵猶如一束金色的陽(yáng)光，又一次驅散我失敗的陰霾。我勇敢的抬起頭說(shuō)：好，我們繼續努力！
接下來(lái)，我比以往更加認真！
又一次考試來(lái)臨，不出所料的，我終于獲得了優(yōu)異的成績(jì)了。
成長(cháng)路上跌跌碰碰，是你的鼓勵如陽(yáng)光般一直照射著(zhù)我，讓我的成長(cháng)坎坷而芬芳。
謝謝你！我的同桌，我的摯友，我成長(cháng)路上的陽(yáng)光！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文13
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，前一年終于下起了我生命中的第一場(chǎng)雪。本以為可以出去玩樂(lè )，朋友們都不肯出來(lái)。我有些悶悶不樂(lè )，爸爸見(jiàn)了，說(shuō)是要帶我玩雪，這下好了，我心底好似被陽(yáng)光溫暖了。
我們來(lái)到一片空地上，那里堆積了一層厚厚的雪，白茫茫的一片，仿佛來(lái)到了人間仙境。
爸爸和我都做了一個(gè)小雪球，在空地上來(lái)回滾動(dòng)，眼看爸爸的雪球越滾越大，而我的還與原來(lái)的'差不多大小，花費了那么多力氣，才一點(diǎn)大，頓時(shí)熱情跌到了低谷，正當我想要回去的時(shí)候，爸爸叫住了我：“不要灰心，這是一條遙遠的路，向前，你一定要直面目標，堅持向前，相信你一定可以戰勝它，征服它�！卑职值倪@句話(huà)猶如一縷陽(yáng)光，驅散了我內心的挫敗，又充滿(mǎn)了自信，繼續滾雪球。
不久，我們的雪球都做好了。疊起來(lái)，裝上胡蘿卜鼻子，紐扣眼睛，栩栩如生。
打雪仗自然是我夢(mèng)寐以求的。爸爸與我又制作了好多小雪球，連敗幾局，我不氣餒，一心想要反敗為勝，瞅準機會(huì )，往爸爸身上扔了一個(gè)個(gè)大大的雪球，沒(méi)想到被爸爸識破，躲了過(guò)去，我一下蔫兒。爸爸見(jiàn)我這樣鼓起了響亮的掌聲：“我兒子機靈了，差點(diǎn)讓爸爸吃了虧，來(lái)，繼續玩兒，小男子漢，相信你一定可以打敗老爸�！边@句話(huà)又仿佛是一縷陽(yáng)光，讓我自信，勇氣暴增。
這一次，我改變了作戰計劃，佯裝敗逃，回身反擊，連連敗退老爸。周?chē)路鹨呀?jīng)不再是寒冬臘月，而是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，樹(shù)木冒出了油亮的綠葉，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，五顏六色的鮮花也開(kāi)出來(lái)了。
那一刻，我明白了爸爸就是我成長(cháng)路上的一盞明燈，它給了我自信，勇氣與快樂(lè )，讓我得到成就感，這條成長(cháng)的道路，雖然遙遠但卻其樂(lè )無(wú)窮。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文14
成長(cháng)的路上，陽(yáng)光總會(huì )指引我們走向更好的方向。
步入初中的第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情等待語(yǔ)文老師。我的成績(jì)在五六年級的時(shí)候可是一路往下滑，被諸多后來(lái)居上者擠出了我占領(lǐng)四年的山頂，在中上游迷惘地徘徊著(zhù)。尤其是語(yǔ)文，先前背的那么多文字似乎只是為了應付考試而生，對語(yǔ)文的興趣也一落千丈。
不一會(huì )兒，一個(gè)瘦高個(gè)的男老師走進(jìn)了教室，看起來(lái)似乎五十多歲了�！拔倚贞悺甭暼绾殓�，瞬間充滿(mǎn)了整個(gè)教室。他捏起一支粉筆，在黑板上瀟灑地寫(xiě)下他的名字。霎時(shí)，“陳建煌”三個(gè)行楷字氣勢十足地挺立在黑板上。好漂亮的粉筆字！我不由得在心底暗暗感嘆。
接下來(lái)的一堂堂語(yǔ)文課，老師在我的心中就跟一位大神一樣。
我們學(xué)習《女?huà)z造人》的時(shí)候，恰逢冬日，天色灰蒙蒙的，連平日叆叇的白云都染上了灰色。單單《女?huà)z造人》這個(gè)標題，陳老師告訴我們基督教里的上帝如何制造男人和女人。怎么制造的呢？據說(shuō)，上帝先是創(chuàng )造了亞當，然后用亞當的一根肋骨當夏娃的`脊柱，創(chuàng )造了夏娃，所以男生就會(huì )有一側少了一根肋骨……講到最后，陳老師還打趣我們說(shuō)：“以后你們女生找老公啊，就要找一個(gè)跟自己像的，說(shuō)不定你就是他的肋骨做的呢！”頓時(shí)引起了班級的哄堂大笑，我也笑得肚子都痛了。
亞當、夏娃、伊甸園……各種豐富的知識在我的眼前如浮光掠影般閃過(guò)，又如鐫刻在石頭上那般永恒。這一切都是那樣有趣��！神話(huà)、宗教、哲學(xué)等如珍珠串連在由語(yǔ)文編織成的繩上。一堂課下來(lái)，我甚至忘記了喝水，只是深深地沉浸在了那浩瀚的知識海洋中。
陳老師的語(yǔ)文課，使我恍然大悟：課文的背后原來(lái)還可以與神話(huà)、歷史、宗教等等掛鉤，那么多有趣的知識其實(shí)都與語(yǔ)文有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系！一道光撕裂了籠罩在語(yǔ)文上無(wú)趣的陰霾，再一次燃起了我對語(yǔ)文的興趣，指引我在以后的語(yǔ)文學(xué)習中，把枯燥的課文和它的背景一起結合起來(lái)學(xué)習和研究，也帶著(zhù)這樣一份興趣與熱情，期末的時(shí)候，功夫不負有心人，我又回到了班級的前列！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文15
陽(yáng)光，給予大地溫暖，送給世間光明，它使我們的生活變得生氣勃勃，豐富多彩。自古以來(lái)，陽(yáng)光是人人向往與追求的溫暖、美好、光明。
在我們成長(cháng)的道路上，我們都渴望有屬于自己的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的人生。
當我第一次睜開(kāi)眼睛時(shí)，那欣喜地注視我、歡迎我的兩個(gè)人——父母，他們就成為了我人生中的第一縷陽(yáng)光，他們也便從那時(shí)起開(kāi)始照耀著(zhù)我的人生。當我剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他們便滿(mǎn)心歡喜的教會(huì )我說(shuō)第一句話(huà)。當我剛開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí)，他們小心翼翼的扶著(zhù)我，防止我摔倒……我一點(diǎn)一滴的成長(cháng)里離不開(kāi)父母關(guān)心的陽(yáng)光普照。
當我長(cháng)大后，一縷新的陽(yáng)光照亮了我成長(cháng)之路。它便是關(guān)心我的老師。我的老師對我要求十分嚴格，不希望我在學(xué)習上馬虎一點(diǎn)，所以我經(jīng)常因為粗心而被叫到辦公室去。那時(shí)候我感到陽(yáng)光被陰云籠罩，我覺(jué)得老師分明就是在吹毛求疵，心里十分不高興。但現在回想起來(lái)，老師說(shuō)的話(huà)都是對的。如果他們不這樣做的話(huà)，我就不可能改掉我的毛病，更不會(huì )有今天的成績(jì)。老師嘔心瀝血的教誨就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，幫助我拂去心靈的`陰影，讓我走向更光明的未來(lái)。
在我的成長(cháng)中，我的同伴也是我重要的陽(yáng)光，他們也許沒(méi)有父母的無(wú)微不至的呵護，沒(méi)有老師的淵博學(xué)識的指引，但他們仍結予了我極大的幫助。當我在學(xué)習上有問(wèn)題時(shí)，他們總會(huì )十分熱心的為我解答，如果遇到我們都不會(huì )的問(wèn)題，我們會(huì )一起討論，交流成果。當我沮喪的時(shí)候，他們會(huì )安慰我讓我恢復自信……他們是一縷縷陽(yáng)光，使我在人生的道路上多了許多溫暖。
我的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光，我更希望，我也能成為他人的陽(yáng)光，將更多的溫暖、美好帶給世界。
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