關(guān)于太陽(yáng)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的太陽(yáng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
太陽(yáng)作文 篇1
緊緊系在懸索上的大圓盤(pán)形太陽(yáng)帆,已經(jīng)鼓滿(mǎn)了宇宙間的長(cháng)風(fēng),像一名斗志昂揚、整裝待發(fā)的勇士.三分鐘內比賽就要開(kāi)始了,約翰·默頓的心中卻異常的輕松與平靜.
“最后兩分鐘,”座艙無(wú)線(xiàn)電發(fā)出指令,“請檢查準備情況.”船長(cháng)們逐個(gè)回答.“1號——‘游絲’號,準備好出發(fā)！”“2號——‘圣瑪利亞’號,一切準備就緒！”“3號——‘陽(yáng)光’號,準備就緒！”“4號——‘投標器’號,一切系統正常！”“5號——‘列別捷夫’號,我們準備就緒！”“6號——‘蜘蛛’號,準備就緒！”默頓在出發(fā)線(xiàn)的末端,聽(tīng)著(zhù)朋友和對手們的聲音,現在輪到他回答了.“7號——‘狄安娜’號,準備好出發(fā)！”裁判員的聲音異常平靜,“現在,最后１分鐘.”“……5、4、3、2、1,斷纜！”
刀片割斷了把飛船拴在為其進(jìn)行總裝和維護的母船上的細線(xiàn).七艘帆船開(kāi)始散開(kāi),宛如蒲公英的花籽在輕風(fēng)中飄散.優(yōu)勝者將是第一個(gè)飄過(guò)月球的人.座艙儀表表明“狄安娜”號正以千分之一的推動(dòng)力增加著(zhù)速度.這全是太陽(yáng)風(fēng)的力量！按這個(gè)速度,繞地球兩圈之后,就能達到第二宇宙速度,那時(shí)它將向月球飛去.
默頓看到了他的對手們,他們猶如朵朵銀花綻放在幽暗的宇宙空間.做了40多年的飛船設計師,他渴望獨自駕著(zhù)飛船,贏(yíng)得成功.剛睡了兩個(gè)小時(shí),警鐘響亮而刺耳的聲音就把他從無(wú)夢(mèng)的'酣睡中驚醒.默頓敏捷地檢查了一下指示吊索拉力的儀表,在太陽(yáng)帆一側,讀數正�！墒�,在另一側,拉力在慢慢下降.
光線(xiàn)在漸漸消失,“狄安娜”號靜悄悄地滑進(jìn)地球的陰影里,太陽(yáng)垂直落在不可見(jiàn)的地平線(xiàn)之下,夜幕降臨了.飛船已經(jīng)走過(guò)四分之一的軌道,進(jìn)入短暫的夜晚,一小時(shí)后太陽(yáng)才能從巨大的黑影中浮現出來(lái),在這一小時(shí)中,飛船將做無(wú)動(dòng)力滑行.
現在只剩下“狄安娜”號、“列別捷夫”號和“投標器”號了,但“投標器”號為了追趕前兩艘太陽(yáng)帆船,把懸索減修到最小重量,但當它再次從幾千公里高的出發(fā)線(xiàn)上經(jīng)過(guò)時(shí),太陽(yáng)射線(xiàn)的額外能量把懸索壓斷了,帆船像一塊手帕在太空中飄動(dòng)著(zhù).
“狄安娜”號和“列別捷夫”號展開(kāi)了直接對抗,“狄安娜”號暫時(shí)領(lǐng)先.
默頓毫不感到疲倦,他只有兩種擔心:第一是擔心8號懸索,它已不能調整了,只能用其他懸索盡力做最佳航行；第二是擔心“列別捷夫”號,它正在300公里之后尾隨著(zhù)他.俄國人的飛船有可圍繞中心帆而傾斜蹺起的四塊巨大翼板,顯示出極大的靈活性.
然而,在比賽的第五十個(gè)小時(shí),接近地球第二圈末尾時(shí),“列別捷夫”號使默頓略吃一驚,帆桁和懸索與中心方形帆分離開(kāi),飄然進(jìn)入宇宙空間.“列別捷夫”號放棄了一切不必要的東西,這樣,它很快達到了第二宇宙速度.默頓在像火柴盒那么大的計算機上算出,“列別捷夫”號將正好在他期待的通過(guò)月球的時(shí)刻趕上他.
官方救險發(fā)射裝置上的指揮官范·斯特拉注視著(zhù)從高懸在太陽(yáng)熾熱表面的太陽(yáng)觀(guān)察站上發(fā)回的照片,他的雙眼,充滿(mǎn)了失望,比賽將不得不放棄.默頓為自己和“列別捷夫”號遺憾,他們都應該贏(yíng)得比賽,而今勝利卻不屬于任何人.太陽(yáng)處于憤怒中,沒(méi)有人能爭勝負了.
默頓切斷了懸索,銀色的太陽(yáng)帆飛走了,他搭上了救險的太空飛艇.他的心情慢慢平靜下來(lái),他永遠不能贏(yíng)得飛往月球的比賽了,但他的帆船卻將是飛行在星際的漫長(cháng)航程上的第一艘人造太陽(yáng)帆船.
太陽(yáng)作文 篇2
今天我和馬煜晨還有張紫其，他們都是我幼兒園的好朋友。到區江的南湖玩，我們來(lái)到一塊綠綠油油的草地上，放風(fēng)箏，我們放了好久都沒(méi)有把風(fēng)箏放起來(lái)，因為沒(méi)有風(fēng)，后來(lái)我們找到一塊大石頭，把它想象能我們的.密秘基地，我們這個(gè)基地是生產(chǎn)武器，手溜彈和機槍。是用來(lái)打日本人的。
我們玩的正高興時(shí)，媽媽叫我們走，因為我們來(lái)時(shí)天晴的很好，這會(huì )要下雨了，我們都不開(kāi)心，媽媽說(shuō)回到院子里如果不下就再玩，結果我們到院子時(shí)已經(jīng)下了，也沒(méi)有玩成。就只有回家吃晚飯了。
太陽(yáng)作文 篇3
今天我讀了《向著(zhù)太陽(yáng)歌唱》里的一小部分，那就是：留在我心底的眼睛—善良，同情與悲憫。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我讀后的感受吧！
這些故事有許多令人感動(dòng)的地方，其中我記憶最深的一篇是—一杯白開(kāi)水，這個(gè)故事講了一個(gè)男孩，上大學(xué)的時(shí)候得了肺結核病，住在一所離學(xué)校很近的醫院里。因為是傳染病，所以很少有人去看他。有一天，他剛剛倒了一杯白開(kāi)水，然后要給遠方的`父母寫(xiě)信，護士突然告訴我院口有個(gè)女孩找我，我很激動(dòng)。但最后是一個(gè)我平時(shí)不跟她接觸很多的女孩子來(lái)看我，她是籃球隊隊長(cháng)，是個(gè)個(gè)性很強的女孩子。她是跑來(lái)的，所以很渴，剛好看到床頭柜上有一杯白開(kāi)水，便要喝。我跟她說(shuō)我有傳染病，讓她吃橘子吧，可是她說(shuō)：“健康的生命是不怕被傳染的�！本褪撬囊痪湓�(huà)感動(dòng)了我。
我想如果是自己親生經(jīng)歷的話(huà)肯定也會(huì )被感動(dòng)的，我也有過(guò)這種經(jīng)歷，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的吧！那是我小的時(shí)候，爺爺生了病，需要開(kāi)刀，也是會(huì )傳染的病。爺爺經(jīng)常不讓我們接近他，怕傳染給我們，就把自己的碗筷，毛巾等等一些生活用品或餐具，都跟我們的分開(kāi) ，就連吃飯也不在同一個(gè)地方。我很想去照顧爺爺，但爺爺總是不讓。于是，我在爺爺睡覺(jué)的時(shí)候就偷偷的進(jìn)去，然后給爺爺擦擦臉，蓋好被子，不要凍住了，還把桌子上的東西整理得干干凈凈的。那個(gè)時(shí)候我最大的愿望就是，爺爺要快點(diǎn)好起來(lái)，不要讓我們擔心了。
你有這樣的感受嗎？你有經(jīng)歷過(guò)這樣的故事嗎？趕快說(shuō)出來(lái)，和我們一起分享吧！
太陽(yáng)作文 篇4
每每疲憊、憂(yōu)傷、愁苦、空虛和百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候，我都自覺(jué)不自覺(jué)地想瞧瞧太陽(yáng)。我深覺(jué)：太陽(yáng)有不可回避一切目光和問(wèn)題的奇妙的能耐，還有讓人享用不盡的溫暖和激昂情味！
想必，別人或許也會(huì )有同感。
細尋思，人在孤寂的時(shí)候企盼有朋友，這樣，不妨和太陽(yáng)交個(gè)朋友。無(wú)須握手，無(wú)須語(yǔ)言，只要仰望一下就行。這樣做了，它準會(huì )給你以熱辣辣的回報。同時(shí)，它還敢于映出你或長(cháng)或短的身影，沖淡你的寂寞……
的確，望望太陽(yáng)，能讓人多一份思索，呈出一些愧色，添一種震撼，受一次熏陶……太陽(yáng)有升也有落，這是大自然的規律。人生的路上，有凹也有凸。對此，往往有人則不認為是自然的，竟一味抱怨自己命運多舛。其實(shí)，這大可不必。在憂(yōu)患面前，直面一下太陽(yáng)，你一定不會(huì )再發(fā)愁的。我想，這應該是人生的箴言。
說(shuō)太陽(yáng)是不枯竭的生命，這話(huà)不準確。說(shuō)太陽(yáng)完美，它還有那不盡如人意的黑子。所以，我們還是把太陽(yáng)看成一個(gè)使者－－它不向人類(lèi)索取什么，它的.存在就是燃燒自己。一切都在自然中。太陽(yáng)，從那閃耀靈性的光輝里，最易讀到的一句話(huà)就是。自已看重自己，有它沒(méi)它不一樣。
末了，我想，愿眾多的朋友，在仰望太陽(yáng)時(shí)找到更多的感覺(jué)和思想。
太陽(yáng)作文 篇5
暑假里，爸爸媽媽在我的軟纏硬磨之下，終于答應帶我去海邊看太陽(yáng)，知道這一消息的我，一蹦三尺高。
到了海邊，天還沒(méi)亮，到處是黑乎乎的一片，伸手不見(jiàn)五指。我赤著(zhù)腳丫子站在柔軟的沙灘上，吹著(zhù)舒服的海風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)海浪輕輕拍打著(zhù)海岸的聲音，我仿佛在參加演唱會(huì )一樣！一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低垂……那時(shí)候，別提有多愜意了。我突然想起了在抖音里很火的那首《狂浪》，我情不自禁地哼了起來(lái)。不久，我發(fā)現遠處天水相接的地方，開(kāi)始變成灰白色，這就是傳說(shuō)中的露出了魚(yú)肚白；緊接著(zhù)，天邊就出現了一片淡淡的金光；水面像染布一樣染成了暗紅色；不久，水面又變成了金黃色，東方的天邊像展掛著(zhù)一幅栩栩如生的屏幕，隨著(zhù)時(shí)間的變化展現著(zhù)不同的美麗。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人吶喊，太陽(yáng)快要出來(lái)了，于是我瞪大眼睛，生怕錯過(guò)這一時(shí)刻。一會(huì )兒，太陽(yáng)從東方天海相接的地方升起一角，雖然很小，但光芒萬(wàn)丈，又十分刺眼。大約過(guò)了十分鐘，太陽(yáng)就害羞地露出了半邊臉，猶如黑暗中的光明，把它那美麗的容顏毫無(wú)遮掩地展示給大家看，同時(shí)又默默無(wú)聞地發(fā)揮著(zhù)它的光和熱，普照大地，從不索求回報！
這時(shí)，我的心觸動(dòng)了一下，難道老師不就像這無(wú)私奉獻，不求回報的太陽(yáng)一樣嗎？每天我們上學(xué)，老師就像太陽(yáng)一樣初升，用他們那柔和的陽(yáng)光給我們灌輸書(shū)本知識，教我們怎樣做人，怎樣和同學(xué)團結友愛(ài)，教我們如何尊老愛(ài)幼……到了放學(xué)，老師這個(gè)太陽(yáng)也要落山了，就這樣日復一日，年復一年，毫無(wú)怨言，陪伴我們成長(cháng)的每一個(gè)階段，直到我們長(cháng)大成人。我們用老師那十幾年來(lái)給我們灌輸的“陽(yáng)光”做根基，將來(lái)我們用勤勞的雙手和智慧，為社會(huì )主義的發(fā)展多多做貢獻！
我記憶中難以忘記的'一件事再次被“太陽(yáng)”的光照亮。那是一次期末模擬考試，我的語(yǔ)文只考了88分，我一看到試卷，心從懸崖上一下子跌入了谷底，因為試卷上有好多不該錯的都錯了，懊悔的淚水在眼里打轉轉。老師講完試卷下課了，老師叫我帶著(zhù)試卷去找她，我原本以為老師會(huì )責怪我，沒(méi)想到老師細心地給我講解著(zhù)我的錯題，同時(shí)還給我舉例子讓我做，給我分析，不厭其煩地一遍遍給我講解，直到我會(huì )為止。老師，你就是我的太陽(yáng)！你的光照亮著(zhù)我，使我那顆迷茫的心不在迷茫；你的光溫暖著(zhù)我，使我心里冰冷的角落不再冰冷，你的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著(zhù)我，于是我也在心里暗暗發(fā)誓，長(cháng)大也做個(gè)發(fā)光發(fā)熱的太陽(yáng)，像你一樣；你的光滋補著(zhù)我的成長(cháng)，使我茁壯成長(cháng)而不缺養分，你時(shí)時(shí)刻刻照耀著(zhù)我，使我的世界里處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，每天都朝氣勃勃。
我喜歡太陽(yáng)，喜歡它千變萬(wàn)化的樣子，更喜歡它那無(wú)私奉獻和不求回報的精神。在我的心里永遠都有一個(gè)太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我！這次我在海邊看太陽(yáng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
太陽(yáng)作文 篇6
多少詩(shī)人，作家歌頌大自然，令人心動(dòng)。一大早，我便下樓感受大自然的誘惑。
我見(jiàn)過(guò)茫茫大雪，欣賞過(guò)如絲的細雨，卻很少看到這迷人的晨霧。晨霧把大地遮擋得嚴嚴實(shí)實(shí)，沒(méi)有一絲縫隙。它雖然沒(méi)有大雪壯觀(guān)，沒(méi)有小雨纏綿，卻流露出獨特的溫柔。
它像一位慈祥的`母親愛(ài)撫自己的兒女一樣，撫摸著(zhù)你的面頰，給你一絲輕柔、濕潤之感，引你回味，讓你陶醉。
它像一道白色的瀑布，披在山川、河流、房屋上，沒(méi)有一道花紋，給人一種樸實(shí)無(wú)華之感。
它像一位仙女，用薄薄的白紗裹著(zhù)自己的軀體，從不搽脂描眉，也不爭奇斗艷，卻自有一種清純、一種風(fēng)韻。東方出現了一道紅霞，才是讓我回過(guò)神來(lái)。
太陽(yáng)冉冉上升，霧漸漸消失�；ú莸娜~子收藏著(zhù)晨霧留給大地的禮物，在太陽(yáng)照射下化作無(wú)數顆晶瑩的小珍珠。
��！真美呀 !
太陽(yáng)作文 篇7
人無(wú)論跑多快，都不能超過(guò)影子，但只要面對太陽(yáng)，影子就很自覺(jué)地跑到身后去了。
沒(méi)有微風(fēng)的湖面是沉寂的；沒(méi)有鳥(niǎo)兒的森林是枯燥的；沒(méi)有云朵的天空是單調的；而沒(méi)有陽(yáng)光的心靈是陰暗的，是脆弱的。
眾所周知的美國女作家海倫。凱特自從失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及說(shuō)話(huà)的能力，生活在一個(gè)黑暗、無(wú)聲又沉默的個(gè)人世界中。這是我們常人所不能想象的生活，如果是我們這些普通人，或許有人會(huì )在痛苦與煎熬中度過(guò)一生，或許有人會(huì )早早結束這不幸的人生。而凱特的選擇是勇敢在面對這一個(gè)信念：上帝給我關(guān)上了三道門(mén)，必將為我開(kāi)啟三扇窗！于是，她開(kāi)始努力地學(xué)習，雖然很辛苦，她用她的堅強毅力戰勝了一切困難，最終實(shí)現了心中的夢(mèng)想。
海倫·凱特在面對不幸人生遭遇時(shí)，不是一味地埋怨上天的不公平，而是讓內心充滿(mǎn)了陽(yáng)光與希望，讓心靈在陽(yáng)光的照耀下更加堅強。
在現實(shí)生活中，又有多少人做到了讓心靈曬曬太陽(yáng)呢？
或許在我們身邊就有很多人整天怨天尤人。他們抱怨自己的家庭不夠富裕，卻沒(méi)看到父母給予了他們多少愛(ài)；他們抱怨學(xué)習壓力太大，卻沒(méi)有看到名牌大學(xué)學(xué)生曾經(jīng)的努力；他們抱怨社會(huì )競爭太激烈，卻沒(méi)有看到自身能力的不足；他們抱怨沒(méi)錢(qián)買(mǎi)豪車(chē)，卻沒(méi)看到自己早有一個(gè)溫馨的家庭。他們的抱怨多到像天上的星星數不清，那是因為他們總想著(zhù)要不斷地超越，背后總跟著(zhù)怎么也甩不掉的陰影，若是他們肯停下來(lái)讓心靈在陽(yáng)光下放松，得到片刻的舒展，他們或許就會(huì )看到生活的美好。
作為中學(xué)生的我們，就更應該時(shí)常讓心靈曬曬太陽(yáng)。
我們要知道，學(xué)習不是一朝一夕的事，沒(méi)有誰(shuí)有保證永遠第一，也沒(méi)有誰(shuí)注定落后，不要因為一時(shí)的成功或失敗而大喜大悲，不要總是看到自己的不足從而給心靈蒙上一層陰影，每次在總結自己的'不足時(shí)要找出自己的優(yōu)點(diǎn)增強自信。
有了微風(fēng)吹拂的湖面是波光粼粼的；有了鳥(niǎo)兒嬉戲的森林是生機勃勃的；有了云彩裝飾的天空是五彩斑斕的；有了陽(yáng)光照耀的心靈是堅強幸福的。
朋友們，讓你的心靈曬曬太陽(yáng)吧！
【太陽(yáng)作文】相關(guān)文章：
太陽(yáng)啊太陽(yáng)作文07-25
有關(guān)太陽(yáng)的作文：心中的太陽(yáng)01-28
有關(guān)太陽(yáng)的作文：天上的太陽(yáng)01-28
冬天的太陽(yáng)作文冬天的太陽(yáng)作文01-28
關(guān)于太陽(yáng)的作文：升起心中的太陽(yáng)01-28
作文：太陽(yáng)01-28
太陽(yáng)的作文08-20
太陽(yáng)的作文11-03