【優(yōu)秀】關(guān)于態(tài)度的作文13篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于態(tài)度的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇1
挫折本身只是一個(gè)過(guò)程，成功才是目的。
——題記
人生的路途不可能只有鮮花和歡笑，征途中肯定會(huì )有荊棘，有陡崖，有陷阱，有挫折。面對困難，面對挫折，面對失敗，面對逆境，不同的人會(huì )有不同的反應。對于弱者，他只會(huì )痛哭流涕，止步不前，因而他永遠不會(huì )成才。對于強者，他會(huì )坦然面對一切，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的.機會(huì )，把挫折當做通向成功的階梯，與逆境抗爭，在挫折中奮起。
有詩(shī)云“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”古今中外，多少人用事實(shí)為大家說(shuō)明了這個(gè)真理。從司馬遷忍辱腐刑著(zhù)《史記》，到貝多芬遺忘耳聾造天籟。從牛頓不因家庭原因忘學(xué)業(yè)終成偉大科學(xué)家到奧斯特洛夫斯基身有殘疾心不殘著(zhù)世界名著(zhù)……
這些事例都在為大家講述：挫折是一種磨煉，是一所最好的大學(xué)，而每一個(gè)從這所大學(xué)里畢業(yè)的人都會(huì )成才，都是成功的人。
無(wú)數的人丟棄過(guò)存放尊嚴、誠信和恥辱的心，他們心里只有名利、金錢(qián)。他們只還擁有一張虛偽的臉皮，一張骯臟的抹布。他們遇到挫折，會(huì )毫不猶豫的繞過(guò)，即使繞行千里，也不愿跨行一步。他們是那種放棄短時(shí)間挫折而妄想擁抱永久成功的人，這樣的人，永遠被成功人士蔑視！
自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男。一份挫折，一份收獲，不吃挫折苦，難享成功樂(lè )。這就是成功的必然。讓我們在挫折中揚帆遠航，到達成功與歡樂(lè )的彼岸吧！
關(guān)于態(tài)度的作文 篇2
廚房里傳來(lái)陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準是快樂(lè )的媽媽又在一邊洗碗，一邊愉快地唱歌。
我正在外面聚精會(huì )神地看電視，突然，廚房里傳來(lái)一聲震耳欲聾的聲音：“啪！”我猜媽媽一定把碗打碎了。我就像離弦的箭一樣，沖進(jìn)了廚房。咦！媽媽還在悠閑的唱著(zhù)個(gè)兒，媽媽好像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的。碗到底有沒(méi)有打碎呢？眼前這幅平靜的畫(huà)面，讓我迷惑了，無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我的腦海里冒出來(lái)�？磥�(lái)我只能向媽媽問(wèn)個(gè)究竟：“媽媽?zhuān)氪蛩榱藛�？”“有��！”說(shuō)著(zhù)媽媽從容地從垃圾袋里拿起碎碗片。頓時(shí)，我的嘴巴張得可以塞進(jìn)一個(gè)大蘋(píng)果，不解地問(wèn)：“那您昨晚那么還若無(wú)其事地唱著(zhù)歌兒？”
“以前奶奶打碎碗總會(huì )覺(jué)得很不吉利，而您為什么會(huì )這樣歡快？”“這有什么不好的'呀，凡事?lián)Q一個(gè)角度想，結果就不一樣了，我想的是：歲歲平安，落地開(kāi)花，所以我的心態(tài)也就坦然了�！眿寢層忠馕渡铋L(cháng)地說(shuō)其實(shí)人生也一樣，面對突如其來(lái)的災難，我們要以一顆堅強、淡定、坦然的心面對，結果就會(huì )不同，所謂“塞翁失馬，焉知非�！�。
真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。是啊，我們改變不了事實(shí)，但是可以改變心態(tài)；我們改變不了天氣，但是可以改變心情。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇3
青春，總是習慣性的帶上了傷感的色彩，即便是在大學(xué)，這個(gè)我們一生中最最爛漫的歲月里。
我總是在想，能讓自己有一份淡淡的心境，過(guò)著(zhù)淡淡的生活，那該是一種多么悠然自得的美麗呀！
于是，對于“淡”我總會(huì )有一種莫名的喜歡。淡，水火本不相容，卻被造字者巧妙地融合貫通在一起，不禁感嘆神奇，而意蘊深刻。
人生，不溫不火的淡，是一種心態(tài)，更是一種境界。
因“寵辱不驚”，才能“閑看庭前花開(kāi)花落”，因去留無(wú)意，才能“漫觀(guān)天外云舒云卷”。
欲|望總是沒(méi)有止境，只有淡定方能從容。
喜歡生活中的淡然，夜的靜美，風(fēng)的灑脫，水的淡泊，山的清秀，海的寬闊，云的飄逸，霧的朦朧、、、、、此時(shí)的淡然，并非淡然乏味，而是人淡如茶，是濾過(guò)了喧囂紛擾后的寧靜，是順應自然的真實(shí)與豁達，是不放棄但不偏執，是真心而不回求，是理智與感情的'融合與平衡。
淡然的感覺(jué)，讓人舒暢而快樂(lè )。但不是快樂(lè )的人就沒(méi)有悲傷的，就像翠竹總要開(kāi)花、凋折，而四季總有萌蘗和落葉的時(shí)節。只是把悲傷淡淡的抹在心底，在別人看不見(jiàn)的日子里，把它淡淡的回憶，再淡淡的忘卻。
懂得了淡然，就懂得了生活的真諦，快樂(lè )就很容易。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇4
我的老家有一個(gè)學(xué)校，有一個(gè)快畢業(yè)的班級，其中一位是我的朋友。
她在班中，人人都討厭她。因為每次考試，都數她是全班最后的，在加上她很內向，是被人跟她搭不上一句話(huà)。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，六年級的每個(gè)班級都在緊張的復習。突然，班主任走過(guò)來(lái)，對我的那位朋友說(shuō)：“就憑你的那種學(xué)習成績(jì)，哪兒個(gè)初中會(huì )收你?”趁現在還沒(méi)畢業(yè)，另找別的`學(xué)校吧。
她聽(tīng)了這話(huà)，對考初中，不飽一點(diǎn)希望。
有一天，我去她家做作業(yè)，她的媽媽看女兒傷心地樣子說(shuō)：“女兒呀，別人說(shuō)的話(huà)都不重要，最重要的還是自己良好的態(tài)度與堅定地決心�！币欢ㄒба�，考一所好的初中，我們家全指望你啊!她聽(tīng)了以后，擦干眼淚。堅定地說(shuō)：“我一定會(huì )努力的!”
后來(lái)聽(tīng)她媽媽說(shuō)，從那以后，每一天，她都復習到10：30分才睡覺(jué)。
她的成績(jì)也一次比一次高。第一次考了65分，第二次考了78·5分，第三次竟然考了90·5分。
別的同學(xué)第一投來(lái)異樣的目光，在底下說(shuō)：“她前幾天還問(wèn)我這道題怎么做的，才過(guò)幾她，她考的就比我高了，肯定是看他同桌的!”這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“她真的進(jìn)步了。我到辦公室去叫過(guò)她，還讓她做了你們都做不出的題目，她都能迅速的完成，而且整潔又正確……
畢業(yè)考試中，她抱著(zhù)堅定地態(tài)度面對這考試。過(guò)了幾天，成績(jì)報告單出來(lái)了，驚人的是他以全校第一的好成績(jì)，名正言順的考上鎮海中學(xué)。
當同學(xué)們她怎么能考到這所學(xué)校時(shí)，她說(shuō)：“良好的態(tài)度決定一切。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇5
一次閑聊中，無(wú)意中談到了高考。
于是有人開(kāi)玩笑，如果現在“我們”去高考，那么會(huì )是什么樣？然后就開(kāi)始算起來(lái)：數學(xué)選擇全寫(xiě)“A”，至少蒙對5分；英語(yǔ)也是這樣，得5分……作文寫(xiě)一下，至少應該有20分。說(shuō)到這里，我忽然意識到了一個(gè)重要的事實(shí)。
一門(mén)學(xué)科，總是建立在知識的基礎上，逐步才能培養起我們的能力，除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎上學(xué)習課文，品味感悟。也僅僅只有這門(mén)學(xué)科，是由能力可以直接影響成績(jì)的`。
想要改變其他學(xué)科的現狀，方法就是將所有知識點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語(yǔ)文，只能從自己的基礎素養方面根本上解決問(wèn)題。
其他的學(xué)科，隨著(zhù)學(xué)習的深入，知識越來(lái)越豐富；而語(yǔ)文學(xué)習，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書(shū)、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習，這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長(cháng)久之計。
不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。
我自認為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著(zhù)。
無(wú)論上天是否看見(jiàn)，我就在這里，默默地改變著(zhù)。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇6
朱光潛先生說(shuō)過(guò)：“以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事�！蔽液苄欧@話(huà)，以為朱先生是用極簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，說(shuō)出了人生極復雜的道理。人生一世，如草生一秋，是匆匆忙忙的短暫。所有的人，上自帝王顯貴，下至黎民蒼生，都是這匆匆舞臺的演員和看客，常言浮生若夢(mèng)，過(guò)去把這話(huà)是當做消極的思想來(lái)批判的，其實(shí)，誰(shuí)都明白，人生到底是一出悲劇。
無(wú)論是天才還是愚飩，到頭來(lái)都擺脫不了一個(gè)毫無(wú)二致的結局。有了這樣的洞察，人們就會(huì )在不免有些蒼茫的悲涼中，獲得某種頓悟。參透一切苦厄，把身外之物看淡，豁達、瀟灑，了無(wú)牽掛，無(wú)憂(yōu)而有喜。我理解，這就是“出世”的思想，是指從總體上看，要把世事看淡。
但若只停留在這一層面上，那就確定有點(diǎn)“消極”的味道了。只講“出世”而不講“入世”，則對人生的'體悟還說(shuō)不上全面深刻。有了“入世”對于“出世”的加入和融會(huì )，就把人的高低、不同的境界區分了出來(lái)。
從具體上看，人活著(zhù)要謀生，要做事，不論是為自己，還是為社會(huì )，都來(lái)不得半點(diǎn)虛妄。太陽(yáng)每日升起，每日落下，一個(gè)人的一生能看到幾次日出日落的景致？因此就要珍惜，決不虛度光陰。春花秋月，賞心樂(lè )事，酷暑嚴冬，黽勉苦辛。
要每日都過(guò)得充實(shí)、有意義，有益于人，也有益于自己。積極，有效，把眼前做的每一件事，都看成盛大的慶典，既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。不悲觀(guān)，不厭世，一步一步堅定地向前走去。明知愈走愈接近那誰(shuí)也無(wú)法逃避的終點(diǎn)，卻始終是堅定地前行。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇7
我經(jīng)常在超市里和翔翔趴著(zhù)看玩具，他專(zhuān)心致志的看，我就在旁邊轉悠。他夠不到的就讓我幫他拿下來(lái)，他會(huì )問(wèn)我怎么玩，我就告訴他應該怎么玩，他會(huì )很仔細地看，看完再按原位置放回去．通常，他會(huì )從這邊看到那邊，看完后跟我說(shuō)：＂媽媽?zhuān)甙桑⒓偃�，有他特別中意的，想買(mǎi)，我就誠實(shí)的告訴他：＂翔翔，好東西都很多，但不可能把所有的好東西都拿回家．＂其實(shí)，這只是一個(gè)習慣，習慣了就好了。
當然看到比較不錯的，我也會(huì )給他買(mǎi)，或者，給他個(gè)承諾，什么時(shí)候買(mǎi)；過(guò)年的玩具就是爸爸提前承諾好了的，但過(guò)年忙著(zhù)忙著(zhù)就忘記了，翔翔去的時(shí)候提醒我們立馬就買(mǎi)下了。
家長(cháng)很多時(shí)候想別人有的'自家孩子沒(méi)有會(huì )很窘的，其實(shí)難堪不難堪是家長(cháng)的感覺(jué)，假如你傳達給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，那么孩子根本就無(wú)所謂的，他會(huì )認為很正常．當我從超市里兩手空空的出來(lái)時(shí)，別人問(wèn)我：＂什么都沒(méi)買(mǎi)？＂的時(shí)候．不好意思的是我，翔翔早就沒(méi)事的跑了．孩子比我強．
周末，帶翔翔去淘氣堡玩，在淘氣堡出來(lái)，翔翔又坐了會(huì )飛機，然后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)乙獡启~(yú)，我就說(shuō)：“你不能每一樣都玩的，我們下次再玩�！�
“不嘛�！薄澳阌绣X(qián)么？”搖搖頭，沒(méi)有。然后，指指我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌�，付錢(qián)�！蹦莻�(gè)小樣子讓人忍俊不已，但最后，我們還是商量好了沒(méi)玩。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，就要看家長(cháng)怕不怕丟人了。你不怕，孩子就不會(huì )覺(jué)得丟人。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇8
我和細化一句格言“細節決定成敗，態(tài)度決定命運�！边@句話(huà)真的很好。為長(cháng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話(huà)也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著(zhù)我們的命運。
態(tài)度往往決定著(zhù)一件事的后果。例如：我們去訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì )說(shuō)：家長(cháng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數的同學(xué)會(huì )說(shuō)：為社會(huì )做貢獻的，為祖國出力的。而這些人往往是成績(jì)好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結果有一個(gè)學(xué)習不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的`作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，老師講了，問(wèn)同學(xué)誰(shuí)解出來(lái)了。結果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
積極的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
積極的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
關(guān)于態(tài)度的作文 篇9
有個(gè)小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國的媽媽見(jiàn)到后，第一個(gè)動(dòng)作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而日本的媽媽則不是這樣，她會(huì )要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他：“人之所以會(huì )撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳；二是不注意看路；三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況？”
桌子是死的，它不會(huì )主動(dòng)來(lái)撞人，所以人會(huì )撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長(cháng)的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開(kāi)脫的理由，而一門(mén)心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的.責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的教育下成長(cháng)起來(lái)的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。
其實(shí)，很少有事情能很徹底的分清到底是誰(shuí)對誰(shuí)錯，往往是誰(shuí)都有錯，不同的是錯多錯少。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢？
部門(mén)與部門(mén)之間也是這樣，當別人給我們指出不足時(shí)，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實(shí)錯的，馬上改，確實(shí)沒(méi)錯的，也作個(gè)警示，以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇10
前幾天我們上了《跨越百年的美》一文，本文章的主人公是世界鼎鼎大名的瑪麗居里。它主要講了居里夫人在法國科學(xué)講臺上做學(xué)術(shù)報告和她怎樣艱苦奮斗，發(fā)現放射性元素——“鐳”。那他是怎樣艱苦奮斗發(fā)現鐳的呢？那就源自于她的態(tài)度，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切。正是居里夫人對科學(xué)的執著(zhù)，剛毅的`態(tài)度，才能取得這樣的成績(jì)。當然在執著(zhù)，剛毅的背后還有耐心這個(gè)支柱，也是瑪麗居里的一個(gè)美好態(tài)度�，旣惥永镞x的是“男子的職務(wù)”，她做的是白人工人的工作。多么吃苦耐勞的居里夫人��！
在我們的學(xué)習中，往往最不可缺少的是耐心和吃苦的態(tài)度。在我們當中有一些同學(xué)就缺少這兩樣，而我們以前也是這樣。而瑪麗居里正有這樣的態(tài)度才取得了兩次諾貝爾獎，10項獎金，16種獎?wù)拢?07個(gè)名譽(yù)頭銜這樣的美名。接下來(lái)我們就應該來(lái)說(shuō)說(shuō)瑪麗居里的兩大態(tài)度了。吃苦，瑪麗居里一天到晚在她的“小型工廠(chǎng)”里干活，那里煙熏火燎，放射性元素不斷地侵蝕著(zhù)她的肌體，美麗的容貌漸漸隱去，但瑪麗居里不顧一切，仍在繼續干活。耐心，她在那環(huán)境惡劣，條件簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室里工作了一輩子只為了科學(xué)。
所以，態(tài)度決定一切！讓我們向瑪麗居里學(xué)習吧！
關(guān)于態(tài)度的作文 篇11
19歲，他寫(xiě)了歌詞，譜了曲子，指揮全校師生排練奪得小城的一等獎。 他命運坎坷，依然筆耕不綴。一次朋友竊取他的一首歌賣(mài)給北京的大學(xué)生，在那次春晚聯(lián)歡中獲了一等獎。他從電視上看到了，笑笑沒(méi)說(shuō)什么，而朋友只是帶那個(gè)大學(xué)生來(lái)道個(gè)歉而已。
從此，他的朋友求他幫忙，稿費給你，榮譽(yù)歸我，我要評職稱(chēng)，不然就錯過(guò)了機會(huì )，朋友如愿以?xún)�。而另一個(gè)與他有著(zhù)千絲萬(wàn)縷關(guān)系的人毫不客氣地拿他辛苦寫(xiě)的東西賺取一次又一次的高升……別人為他不平，而他只是笑笑。
他的楷書(shū)清秀，草書(shū)行云流水，他對別人有求必應，不求回報。這樣的人正值壯年卻悄然離世，離開(kāi)前夕，他把珍藏的手稿付之一炬，為了朋友，他的'心血都灰飛煙滅……
可是有人記得嗎？他的舍又得到了什么？
也許生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的他，正如埋在沙爍中的珍珠，是燦爛的，是偉大的，是人間最善良的人。
是啊，千里馬因為伯樂(lè )的推薦功成名就的時(shí)候，沒(méi)人認得伯樂(lè )，而正是伯樂(lè )無(wú)私推薦成就了無(wú)數千里馬的事業(yè)，伯樂(lè )是偉大的。
曾經(jīng)我用清脆歡快的聲音說(shuō)：“我愿意帶著(zhù)舍得一路前行！”
如今再看舍得感到了它的重量，不是說(shuō)說(shuō)就可以的。
現在我依然愿意帶著(zhù)舍得一路前行，只是對此刻的舍得有了進(jìn)一步的理解。
舍得——我要用一生來(lái)感悟你。
關(guān)于態(tài)度的作文 篇12
態(tài)度，是世人看你的一扇窗口；態(tài)度，是你做事時(shí)的方向盤(pán)......態(tài)度，是你做事時(shí)決定成敗的關(guān)鍵。
“嗯——嗯——”水壺像老爺一樣慢騰騰地燒著(zhù)，我無(wú)奈地站在水壺旁聽(tīng)著(zhù)這聲音�！肮緡９緡！帧薄芭兑�！水終于開(kāi)了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)到。隨后我便提著(zhù)沉重的水壺疾步走向衛生間，想趕快洗完臉,于是急促地把 水 壺 的 蓋 子 打開(kāi)，尾部一提,“嘩啦”一聲，水涌到了盆里面，我試了一下水,“哇!好燙！我忘了加冷水了�！蔽衣唤�(jīng)心地倒了半盆冷水，我又試了一下水溫，“天��！好冷�！蔽揖陀旨恿它c(diǎn)沸水，我小心翼翼地試了一下水溫，“呼！終于合適了�！蔽以谶@樣的3次嘗試后，終于如愿以?xún)敗?/p>
還有一次，媽媽叫我練字，我卻想看電視，寫(xiě)字時(shí)我的腦子根本沒(méi)有在意媽媽的話(huà)，全想著(zhù)電視里的情節，結果我寫(xiě)出來(lái)的`字龍飛鳳舞，甚至還把兩個(gè)字給重疊在一起，于是我就受到了重寫(xiě)一遍的“獎勵”。
其實(shí)，我完全有能力去做好這兩件事，可是我卻沒(méi)有好的態(tài)度，所以才會(huì )失敗。我倒水時(shí)如果有端正的態(tài)度，就不會(huì )浪費很多時(shí)間；我練字時(shí)如果有端正的態(tài)度，也就不會(huì )得到“獎勵”。然而生活中還有許多因態(tài)度不好而失敗的事情，如：練字、背誦、接水......而這些事情只要有端正的態(tài)度，那么就成功了一半！
關(guān)于態(tài)度的作文 篇13
“態(tài)度”無(wú)論是在事業(yè)抑或者是學(xué)業(yè)都是其最重要的，而且也是最不可或缺的，只要有心去做一件事，前方的道路自然會(huì )為你開(kāi)啟，反之，如果做事都是以草草了事的心態(tài)面對的話(huà)，事情不但不會(huì )解決，問(wèn)題還一直來(lái)，事半功倍不成，反倒成了事倍功半呢！
偶然間看見(jiàn)一則小故事，故事中描述著(zhù)：“有兩群人在鄉公所里工作，一群是認真負責、努力不懈的勤奮工作著(zhù)，另一群則是漫不經(jīng)心、整天混水摸魚(yú)的工作著(zhù)。一開(kāi)始沒(méi)甚么，但十年過(guò)去了，認真工作的人都升了官，反之，原先那些懶惰的人們開(kāi)始后悔莫急的哭喊著(zhù)：“早知如此”、“早知如此…”，但一切都以太遲了�！苯又�(zhù)是我本身的經(jīng)歷：“我在初一年級時(shí)考過(guò)幾次前五名，就開(kāi)始得意忘形，開(kāi)始怠惰讀書(shū)，結果成績(jì)一直往下掉，我的'心情簡(jiǎn)直掉落谷底，經(jīng)過(guò)師長(cháng)的鼓勵后，終于振作起來(lái)，開(kāi)始努力讀書(shū)，終于回覆了以往的成績(jì)了�！�
記得在初二年級時(shí)，老師總是不厭其煩的告誡我們說(shuō)：“態(tài)度決定一切，你的事業(yè)、財富、甚至包括你的一生，都會(huì )被態(tài)度所影響�！彼宰鋈魏问露家种�(zhù)全力以付的態(tài)度去做，小至服裝儀容，大至處理國家大事。古人有云：“一分耕耘，一分收獲�！敝灰细冻�、肯努力，終將得其所報，付出的越多，得到的也就越多，請記住一句話(huà)：“成功的果實(shí)永遠是甜美的”，態(tài)度將永遠決定你的人生、你的一切！
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