雨后陽(yáng)光作文錦集7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的雨后陽(yáng)光作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雨后陽(yáng)光作文 篇1
那一天，我去參加二胡的十級考試，心里緊張不已。當我走在十級考級廳的門(mén)口，那歷經(jīng)風(fēng)雨的一幕幕又涌現在我的眼前：
那年初夏，媽媽為了讓我的生活更加多姿多彩，就送我去學(xué)二胡。
幼時(shí)的我——對二胡充滿(mǎn)了好奇。每每聽(tīng)到大哥哥、大姐姐們演奏一首悠揚的曲子時(shí)，我都會(huì )像到了仙境一般，搬張小椅子，便開(kāi)始幻想著(zhù)曲子的背景。少時(shí)，我對二胡充滿(mǎn)著(zhù)奇思妙想。
二年級的我——對二胡充滿(mǎn)了情趣。每當我放下書(shū)包，就匆匆拿著(zhù)二胡在媽媽面前戲弄一番。風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐；樂(lè )聲，柔柔的涌進(jìn)我的心田。我學(xué)著(zhù)音樂(lè )家的樣子，搖頭晃腦。當我正沉醉在自己的“手藝”中時(shí)，媽媽打斷了我的思緒：“這個(gè)音不夠準哦！看來(lái)，咱們家的小鬼還是有美中不足嘛！”媽媽的一句話(huà)，我并沒(méi)有氣餒，反復琢磨。低年級時(shí)，我對二胡充滿(mǎn)了情調意趣 。
四年級的我——對二胡喪失了信心。每次媽媽叮囑我好好練習二胡，我口上說(shuō)“哦”，心理卻不這么想：現在年級越來(lái)越高，知識越來(lái)越難，壓力越來(lái)越大，我也要自由，還練什么二胡呀！這不，媽媽下班前，書(shū)本椅子已被我擺正，裝模作樣的在媽媽面前說(shuō)練了。一天天的欺騙，我的二胡水平也下降了許多。中年級時(shí)，我對二胡幾乎前功盡棄。
六年級的我——對二胡又充滿(mǎn)了希望。那一次，我的小聰明沒(méi)有逃過(guò)媽媽的“魔爪”，她語(yǔ)重心長(cháng)的引導我：“你學(xué)習是應該努力，不過(guò)，拉二胡可以緩解學(xué)習的壓力，你可以把它當成自己的‘知心朋友’。只有現在像小樹(shù)那樣堅韌不拔地‘毅力’著(zhù)，努力去做，這樣，才能得到最后的歡笑聲�！睆哪且院�，我堅持不懈的去練習。高年級時(shí)，我對二胡充滿(mǎn)著(zhù)期望。
是��！我現在努力些，將來(lái)不就能取得更輝煌的成就嗎？正因為媽媽把我從黑暗中拉了出來(lái)，才讓我走向了十級的頂峰。想到這，我抬起頭，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向了評委。幾分鐘后，當看到“通過(guò)”兩個(gè)字顯眼的擺在我面前時(shí)，不由的興奮不已，轉過(guò)頭微笑著(zhù)看著(zhù)正在外面焦急等待的媽媽。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，幾年的努力沒(méi)有白費，所有的付出，都是在最后展現出來(lái)的。成功的意義是什么？也許，就是具有持之以恒、鍥而不舍的精神吧！
雨后陽(yáng)光作文 篇2
“失敗乃成功之母”，只有在失敗中，才能體會(huì )到生活的來(lái)之不易與美好。而只有在生活中勇敢的面對困難，并戰勝它，就會(huì )獲得最終的成功。
天，陰沉沉的，沒(méi)有一絲風(fēng)，烏云一層層壓過(guò)來(lái)。這片烏云，也結結實(shí)實(shí)的壓在我的心上。手中的，便是那張被紅叉改的面目全非的試卷。它，如同燙手的山芋，我無(wú)法掌控。
世界的萬(wàn)物，都在嘲笑我，笑我愚笨，笑我無(wú)知。我拿著(zhù)試卷走回家去，本是那么輕松的一段路，我卻走得步步煎熬。還是到了家，我無(wú)力的倒在沙發(fā)上，媽媽拿過(guò)我手中緊攥著(zhù)的試卷，淡淡瞥了一眼，說(shuō)：“你這孩子的性格太差，此號都輸不起。倒下了，就再也站不起來(lái)了�！�
瓢潑大雨從天空中落下，如一條條惡狠狠地鞭子，一下一下狠狠的抽在路人的身上，也抽在我本就已經(jīng)很脆弱的心上。腦子里不斷浮現出媽媽的話(huà)語(yǔ)，令我頭暈目眩，我瘋了似的沖出家門(mén)，在路上狂奔。墻角的一只，我停下來(lái)癡迷地望著(zhù)它。
它并不鮮艷，也不嬌嫩，只是默默的盛開(kāi)在墻角。不求路人的欣賞，只求自己堅持努力。我不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，受過(guò)多少歷練。但是我知道，它只是在盡自己的所能去綻開(kāi)花朵。面對失敗時(shí)，不亦是如此嗎？多一份努力，就會(huì )多一分收獲。只知道流淚的人，最終只會(huì )慢慢消沉下去……
從此，下課后，同學(xué)們的嬉戲玩耍少了我，而坐在“方寸之地”默默讀書(shū)卻多了我的身影，努力就一定會(huì )有收獲，我終于回到了應有的成績(jì)。陽(yáng)光綻開(kāi)了美麗的笑臉，這一抹燦爛的陽(yáng)光，也找到了我的心里。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，付出總會(huì )有回報。只要付出努力，就一定會(huì )獲得成功！
雨后陽(yáng)光作文 篇3
天空是有些灰暗的，大地中泛著(zhù)一股泥土的清香�！翱煲掠炅税�，這天總是變化無(wú)常！”我站在窗前，心里暗暗的想道。望著(zhù)窗外的世界，我有些發(fā)呆�！稗Z隆隆，嘩啦啦”突然的響聲，把我給拽了回來(lái)。果然不出我的所料，傾盆的大雨猛烈的下著(zhù)。我還在一邊埋怨天氣的.時(shí)候，窗外的一幕深深的吸引了我——一只不起眼的小蜻蜓剛剛還在低處緩緩的飛著(zhù)，尋找著(zhù)小蟲(chóng)，現在下雨了，它迷路了，找不到的它同伴了。它無(wú)助的在低處徘徊著(zhù)，渴望幫助�？墒峭蝗缙鋪�(lái)的大雨把它打濕了，它的翅膀好像沾了很多的水，它努力的飛著(zhù)，可是徒勞無(wú)用。不一會(huì )，它就被雨打在了一堆的泥水中�！鞍�！真是可憐呀！”我心里想“它一定完了，要怪就怪這大雨吧，來(lái)的很不是時(shí)候”我本以為就這樣結束了，可是就在我要離去的時(shí)候，這只小小的蜻蜓依然堅持不懈的撲打著(zhù)它的那雙小小的翅膀，似乎它已經(jīng)下定決心，一定要從泥水中掙脫出來(lái)，回到廣闊的天空中去。它撲扇著(zhù)撲扇著(zhù)。我也許被它給感動(dòng)了吧，我決定要觀(guān)察下去。
我仔仔細細的觀(guān)察著(zhù)。小蜻蜓一邊撲扇著(zhù)它的哪又小又薄的翅膀，還一邊使勁用力的用腳撲騰著(zhù)。它這樣做了好久好久，它越來(lái)越使勁了，用盡全身的力氣。我看了好不是滋味，我既焦急又佩服它。我好想沖下去用雙手幫助它回到天空，可是，在一旁不知不覺(jué)得看了好久的爸爸這時(shí)開(kāi)口說(shuō)話(huà)了“：它是不需要你幫忙的！”他仿佛讀懂了我的心思。我疑惑的望著(zhù)他，他只是意味深長(cháng)的望著(zhù)小蜻蜓而已。我無(wú)奈，只好繼續的觀(guān)望著(zhù)。小蜻蜓經(jīng)過(guò)不懈的努力，身體的一部分已經(jīng)掙脫了泥水，它把它的頭立了起來(lái)，還在使勁。也許它找到了什么竅門(mén)吧，它的一邊翅膀慢慢的也跟著(zhù)掙脫了泥水，他還在使勁的向上掙扎。也許是它太心急了吧，剛剛的一些努力又白費了，它的全身又回到了那泥水里，好像更糟糕了，它現在就像一張紙一樣的緊緊地粘在水面上，這毫不起眼的一小灘泥水在它看來(lái)仿佛就是一灘致命的深潭，可是令人驚奇的是，這只毫不起眼的小蜻蜓竟然一點(diǎn)也沒(méi)有要放棄的意思，憑著(zhù)它的執著(zhù)尋找著(zhù)希望，要抓住希望。
小蜻蜓的雙翼還在胡亂的擺動(dòng)。突然的一下，它又不動(dòng)了，靜靜地�！八粫�(huì )放棄了死掉了吧！”我擔心的想著(zhù)。然而我又錯了，它沒(méi)有放棄希望。它經(jīng)過(guò)了剛才的幾分鐘的“休息”好像用它那聰明的大腦總結出了一些經(jīng)驗吧。它現在不再是胡亂的擺動(dòng)著(zhù)雙翅了，而是有規律的擺動(dòng)，用它的腳幫助滑行著(zhù)�！八墒裁囱�？這樣會(huì )有用嗎？”我不明白。只見(jiàn)小蜻蜓慢慢的滑行著(zhù)滑行著(zhù)，想向著(zhù)“深潭”的邊緣靠近�？墒�，老天好像就是要多考驗一下它，好沒(méi)等到它靠近“深潭”的邊緣時(shí)，雨又下大了好多，一滴滴珍珠大的雨珠瘋狂的從天空中落了下來(lái)，一下子又把小蜻蜓打向了“深潭”的中央。小蜻蜓就是不要放棄。用的它好方法去努力著(zhù)。
也許這次小蜻蜓的精神打動(dòng)了大雨吧！雨又漸漸小了一些，小蜻蜓很會(huì )抓緊時(shí)機的，趁著(zhù)這個(gè)好機會(huì )，更加賣(mài)力的劃著(zhù)水。終于，它觸到了“深潭的邊緣”。它先用翅膀支撐著(zhù)，自己的大部分身體都安全的上了“岸”之后，它再保持著(zhù)平衡，小心翼翼的把翅膀抬起來(lái)。也就在這時(shí)，大雨好像被征服了，慢慢的停了下來(lái)，天空明媚了起來(lái)。小蜻蜓抖了抖它的雙翼，把疲憊的身體支撐了起來(lái)�！八w走了吧”我開(kāi)心的想。果然不出我的所料，它好像已經(jīng)期待了已久，好想飛向廣闊的天空。一絲金黃金黃的陽(yáng)光照在了大地上，照在了窗邊，也照在了小蜻蜓的身上。我頓時(shí)覺(jué)得這只小蜻蜓，變的金光燦爛了，它的周?chē)秃孟裼幸蝗θΦ慕鹕饷阉鼒F團的照著(zhù)，它毫不猶豫的輕輕飛了起來(lái)，它圍著(zhù)地面轉了一圈，就向著(zhù)遠處飛了過(guò)去，它左飛飛右飛飛，緩緩的飛走了，我看了這已如蚊子大小的小蜻蜓，陷入了深深的沉思。
這只小蜻蜓可真是太可愛(ài)了，太值得人佩服了！試問(wèn)在死亡的邊緣，僅憑這一絲執著(zhù)而獲得重生能有幾人做的到呢？這是小蜻蜓偉大的執著(zhù)，雖然周?chē)沫h(huán)境是不好的，但它卻敢于和自然做著(zhù)斗爭，敢于改變不利的環(huán)境這不就是我們中學(xué)生所要具備的特點(diǎn)么？這難道不值得我們敬佩嗎？風(fēng)雨后的那一絲陽(yáng)光是珍貴的，是最美的，是獻給有勇氣，執著(zhù)，她踏實(shí)的人的！你見(jiàn)過(guò)那一絲陽(yáng)光么？我見(jiàn)過(guò)，那是非常的燦爛的！
雨后陽(yáng)光作文 篇4
生活中，我們總能遇到各種困難，你若退縮，就會(huì )失敗，你若堅持，就會(huì )迎來(lái)勝利的彩虹。
面對困難，多少人能夠敢于面對。我想，只有寥寥無(wú)幾的人才能如此，但偏偏就是那些寥寥無(wú)幾的人，鑄就了不朽的輝煌，是什么讓他們敢于面對困難？是堅持，是努力，更是他們堅信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
古今中外，讓他們堅持的主導者就是那些偉人！
貝多芬，一個(gè)天才音樂(lè )家，創(chuàng )造過(guò)許多不朽名曲�？烧l(shuí)能相信，他是在聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )的情況下創(chuàng )作的。命運索取音樂(lè )家的聽(tīng)覺(jué)，就相當于索取音樂(lè )家的性命，但他沒(méi)有就此退縮，在無(wú)聲的世界里遨游在音樂(lè )的海洋中，在命運面前，他以頑強的生命力與命運抗爭，終于完成名曲《命運交響曲》。
如果還不能明白，那么就看看下面的人吧！
諾貝爾，出生在一個(gè)窮苦世家，但磨滅不了他發(fā)明炸藥的意志。成年后，全身心投入了炸藥發(fā)明中，因此還失去了弟弟，他的眼神里又多了一份堅定，潛心鉆研，總算有了回報——初代炸藥。他之后又發(fā)明了液體的炸藥和固體炸藥，可見(jiàn)他也是經(jīng)歷了挫折才獲得成功。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)過(guò)挫折對心靈的磨練，就能看到成功。
雨后陽(yáng)光作文 篇5
開(kāi)飯了，媽媽、弟弟和我圍坐在小圓桌旁等待著(zhù)爸爸做出來(lái)的最后一道菜。
不一會(huì )兒，爸爸端出一盤(pán)熱氣騰騰的菜往桌中央一放說(shuō)：“今天吃魚(yú)！”弟弟早已等不及了，拿起筷子夾了一塊就往嘴里送。爸爸下令說(shuō)：“先別吃！”弟弟調皮地伸了一下舌頭，把夾來(lái)的魚(yú)肉放在飯碗里。爸爸說(shuō)：“你們知道魚(yú)用什么呼吸嗎？誰(shuí)回答對了，就吃一塊魚(yú)肉�！钡艿苡字傻負屜然卮穑骸棒~(yú)跟人一樣，用鼻子呼吸�！蔽艺f(shuō)：“不對，魚(yú)用鰓呼吸�！卑职峙呐奈业念^，夾了塊魚(yú)肉給了我。弟弟剛伸出筷子去夾魚(yú)肉，爸爸又下了第二道命令：“慢！再說(shuō)說(shuō)魚(yú)生活在什么地方？”我和弟弟齊聲回答：“水里�！卑职纸o我們各夾了塊魚(yú)肉，爸爸又接著(zhù)問(wèn)：“再想想魚(yú)有多少種？”弟弟把兩只手舉得高高地說(shuō)：“有鯉魚(yú)、帶魚(yú)、金魚(yú)、黃魚(yú)……”弟弟一口氣報出了七八種，我又補充了八九種。爸爸臉上露出了滿(mǎn)意的神情，宣布說(shuō)：“現在隨便吃吧！”可是爸爸的話(huà)音剛落地，媽媽卻下了第三道命令：“不行，還沒(méi)說(shuō)完整呢�！卑职智笄榈恼f(shuō)：“要求不要過(guò)高嘛，還是邊吃邊談吧！要不飯菜都涼了�！�
我們全家津津有味地吃起來(lái)。爸爸繼續介紹了魚(yú)的種類(lèi)，它們的特點(diǎn)和它們的生活習慣。爸爸講得太多了，弟弟不耐煩地說(shuō)：“快吃，不然我搶完了�！眿寢�、爸爸和我都說(shuō)：“包圓吧！”
小作者這家人很有情趣，父母教子有方，即使吃飯時(shí)也不放過(guò)學(xué)習的機會(huì )，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)到知識，文章情節曲折，一波三折，引人，二是上課如再講小話(huà)，讓同桌打一戒尺；三是先寫(xiě)作業(yè)，然后再玩。這份條約使我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，幾個(gè)月的埋頭苦干后，快樂(lè )的日子終于來(lái)臨了，今天放假，說(shuō)好的今天爸爸和媽媽給我補過(guò)生日，本來(lái)是七月十二日，由于沒(méi)考好，所以……
走在去汽車(chē)站的路上，仰起頭看到燦爛的陽(yáng)光，火辣辣地照著(zhù)整個(gè)大地，同時(shí)也照到了我瘦小的身影。在成長(cháng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)受風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”。
一次考試的失敗，給作者帶來(lái)的沉重的打擊，同時(shí)也成為她前進(jìn)的動(dòng)力，此文反映小作者考試后心理的真實(shí)變化與醒悟。
雨后陽(yáng)光作文 篇6
一棵大樹(shù)旁長(cháng)出了兩棵小樹(shù)苗。
一棵小樹(shù)苗總喜歡依偎在大樹(shù)的懷抱里，刮風(fēng)時(shí)，大樹(shù)是它的盾牌，下雨時(shí)，大樹(shù)是它的大傘。久而久之，這棵小樹(shù)苗原本嬌小的身軀變得更加弱不禁風(fēng)了。
另一棵小樹(shù)卻不然，自小，弱嫩的枝條就無(wú)情地暴露在外，任憑大風(fēng)如何的侵襲，大雨如何地欺侮，這棵樹(shù)苗在風(fēng)雨中長(cháng)大了，變得格外挺拔!
那弱小的樹(shù)成天享受著(zhù)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的生活，可不幸還是降臨了，它賴(lài)以生存的這棵大樹(shù)被砍伐了。弱小的它經(jīng)不起風(fēng)雨的啃嚙，漸漸的，在一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨中折斷了纖細的腰肢。
而那棵堅強的小樹(shù)對于大樹(shù)的走絲毫不會(huì )影響它的生活，反而盡情的吸收著(zhù)肥沃的土壤的營(yíng)養，它努力的扎根，在萬(wàn)物的滋潤下逐漸長(cháng)大了，粗糙的樹(shù)皮滿(mǎn)是風(fēng)雨吹的痕跡，可它在風(fēng)雨中堅強地挺了過(guò)來(lái)。
多少年后，它長(cháng)成了一棵無(wú)人可比的參天大樹(shù)，遠望，它宛如一個(gè)巨人矗立在風(fēng)雨中，枝干上，滿(mǎn)是風(fēng)雨抽打的痕跡。
老人在樹(shù)下下棋，孩子在樹(shù)下嬉戲，樹(shù)成了人們快樂(lè )的天堂。
從小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，這樹(shù)心中一下有一個(gè)堅定的信念：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?。
雨后陽(yáng)光作文 篇7
生活就如同爬山，在到達頂峰之前。如果你不敢再繼續向上爬，你將會(huì )半途而廢。想爬到頂峰并不只是單靠力量，同時(shí)也要一種信念，那就是—勇氣！
我如同往常一樣放了學(xué)，走出了校園。我在偶然間看到了令我驚嘆的一幕。在學(xué)校門(mén)口的墻壁上，在那已經(jīng)差不多已經(jīng)碎了的瓦片上，有幾株嫩綠的小幼苗，正在向著(zhù)太陽(yáng)公公笑著(zhù)呢！我摸了摸它們周?chē)耐寥�，那些土壤是和石頭有得一拼的硬！我的心不禁被這些小小的植物震撼了。我想：是什么使它們能鉆破種殼，鉆出了那么堅硬的土壤呢？為什么它們不好好呆在種殼過(guò)安祥的生活，卻要出來(lái)飽受風(fēng)雨呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)回到的家里。在寫(xiě)完了作業(yè)后，我又開(kāi)始了漫長(cháng)的思考。我望了望天空，今天的天空比以往更明朗，空氣比以往更清新，陽(yáng)光比以往更加明亮。那是因為前幾天剛下雨了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我終于開(kāi)竅了！它們會(huì )那么的堅強，是因為它們知道陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。只有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，才能見(jiàn)到太陽(yáng)。所以，它們拿出自己微小的勇氣，去面對風(fēng)風(fēng)雨雨。
如果連這么不起眼的植物都有勇氣，那我們人類(lèi)也要擁有勇氣。經(jīng)歷了這件事以后，當我看到植物的時(shí)候，都會(huì )覺(jué)得它們比以前更加綠了……
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