心里的太陽(yáng)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的心里的太陽(yáng)作文，歡迎閱讀與收藏。
心里的太陽(yáng)作文1
陽(yáng)光給了我們溫暖和舒適，使大地萬(wàn)物朝氣蓬勃，充滿(mǎn)生機和活力。這些陽(yáng)光都來(lái)自于太陽(yáng)。但是，如果我們的心靈受到重創(chuàng )，感到無(wú)比的陰暗和寒冷時(shí)，太陽(yáng)的光還能否讓我們重新變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗呢？答案是否定的，因為她只是可以溫暖我們的身體，卻無(wú)法溫暖我們的內心。
只有我們的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，才會(huì )感受到世界的光彩，使我們的心不在黑暗，不再悲傷。只有我們心里有陽(yáng)光，才會(huì )在暖自己的同時(shí)也溫暖著(zhù)人，并且給與我們無(wú)窮的力量。
就像在你悲傷失望的.時(shí)候，朋友們會(huì )在你身邊關(guān)心你，愛(ài)護你，開(kāi)導你想著(zhù)辦法逗你笑，讓你找回開(kāi)朗、樂(lè )光的自己。她們的陽(yáng)光溫暖著(zhù)你。
又或者他們會(huì )陪在你身邊，伴你哭，伴你悲傷，為你抱不平，而你則在這種情況下不愿意因為自己感染到其他人為你不開(kāi)心或落淚，反而堅強起來(lái)去勸導她們，從而沒(méi)過(guò)多久，就想沒(méi)發(fā)生過(guò)什么一樣，你還是你，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的自己，一個(gè)心里充滿(mǎn)陽(yáng)光的自己。
所以，溫暖的陽(yáng)光不僅來(lái)自于天上的太陽(yáng)，更來(lái)自于我們的心里的太陽(yáng)，只有來(lái)自于心里的陽(yáng)光才能真正的幫助我們，讓我們的內心變得更加樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗和強大。才能讓我們真正的感受到生活的美好。只有內心有陽(yáng)光才能讓我們在最陰霾的日子里，依然能堅強地走出困境，奏響生命中最美好的樂(lè )章。
心里的太陽(yáng)作文2
我家隔壁住著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小老師，她今年剛好6歲，上幼兒園。她長(cháng)大以后夢(mèng)想當老師。她的名字叫雅思，腦袋大大的，眼睛非常圓，而且轉得很快，讓人覺(jué)得她非常機靈。一行鼻涕經(jīng)常從她的鼻子上掛下來(lái)，雅思說(shuō)話(huà)非常有趣，像打鞭炮似的。
有一天，是星期六的下午，我做完作業(yè)去找她玩。她家的門(mén)關(guān)著(zhù)像沒(méi)人似的，可里面可吵了。我只能到窗戶(hù)；旁邊去看看里面到底發(fā)生了什么事。
結果令人很以外，雅思正讓玩具娃娃坐在地上，在點(diǎn)到呢�！鞍跑磐尥蕖比缓笱潘甲叩桨跑磐尥薇P(pán)說(shuō)了一聲“到”她又開(kāi)始點(diǎn)到了，“大企鵝”雅思又走到大企鵝旁邊，大企鵝沒(méi)說(shuō)話(huà)，雅思很生氣，朝大企鵝身上打去。大企鵝叫起來(lái)了，原來(lái)是它身上的聲音裝置一下子響了。旁邊的大狗熊也堅持不住倒下了，雅思又朝大狗熊打去。我在窗外偷偷地笑起來(lái)。
點(diǎn)到點(diǎn)完了，小老師該上課了。雅思在小黑板上寫(xiě)字。過(guò)了約摸5分鐘黑暗上出現了兩個(gè)字“斧頭”這時(shí)，我還真有點(diǎn)佩服這個(gè)小老師�！按蠹腋乙黄鹉顮旑^”呵呵，原來(lái)這位老師是只有半瓶墨水的呀。5分鐘又過(guò)去了，黑板上又出現了2個(gè)字“爺爺”雅思又指著(zhù)這兩個(gè)字說(shuō)“跟我念，斧斧�！蔽艺媸且Φ舸笱�。
教完這4個(gè)字以后，雅思不知道該怎么辦了，這時(shí)，她擰開(kāi)所有玩具的發(fā)條，所有的玩具們都跳起舞來(lái)，她自己也跟著(zhù)跳起來(lái)。跳著(zhù)跳著(zhù)老師臉紅了，地上卻有一攤水，原來(lái)是這位小老師撒尿了啊。我終于憋不住了，哈哈大笑起來(lái)。不料被這位小老師發(fā)現了。小老師打開(kāi)門(mén)追著(zhù)我跑，我一邊跑以便說(shuō)：“小老師撒尿了！”雅思握著(zhù)拳頭，大聲喊：“干嘛偷看我上課？”
這就是一位可愛(ài)的小老師。
心里的太陽(yáng)作文3
我們總是會(huì )認為陽(yáng)光來(lái)自太陽(yáng)。其實(shí)我們的心里也有溫暖的陽(yáng)光照耀，它來(lái)自我們心里的陽(yáng)光。
太陽(yáng)——親情的詮釋。我們的親人、家人，會(huì )在我們沮喪的時(shí)候過(guò)來(lái)安慰我們，讓我們說(shuō)出自己的苦惱，他們便會(huì )為我們出謀劃策。其實(shí)，親人就為我們帶來(lái)心情的舒適，親情給我們帶來(lái)了一縷陽(yáng)光。親人心里的親情就是太陽(yáng)��！
太陽(yáng)——友情的涵義。在我們生氣之時(shí)，在我們傷心之時(shí)，在我們失敗之時(shí)，誰(shuí)能給我們鼓勵，給我們安慰？當然是朋友和同學(xué)。他們不會(huì )訓斥我們，不會(huì )責備我們的失敗，而是會(huì )激勵、鼓舞我們，使我們的心中有一絲希望，有鼓起信心的勇氣。其實(shí)，朋友就給予了我們希望，賦予了我們信心。朋友心中的友情對于我們來(lái)說(shuō)就是太陽(yáng)��！
太陽(yáng)——師生情的深沉內涵。我們從小到大，除了離不開(kāi)的家人、朋友以外，就是老師了。老師伴隨我們度過(guò)了多少春秋，為我們費了多少心思？對于老師的黑眼圈、眼角新添的皺紋，我們懷著(zhù)一顆感恩的心；對于老師那意味深長(cháng)的教育，我們懷著(zhù)一顆恭敬的心；對于老師那有哲理的責備，我們懷著(zhù)一顆愧疚的心。其實(shí)，老師給予了我們知識、教給做人的道理，贈與我們成長(cháng)道路上的墊腳石，使我們在不足處心懷愧疚。師生之間的情感就是陽(yáng)光！
我們總是會(huì )認為陽(yáng)光來(lái)自太陽(yáng)，不只是自然界中有，我們的心里也有。但是，自然界中的太陽(yáng)在我們心里幽暗的時(shí)候，再多的陽(yáng)光也不能把我們拉出陰影�？墒俏覀冃睦锏年�(yáng)光有這個(gè)能力，它代表著(zhù)親情、友情、師生情……，它給予我們看不到卻溫暖生命力的陽(yáng)光，使我們感受到世界的美好。
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