有關(guān)能力與態(tài)度的作文
同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會(huì )導致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也是另一種能力，有時(shí)比能力更重要。以下是小編為大家整理的能力與態(tài)度高中作文，希望你們喜歡。
能力與態(tài)度高中作文篇1
從初一到本周二晚9點(diǎn)20分以前時(shí)，我一直堅信我的英語(yǔ)成績(jì)都是出類(lèi)拔萃的。
從初一的那天晚自習開(kāi)始，我便與這門(mén)學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系，而正是從那天開(kāi)始，每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中，英語(yǔ)成績(jì)也幾乎都在115分以上。對于這門(mén)科目，我從來(lái)都沒(méi)有擔心過(guò)，有的'，只是一點(diǎn)的驕傲。
但，我好像錯了。
那天晚上，我將逐字逐句核對好的英語(yǔ)文章拿給Miss陳看，但是沒(méi)過(guò)多久，Miss陳便挑出了一個(gè)錯誤。她對我說(shuō)：“要想每一次全對，不是態(tài)度，而是一種態(tài)度，今天你已經(jīng)犯了兩次，但這錯誤并不是不會(huì )，而是單詞拼寫(xiě)出錯，你讓我很震驚�！�
說(shuō)完，她便揚長(cháng)而去，留下我一個(gè)苦悶的身影。
我開(kāi)始回想過(guò)去：每次默寫(xiě)單詞倒都能全對，但是默寫(xiě)短文或新概念卻總會(huì )錯上兩三個(gè)單詞，都是時(shí)態(tài)或是拼寫(xiě)出錯，但每次都不過(guò)是改上三遍后什么印象也沒(méi)留下。而Miss張也并沒(méi)有像Miss陳一樣要求的如此嚴格，所以，這種默寫(xiě)錯一兩個(gè)單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。
也許，這就是我為什么在上次期末考試中成績(jì)如此糟糕的原因了。
不去重視每次小測，只求能在大考中取得高分便得以滿(mǎn)足。而正是因為忽視了這一場(chǎng)場(chǎng)的小測，才造成了這些并不理想的成績(jì)。
而這，是種態(tài)度，還是一種能力?
從細節抓起，我會(huì )更優(yōu)秀……
能力與態(tài)度高中作文篇2
做事先做人，要做好事先要做好人，要做好人必須有正確的態(tài)度。對生活熱愛(ài)，對工作認真，對社會(huì )負責是一種正確的人生觀(guān)�！叭齻�(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”是一種正確的世界觀(guān)。平順縣委陳鵬飛書(shū)記常說(shuō)：“愛(ài)國先愛(ài)家，愛(ài)黨首先愛(ài)親人”。這句話(huà)詮釋了他對家人、對生活的熱
愛(ài)，對黨、對國家的忠誠。他是我們學(xué)習的楷模。一個(gè)人做人、做事的態(tài)度直接決定著(zhù)他的發(fā)展方向。方向正確了才有可能到達勝利的彼岸，否則，只能是南轅北轍。如果做人、做事的態(tài)度不正確，一個(gè)人官職越高、權力越大，可以說(shuō)對人民群眾、對黨、對國家的危害越大。正確的.做人、做事態(tài)度已經(jīng)成為選拔、任用人才的先決條件。
能力是后天的產(chǎn)物。能力的大小雖然也有些先天因素，不過(guò)據科學(xué)研究表明人類(lèi)的智商差異不超過(guò)10%，而且一般人的大腦開(kāi)發(fā)、利用率不足10%。世界著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的大腦開(kāi)發(fā)、利用率為13%，但他卻取得了舉世矚目的成就�？梢�(jiàn)人類(lèi)的大腦存在巨大的潛能。天道酬勤，只要努力學(xué)習、刻苦學(xué)習、不歇學(xué)習，一個(gè)人的能力就會(huì )無(wú)止盡的提高。我們敬愛(ài)的申紀蘭主任有句話(huà)“活著(zhù)干，死了算”，要想不斷提高自己的能力，就應該以死而后已的精神去學(xué)習。人其實(shí)只有一個(gè)對手、一個(gè)敵人那就是自己。能夠不斷戰勝自己，超越自己，你將是世界第一。中央電視臺有句公益廣告詞“心有多大，舞臺就有多大”。青年朋友應該說(shuō)：“舞臺有多大，心就有多大”。
汗水是付出的印證。態(tài)度正確了，能力強大了，如果沒(méi)有辛勤的汗水，那一切都是空白�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚方干”。我們應該以教師一樣的付出精神去對待生活，對待工作，對待社會(huì )。付出總有回報，你真心的、全心的付出了，收獲的必將是累累碩果!
青年朋友們，當前經(jīng)濟危機籠罩全球，發(fā)達資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展紛紛止步、倒退。世界風(fēng)云變幻莫測。幸哉!我國有共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，有“三個(gè)代表”，有“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，社會(huì )安定團結，經(jīng)濟平穩增長(cháng)，人民安居樂(lè )業(yè)。中國共產(chǎn)黨是世界上最知民情，察民意，解民憂(yōu)的政黨。中國近代思想家、政治活動(dòng)家梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中指出“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。毛主席老人家說(shuō)過(guò)“世界是我們的，也是你們的，但終究還是你們的”。俗話(huà)說(shuō)，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。青年一代應該緊緊團結在以胡錦濤為的黨中央周?chē)�，確立憂(yōu)患意識，用我們正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，超強的能力和辛勤的汗水去創(chuàng )造偉大祖國更加美好的明天。
青年朋友們，行動(dòng)!
能力與態(tài)度高中作文篇3
讀書(shū)時(shí)代的一件事我印象很深——
老師出了道數學(xué)難題，叫我和另一名同學(xué)上講臺解答。我很快考慮好解答步驟，而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現一下聰明才智，我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”，三下五除二，就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候，那名同學(xué)還在一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。我很自豪，將粉筆頭一扔，大搖大擺地回到座位。
結果是，我和那位同學(xué)都答對了，但老師給的評語(yǔ)卻大不相同。她指著(zhù)黑板上我寫(xiě)的字說(shuō)：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學(xué)問(wèn)的嚴謹態(tài)度嗎?在能力相當的情況下，做學(xué)問(wèn)其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”
說(shuō)實(shí)話(huà)，我心中并不服氣。我看重的是結果，而老師要的'似乎還有過(guò)程。
多年后，我去應聘一個(gè)會(huì )計職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱(chēng)，我的競爭對手們紛紛X馬，剩下一個(gè)其貌不揚的家伙與我去迎接最后的面試。
那個(gè)單位的會(huì )計主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統計一下某個(gè)項目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”，但我不敢懈怠，每個(gè)數字都牢牢把握，認真在算盤(pán)上加加減減。
約一個(gè)小時(shí)左右，我完成任務(wù)了。10分鐘后，競爭對手也收工了。會(huì )計主管叫我們在一旁等待。然后拿著(zhù)我們的“試卷”去老總辦公室。
結果令我吃驚和惱火——我落聘了!為什么?會(huì )計主管回答：“你沒(méi)有做月末統計，而他不但做了，還做了季度統計�！蔽覇�(wèn)：“不是要年度統計嗎?”主管笑道：“是啊，但年度統計數據應該從每月合計中得到——這不算什么會(huì )計學(xué)問(wèn)，但反映了做會(huì )計的嚴謹態(tài)度。也許你們能力相當，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了�！�
那以后，“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會(huì )導致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也許是另一種能力，有時(shí)比能力更重要。
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