【推薦】態(tài)度作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的態(tài)度作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)“陽(yáng)光心態(tài)幸福常在”。陽(yáng)光心態(tài)是指樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，是長(cháng)壽十分必要的因素，它使我們快樂(lè )、健康、幸福，也使我們知足、活潑、聰明�？墒怯幸恍┤吮３植涣岁�(yáng)光心態(tài)，甚至只因為一些芝麻大的小事而自暴自棄，走歪路進(jìn)監獄，或是對生命感到失望而跳樓自殺，用生命做代價(jià)并不值得，所以保持樂(lè )觀(guān)態(tài)度固然重要。
蘇格拉底(公元前470到399)古希臘的思想家、哲學(xué)家，他也擁有著(zhù)陽(yáng)光心態(tài)，他與許多朋友一起住，一間窄小屋子，別人不知所以，他卻不覺(jué)得擁擠，他想“每天都可以交換思想交換感情，不是得開(kāi)心嗎?”朋友們都搬走了，只剩他一個(gè)人住，有人問(wèn)“你不覺(jué)得寂寞嗎?”他卻回答說(shuō)“我有那么多書(shū)，一書(shū)一老師當然不寂寞了�！�
蘇格拉底成了家，搬進(jìn)了大樓的底層，既吵鬧又臟亂且不安全，可他還是高高興興的，有人又問(wèn)“住這種房子還有什么好開(kāi)心的?”他說(shuō)“進(jìn)門(mén)就是家，不用爬樓梯，搬東西容易，來(lái)訪(fǎng)方便，還能種花呢�！庇腥撕退粨Q的房子在頂層，他一下子從底層變成了頂層，卻依然快樂(lè )，那人故意又問(wèn)道“住頂樓又有許多好處吧?”“他答道“對呀，爬樓梯能鍛煉身體，光線(xiàn)好，還十分安靜呢�！�
“快樂(lè )與否，不在于環(huán)境，而在于心境�！狈顒翊蠹叶嗤玫姆矫嫦�，你將幸�？鞓�(lè )每一天!
態(tài)度作文 篇2
我們的內心就像是八寶粥，不同的心情輪番登場(chǎng)，生氣，總是人們極力避免的，它似乎與不好的事形影不離。但是，當我們總是避免生氣時(shí)，真的能避免那些不好的事情的發(fā)生嗎？
面對丑惡，我們敢于生氣。
當丑惡的現象一再發(fā)生而無(wú)人制止時(shí)，當社會(huì )越來(lái)越冷漠時(shí)，當逃避只會(huì )使情況越來(lái)越糟糕時(shí)，我們應當站出來(lái)，敢于生氣！生氣，表達了我們絕不妥協(xié)的態(tài)度。杜甫為官宦人家奢靡的生活而生氣，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”是他對此深深的批駁，引起了無(wú)數統治者的思考。魯迅為封建人民麻木的心理而生氣，他“叫喊于生人中，而生人并無(wú)反應，既非贊同，也無(wú)反對，如置身毫無(wú)邊際的荒原，無(wú)可措手的了，這是怎樣的悲哀”，但正是這一次次的吶喊，喚醒了人們內心深處的良知。如果生氣可以喚醒人民，生氣可以改正社會(huì )，我們?yōu)槭裁匆x擇逃避呢？只有我們絕不向丑惡妥協(xié)，以敢于生氣的態(tài)度面對丑惡，才能徹底消滅丑惡的發(fā)生。
冷靜對待，我們不輕易生氣。
生活中，會(huì )有很多雞毛蒜皮的小事，也許會(huì )引起你的不滿(mǎn)，但沒(méi)有必要為它們生氣。所以，生氣前我們應該先冷靜下來(lái)，考慮生氣值不值得，不要讓?xiě)嵟紦四愕念^腦。人難免會(huì )犯小的過(guò)失，這本是無(wú)可厚非的，只要提出來(lái)，改正就好。不能抓著(zhù)小錯不放，更不能吹毛求疵。如果像猛張飛那樣，一遇到小事就氣得怒發(fā)沖冠，恨不得與人拼命，那勢必會(huì )引起他人的不滿(mǎn)，即使你的話(huà)是正確的，也很難為人采納。所以我們要做到三思而后行，不要輕易生氣。
付出行動(dòng)，我們在生氣中前進(jìn)。
不要把生氣當做目的，它只是敲響警鐘，引起注意罷了。如果一味生氣，逞匹夫之勇，是難以是他人改變的。因此，對丑惡表達憤怒的同時(shí)，學(xué)會(huì )思考背后的本質(zhì)。思考，往往比生氣更重要。只有明白了本質(zhì)，才能在根本上加以改正。生氣，也是不分對象的，無(wú)論是他人，還是自己，都應該學(xué)會(huì )對他們生氣。當別人指出錯誤時(shí)，付出行動(dòng)改變錯誤，完善自己�！吧鷼狻睍�(huì )使我們改變，我們會(huì )在“生氣”中不斷前進(jìn)。
生氣是我們的權力，也是我們的義務(wù)。當錯誤需要改正時(shí)，我們要勇敢的站出來(lái)，為他人，甚至自己而生氣�！吧鷼馐悄脛e人做錯的事來(lái)懲罰自己”也許只是一種自我安慰和逃避。讓我們對生氣說(shuō)“不”的同時(shí)與一切丑惡的現象說(shuō)“不”！
態(tài)度作文 篇3
我們生活在這個(gè)世界上，就難免會(huì )碰到與別人打交道的時(shí)候，我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度端正，我們就會(huì )贏(yíng)得到別人的尊重。我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度不端正初中，我們就得不到別人的尊重所以我們要學(xué)會(huì )為人處事的道理。
為人處事，我們要做到容忍，成大事者，不拘小節，是的，我們在生活中要學(xué)會(huì )容忍，如果我們連別人一點(diǎn)不好也容忍不了，那么我們就必成不了大事，就如李世民容忍魏征那般，如果李世民不容忍魏征，那么李世民就會(huì )失去一位得力助手。我們生活中，要去學(xué)會(huì )容忍，進(jìn)一步，波濤洶涌，退一步海闊天空，正如這樣，我們與別人發(fā)生紀紛的時(shí)候，容忍一下，那樣，我們就會(huì )海闊天空，風(fēng)平浪靜。
為人處事，我們要學(xué)會(huì )尊重尊重他人，就是尊重自己，如果我們不去尊重別人，那么我們也不會(huì )換到別人對你的尊重。人的尊嚴是建立在相互平等的基礎上的，我們只有在尊重別人的時(shí)候，才能換得別人對我們的尊重。
為人處事，我們要做到誠實(shí)守信，君子一言，四馬難追，沒(méi)錯，我們在為人處事的時(shí)候，要做到講誠信，如果別人都不信任我們的話(huà)，那么這個(gè)人是失敗的人，正如，一諾千金等，不都是關(guān)于古代人講誠信的故事嗎？
為人處事，我們要做到容忍他人，寬容對待他人，要做到尊重他人，贏(yíng)得他人對我的尊重。要做到誠實(shí)守信，禮貌待人。只有這樣，我們才能夠在社會(huì )中立足，獲得他人對自己的尊重。
態(tài)度作文 篇4
趁著(zhù)寒假空閑的時(shí)間，利用輕松的心情及放松心態(tài)看了《態(tài)度勝于能力》這本書(shū)，感覺(jué)收益真不少，使我更懂得具有認真的工作態(tài)度，更能到達成功的彼岸，態(tài)度勝于能力》讀后感。下面談?wù)勎业母邢胫�。一、認同的觀(guān)點(diǎn)1、態(tài)度勝于能力，是能力完美發(fā)揮的保證 我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現，在各個(gè)公司的考核中，都有工作態(tài)度一項，一個(gè)人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度，保證能力的正常發(fā)揮，讓?xiě)B度為能力保航，是我們在工作中的一個(gè)很重要的問(wèn)題。只要有明確的工作態(tài)度，就能決定我們的工作能力的最佳體現。2、換一種態(tài)度，把工作當事業(yè)來(lái)看待工作是是上天賦予我們的使命，在工作中，個(gè)人的態(tài)度對工作的能力的發(fā)揮是很重要的，只有認真工作的人才是能力超強的人，才是聰明之人！換一種工作心態(tài)，把工作當成自己的家事或則自己的事業(yè)來(lái)看待，就象幼兒老師把學(xué)生當成自己的兒女一樣教育怎么不能做好工作呢？二、聯(lián)系工作實(shí)際“態(tài)度是人內心的一種潛在意志”，一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于你對工作有著(zhù)什么樣的態(tài)度，是否認真履行了自己的責任。同樣的工作環(huán)境，不同的人有著(zhù)不同的態(tài)度，同樣的人在不同環(huán)境對同份工作也會(huì )有著(zhù)不同的態(tài)度，所以要調整工作的態(tài)度，有時(shí)候要改變自己，有時(shí)候要改變環(huán)境。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是最好的老師，讀后感《態(tài)度勝于能力》讀后感》。對教育，對學(xué)校的熱愛(ài)是一種內驅力，驅動(dòng)教師努力學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，自覺(jué)地盡職盡責。熱愛(ài)還需和樂(lè )趣結伴同行。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，便會(huì )把自己的艱辛與美好的未來(lái)，與人類(lèi)的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè )趣。對本職工作深沉的熱愛(ài)會(huì )使教師勞而無(wú)怨，苦中作樂(lè )。保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的工作態(tài)度，去創(chuàng )造水平的工作和高質(zhì)量的.成果。三、重構一切為了學(xué)生，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內涵，懂得了“愛(ài)的結構”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。工作態(tài)度更是體驗在細微之處。在生活的細微之處，把愛(ài)送給了每一個(gè)孩子；在學(xué)習的細微之處，讓每一個(gè)孩子感到了學(xué)習的快樂(lè )......愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生是我的責任，在教育這條戰線(xiàn)上，我要盡自己所能去教學(xué)生，因為我是教師，我就要盡到我該盡的責任，把我所知道的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生。要做好教育工作唯有采取積極向上的心態(tài)去對待工作才能做好工作。因此，在工作做到少抱怨少埋怨，不找借口，認認真真做好各項工作；學(xué)校的工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態(tài)去考慮問(wèn)題，把學(xué)校的事當成自己的事來(lái)重視；我們每個(gè)人都有一把秤，明確自己的責任，認真做好自己的工作；用心規劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。態(tài)度，是我們解決問(wèn)題的源泉，思考的動(dòng)力，從“我“做起，不去想太多的“為什么”，努力提高責任意識。
態(tài)度作文 篇5
嗯哼，今天在群里聊天，看著(zhù)曾今的朋友們，如今為了房子、婚姻而煩惱，對，是煩惱，突然間發(fā)現，這世界我們缺少太多正能量，剛步入社會(huì )，無(wú)數的壓力隨之而來(lái)，面對家人的婚姻，工資，存款；面對婚姻的房子，車(chē)，錢(qián)；我感到恐懼，生活總是公平的，但缺不了抱怨，但抱怨過(guò)后呢？對于人生的態(tài)度，不計其數，但我們如何能正確的去面對自己的人生？
也許大多數覺(jué)得，嗯，我屬于一個(gè)樂(lè )天派，但我覺(jué)得，作為一個(gè)唯心主義者，我把我人生更多的放在了精神寄托上，也許這屬于逃避現實(shí)，但也僅僅是也許，其實(shí)我也很現實(shí)。人永遠是博愛(ài)的，只是愛(ài)的層次不同罷了，對于不同的人生態(tài)度，對于不同物質(zhì)需求的價(jià)值觀(guān)來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)愚人。
智者見(jiàn)智，愚者見(jiàn)愚，我僅以一個(gè)愚人的角度，去抒寫(xiě)我的世界，說(shuō)的委婉點(diǎn)吧，那就是恐婚，《何以笙簫默》上曾有過(guò)這樣一段話(huà)：如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現過(guò)，其他人都會(huì )變成將就！而我不愿意將就�？粗�(zhù)周?chē)�，為了房子，為了各種各樣的結婚因素而頭疼，看著(zhù)家人，整天的唧唧渣渣，永不厭煩的催婚，我膽怯了，也煩了，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，只有誰(shuí)對誰(shuí)的堅持不夠，任何人都不是圣人，所以任何人都沒(méi)有去指責別人的權利，生活，無(wú)非是你笑笑別人，別人笑笑你罷了。
如果在乎的沒(méi)有那么多，想要的沒(méi)有那么多，生活便會(huì )簡(jiǎn)單得很多。如果你不快樂(lè )，那就出去走走，世界這么大。風(fēng)景很美、機會(huì )很多、人生很短，不要蜷縮在一處陰影中。沒(méi)有人可以左右你的人生，即使你最?lèi)?ài)的人，我們只需要多一些勇氣，去堅定自己的選擇。生活的精彩，不只是轟轟烈烈，更多的時(shí)候，安靜是強大的力量�？鞓�(lè )是自找的也是自造的；同樣，煩惱也是如此，就看你的選擇。無(wú)須強求，最美好的總會(huì )在不經(jīng)意間出現。
聊來(lái)聊去，我忘了我的主題，人生就是這樣，當你為一件很重要的事情而出門(mén)時(shí)，也許只是一轉頭的光景，你就會(huì )忘記你要做的事，越急卻越記不起，等晚上躺在床上，睡覺(jué)前突然想起，卻又覺(jué)得不重要。
為什么我們總是覺(jué)得痛苦大于快樂(lè )；憂(yōu)傷大于歡喜；悲哀大于幸福。原來(lái)是因為我們總是把不屬于痛苦的東西當作痛苦；把不屬于憂(yōu)傷的東西當作憂(yōu)傷；把不屬于悲哀的東西當作悲哀；而把原本該屬于快樂(lè )、歡喜、幸福的東西看得很平淡，沒(méi)有把他們當作真正的快樂(lè )、歡喜和幸福。
別和我談理想，戒了 ！
有人認為這個(gè)世界太現實(shí)，現實(shí)得在你最需要幫助的時(shí)候沒(méi)有人幫助你；也有人認為這個(gè)世界太虛偽，虛偽的在你最需要幫助的時(shí)候，那些 平�！跋搿睅椭愕娜硕家褵熛粕�。
我只想說(shuō)：你的出生你無(wú)法選擇，這怪不得別人只能怪你自己，你沒(méi)有任何資格去指責他人。生活是你自己的，你得自己選擇，再多的抱怨也還是抱怨而已，要么，適者生存；要么，game over！
我最信奉的一句話(huà)：自己選擇的路，跪著(zhù)也要爬完。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但我做到了，你呢？
態(tài)度作文 篇6
細，是一種態(tài)度。
細，細微、仔細、細致、精細、細膩……看到這些詞，我們不難想到，跟細有關(guān)的詞語(yǔ)，都是把事情做到極致的意思。
所以，我說(shuō)，細，是一種態(tài)度。
想想這次參與全國信息技術(shù)與課程整合選拔賽的整個(gè)過(guò)程，我努力做到“細”。
凡事都一樣，既有粗細條，也有細微處。在這次大賽選拔中，我力爭把自己的匯報稿與課件的每一細節處都做到仔細。
記得匯報稿的修改，我本著(zhù)“好文不怕千回改”的態(tài)度，一次又一次的找人傾聽(tīng)、進(jìn)行修改。在最后一次請侯校長(cháng)聽(tīng)的時(shí)候，給我指出一個(gè)詞語(yǔ)“拒麻割肉”這個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當。想想當時(shí)自己在用這個(gè)詞的時(shí)候，也是經(jīng)過(guò)幾番琢磨，為了減少字數，又能表達清楚意思，我認為這個(gè)詞完全能夠勝任。但是當侯校長(cháng)給我指出來(lái)的時(shí)候，我能完全意會(huì )出意思，給人的感覺(jué)太過(guò)于刺激，有一種血腥之感。根據語(yǔ)境，我把內容改為“學(xué)生沒(méi)有拒絕麻醉進(jìn)行手術(shù)的疼痛經(jīng)歷”，雖然字數多了，但是表達的意思更加的清晰，而且給人留有一種想像的空間。所以，有時(shí)該省則省，不該省處，絕不能含糊其詞。也許，這就是細。
做事，總與人的性格聯(lián)系在一起。我，看上去是一個(gè)粗枝大葉的人，可實(shí)際在真正做一件事情的時(shí)候，我的內里卻也是極為細致。
在課件的修改過(guò)程中，我不愿意借用別人現成的資料，我喜歡自己發(fā)明與創(chuàng )造。說(shuō)實(shí)話(huà)，在上兩次比賽中，曾看到兩個(gè)人的課件使我眼前一亮。于是曾借用來(lái)，學(xué)習并準備借用。但是當我看到同事的課件中與我用的兩張完全一樣時(shí)，雖然動(dòng)作有點(diǎn)小差異，但我還是在比賽前的那個(gè)晚上熬夜進(jìn)行了修改。修改課件時(shí)，我根據自己的喜好在百度上搜索自己喜歡的素材，然后根據教材內容的需要，創(chuàng )作自己想做的樣板。在“三維目標”這一張圖片中，我認為，三個(gè)目標是相輔相成的，同時(shí)也是環(huán)環(huán)相扣的，知識與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是層層推進(jìn)的。所以，我采用了遞升式同一形狀的圖片組合，為了突顯其遞升關(guān)系，我用同一色系，逐漸加濃的方法展現，同時(shí)還配一養眼綠的空心上升橢圓箭頭。做好后，感覺(jué)很有層次感，同時(shí)也突顯學(xué)習的最終目的就是對人情感態(tài)度的熏陶。
另一張幻燈片是“重點(diǎn)難點(diǎn)”的圖片。借用別人的那張是用路徑推移實(shí)現的，有一定的力量�？墒俏疫�是不想與人雷同。于是又一次進(jìn)入創(chuàng )作中。學(xué)習中，重點(diǎn)、難點(diǎn)，就像一本本厚重的書(shū)，在我和學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，它是由厚逐漸變薄的。所以，我準備選取立體感很強的書(shū)本作為圖標，然后附書(shū)頁(yè)說(shuō)明。紅與藍的圖片標志，讓重點(diǎn)與難點(diǎn)有了一定的區別，同時(shí)進(jìn)入的動(dòng)作彰顯兩點(diǎn)同樣的重要的地位。做好后的效果，讓我眼前一亮。也許，這就是細。
聽(tīng)媽說(shuō)，我出生當天，從落地開(kāi)始哭，一直到下午六點(diǎn)才住聲。我的沙啞嗓子就是從那時(shí)開(kāi)始的。又因當小學(xué)教師的原因，這嗓子一直是處于感冒狀態(tài)的。所以，從我這里聽(tīng)出悠揚美妙的聲音，那有點(diǎn)是奢望。明知自己的不足，也只有從自身努力表達情感。
選擇的課題是《軍神》，既要突出軍神的剛毅，又要表達出對軍神的敬意，這需要不同的語(yǔ)氣與神態(tài)。腦子里回想著(zhù)每一句話(huà)應該用怎樣的語(yǔ)氣，以及出聲后的效果，一邊不停地訓練自己向著(zhù)那個(gè)方向努力。每天不停地訓練，爭取每一個(gè)詞都要做到細膩。還好，訓練幾天，總算感覺(jué)自己能拿得出場(chǎng)。因為我的學(xué)生都已經(jīng)模仿著(zhù)我的樣子，開(kāi)始背誦我的匯報稿了。也許，這就是細。
我想，經(jīng)歷一件事，能悟出一個(gè)道理，這應該是一種最大的收獲。
細，是一種態(tài)度。
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