關(guān)于最美的太陽(yáng)作文五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的最美的太陽(yáng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美的太陽(yáng)作文 篇1
你的笑抵過(guò)了風(fēng)霜，是我見(jiàn)過(guò)最美的太陽(yáng)�！}記
那日寒風(fēng)凜冽，如刺骨的刀，但我的心卻是暖的，大概是因為會(huì )遇見(jiàn)你吧！
今天怎么這么冷呢？我一邊想一邊裹了裹身上的大襖和校服。
轉角處——
“喵嗚~喵嗚~”幾聲貓叫吸引了我的注意，心想大冷的天也不知是哪來(lái)的貓。但我并沒(méi)有任何遲疑的繼續往前走著(zhù)——一步、兩步、三步……
男孩山泉般清脆的聲音在剛剛的轉角處響起：“哎呀！你是誰(shuí)家的貓��？這么冷的天怎么會(huì )在這里呢？”
我扭過(guò)頭去，一個(gè)和我年齡相仿的少年，似乎并不會(huì )擔心那只臟兮兮的貓會(huì )弄臟他的名牌衣服。
“你冷嗎？”他問(wèn)。
小貓喵嗚喵嗚的叫了幾聲，好像在回應他一般。
他憐惜的撫了撫小貓的毛“你等一下哦，我去拿點(diǎn)東西�！�
話(huà)音未落就見(jiàn)那個(gè)少年跑開(kāi)了，一會(huì )兒。
他抱來(lái)了一些草，鋪在了小貓的身下又把自己的外套脫了下來(lái)為在下貓的周?chē)�。完成了這一切后，他笑了，露出了一排整齊的牙齒，兩顆虎牙甚是可愛(ài)。
那一瞬間，我突然有種想要成為他懷中貓的欲望，想霸占他獨有的溫暖。
隆冬的風(fēng)似乎沒(méi)有那么寒冷了，少年的笑融化了寒冬的冰雪，是我見(jiàn)過(guò)最美的太陽(yáng)。
我笑了笑，繼續走自己眼前的路，突然很感慨——
這世上怎么像這個(gè)少年那樣的人會(huì )這么少呢？如果這種人很多，應該就不會(huì )有‘小悅悅事件’了罷；如果這樣的人很多，應該當人們看見(jiàn)摔倒的老人時(shí)就不會(huì )猶豫該不該扶了吧；如果這樣的人很多，那我們的社會(huì )應該會(huì )很溫暖吧……如果……可惜沒(méi)有如果！
多年后，我不知道自己還會(huì )不會(huì )遇見(jiàn)那個(gè)在冬日里救貓的男孩；多年后，我不知道自己遇到這樣的事后還不會(huì )不會(huì )像現在這樣；多年后，我想當我再想起那個(gè)冬日里的男孩的那抹笑，應該依然會(huì )融化我生命里的冰雪與寒冬吧！
我想，我不會(huì )忘記，那抹笑，那個(gè)冬日！
嗯，他的笑抵過(guò)了寒冬，融化了冰雪，是我見(jiàn)過(guò)最美的太陽(yáng)！
最美的太陽(yáng)作文 篇2
雷鋒是一盞明燈，照亮了我們的前程;雷鋒是是一直展翅飛翔的小鳥(niǎo)，帶著(zhù)我們飛向正確的方向;雷鋒是一把鑰匙，開(kāi)啟了我們知識的大門(mén)!
每一次想起雷鋒，就想起無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人辛勤培育我們的園丁。他們?yōu)榱俗鎳乱淮幕ǘ涠Φ钠D苦奮斗著(zhù)……記得初三時(shí)，段老師帶病給我們上課。我清楚的記得，那天她用力推開(kāi)教室的門(mén)，搖搖晃晃地走到了講臺上，然后她用盡全身的力氣大聲說(shuō)：“上課，”當時(shí)我看見(jiàn)她的雙手扶在講桌上，似乎想要跌倒的樣子，她卻沒(méi)有，而是堅強的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)領(lǐng)著(zhù)我們復習。大約十幾分鐘后，她似乎像是完全沒(méi)有力氣說(shuō)話(huà)了，然后就讓我們默寫(xiě)初一學(xué)過(guò)的《童趣》一課。那時(shí)，同學(xué)們都在冥思苦想，而我卻邊寫(xiě)邊把注意力放在老師身上。她裝作沒(méi)事的樣子晃晃悠悠地在教室里轉，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間慢慢地從我們身邊走過(guò)，下課鈴聲終于響了，老師收走了我們的默寫(xiě)。下課后，我以為她會(huì )去請假看病，可她沒(méi)有。那天中午最后一節剛好是語(yǔ)文課，當她再次走進(jìn)教室的一剎那，我第一眼看到的是一副憔悴而蒼白的面容，嘴上裂開(kāi)了口子，頭發(fā)稍微有點(diǎn)凌亂，手里拿著(zhù)她批改過(guò)的默寫(xiě)，用失望的眼神看著(zhù)我們便搖了搖頭有氣無(wú)力地說(shuō)：“這……這就是你們復習的結果嗎?全班只……只有一個(gè)人寫(xiě)上了……”頓時(shí)，我慚愧的低下了頭，心想：我怎么能對得起老師呢?想想以前，每當在我痛苦的時(shí)候，她總是我最好的心理醫生，而且總是在我最困難的時(shí)候給我最大的幫助。如今，她又帶病給我們上課，可我們的所作所為哪一個(gè)能對得起她?……我邊想邊趴在桌上流淚。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師叫到我的名字說(shuō)：“全班只有她默寫(xiě)對了，我抬起頭，老師正在用欣慰的眼神看著(zhù)我，仿佛在告訴我：“你很棒，沒(méi)有讓老師失望，繼續努力。接著(zhù)，老師用顫顫巍巍的聲音給我們上完了這一堂課。第二天，老師終于病倒了。她為了不讓我們落下功課堅持帶病給我們上課，這不就是雷鋒精神嗎?一次，我站在馬路邊，突然從馬路對面跑過(guò)來(lái)一位小男孩兒，身邊也沒(méi)有大人的跟隨，當他站在馬路中間時(shí)，遠處一輛汽車(chē)飛馳而來(lái)，而車(chē)與男孩兒的距離大約只有兩米多。當時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向那位小男孩直面撲來(lái)，雙手推開(kāi)小男孩兒。突然，司機猛地一剎車(chē)，這時(shí)，她與車(chē)的距離僅僅只有幾厘米，差一點(diǎn)被車(chē)撞到。我走近一看，原來(lái)是無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人的段晶鳳老師。是啊，她多像一個(gè)太陽(yáng)，為后輩獻出所有的光和熱;她是盛夏清涼的微風(fēng)，驅散了燥熱的酷暑;光明的她照亮了我心中的黑暗;她用自己的無(wú)私給了我們理想的陽(yáng)光和希望，給了我們探索知識的無(wú)窮動(dòng)力。她就這樣默默地為祖國的花朵奉獻著(zhù)卻不圖任何回報。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有理想抱負的人，一個(gè)品德高尚的人，在他們的無(wú)私奉獻下，不知有多少人走上了成功的道路。
我們辛勤的`園丁不正是雷鋒的傳人嗎?時(shí)代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神，讓我們唱響更加雄壯的雷鋒精神之歌，讓雷鋒精神之花像陽(yáng)光一樣撒遍祖國大地!
最美的太陽(yáng)作文 篇3
“給我力量，是你讓我變堅強。不怕受傷，因為有你在身旁。你的笑你的淚，是我筑夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)�！比松穆猛臼菦](méi)有盡頭的，因為我們永遠在起程；青春的追逐是沒(méi)有界限的，因為我們一直在奮斗。
從小我便懂得父母眼中的深邃與深沉。父母的工作日出而作，日落而息。每天父母勞累完一天，疲累的眼神中透露出希望讓我成材的渴望。也是這些不能言說(shuō)但最樸實(shí)無(wú)華的事物教會(huì )了我在逐夢(mèng)路上真正意義。
上初中后，功課的負擔與日俱增。如今的我，因以前的基礎沒(méi)好好務(wù)實(shí)，導致初中的學(xué)習寸步難行。每每見(jiàn)到父母親看到班級中各科成績(jì)時(shí)，眼中黯淡之情不禁流露出來(lái)，我總有股愧疚之情蕩然于心。
再一次，數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)，成績(jì)一如既往的不堪入目。母親淡然地看了一眼，默默吃完飯，獨自上樓了。面對母親的無(wú)聲，我顯得更加惶急。我緊跟在母親身后，躲躲藏藏，不想被她發(fā)現。母親輕輕閉上房門(mén)，我便轉身，貼緊門(mén)縫，想聽(tīng)出里面發(fā)生了什么。但總是不知道，越來(lái)越按捺不住自己的好奇心。悄悄扭下門(mén)扭，打開(kāi)一條小縫。眼睛貼得緊緊的，想看到更多。
“嘭”的一聲，門(mén)被母親打開(kāi)，她似乎早就料到我在這兒，一把把我抱過(guò)來(lái)，嘴角居然不符合常理大幅度上揚，說(shuō)出的話(huà)一字一句抨擊在我心頭：“就算這樣怎么樣？，每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，你可是最棒的��！”我潸然淚下，為了不讓母親發(fā)現，我把頭埋在母親懷里，只傳出悶悶的一聲：“知道了�！蹦强�，母親成了我心中最美的太陽(yáng)。它的光芒萬(wàn)丈，激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前，即使有困難，一想起母親那信任我的目光，那撫慰我心的笑容，便不再退縮。
后來(lái)，時(shí)過(guò)年遷，我才發(fā)現母親帶給我的影響是巨大的！每當我看到班級有我當時(shí)遭遇的同學(xué)，總是情不自禁盡自己最大努力去輔導他們，去幫助他們。當他們在將要得知自己是否實(shí)現這次目標時(shí)，我比任何人都要緊張。當我得知他們成功時(shí)，我比任何人都要興奮。心中總會(huì )涌出一股自豪感，因為這不僅激勵他人向前，也更加讓我與他們共勉。原來(lái)，我也能做他人最美的太陽(yáng)！
我有一個(gè)在外人眼中不起眼也不偉大的夢(mèng)想：只想長(cháng)大后好好回報父母，能給社會(huì )獻出微薄之力。也許我不像孔子，因學(xué)而聞名于世；也許我不像運動(dòng)健將，能在戰場(chǎng)上揮灑汗水，為祖國贏(yíng)得巨大的殊榮；也許我不能像在戰爭年代，英勇無(wú)畏的戰士為國捐軀，但這個(gè)夢(mèng)想是我心中最大的太陽(yáng)，也能讓自己實(shí)現真正的價(jià)值。
誰(shuí)的青春不奮斗？
誰(shuí)的奮斗不帶傷？
在宇宙中，我們也許十分卑微，我們的夢(mèng)想也許猶如一粒塵埃，但請你不要忘了，這是你生命中最純粹的精神！這是你精神中最寶貴的財富！所以，請大家為自己的夢(mèng)想隨之奮斗，無(wú)論遭遇怎樣的困難，讓它都做我們生命中光芒萬(wàn)射的太陽(yáng)！讓自己也成為令他人無(wú)法忽視的太陽(yáng)！讓這最美的太陽(yáng)永遠懸掛于心中！
最美的太陽(yáng)作文 篇4
黎明時(shí)分，白霧籠罩，一切都那么靜謐，似乎都處于靜止狀態(tài)，那么詳和，那么舒適，同時(shí)那么慵散，懶洋洋的，正當所有事物都休息了之后，它正一步步往上爬，努力從山坳中露出面來(lái)。
清晨，我伴著(zhù)雞鳴而起，夜晚剛下過(guò)雨，雨滴從屋頂上、樹(shù)葉上落下，發(fā)出“滴嗒嘀嗒”的聲音，風(fēng)向我吹來(lái)，有些寒意，我把脖子縮進(jìn)衣里，朝著(zhù)窗子向遠處望去，在茫茫白霧中，有一點(diǎn)紅，就像一位畫(huà)家在白紙上用紅顏料點(diǎn)了一筆為死氣沉沉的大地帶來(lái)色彩，成為清晨中絢麗奪目的一幕。
我洗漱完畢，站在門(mén)口，伸了個(gè)懶腰，又向那個(gè)地方望去。哦，它不見(jiàn)了，我的眼睛四處搜尋，卻不見(jiàn)蹤影，一切那么蕭瑟，風(fēng)吹得樹(shù)葉“嘩嘩”作響，又變成了那生硬的一幅花畫(huà)，我不覺(jué)得有些失望，轉身便到屋里去了。
我待在屋里一直到中午時(shí)分，想出來(lái)透透氣，一開(kāi)門(mén)，就好像從這個(gè)時(shí)空穿越到那個(gè)時(shí)空，一陣強光刺痛了我的眼睛，我連忙用手遮住，好一會(huì )兒才慢睜開(kāi)眼睛。好亮！感覺(jué)眼前煥然一新。我抬頭望天，在云層里，它發(fā)著(zhù)光，它努力穿透云層，想擺脫云層的束縛，可云層窮追不舍，一直把它困著(zhù)。很長(cháng)一段時(shí)間后，都持續這樣，漸漸地，我夫去了興趣，原以為就這樣結束了，可精彩往往就發(fā)生在你準備放棄的時(shí)候。它開(kāi)始出來(lái)了。
剛開(kāi)始，它只是發(fā)出一陣強光隨著(zhù)時(shí)間的推移，它露出了一點(diǎn)紅，我看見(jiàn)了它，只不過(guò)不全，時(shí)隱時(shí)現，在云層里穿來(lái)穿去。漸漸地它露出半個(gè)臉來(lái)，烏云只能遮住一部分，它笑了，它把光酒向大地，把整個(gè)大地照得金瑩輝煌，河水波光粼粼，讓人眼花繚亂，水珠也閃閃發(fā)光，在草叢中，樹(shù)葉上，屋頂上，那閃閃發(fā)光的水珠，似一顆顆寶石，把整個(gè)大地裝飾得像宮殿一樣，光彩奪目。它毫不收斂，把大地照得越來(lái)越亮，越來(lái)越暖和。它要給每處陰暗送上溫暖的陽(yáng)光，它哺育了大地上所有的生命。
它是最美的太陽(yáng)，它不畏艱難，就算有再多烏云，它也會(huì )勇敢向前行，發(fā)出自己最耀眼的光芒；它無(wú)私奉獻，它給予所有生命溫暖的陽(yáng)光，給予所有人重生的希望！
最美的太陽(yáng)作文 篇5
外面天還沒(méi)亮，我卻已經(jīng)起了床。走在去廣場(chǎng)的路上，“踏踏”的足音如一曲歡快的歌曲，蟲(chóng)鳴和汽車(chē)行駛的聲音似乎是在為我伴奏。廣場(chǎng)上已經(jīng)有不少人在晨練，我呼吸著(zhù)清晨的新鮮空氣，忽然我看見(jiàn)前面有一群人，好奇心驅使我也上前去湊熱鬧。
我走到前面去，原來(lái)是一個(gè)受傷的小朋友，他的膝蓋受傷了，不斷流著(zhù)鮮紅的血，小朋友就坐在地上號啕大哭。即使小朋友再怎么哭也沒(méi)有人去幫助他，他的臉上滿(mǎn)是淚痕，周?chē)娜硕悸槟镜乜粗?zhù)，沒(méi)有人伸出援手。我望著(zhù)眼前這個(gè)小朋友，想起老師一直跟我們說(shuō)要幫助別人，于是我的手慢慢伸向那個(gè)小朋友，忽然，我的腦袋里又冒出了另一個(gè)聲音：你在干什么��？快停止你的舉動(dòng)！我伸出去的手又收了回來(lái)。周?chē)娜藵u漸散去，我覺(jué)得自己就像那些人原先一樣，麻木地看著(zhù)這位小朋友。我該怎么辦？是隨人群走掉？當這件事從未發(fā)生過(guò)，還是伸出援手去幫助這位小朋友？人越來(lái)越少，我的思維告訴我：你應該去幫助他，這才是正確的。我應該做正確的選擇，我的手又伸了出去，我的另一個(gè)思維又冒了出來(lái)：你瘋了嗎？這么多人都走開(kāi)了，幫助他？又不差我這一個(gè)。當做沒(méi)發(fā)生過(guò)就行。我再次停下了伸出去的手，我應該怎么做？我定定地望著(zhù)眼前的小朋友，忽然，一雙手出現在我的視線(xiàn)里，是一個(gè)小男孩，小男孩把受傷的小朋友扶起來(lái)，小男孩身邊還有一個(gè)小女孩，是他妹妹吧。小男孩的妹妹將一張紙巾遞給小男孩，小男孩用紙巾仔細地把小朋友膝蓋上的血擦干凈，然后問(wèn)小朋友：“你家在哪兒？”小朋友說(shuō)：“我家在那邊，你能扶我過(guò)去嗎？”小男孩說(shuō)：“當然可以�！比缓笮∧泻⒑退妹靡黄鸱鲋�(zhù)小朋友回家去了。
太陽(yáng)已經(jīng)不知不覺(jué)跳了出來(lái)，我覺(jué)得小男孩就是我們這群人中最美的太陽(yáng)。
我望著(zhù)小男孩的背影，感到羞愧不已，我以后再遇到這種情況，一定不猶豫，當一個(gè)最美的太陽(yáng)。
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