有關(guān)生命里的陽(yáng)光作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的生命里的陽(yáng)光作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命里的陽(yáng)光作文 篇1
生命中，有無(wú)限的可能；生命中，有無(wú)數的挫折。我們如何面對生命中的一切？生命對我們來(lái)說(shuō)，到底有什么意義？當一個(gè)人面朝太陽(yáng)時(shí)，我們看到了生命中的奇跡。
我們不放棄生命中的希望，以樂(lè )觀(guān)的角度看待痛苦，就能發(fā)現生命的美妙。尼克因先天上的疾病，從小就沒(méi)有四肢，連基本生活都有困難，甚至心生自殺的念頭，但是最后他并不放棄自己，家人也不棄他于不顧，他的家人給予他愛(ài)和溫暖，使他有勇氣繼續活下去，活出自己的一片天。我想煤炭在受到無(wú)數壓力之下，便會(huì )形成一顆流傳千古的鉆石，我們應該在短暫的生命中，綻放出永恒且美麗的光采。
沒(méi)有希望，生命就缺少了動(dòng)力，沒(méi)有勇氣，我們就踏不出生命中的第一步，我們因為害怕跌倒而在原地躊躇不前時(shí)，或許他人已邁進(jìn)了生命中的一大步。海倫凱勒在年幼時(shí)大病一場(chǎng)，所以變得又萱又啞又盲，但她的不屈服使她考上了哈佛大學(xué)，在各地激勵對生命毫無(wú)信心的人們，她點(diǎn)燃了人們活下去的斗志，點(diǎn)燃了生命中的一支蠟燭一希望。世界著(zhù)名的作家杏林子，即使遭受病魔的摧殘，卻仍不放棄，寫(xiě)出一本又一本的好書(shū)，每個(gè)生命斗士都多給自己一點(diǎn)希望，多給自己一點(diǎn)勇氣，如同小草一般任憑風(fēng)吹雨打，也要挺直腰桿、屹立不搖。
面對挫折和困難時(shí)，要以樂(lè )觀(guān)且不放棄的精神去解決它。鼓起勇氣從跌倒中再度站起來(lái)，奮斗下去。我們擁有勇氣、希望，就能看到生命中耀眼的陽(yáng)光。
生命里的陽(yáng)光作文 篇2
伴著(zhù)嘹亮的啼哭聲降臨于世之后，我便不是一個(gè)單獨的人。許多人圍坐在我身旁，熱切注視著(zhù)我。
其中，有一雙眼睛，一雙奇特而又溫柔的眼睛！那雙眼睛的主人不是別人，而正是您，母親！
雖說(shuō)您不是醫生，但您有做醫生的那份天賦。外科、內科、小兒科的小毛小病，您都能把他它們制得服服帖帖，給我的健康筑起了一堵無(wú)形的銅墻鐵壁！
雖說(shuō)您不是體育教練，但您有做教練的那份功底。跳遠、跳繩、自行車(chē)，您教起來(lái)都不在話(huà)下，使我的身體更強��！
雖說(shuō)您不是出納與會(huì )計，但您有做這一行的能力。小到日常吃穿，大到買(mǎi)車(chē)造房，您都能精打細算，保持我們家細水長(cháng)流、年年有余！不知有多少種不同的職業(yè)，您能勝任？
在我心中。您是那百變的神話(huà)仙子。再多的“我愛(ài)你”也抵不上母親與兒子一次緊緊地擁抱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，數不清地感激，只有太陽(yáng)知道我的心！
生命里的陽(yáng)光作文 篇3
那一米陽(yáng)光照耀著(zhù)我，給我入心的溫暖，就像我們大手拉小手，點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，點(diǎn)點(diǎn)的幸福。
——題記
父親在我印象中是個(gè)厲害的人物。印象最深的還是那雙布滿(mǎn)粗繭、粗細不均的大手，像一個(gè)個(gè)笨拙的小棕熊，胖胖的。和他的手相比，我的則小出一截。
八歲，還停留在瘋跑和鄰居家的小朋友過(guò)家家的年紀。
那時(shí)，我在我們那群小伙伴里已初露鋒芒，不為別的，單是我高瘦的個(gè)子和我那出色的賽場(chǎng)成績(jì)，就足以出眾了。每次的體育比賽，總是得第一名。然后把大大的獎狀給父親看。
這年的運動(dòng)會(huì )如期而至。我理所應當的.成為了其中的一員。小組競爭第一名：各小組第一的比賽就要開(kāi)始。操場(chǎng)上的喇叭聲里喊著(zhù)：“332。333。334。335。336準備�！闭驹谄鹋芫�(xiàn)上，我緊緊的攥著(zhù)手，竟然有些膽怯。心臟的跳動(dòng)，引起瘦高身體的顫動(dòng)。
“砰”槍聲響了，而我卻愣在了起跑線(xiàn)上。沒(méi)有，什么也沒(méi)有了。第一名，與我失之交臂…
我慢騰騰的回了家，看到坐在凳子上的父親。父親問(wèn)我：“為什么沒(méi)開(kāi)跑？”“我。。我怕的不了第一…小朋友會(huì )笑我�！薄熬鸵驗檫@樣嗎？你知道戰士在戰場(chǎng)上如果退縮就是什么？是逃兵，是遭人唾棄的戰士！即使你跑了最后一名，我也會(huì )驕傲我的女兒會(huì )拼搏！”父親捏起茶幾上的杯子，揚長(cháng)而去。
我始終不懂為什么即使拿不到第一名的獎狀父親也會(huì )為我自豪，不懂父親為何那么生氣。
十歲，已不再到處瘋跑，知道學(xué)習和按時(shí)回家的年紀。
家里的墻還未翻新，是磚混著(zhù)沙砌成的。又一次忘帶鑰匙，翻墻成了我的慣動(dòng)作。每次的落腳點(diǎn)早已熟絡(luò )，可天有不測風(fēng)云，磚塊松動(dòng)了，些許沙粒打下來(lái)，濺在頭上。我把手放在頭上，不肯落下。父親回家，見(jiàn)我這副糗樣，問(wèn)道：“怎么了？”“摔。。摔下來(lái)了�！薄霸抑�(zhù)沒(méi)？”“沒(méi)有�！薄澳氵@孩子，這次沒(méi)砸傷你算了，下次如果砸傷了你，我就把你丟在門(mén)外，把你打的屁股開(kāi)花�！备赣H揚起那張大手，對著(zhù)我…
我始終不懂為什么那樣屁股就得開(kāi)花，為什么那樣就吃不到當天晚上媽媽包的餃子。
而今，十六歲。已不再瘋跑，也不再瘋狂，學(xué)會(huì )了理解的年紀。
我終于明白父親所說(shuō)的勇敢，所說(shuō)的不逃避不退縮。也明白父親那雙大手下，所含示的生命不只屬于自己，也屬于愛(ài)你的人。
終于，又有一米陽(yáng)光射入屋里，暖洋洋的。不同于驕陽(yáng)下的炙熱，冬日的遠光線(xiàn)的黯淡，這米陽(yáng)光恰好溫暖的照耀著(zhù)我。那樣的溫暖，那樣的幸福。
我們就這樣，大手拉小手，一輩子，永遠。
生命里的陽(yáng)光作文 篇4
方才出發(fā)的路上，雨絲飄飛。身旁一位沒(méi)穿雨衣的婦女彎著(zhù)腰，右手握著(zhù)電動(dòng)車(chē)把手，左臂半弓護著(zhù)懷中的嬰孩。她的目光焦慮卻堅定，懷中的孩子正朝我甜甜地笑。思緒隨畫(huà)面飄回兩日前的早晨。
大雨滂沱，天空在層層雨幕下更顯灰暗。我背上書(shū)包，慢騰騰地蹭到樓下。爸爸已將摩托車(chē)牽到屋檐下，泛黑的濕毛巾晾在一邊，他正麻利地穿好雨衣。他一面穿還一面抱怨：“一直忘記買(mǎi)雙人雨衣，讓你每次鞋都濕了�！蔽衣唤�(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)，揉著(zhù)惺松的睡眼爬上車(chē)。
在雨中前行了一會(huì )兒，恰好遇上了剛剛跳轉的紅燈。爸爸雙腳在濕地上劃行了一段路，終于在滑溜的雨中平穩地停下車(chē)。我感到雨衣一陣晃動(dòng)，隨著(zhù)雨衣中伸出了爸爸的手。他抬起車(chē)帽的擋風(fēng)玻璃，摘下殘存著(zhù)一層白霧氣的眼鏡，輕輕朝鏡面吹了吹氣，又利索地戴上。然后，蓋下?lián)躏L(fēng)玻璃，寒風(fēng)中瑟索的手在玻璃上抹一下，再抹一下，再抹一下。抹下的雨水打在他胸前的雨衣上，叮咚作響。
時(shí)間仿佛在那一瞬間靜止了。我的心咯噔了一下。爸爸伸進(jìn)雨衣時(shí)那只全都是水的通紅的手，瞬間將迷糊的我拉入清醒中。
爸爸眼前的兩層玻璃，一層霧氣，一層水簾擋住了他的視線(xiàn)了吧？他前行的路上會(huì )不會(huì )很迷茫？他是不是瞪大了眼睛為我尋找最安全的路？我望了望身前正數著(zhù)還差幾秒就綠燈的爸爸，我知道，他很辛苦，但他毫無(wú)怨言。寒冷的冬風(fēng)呼嘯而過(guò)，但我心中卻仿佛有一抹陽(yáng)光正溫暖著(zhù)我。
車(chē)繼續往學(xué)校的方向馳行。風(fēng)刮得愈加猖狂和放肆。忽然，只聽(tīng)“刷”的一聲，冰冷的雨水緊接著(zhù)就砸在我的頭皮上。我驚呼，抬頭一看，原來(lái)雨傘被風(fēng)吹翻了，傘角往上翹著(zhù)，呈“凹”字型。爸爸聽(tīng)到我的驚呼后也抬頭看，他嘆了聲“哎呀”，連忙往路邊�？�。車(chē)還未停穩，他快速地伸出雨衣下的手，將我手中的傘劈手奪去開(kāi)始擺弄。他紅通通的手正一葉一葉地將傘角翻折，雨點(diǎn)打在他的雙手上，噼噼啪啪。而我的手，掖在他透過(guò)雨衣的溫暖的體溫后，我鼻子一酸，眼睛一紅。
雨傘很快弄好，爸爸一路問(wèn)我“冷不冷，冷不冷？”我說(shuō)“不冷”。真的，不冷，有他這抹陽(yáng)光照耀著(zhù)我前行，我很溫暖。
到學(xué)校，我下了車(chē)，正要離開(kāi)的爸爸發(fā)現我原地不動(dòng)，我告訴他得等同學(xué)。然后，我目送著(zhù)爸爸漸行漸遠的身影，獨自一人轉身離去。我只是想讓我生命里的那抹陽(yáng)光在我的視線(xiàn)里駐留更長(cháng)的時(shí)光。
通往班級的路還很長(cháng)，風(fēng)在刮，雨在下，冷得殘酷。但有一抹溫暖的陽(yáng)光灑在我心中，使我比路上匆匆趕路的同學(xué)們多了份力量……
視線(xiàn)再次回到電動(dòng)車(chē)上那位眉頭緊鎖的婦女，她的眼神處處充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖。再看看眼前專(zhuān)注騎車(chē)的爸爸，天下的父母誰(shuí)不是他們孩子生命中的那抹陽(yáng)光呢？
但那位婦女只是我生命中的一位過(guò)客，匆匆相遇，轉身離開(kāi)。似乎沒(méi)有人注意到她，也似乎很少有人駐足品味生命里的那抹陽(yáng)光。
在時(shí)間無(wú)垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人。在我們匆匆前行的路上，駐足感受生命里的那抹陽(yáng)光吧，讓溫暖的種子在心中生根發(fā)芽。在溫暖的心中，陽(yáng)光沒(méi)有禁區。
生命里的陽(yáng)光作文 篇5
世界因為有了陽(yáng)光而不再黑暗，人間因為有了陽(yáng)光而不再迷途徘徊。
如果說(shuō)學(xué)校和家庭是我生命里的春天，那么書(shū)籍便是這春天里的一縷“陽(yáng)光”。 讀書(shū)是一種美好的享受。在你閑暇之際不妨于案頭隨便翻翻�；蛟S，你會(huì )被它的睿智所折服。里面所講的常常是你未知未悟的真知灼見(jiàn)。那優(yōu)美的文字，讓你一遍遍回味咀嚼，就像一把犁耕耘在自己荒蕪的心田上……你的心境也隨之開(kāi)闊起來(lái)，在平凡瑣屑的生活中發(fā)現了不可忽視的美。
讀書(shū)是一種美好的享受。讀一本好書(shū)，你就會(huì )得到心靈的凈化、智慧的啟迪，人性的純美。清朝的張潮說(shuō)過(guò)：“對淵博友，如讀異書(shū)；對風(fēng)雅友，如讀名人詩(shī)文；對謹飭友，如讀圣覽經(jīng)傳：對滑稽友，如閱讀傳奇小說(shuō)。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，讀著(zhù)一本本的好書(shū)，不就是與一位位的摯友傾心交談嗎？暢游在書(shū)誨里，你就會(huì )看到自己心儀已久的偶像，從字里行間向你款款走來(lái)：孔圣人的要言妙道，莎士比亞的文采風(fēng)流，達爾文的堅定執著(zhù)，以及司馬遷的千古絕唱，曹雪芹的人生真諦，魯迅的入水三分……皆讓你感動(dòng)不已，心馳神往。
有書(shū)讀的日子美麗、充實(shí)。讀書(shū)實(shí)在是一種美好的享受。與書(shū)結伴，我們可以盡情吸取古典詩(shī)文的營(yíng)養，感受世間萬(wàn)物的美好。 “幾處草鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，我的眼前忽現一幅綠草茵茵、姹紫嫣紅的春景；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，我仿佛感覺(jué)到夏日香滿(mǎn)荷塘、月朗夜靜的勝景；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)大一色”，“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，讓我感受到秋高氣爽、日麗風(fēng)輕的美妙；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，讓我領(lǐng)略到冬日白雪皚皚、粉裝玉砌的妖嬈。
一曲又一曲，一首又一首，如具魔力的音符，又如可愛(ài)的精靈，給人最美的陶醉。 當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在人生道路上迷失方向時(shí)，書(shū)會(huì )閃爍在前方，為你指明奔向理想的航程……書(shū)是人類(lèi)文化的載體，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。自然界中的陽(yáng)光七彩紛呈，固然美麗，但書(shū)籍這縷人類(lèi)思想上，生命里的“陽(yáng)光”更加輝煌燦爛。書(shū)籍，人類(lèi)智慧的結晶，歷史的延續，凝聚了人間眾多的美好，濃縮了世間萬(wàn)物的精華，是我們不可或缺的精神食糧。
讀書(shū)讓我感受到歷史的風(fēng)煙，人情的冷暖，體會(huì )到大自然萬(wàn)物的和諧，領(lǐng)略到人生的真諦，讀書(shū)實(shí)在是一種美好的享受，心靈的塑造。
熱愛(ài)書(shū)吧！讓我們沐浴在書(shū)的“陽(yáng)光”中，美好將會(huì )伴隨你一生！
生命里的陽(yáng)光作文 篇6
這是五歲那年。
但在第二年秋天的時(shí)候，我的快樂(lè )似乎也隨著(zhù)金秋的鐮刀一塊被收割了，永遠儲存在我記憶的糧倉，留到傷心時(shí)慢慢品嘗。
美麗的童年是我夢(mèng)開(kāi)始的地方歡快的小溪、美麗的池塘、漂亮的金魚(yú)、還有他寬闊的臂膀……冬季在風(fēng)的怒吼中開(kāi)端，我坐在陽(yáng)臺上靜靜地看一地飄零的白雪等候春天的到來(lái)。這是一幅很美的畫(huà)，美好得讓我無(wú)法再去面對，生怕找不回那張笑容綻放過(guò)的臉龐。
那年我還小，在奶奶眼中我還只是個(gè)巴掌大的娃兒。但“他”嚴肅的面孔告訴我，我已經(jīng)長(cháng)大了。
到小學(xué)報名的那天早上，他領(lǐng)我見(jiàn)到了第一位老師，我以為他會(huì )把我的手轉交給她，但他卻遲遲沒(méi)有松開(kāi)，手心中有一絲熱汗，那種大手握小手的感覺(jué)像是在朦朧地告訴我兩個(gè)未懂的字：勇敢。我揚起頭望著(zhù)他，身邊的人很雜聽(tīng)不清他說(shuō)的話(huà)，但看起來(lái)很?chē)烂C，像是在叮囑什么。那也是一幅畫(huà)，一幅永遠刻存在我腦海中的畫(huà)。從那以后，我就再也不知道在天空中飛翔的感覺(jué)，唯一能做到的就是：揚起頭看著(zhù)他，直到脖子僵硬，他的話(huà)還在空氣中無(wú)力地回蕩，回蕩……
是啊，他并不高大，但為什么總讓我覺(jué)得自己渺小得像一粒沙，每一次都要揚著(zhù)臉看他。在我的印象中，嚴肅取代了他的全部，所以我只會(huì )在闖禍后“欺負”媽媽?zhuān)屗龤獾锰_，拿我沒(méi)辦這，最多狠心捧我一頓。這倒不怕，因為闖禍多了，早已練就了一身鐵骨金剛的我，這些板子算不了什么。既然連挨打都不怕，怎么還會(huì )懼憚他呢？說(shuō)不出來(lái)，這是一種沒(méi)有原因的怕，只要他的手隨便在空中揮一下，那股涼颶颶的風(fēng)就足以讓我膽戰心驚了。他不是一個(gè)好榜樣，卻硬是讓我做得那么優(yōu)秀。據媽媽說(shuō)，小時(shí)候的他個(gè)子不高，脾氣倒很大，成績(jì)不好，還經(jīng)常一副自以為是的傻樣子。那時(shí)候我就想，連自己都做不好為什么偏偏強加在我頭上？不服氣也只能埋在心里，盡量做得讓他滿(mǎn)意吧。他經(jīng)常問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題“學(xué)習是為了誰(shuí)？”我誠實(shí)地告訴他，當然是為了他。滿(mǎn)心歡喜的以為會(huì )迎來(lái)個(gè)笑臉，但結果與我的想象背道而馳，沒(méi)頭沒(méi)腦地碰了一鼻子灰，看到的卻只是一張青銅色的嘴臉。
小學(xué)的時(shí)候，他是老師辦公室的�？�，因為有個(gè)不爭氣的女兒總要讓他去清理戰場(chǎng)。因此，每每看到他匆忙跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就有一絲勝利的喜悅，因為老師要教訓的不光只有我。
我不夠優(yōu)秀，只能讓他看著(zhù)別人的孩子嘖嘖贊嘆；我不夠聽(tīng)話(huà)，只能讓他揮著(zhù)拳頭無(wú)奈地和我說(shuō)話(huà)，我不夠懂事，也只能讓他端詳著(zhù)我小時(shí)候的照片上下打量……
但是，叛逆無(wú)罪，這是生命賜予青春有些刺眼的陽(yáng)光，它照亮了我的眼眸，讓我也有了自己狂妄的主張。人總要長(cháng)大，看著(zhù)他慢慢變老，原本魁梧的背影隱去，留下的只是一輪彎彎的月亮。難道生命的殘酷真的要將我浪費的時(shí)間一根一根用他的白發(fā)賠償？直到今天，我才真正明白，原來(lái)誰(shuí)才是我生命的脊梁，誰(shuí)在我放棄時(shí)給我力量，誰(shuí)啊，才是我一直找尋不到、陌生卻親切的目光。
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