【精華】陽(yáng)光作文400字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文400字 篇1
徘徊，我看見(jiàn)受傷的李叔同惆悵于江南的煙雨里；靜默，我看見(jiàn)黑夜中的顧城用黑色的眼睛尋找光明。山山水水，溝溝坎坎，我將心向何方？泯滅的幻影中，我看見(jiàn)陽(yáng)光的眸子——追求。
逐日?大漠 盛世繁花，綻開(kāi)在擁有詩(shī)般歲月的唐朝，和風(fēng)細雨，如癡如幻。 天藍如水，而腳下卻是灼人的沙漠，浩渺的沙塵。不知經(jīng)歷了多少年烈日的洗禮，他們如火般燃燒�？嘈械娜艘褵o(wú)力支撐，幾天的`跋涉，讓他衣衫襤褸，疲憊不堪。
孤獨的人，身后是一串長(cháng)的難以想象的腳印。
烈日瘋狂地炙烤著(zhù)這一片不毛之地，前方的胡楊已被烈日烤干，一只鷹立在上面等待，犀利的眼睛充滿(mǎn)了貪婪�？嘈姓咛ь^，充滿(mǎn)蔑事的舔了舔干裂的嘴唇，暗喧佛號“阿彌陀佛”，繼續向前緩緩行走。
苦行者前行。一陣風(fēng)沙撲面刮來(lái)，風(fēng)沙模糊了他的雙眼，他的雙眼痛苦地抽搐，陽(yáng)光流淌在他的雙眼上，他想，“這或許是佛祖對他的恩賜�！�
茫茫大漠中，一個(gè)叫玄奘的僧人艱難得走著(zhù)，瞥眼看見(jiàn)陽(yáng)光的眸子，滑落下一顆晶瑩的液體——誠，佛祖將它滴在那個(gè)虔誠僧人的心里。
他，追求那卷誠于佛無(wú)比神圣的經(jīng)書(shū)。
陽(yáng)光作文400字 篇2
最近天氣都很好,陽(yáng)光也頻頻出現. 陽(yáng)光,依然璀璨動(dòng)人,一大早睡,陽(yáng)光便從外面射進(jìn)屋里來(lái),一縷,二縷......像黃金一般.陽(yáng)光不僅美,而且會(huì )給人一種清新之感,富有生命力,他比任何力量都要強大,比任何力量都更賦予生命力,我覺(jué)得這種感覺(jué),美妙怡人! 重慶的天,總是太茫茫的,當陽(yáng)光一出現,整個(gè)天空便是金色的,陽(yáng)光射在了樹(shù)葉兒上,陽(yáng)光射在了草叢里,整個(gè)大地充滿(mǎn)了生機,好象地上全是黃金似的,亮晶晶,閃閃發(fā)亮. 今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子.整個(gè)世界都變得燦爛、光明，在陽(yáng)光的映襯下，天也漸漸藍了，白云像棉花一樣感覺(jué)輕飄飄的、蓬松松的`、軟綿綿的、毛絨絨的，特別舒服！這一朵朵棉花掛在天上，隨風(fēng)飄動(dòng)。淺藍的天，像海一般藍得恬雅，像湖泊一樣藍得靜、美。原本金黃色的陽(yáng)光變成了橘黃色，亮燦燦的，簡(jiǎn)直就像秋天的稻田一樣金黃一片。 美麗的陽(yáng)光總是讓人感覺(jué)舒服，而且照在身上還特別的暖和。陽(yáng)光就好象和平美好的象征一樣，給人帶來(lái)一種喜悅感，更有稻田的感覺(jué)，看上去暖暖的，香香的，美極了！像是一曲春天的歌謠！ 我愛(ài)這種感覺(jué)，我愛(ài)陽(yáng)光的美，更愛(ài)陽(yáng)光擁有的生命力。 陽(yáng)光！你就像代表春天的使者，你就像譜寫(xiě)美好的歌手。更像我們對美好生活的無(wú)限憧憬
陽(yáng)光作文400字 篇3
陽(yáng)光射進(jìn)了我的房間，刺眼地要命，我粗暴地拒絕了它的溫暖——拉上了窗簾�？晌液雎粤四寝D椅底下，射入的一縷最美麗的陽(yáng)光……
那天是我最開(kāi)心的一天了，如此美妙，好似一朵芬香四溢的玫瑰。我最親愛(ài)的大烏龜笑笑上個(gè)月與烏龜哈哈剛剛在一起，那天就生了幾枚又白又大的`龜蛋。剛生出來(lái)的蛋熱乎乎的，在我看來(lái)，那是小龜寶寶的體溫�！靶πι鷮殞殗D！笑笑生寶寶嘍！”我時(shí)常在大街上叫到，別人總會(huì )用異樣的眼光看著(zhù)我，好像在看一個(gè)瘋子。
那天，我仔細端詳著(zhù)那幾枚待在大紙盒里的龜蛋。我正給它們曬太陽(yáng)呢！我多么渴望能擁有幾只小烏龜��！我給它們每日都換一層軟軟的稻草，希望它們能早早從蛋中鉆出來(lái)。我開(kāi)始了美好的遐想……
這天，我興趣班上完回到家，發(fā)現紙箱中只剩兩只龜蛋了。難道烏龜從蛋中鉆出來(lái)了？不對，總會(huì )留下蛋殼吧！我思緒萬(wàn)千，卻找不到一個(gè)真正的答案�！凹宓皝�(lái)嘍！快來(lái)嘗一嘗吧！小謝！”外婆走出了廚房，“對了，那紙箱里的蛋怎么那么好吃呀?”我聽(tīng)了，大叫：“那是笑笑的蛋呀……”我昏了過(guò)去……
醒來(lái)時(shí)才想起，這事不能怪外婆。我從來(lái)沒(méi)有與剛剛來(lái)我家的外婆說(shuō)過(guò)留意紙箱中的蛋……“媽媽?zhuān)汛昂熇_(kāi)吧！我要看陽(yáng)光！”窗簾拉開(kāi)了，第一縷陽(yáng)光射在我的臉上，不刺眼，卻有一種前所未有的溫暖，撫慰著(zhù)我的心……
陽(yáng)光作文400字 篇4
在過(guò)去的幾千個(gè)日子里，我就像一棵幼苗，像一棵小草，像一粒種子，在“園丁”老師的精心照料和灌溉下茁壯成長(cháng)。聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮嚀和教誨，伴著(zhù)同學(xué)們的相互幫助和鼓勵，我們日漸成長(cháng)。
美麗的校園給我們帶來(lái)了無(wú)數美好的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著(zhù)我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè )帶到了校園的每一個(gè)角落。
我的眼前仿佛出現了一個(gè)畫(huà)面：那是四年級時(shí)的一次運動(dòng)會(huì )，盡管那時(shí)驕陽(yáng)似火，可同學(xué)們一點(diǎn)都不感到熱，他們在賽場(chǎng)上大聲地為參加比賽的同學(xué)們喊著(zhù)：“加油！加油！”這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)在離終點(diǎn)還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的時(shí)候，腳滑了一下，倒在了地上。那時(shí)賽場(chǎng)外的`同學(xué)都為他感動(dòng)可惜，可就在這時(shí)，他后面的同學(xué)竟然慢慢停下了腳步，等著(zhù)他爬起來(lái)再和他一起沖刺。因為他們都知道，這位摔倒的同學(xué)是即將畢業(yè)的六年級同學(xué)，在他畢業(yè)前，贏(yíng)得在小學(xué)階段的最后一個(gè)第一名是異常寶貴的。我們?yōu)樗恼�，更為后面等他的運動(dòng)員們喝彩。
豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一課，再讓我們回頭看我們走過(guò)的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬。我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……
陽(yáng)光作文400字 篇5
幾個(gè)星期前，氣溫才降了下來(lái)，冷風(fēng)秋雨也是持續了近一個(gè)星期。卻沒(méi)想到現在，氣溫開(kāi)始回升，陽(yáng)光燦爛，穿著(zhù)短袖還是會(huì )覺(jué)的有點(diǎn)小熱。
我覺(jué)的神奇的是，前幾天心情還比較低落，在掙扎了幾天后，總于在昨天想明白的，就整理整理了心情，準備繼續上路，卻沒(méi)想到今天陽(yáng)光明媚，好似這天氣明白我心中的煩惱一般，用他的樂(lè )觀(guān)來(lái)鼓勵我。
我不知為什么，每過(guò)一個(gè)階段，總是會(huì )有低沉的心情出現，而且算是比較規律的，對此我一直覺(jué)得是否患上了抑郁癥，我查了很多資料，覺(jué)得好像大部分的癥狀都沒(méi)有，只有情緒低落這個(gè)比較規律的符合了。
但不管是不是，我依然會(huì )快樂(lè )的.生活下去。
因為我一直在了解自己的內心，我想知道自己為什么會(huì )這樣，為什么對于事情我為什么會(huì )那么做。
我喜歡觀(guān)察自己，也喜歡觀(guān)察別人，所以我看了很多心理學(xué)之類(lèi)的書(shū)。
我只有一個(gè)想法，就是我要快樂(lè )，也要把自己的快樂(lè )傳遞給我身邊的人。
我知道不快樂(lè )的生活的感受是怎樣的，因為以前我經(jīng)歷過(guò)，我以前算得上是一個(gè)悲觀(guān)主義者再加上完美主義者，所以是極其可怕的，生活很不容易快樂(lè )。
我想快樂(lè )，這個(gè)想法我已經(jīng)不知道什么時(shí)候出現的了，但我知道的是就在某一刻，我告訴自己的內心說(shuō)，我不要再這樣下去了，我要快樂(lè )，至少我想讓快樂(lè )的時(shí)間便多。
我在上課的時(shí)候，游離于教室之外的風(fēng)景，寫(xiě)下了我的快樂(lè )。
陽(yáng)光依舊好，快樂(lè )無(wú)限好。
整理好情緒，繼續上路。
陽(yáng)光作文400字 篇6
愛(ài)笑的女孩運氣總不會(huì )差，愛(ài)拍陽(yáng)光的男孩也是自信陽(yáng)光的。在攝影社團的男孩——劉浩然，是個(gè)很喜歡拍攝陽(yáng)光的大男孩兒。
一天體育課，腳崴的劉浩然行動(dòng)不便留在班級，我在班級埋頭批著(zhù)作業(yè)。一會(huì )兒，他走過(guò)來(lái)把相機擺在我面前，興奮地說(shuō)：“老師，你看這是剛才我拍的，我就喜歡這樣的陽(yáng)光�！笨吹剿癫娠w揚，我也高興地說(shuō)：“拍得很有意境，
因為你心里充滿(mǎn)自信，所以你現在看到的全是陽(yáng)光�！�
說(shuō)起來(lái)，這個(gè)孩子原來(lái)并不是這樣：上課總會(huì )溜號，回答問(wèn)題聲音不大，不敢直視老師的眼睛，對活動(dòng)也不太積極。但他有一個(gè)對他學(xué)習和表現特別上心的'媽媽?zhuān)袉?wèn)題就會(huì )跟老師溝通，曾經(jīng)也困惑過(guò)退縮過(guò)。作為老師給家長(cháng)分析孩子問(wèn)題的同時(shí)，也要鼓勵家長(cháng)，教育要持之以恒。果然六年級了，“丑小鴨”蛻變成了“白天鵝”。學(xué)習狀態(tài)越來(lái)越好，成績(jì)自然進(jìn)步飛快�！鞍魏颖荣悺彼侵髁�，“跳繩比賽”搖繩陪練……班級里聽(tīng)到了他爽朗的笑聲，老師身邊常見(jiàn)他活躍的身影，自信地迎接他的學(xué)習生活。
想對家長(cháng)說(shuō)：孩子只有一次成長(cháng)機會(huì )，他需要你持之以恒的幫助，請不要放棄。他未必會(huì )越來(lái)越好，但不會(huì )越來(lái)越差。
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