路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文【熱】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文，希望能夠幫助到大家。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文1
你將至情流動(dòng)成筆下四溢的文采，你將真我交織成理念奔騰的旋律，你將摯意揮灑成流水的文字。你的力量給我力量，給我感情，使我成長(cháng)之路上，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
你，便是蘇軾。
你的豪放，給我力量，使我坦然面對成長(cháng)之路上的困難。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊。人道是，三國周郎赤壁�！蹦愕脑�(shī)空靈，卻也豪放。滾滾大江向東奔騰而去，淘盡了那千古風(fēng)流的人物。你感慨，人生如夢(mèng)，流年飛逝的遺憾。你說(shuō)，千古風(fēng)流的人物，即使身名俱滅，但江山依在，江月長(cháng)留，應舉酒當杯。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！迸簧硭蛞�，在海湖中度過(guò)平身，至蒼老之時(shí)，才回首來(lái)時(shí)風(fēng)雨瀟瀟的情景，早已不管是風(fēng)是雨還是晴。只要豪放一生，長(cháng)夜漫漫也不會(huì )覺(jué)曉。
你的思念，使我體驗了成長(cháng)之路上必然的感情。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”短短幾句，描繪出皓月當空，一抹清影舉酒望月的情景。只是，不知那清影是否是你在思念遠方家鄉呢？
“十年生死兩茫茫，不自量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼……惟有淚千行�！闭�，唯有思念的陪伴，只可惜思念比夢(mèng)長(cháng)……這凄涼的感慨中，永明深處的是一份無(wú)比執著(zhù)的感情。滿(mǎn)腹的凄涼，也只能對那千里之外的墳頭傾訴，等到生命的盡頭，也只有淚千行。生離死別，人之常情。
你的婉約，在我的成長(cháng)之路上，增添五彩的陽(yáng)光。
“似花也似非花，也無(wú)人惜從教墜�！荷�，二分塵土，一分流水……點(diǎn)點(diǎn)是離人淚�！币皇住端堃鳌贩路鹕n老了前世今生。一朵朵鮮艷的花朵凋零墜地，再也無(wú)法重綴回枝頭。這情思，早已達到物語(yǔ)神游的境界。
你有時(shí)都感嘆，讓我惜時(shí)，在成長(cháng)之路上走遠。
“但屈指，西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，又不道，暗中流年偷換�！蹦阍诟锌�，流年逝水。在感慨西風(fēng)時(shí)，惜時(shí)的感慨自在其中。
《定風(fēng)波》中的豪放，《江城子》中的思念，《水龍吟》中的婉約，《洞仙歌》中的感慨……一首首詞，一句句詩(shī)，都蘊含著(zhù)你的感情，都使我的成長(cháng)之路上灑滿(mǎn)的陽(yáng)光。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文2
烏云密布，寒風(fēng)凜冽，豆大的雨點(diǎn)砸向大地，濺起無(wú)數寂寞的水花。路上的行人車(chē)輛愈來(lái)愈少，都被這暴雨怔住似的，無(wú)人愿作風(fēng)雨中的勇士。
突然，一位面色蒼老的殘疾乞丐進(jìn)入人們的視野。他失去了一條腿，穿著(zhù)早已濕透的灰色上衣和黑褲子，趴在簡(jiǎn)陋的滑板車(chē)上，靠雙手和任健在的右腿艱難前行，在空蕩蕩的馬路間顯得異常唐突。路旁商店里躲雨的行人無(wú)不盯著(zhù)他，小聲討論他。
"你看看他，一定是年輕時(shí)不爭氣。""兒子不孝老子的錯，誰(shuí)知到他怎么教小孩的。""指不定是那個(gè)乞丐組織的成員，騙人的呢。"人們的眼中充滿(mǎn)輕蔑和鄙夷，似乎在他們面前的不是他們的同類(lèi)，而是一件沒(méi)有生命的破損機器，一個(gè)被遺忘在角落的舊物。
"媽媽?zhuān)覀優(yōu)槭裁床粠蛶退?"一個(gè)小女孩銀鈴般的聲音響起，卻承接無(wú)數異樣的目光。她的媽媽趕緊捂住她的嘴，毫不留情的打了她幾下，在女兒委屈的淚光中警告她不許胡說(shuō)。
雨越下越大，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲悶雷，似乎是天空憤怒的低吼，它要懲罰無(wú)知的人們。老乞丐一點(diǎn)點(diǎn)的向前挪動(dòng)，瘦弱的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，宛如秋時(shí)飄零的黃葉，怎不凄苦。
這時(shí)，一女孩撐起傘，頂著(zhù)寒風(fēng)，走入雨中，也走入人們的視線(xiàn)之中。
近了，近了，更近了!尋女孩踩出的水花瞧去，一座通向美好的橋梁轉眼筑起。橋這頭是無(wú)數觀(guān)望的路人，橋那頭是孤苦無(wú)依的殘疾乞丐，一位女孩走在橋上，唇角是淺淺融融的笑意。傘從女孩肩膀滑到老人頭頂，撐起一片透明的天空。
"在下雨天，我為你撐傘。記得那次，我濕了右肩，把你護在我心跳的這一邊。"女孩用她的小傘，在寂寞的路上撐起一片溫暖，灑下一地陽(yáng)光。
雨逐漸稀疏，隱匿良久的太陽(yáng)從云后探出，灑下一地溫暖，老人、女孩的身影都已消失不見(jiàn)。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文3
現實(shí)中的陽(yáng)光會(huì )被烏云遮擋，而心里的陽(yáng)光會(huì )一直照耀。父母的關(guān)心像陽(yáng)光一樣溫暖，朋友的關(guān)心像陽(yáng)光一樣細膩，老師的教導像陽(yáng)光一樣明亮。我們一直在陽(yáng)光下成長(cháng)。
溫暖的陽(yáng)光
放學(xué)后，窗外下起了傾盆大雨，匯成了小溪。中午，我沒(méi)有傘，很堅強。我能怎么做呢？我的思緒還在腦海里，但我看到了媽媽的身影，于是匆匆離去。我媽在路上走的又深又淺。我抬頭一看，媽媽的左肩濕了。我心里一陣愧疚：媽媽?zhuān)涯愕膫惆岬侥沁吶�，別淋濕了！別擋路。不要感冒�？熳�。
媽媽的關(guān)心像陽(yáng)光一樣溫暖，充滿(mǎn)我的心。
柔和的陽(yáng)光
教室外面，春光明媚，陣陣笑聲傳來(lái)，而我卻暗暗痛心疾首。最近有活動(dòng)，學(xué)校舉辦歌唱比賽，但是扁桃體發(fā)炎了，估計不能參加合唱比賽了。我的朋友突然站在我面前，從教室里跳了出來(lái)。她一路說(shuō)著(zhù)最近的好事，一臉的搞笑，想讓我開(kāi)心�？�，那里很美。我朝她的手指方向看去，看到在陽(yáng)光下跳舞，草更綠了。老師說(shuō)，只要不會(huì )說(shuō)話(huà)，就可以參加。
我朋友的關(guān)心像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心里。
明亮的陽(yáng)光
試卷發(fā)了下來(lái)，我的心如死灰般寂靜，雙手緊握，心臟的跳動(dòng)聲不斷回蕩。一張試卷放在我面前，大錯題嚴重刺痛了我的眼睛，一張一張地打開(kāi)。鮮紅的分數似乎在諷刺我最近的行為。漸漸地，淚水盈滿(mǎn)了眼眶，仿佛要淹沒(méi)讓我心灰意冷的分數。不知道老師什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的。我不敢直視她的眼睛。老師從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我看著(zhù)她的背影，覺(jué)得很愧疚。那一刻，老師轉過(guò)身，仿佛感覺(jué)到了我的目光，看著(zhù)我，笑了。老師走近我，把手放在我肩上，指著(zhù)我的試卷，告訴我我的缺點(diǎn)，同時(shí)鼓勵我。
老師的教學(xué)像陽(yáng)光一樣明亮，照亮了我的方向。
在成長(cháng)的路上，會(huì )有狂風(fēng)暴雨刮下來(lái)打你，會(huì )有崎嶇的障礙阻礙你，但總會(huì )有一縷陽(yáng)光照耀溫暖你。心中的陽(yáng)光伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文4
讓成長(cháng)的道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光
成長(cháng)的歲月就像一場(chǎng)綿長(cháng)的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會(huì )成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時(shí)我的心也十分歡樂(lè )，一想到等一下就要參加十公里長(cháng)跑活動(dòng)，全身上下每一個(gè)細胞都跳動(dòng)了起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨著(zhù)發(fā)令老師的一聲槍響，大家就開(kāi)始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長(cháng)跑。一路上歡聲笑語(yǔ)，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意�！斑辍钡匾宦曧�，腳下來(lái)了個(gè)華華麗麗的急剎車(chē)，我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸，無(wú)奈的抬起頭，原來(lái)是紅綠燈，我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線(xiàn)，好險……前面的同學(xué)大概是太過(guò)激動(dòng)，一路上都不消停，一會(huì )兒慢悠悠的散步著(zhù)，一會(huì )兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個(gè)反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來(lái)，唉！體質(zhì)真是弱爆了��！看來(lái)還得多加練習！陽(yáng)光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續前進(jìn)，來(lái)到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著(zhù)高大挺拔的樹(shù)，時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來(lái)，再向前走，有車(chē)輪輾過(guò)的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過(guò)。在十公里長(cháng)跑的路上，大家互幫互助，終于到達了終點(diǎn)，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽(yáng)光，我學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )友愛(ài)，學(xué)會(huì )堅強，讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
清凌凌的陽(yáng)光里，我們微笑著(zhù)。迎接我們的，是美好的明天！
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文5
冬的脾氣日漸暴躁。
大雪三日，雪花不再浪漫，他們成為天地之間的那份凄涼，漫不經(jīng)心的飄落下去，化作泥水，就此塵世……
清晨的上學(xué)路上，自行車(chē)輪胎不但與寧寧的雪地發(fā)出刺耳的嚓嚓聲，它又與沉積的泥水接觸，把冬的煩躁淺落于我身。
“那一處我魂牽夢(mèng)縈的陽(yáng)光呢？”我問(wèn)。
無(wú)人應答……
接連不斷的小考，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的成績(jì)，霎時(shí)間，紅叉占據了我，吞噬了我，他把我變成了那雪花，自天而降，卻無(wú)處安身。只得擁有一份孤寂，卻不得傲然于天地之間。
放學(xué)置身于校園中，冬天的脾氣也沒(méi)有為了我而消減半分，只是給我送來(lái)了寒風(fēng)的侵襲。我愣住了，身子完全僵住，任憑雨雪吹是我的眼眶，寒風(fēng)刺痛我的后背。心念只傳來(lái)一聲：為什么努力過(guò)，仍不行？我那燦爛的陽(yáng)光被藏匿了嗎？
突然，我看到了路邊的一朵紫荊花，它在茫然的雪地里，傲然獨立。顯然，周邊的玫瑰已失去了這份難得的生機。她淡紫色的花瓣上落滿(mǎn)了雪花，而它的那份孤寂——叫忍耐。就是這種無(wú)畏的精神，使雪花像璀璨的奪目的珍珠，又為她增添了幾分姿色，我被她迷人的美所著(zhù)迷。陶醉。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！蔽覒z憫它是一朵花，只是擁有現時(shí)的明艷。而她卻淡然開(kāi)口：“能抵擋住寒風(fēng)的侵襲，就總會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)。那樣，陽(yáng)光早已灑在我的路上，即使凋零，也是一種堅強與美的詮釋。因為，我還有那份清香將永存人間……”
我輕輕地撫摸它的花瓣，吹掉沉積的雪花，微微一笑。紫荊花不正是我那追尋已久的陽(yáng)光嗎？
我又輕嗅了她的芳香，重新挺立起自己的腰肢，收拾好行囊，準備去追尋陽(yáng)光……
是的，我要像紫荊花一樣，擁有對人生的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，擁有不畏風(fēng)雨挫折的信念，擁有堅強前進(jìn)的勇氣。去努力吧，陽(yáng)光會(huì )靜候時(shí)機，灑滿(mǎn)你的人生路，給你一份春暖花開(kāi)。
雪停了，陽(yáng)光灑落窗欞之上，花開(kāi)了，我笑了。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文6
一絲流動(dòng)的曲線(xiàn)，在人生中婉轉蔓延，曲折變幻。不知是誰(shuí)，在這曲線(xiàn)路上逐漸成長(cháng)，漸行漸遠�！}記
仿佛是場(chǎng)意外的雨，成長(cháng)的浪濤毫無(wú)預兆地沖來(lái)。我們在這巨浪中潛浮，用懷惴著(zhù)夢(mèng)想的心感受著(zhù)未曾經(jīng)歷的一切。敏感而稚嫩的神經(jīng)末梢，使我們的感官沉浸在這突如其來(lái)的新鮮好奇之中。好像有著(zhù)用不完的熱情與力量。
我們，站在道路開(kāi)端，遙望著(zhù)遠方不盡的路，向往著(zhù)即將來(lái)臨的驚險與刺激。夢(mèng)想著(zhù)，憧憬著(zhù)，熾熱的眼中盛滿(mǎn)了對終點(diǎn)站的渴望；不羈的靈魂仿佛想掙脫路線(xiàn)的束縛，筆直得奔向那心中的終點(diǎn)。
而成長(cháng)不急不緩，循序漸進(jìn)。在選擇中成長(cháng)，在前行中成長(cháng)，在一路的快樂(lè )中成長(cháng)。
“沙——”，時(shí)間的筆在白紙上落下曲線(xiàn)的發(fā)起點(diǎn)……
選擇
眼前，是一扇門(mén)。沉寂的黑色包裹著(zhù)厚重的門(mén)板，一只純白的把手悄然臥在黑色之中，簡(jiǎn)單得讓人忽視。
我，沉默著(zhù)站在門(mén)前，進(jìn)退兩難。
門(mén)外，是我今后要前行的路，獨自應對的危險。也許是荊棘遍地的叢野小道，也許是陡峭挺立的山間險徑。門(mén)內，是我溫暖而又安全的家，有著(zhù)父母溫柔的保護。我懼怕門(mén)外那不知的磨難，我的心悄悄退卻。一抹莫名的悸動(dòng)卻在心中狠狠一顫，心中的沖動(dòng)無(wú)法平靜。我的心急速跳動(dòng)，我想，我是盼望出去的。那個(gè)未知的世界上我，牽引著(zhù)我。不再猶豫，我走向門(mén)，輕緩地將手落在門(mén)把上，又深深握住，平緩而有力地轉動(dòng)。我輕呼一口氣，推開(kāi)門(mén)。渾身感到無(wú)比的輕松。
門(mén)外，一條小迂回的小路鋪向遠處，我的思緒延著(zhù)小路眺望；一路坎坷，一路不平。心中，并不后悔，只是釋然。雖然這條路將艱辛勞苦，可攀過(guò)高峰兀立的險山，越過(guò)深不見(jiàn)底的峽谷，我便能抵達終點(diǎn)，收獲一路成長(cháng)的快樂(lè )。
嘴角漾開(kāi)一抹微笑的弧度，快樂(lè )而又艱辛的成長(cháng)之路即將開(kāi)始。
白紙上，流淌的曲線(xiàn)自起始點(diǎn)從筆尖傾瀉而下。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文7
于一個(gè)清朗的午后去田間散步，花的馥香，草的青嫩和泥土的芬芳一起將你包圍，頓覺(jué)心曠神怡。然而最令人愜意的，還是頭頂的煦陽(yáng)，輕柔地觸亮心房。生活亦然如此，人生路上總是灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
悠悠父母心
幼時(shí)我曾問(wèn)過(guò)母親：如果有來(lái)世，我們會(huì )不會(huì )相遇？母親輕輕笑容：如果你愿意做我的孩子，那我們定會(huì )相遇。如果你覺(jué)得我不夠好，那就選擇一個(gè)比我更好的媽媽?zhuān)^(guò)得幸�？鞓�(lè )就好。不知為什么，這個(gè)答案我記了很多年，每次想起仍忍不住眼眶濕潤。
也許那就是情親的味道不求回報，惟愿子女安好。
父母之愛(ài)，愛(ài)得深沉。從小每次放學(xué)，父親就將我的書(shū)包負在他背上，牽著(zhù)我回家。后來(lái)長(cháng)大了，書(shū)越來(lái)越多，書(shū)包隨著(zhù)加重，父親仍然保持著(zhù)替我背書(shū)包的習慣。我一直無(wú)所覺(jué)察那也是一種心疼，直到有一天同學(xué)向我提及此事，感嘆你爸爸真好，我才愕然意識到。我開(kāi)始注意到父親的背已經(jīng)下彎了。是的，父親的背已為我的成長(cháng)承擔太多，我該學(xué)著(zhù)照顧父親了。
父母之愛(ài)猶如陽(yáng)光，但愿時(shí)光將他們溫柔以待。
靜靜卷軸香
書(shū)籍像人的血液一樣，必不可少。暢游書(shū)海，最?lèi)?ài)的是《西游記》。此書(shū)集物性、自然性、社會(huì )性于一體，以天馬行空的想象成為一部佳作。給我以啟迪，提高了我的寫(xiě)作水平，關(guān)鍵時(shí)期給我力量。左手執茶，右手執書(shū)，捧書(shū)即讀，困倦即眠，伴著(zhù)一縷茶香，生活之至趣不過(guò)如此。
脈脈自信心
班里舉行故事交流大賽，我被意外選中。頓時(shí)覺(jué)得頭上煙煴籠罩。我不擅長(cháng)當眾講話(huà)，總忍不住壓低聲音，加快語(yǔ)速�？墒球T虎難下，我只好用功。把故事誦熟練后，嘗試在鏡子前講演幾番，感覺(jué)不盡人意，于是跑到朋友那去，讓她幫忙指點(diǎn)審查。一番辛苦過(guò)后，總算沒(méi)白忙活，我竟得了二等獎。心中也不禁涌出暖陽(yáng)一般的喜悅。朋友說(shuō)，我先前的表現是因為不自信。果然，多笑一笑，相信自己，沒(méi)什么困難是戰勝不了的。
人生是一場(chǎng)孤獨的旅途。但旅途中會(huì )遇到很多美好的人和美好的事，正因如此，生活才變得溫暖如歌，一路灑滿(mǎn)陽(yáng)光，輕嗅每一朵花綻開(kāi)的芬芳，聆聽(tīng)每一滴雨水降落的歡快，何愁生活不歡暢？
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文8
酒入豪腸，七分釀成了陽(yáng)光，余下的三分嘯成劍氣，銹口一吐就是半個(gè)盛唐。
那陽(yáng)光，詩(shī)情畫(huà)意。
詩(shī)情
歲月悠悠，彈指一揮，拭去那盛唐的塵土，走進(jìn)那月色纏綿的低頭思故鄉；影像疊重的對影成三人；走進(jìn)那沆碭江面，滄海的深處，叩響他的靈魂之門(mén)，感受那陣陣陽(yáng)光。
我所向往的登山之時(shí)，他吟云間連下榻，空中接行杯；蕩舟之時(shí)，他唱飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；孤獨之時(shí)，他歌舉頭望明月，低頭思故鄉；悲憤之時(shí)，他醉我本不棄世，世人自棄我；失意之時(shí)，他喊我本楚狂人，風(fēng)格笑孔丘；會(huì )朋之時(shí)，友曰斗酒詩(shī)百篇。
我追尋他灑下的陽(yáng)光，感受人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟；追隨朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還；欣賞山雖平野盡，江入大荒流。當昔時(shí)橫波目之時(shí)，我觀(guān)一片飛花減卻春；當人生得意須盡歡之時(shí)，我享且樂(lè )生前一杯酒。
他灑下的陽(yáng)光，令我悠然。
官場(chǎng)
開(kāi)元六年之春，稚氣未脫的他披一襲青衫，攜一把寶劍，背一包行李，拜別家人，四處游歷。如此風(fēng)華正茂的少年，懷赤誠而來(lái)，卻遭冷遇，不盡人意，便揮筆灑下宣夫猶能為后生，丈夫未可輕年少！以表決心。
我繼續追尋他灑下的陽(yáng)光，指針撥向天寶元年，他的名聲傳遍長(cháng)安城內，玄宗大喜，干脆御筆一揮，詔他進(jìn)宮。20年頭，歲月蹉跎，得償所愿，便又揮筆一就仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬高人。驕傲的回擊失��！可官場(chǎng)之險惡，借救讒言，終是害了他，便又留下君王雖愛(ài)峨眉好，可宮中妒殺人。揚長(cháng)而去。
他灑下的陽(yáng)光，令我苦澀不堪，長(cháng)安三年似一夢(mèng)。
壯游
離開(kāi)長(cháng)安后，他登廬山，取謝脁，擱筆亭，夢(mèng)天姥。
我再次追尋他灑下的陽(yáng)光，回鄉后，他蓋了座酒樓，弄了間丹房，與老朋友岑夫子，元丹丘一同飲酒做樂(lè )，尋仙問(wèn)道，又書(shū)寫(xiě)下千古名篇天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。
他灑下的陽(yáng)光，令我詩(shī)意恒生。
他，李白。十分人生，三分給了詩(shī)情，三分給了劍氣，三分給了壯游，不過(guò)一份給了政途。這就是他所灑之陽(yáng)光，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者之陽(yáng)光。
千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨。
一身傲氣，青蓮居士謫仙人。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文9
一個(gè)個(gè)駭人聽(tīng)聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個(gè)個(gè)無(wú)法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現。經(jīng)調查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且一次比一次行為慘裂。由于構成青少年犯罪的社會(huì )因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國不是嚴格意義上的法律概念，二十犯罪學(xué)中及現實(shí)中經(jīng)常使用的概念�？梢远x為年滿(mǎn)14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì )，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱(chēng)作青少年犯罪�，F階段，我國貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現在法成為限制青少年的自由實(shí)現安全的一道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當代青少年明辨社會(huì )的是非曲直；認清法治社會(huì )的實(shí)質(zhì)，知法而不為。換一句話(huà)說(shuō)，給青少年的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓灰暗和影陰遠去，用力青少年的成長(cháng)路徑。調查顯示，大多數孩子在違法之后，對于自己所犯何事還云里霧里，待相關(guān)人員調查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯，失手傷了同學(xué)釀成無(wú)法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出于獵奇心理加入反罪團伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災禍，在他們執刀殺人，偷盜搶劫時(shí)，尚未成熟的心智也受到了嚴重的創(chuàng )傷，使自己的人生價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn)，給家庭和社會(huì )帶來(lái)不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應該學(xué)好法制教育，做一名遵紀守法的中學(xué)生。我們的法制觀(guān)念和法律知識水平如何，對于實(shí)現社會(huì )主義現代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設的重要方面。因此，我們從小認真學(xué)習法律知識，才能沒(méi)有后顧之憂(yōu)的接好社會(huì )主義的班，擔當建設祖國，重振中華的光輝使命。當我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí)，用法去洗滌他們的頭腦，撥開(kāi)頭上慘淡的濃云，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)成長(cháng)的大道。自覺(jué)地接受法律的洗禮，日日克己復法，遵守法律，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)遵紀守法的公民。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文10
“哇——哇——”在一個(gè)安靜而祥和的夜晚，伴著(zhù)零零星星的小雪花兒我來(lái)到了這個(gè)世界。在親人們的期待中我睜開(kāi)了眼睛，我看到了爸爸欣喜的眼神，爺爺奶奶慈祥的面龐還有窗外飛舞的白色精靈，聽(tīng)到了媽媽輕輕的呼喚聲。
從此，我就在大家的關(guān)愛(ài)中一天天長(cháng)大。
我剛記事的時(shí)候，就有了自己的房間，那是一間有彩色的墻壁，明亮的窗戶(hù)，有小床和小枕頭，有多的讀也讀不完的故事書(shū)，有漂亮的洋娃娃的屋子。它常常被我弄得亂七八糟而又被媽媽收拾得干干靜靜；爸爸常常被我當大馬騎著(zhù)滿(mǎn)地爬而累得“呼呼”只喘粗氣。早晨有爸爸叫我起床，白天有姐姐陪我玩，晚上有媽媽為我講故事。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了我的“小小樂(lè )園”!
再稍大一些，我便在爺爺家開(kāi)始大鬧天宮了。我騎著(zhù)祖母的拐杖，像一位凱旋的大將，祖母的眼睛瞇成了一條縫，笑得前仰后合。你瞧，爺爺騎著(zhù)他的黑色大馬（舊式有橫梁的自行車(chē)）來(lái)了，我迫不及待地跳上大馬，自豪的喊著(zhù)“快走，快走，到公園去！”黑夜大馬便風(fēng)也似地駛向目的地。爺爺像特務(wù)接頭似的低聲說(shuō)：“噓——別出聲，我給你揪一朵大紅花，千萬(wàn)不能讓叔叔發(fā)現了�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，躡手躡腳的跟在爺爺后面，摘了一朵鮮艷的大紅花，馬上溜之大吉。奶奶把我從“大馬”上抱下來(lái)，端上了我最最?lèi)?ài)吃的土豆絲。啊，好爽呀！
到了上小學(xué)的年齡，學(xué)校又成了我的樂(lè )園。語(yǔ)文老師教我們讀課文，她在上面深情的讀著(zhù)，我們在底下?lián)u頭晃腦，拖著(zhù)長(cháng)腔整齊的讀，像唱歌一樣。老師一下被我們惹笑了，我們也傻傻的笑了哎呀，糟了，鉛筆忘帶了。沒(méi)關(guān)系，周?chē)耐瑢W(xué)一定會(huì )伸出援助之手。下課了，我和同學(xué)們、老師一起玩老鷹捉小雞的游戲，追呀，躲呀，跑啊，跳啊，笑聲久久回蕩在校園的上空在又一個(gè)雪花飄落的日子，我學(xué)會(huì )了去愛(ài)別人。
在公交車(chē)上，雖然好不容易才坐上座位，但看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車(chē)了，我馬上站起來(lái)，把座位讓給了她；在樓道里，領(lǐng)居家的爺爺手里拿著(zhù)一包東西步履蹣跚的往上爬，我接過(guò)東西把爺爺送回了家；媽媽不舒服了，我幫她端來(lái)熱開(kāi)水；同學(xué)學(xué)習有困難，我積極地去幫他他們笑了，我也開(kāi)心地笑了
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì )變成美好的明天”在充滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光下，我快樂(lè )的成長(cháng)！
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文11
有人說(shuō)，人的成長(cháng)就像一條路。這條路上布滿(mǎn)荊棘，但也會(huì )有陽(yáng)光灑滿(mǎn)。對我來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光就是我們身邊的一些人。
陽(yáng)光——父母
我們常說(shuō)，父母是我們的第一任老師。對呀，他們教會(huì )我們邁出稚嫩的`一步。他們就像一棵參天大樹(shù)。為我們遮風(fēng)擋雨；他們像一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路；他們像一場(chǎng)春雨，滋潤我們的心田。而在我們遇到挫折時(shí)，他們也會(huì )對我們給予安慰。
記得有一次，期中考試成績(jì)出來(lái)后，原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我變得沮喪起來(lái)。因為我考得非常差，終于挨到了下課，我背著(zhù)書(shū)包走出校門(mén)，當時(shí)書(shū)包里好像裝了一大塊鉛，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，知了那優(yōu)美的歌聲也被我聽(tīng)成煩人的噪音。終于回到了家，還沒(méi)等我解釋什么，爸爸媽媽便過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)，看到家長(cháng)群中的成績(jì)后。他們開(kāi)始也很著(zhù)急，可后來(lái)知道成績(jì)落后的原因是沒(méi)有答完試卷。，爸爸媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：考試是對自己的一次檢測。成績(jì)理想了，不要驕傲；成績(jì)不理想，不要氣餒。從失敗中汲取教訓總結經(jīng)驗才是最應該做的。只有坦然面對每一次失敗，才能取得下一次成功！爸爸媽媽的這番話(huà)讓我平心靜氣，重新有了前進(jìn)的動(dòng)力。
爸爸媽媽是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
陽(yáng)光——朋友
曾經(jīng)有位偉大的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，友情是世界上一種最寶貴的東西。
在《伯牙絕弦》這篇文章里，有“鐘子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓�！迸笥咽俏覀兂砷L(cháng)道路上的知音，在我們遇到困難時(shí)，為我們伸出援助之手；在我們生病時(shí)給我們，給我們貼心的問(wèn)候；在我們失望迷惘時(shí)，會(huì )給我們一個(gè)溫暖的擁抱。這些，足以體現他們對我們的關(guān)懷。
朋友，是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
陽(yáng)光——老師
老師是我們成長(cháng)道路上最重要的人，是他們把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)教室學(xué)習；是他們把調皮的我們教育成懂事的少年；是他們讓無(wú)知的我們體會(huì )到學(xué)習知識的快樂(lè )。在生活中，他們幫助我們。在學(xué)習中，他們指導我們。在我們犯錯誤時(shí)，他們糾正我們。
老師是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
在成長(cháng)路上，父母、朋友、老師，這些人幫助我們，讓我們感受到始終陽(yáng)光灑滿(mǎn)，照亮著(zhù)我們成長(cháng)風(fēng)雨之路。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文12
成長(cháng)，好比一次搭伴旅行，要經(jīng)歷無(wú)數次的上車(chē)和下車(chē)。有的人，只是我成長(cháng)路上的一個(gè)過(guò)客；而有的人，卻在我的成長(cháng)道路上雕鏤下深刻的記憶，并與我相伴。成長(cháng)的路上，相伴的便是你——快樂(lè )。
上學(xué)時(shí)，有你
小學(xué)的時(shí)光是多么的悠閑，不用熬夜寫(xiě)作業(yè)；不用規規矩矩地在教室里坐著(zhù)；不用在放學(xué)時(shí)加班加點(diǎn)地留堂；也不用下課時(shí)被老師占用時(shí)間……。只需在教室中隨意坐著(zhù)；早早地寫(xiě)完作業(yè)，只為多玩一會(huì )；只需早早地放學(xué)看看夕陽(yáng)，太陽(yáng)落山的景象；只需在下課時(shí)盡情地瘋一陣，在懷著(zhù)愉悅的心情回到教室上課。在那時(shí)，每一天都是快樂(lè )的、輕松的，那是因為有你的相伴。
放假后，有你
小升初畢業(yè)的放假可是玩得……，已經(jīng)無(wú)法用一個(gè)詞形容了。不用做作業(yè)；不用早出晚歸。除了幾個(gè)補習班外，其余任務(wù)就是玩。雖說(shuō)記憶中總是想起母校的樣子，和同學(xué)的身影。但我也能想起，是你，陪伴我度過(guò)了六年的時(shí)光。每一次的“勝仗”中，都有你的一份；每一次的散步都有你的參與；每一次的郊游都有你的相伴；每一次的補課都有你的幫忙�？傊�，有你的陪伴，我并不痛苦、悲傷、害怕，只覺(jué)興奮不已。
軍訓時(shí)，有你
軍訓的那一周，可是無(wú)論夏天的酷暑和燥熱，都要在火熱的太陽(yáng)下一動(dòng)不動(dòng)地站軍姿；還要練習齊步走、跑步走、四步立定法、敬禮、解散、集合、轉體等等……�？墒俏也](méi)有感覺(jué)到累和熱、忘記了艱辛和干渴。因為，有你的相伴。你就是我炎炎夏日中的一把傘，為我遮擋陽(yáng)光；你如夏天的泉水，干渴時(shí)，心田濕潤無(wú)比，不在煎熬。
我不停地追逐、夢(mèng)想、憧憬，在得到與失去間徜徉，在成功與失敗中徘徊�；厥淄�，那些迷茫，破滅、失落、哀愁……，在時(shí)光中向揉相融，凝匯成快樂(lè )的曲子。
而這一切，相伴的便是你——快樂(lè )。
成長(cháng)的路上，有你苦一點(diǎn)也愿意，有你我不會(huì )膽怯；成長(cháng)的路上，有你痛一點(diǎn)也愿意，有你我不會(huì )哭泣；成長(cháng)的路上，有你累一點(diǎn)也愿意，有你我不會(huì )放棄。
成長(cháng)路上有你相伴
成長(cháng)的道路是一條曲折、坎坷的路，在路上有時(shí)我會(huì )跌倒，有時(shí)我會(huì )迷路，但這時(shí)我總會(huì )聽(tīng)到一個(gè)聲音：“不要怕，勇敢地向前走！”于是，我擦干淚水，不再膽怯，堅定地向前走去，走向成熟——因為有你——我親愛(ài)的媽媽�！}記
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文13
書(shū)中自有黃金屋。書(shū)，猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，猶如一盞明燈，指引我走向光明；書(shū)，猶如一個(gè)指南針，為我導航正確道路。人生路上，正是有書(shū)的陪伴，才使我的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
給予我最大動(dòng)力的便是海倫·凱勒的自傳體《假如給我三天光明》。海倫·凱勒是非常不幸的，在她一歲半時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱使她高燒數十天，昏迷不醒。命是保住了，可誰(shuí)知，這場(chǎng)病竟無(wú)情地奪去了海倫·凱勒美麗的雙眼和動(dòng)聽(tīng)的歌喉，使她變成一個(gè)殘疾人。
雖然海倫·凱勒遭受如此大的挫折，但她沒(méi)有放棄活下去的希望。
她刻苦學(xué)習，勤奮地摸盲文，讀音標。無(wú)論是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，她都鉆在書(shū)房。當別的小朋友都在窗外玩耍嬉戲時(shí)，她在學(xué)習；當到了吃飯的時(shí)間時(shí)，她還在學(xué)習。日日夜夜，分分秒秒，她無(wú)時(shí)不刻在學(xué)習。哪怕她肉嘟嘟的小手上磨出繭子，哪怕她櫻桃般的小嘴上變得紅腫，哪怕她的腰又困又痛，她還是堅持學(xué)習，她堅信自己總會(huì )成功。
功夫不負有心人，她成功了，并考上了重點(diǎn)大學(xué)，發(fā)展慈善事業(yè)了，她幫助每一位貧困兒童，也寫(xiě)下了許多著(zhù)作。
有人曾說(shuō)：“19世紀最出色的兩個(gè)人，一位是海倫·凱勒”。是啊，海倫·凱勒的事跡無(wú)不震憾著(zhù)我的心靈。她堅持不懈、勇敢頑強、敢于同困難作斗爭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的品質(zhì)，在無(wú)形中引導著(zhù)我走向人生最高峰，我敬佩她，我把她作為自己的好榜樣。
同時(shí)，我又聯(lián)想到保爾所說(shuō)的一段話(huà)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人年一生應這樣度過(guò)，當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧”。設想，海倫·凱勒能從脾氣暴燥轉變?yōu)榭炭鄬W(xué)習，也是因為她熱愛(ài)生命罷了。
通過(guò)這篇文章，我又感悟到了許多許多。是海倫·凱勒讓我變得堅持不懈、熱愛(ài)生命，是她給了我克服困難的勇氣，讓我充滿(mǎn)了力量以應付困難。
人生路上因為有《假如給我三天光明》這本書(shū)而充滿(mǎn)陽(yáng)光，盡管一路上荊棘遍布，但我堅信，陽(yáng)光普照下的我會(huì )走得更遠。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文14
我又經(jīng)過(guò)了那條小路，那條只屬于我們倆的，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的小路。
四月，終究是不平常的。體育中考，英語(yǔ)聽(tīng)力，對我們初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，非常重要。
老師在講臺上讀著(zhù)體育中考的日期，我原本燦爛的笑容僵住了，耳邊是父母的話(huà)語(yǔ)：“體育是你唯一擅長(cháng)的，這門(mén)再弄不好，你還指望什么？”
壓迫，那是無(wú)邊的壓迫。平時(shí)的吊兒郎當到這時(shí)全部歸于沉默，有誰(shuí)會(huì )知“如果你平時(shí)一直很厲害，關(guān)鍵時(shí)卻發(fā)揮失常后要受到多少打擊與嘲笑�！�
沒(méi)有堅韌性的我一到累了就放棄，無(wú)助與恐慌充斥著(zhù)我的心。
放學(xué)回家，我在路上遇見(jiàn)了她，她在那條路上持續奔跑著(zhù)。有些蕭瑟，寒冷的天氣，她卻硬生生跑出了汗珠。
豆大的汗珠滴落在她的面頰，不一會(huì )兒，風(fēng)就把它吹干了。但我知道，風(fēng)吹不走的是那奮斗的痕跡。
我的心猛的一震。
她似乎看見(jiàn)了我，停下腳步，向我打招呼。我連忙追上了她，并決定，與她一起奔跑，直到體育中考。
“一圈，兩圈……”體力已經(jīng)完全透支，身與心都叫囂著(zhù)：“停下�！蔽彝蛄怂�，她似乎比我更加難熬。蒼白的臉頰，濕濕的汗衫，一切都在訴說(shuō)著(zhù)她已經(jīng)到了極點(diǎn)。但她仍是奮力奔跑。我也堅持了下來(lái)，可是一圈又一圈，最后我仍是放棄了。
“快跑呀，你不是一直很厲害的嗎？”這句話(huà)觸到了我的敏感點(diǎn)。淚，不爭氣地流了下來(lái)。
她仿佛明白了什么，只是在我身旁默默的坐著(zhù)。
不一會(huì )兒，等我的哭聲漸漸停止，她便拉起我，又開(kāi)始奔跑。途中，她不止一次的鼓勵我：“你能行，加油！”明明自己也很累呀，這個(gè)傻瓜。
一日復一日，我們倆在這條路上揮灑著(zhù)汗水，一起奮斗。
無(wú)數次的想放棄都被她硬生生地拽起，剩下的只有奔跑……奔跑……
四月已過(guò)，一切都仿佛塵埃落定，結果如何已經(jīng)不重要了。重要的是那個(gè)人，那件事。
陽(yáng)光，是可以去掉陰暗與雜質(zhì)的，是可以讓你身心都純粹的。而這條路上，我和她只有一個(gè)信念：奔跑
我又一次走在這條小路，這條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的小路，這條揮灑汗水的小路，這條與她一起奔跑過(guò)的小路。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文15
伊人倚門(mén)，手持黃卷，煙花易冷，紅妝傾城
——題記
不知何時(shí)，總愛(ài)手持書(shū)本，喃喃吟誦。它或是唐詩(shī)，或是宋詞，或是易書(shū)，亦或是……每一字，每一句，猶如那忽明忽暗的陽(yáng)光灑進(jìn)我的心房。
你總是與酒為伴，與書(shū)為友，臉上云淡風(fēng)輕，內心卻放蕩不羈。你提著(zhù)一輪酒壺，搖搖晃晃走到飛瀑前。我迎步趕去，只見(jiàn)你仰著(zhù)頭，即興道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽也挥蔀橹兆�，那氣勢磅礴的一聲聲巨浪震撼著(zhù)我的心靈，那折射下來(lái)的陽(yáng)光竟出現了一道道彩虹。我心馳神往，這一路我隨你，處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
你總是那么和藹，平易近人，心系百姓，肩負重任。你執一輕扇，悠閑地走到西湖邊。一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹皺一湖春水，吹開(kāi)一面明鏡，波光粼粼。那照射在水面上的縷縷陽(yáng)光，片片甲鱗，不經(jīng)意間溫暖了心房。忽然你仰樹(shù)贊道：“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！兵B(niǎo)兒歡快地撲騰著(zhù)翅膀，唧唧喳喳地嚷著(zhù)，內心再一次被溫暖了。這一路我隨你，處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
你是一人之下，萬(wàn)人之上，總關(guān)心百姓疾苦，想民所想。整日勤于朝政，早出晚歸。在你的兢兢業(yè)業(yè)下大明王朝空前繁盛。一個(gè)個(gè)堅韌的步伐，一個(gè)盡在不言中的微笑，一個(gè)霸氣干練的轉身，眾人皆倒在你的膝下�？偸前烈曇磺�，寵辱不驚。那金黃的龍椅，被從窗外擠進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光映襯著(zhù)，顯得更為耀眼。放眼望去你的江山，心中不禁升騰起中華兒女的光榮感。這一路我隨你，處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
奸臣理政，報國無(wú)門(mén)。你帶著(zhù)衣物與食糧，斷然辭別官場(chǎng)，隱居山林。靜，寧靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。遠離了官場(chǎng)的勾心斗角，換來(lái)了一身清凈。我替你感到不平，你卻只是豁達一笑，喃喃道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽曳路鹑粲兴�。夕陽(yáng)的余暉映照在你的臉頰，勾勒出金色的花邊。這一路你頗為艱辛，我隨你所到之處，處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
經(jīng)歷了世事的變遷，才發(fā)現原來(lái)有諸多的陽(yáng)光溫暖心房，諸多的美好令人向往……
猛然從書(shū)海中驚醒，才發(fā)覺(jué)窗外的陽(yáng)光早已擠進(jìn)了閨房，那斑斑金光映在我的臉龐，恬靜又美好。
伊人倚門(mén)，手持黃卷；煙花易冷，紅妝傾城；抿嘴輕笑，樂(lè )在其中。
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