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態(tài)度作文

時(shí)間:2021-05-09 11:40:02 態(tài)度 我要投稿

【精華】態(tài)度作文九篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的態(tài)度作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】態(tài)度作文九篇

態(tài)度作文 篇1

  不知道是不是真的要到不可不堅強的地步,人才會(huì )暴發(fā)出他的潛力。

  在不得不接手這個(gè)“瀕臨死亡”的社團時(shí),我只是覺(jué)得:他們選錯人了!是對自己的不自信,也是因為自己從沒(méi)擔任過(guò)什么實(shí)際重要的職位,怕自己沒(méi)這個(gè)能力去做好。我不停地推卻,不停地想著(zhù)失敗的后果,以至于每次一想到這個(gè)社團,一團陰郁之氣便會(huì )堵在我的胸口,讓我壓郁得無(wú)法呼吸;蛟S我真的太自卑、太悲觀(guān)了吧。

  學(xué)長(cháng)不斷地找我談話(huà),不停地做我的思想工作,給我信心。在我意識到,我是一定得去做、推脫不了了的時(shí)候。我忐忑地聽(tīng)著(zhù)學(xué)長(cháng)給我寫(xiě)好的一條條計劃,小心翼翼地提出我的疑問(wèn),當學(xué)長(cháng)露出無(wú)奈而又無(wú)語(yǔ)的表情時(shí)。

  我的轉變,應該是在招新的時(shí)候吧。因為學(xué)長(cháng)和我不在同一個(gè)校區,所以這邊的事只能我一個(gè)人來(lái)做。申請教室、發(fā)報名表、面試,都得我一個(gè)人來(lái)安排。當我站在裝了一百多名學(xué)生的教室里,我忘記了緊張和害怕,我只知道,我不能表現出哪怕是一絲絲的怯場(chǎng),我不能讓人看不起我們社團。盡管這個(gè)社團只有三個(gè)人。就在面試的前十分鐘,我發(fā)現,因為自己的急躁和疏忽,我忘記帶面試時(shí)用的報名表了。我用了兩分鐘的時(shí)間,冒雨跑完了平時(shí)連快走都需要十五分鐘的路程。一停下,整個(gè)腹部疼得連身子也站不起來(lái)。

  那一刻,我不知道自己應該想些什么,或者是什么都想不了,只是呆呆地望著(zhù)暗淡的路燈和有些許灰亮的天。是不是強人都不愿意別人看到他們的脆弱?可我并不是強人,卻也不想別人看到我的無(wú)助。不是學(xué)別人玩深沉,而是不知要如何去面對別人探究的目光。盡管那目光并無(wú)惡意。

  可喜的是,從那晚以后,我有了堅定的決心和信心,去把這個(gè)艱巨的任務(wù)完成。我也不知道為什么我會(huì )有這樣的轉變,或許是因為當真正有了責任,人就會(huì )不自覺(jué)地去承擔吧。不管是何種原因,我都會(huì )堅持到底!一直!不管結果是成功還是失敗。

態(tài)度作文 篇2

  人與人交往,的不是改變對方,而是接受對方,如果光想著(zhù)改變對方,那不是生活,那是戰爭。命運不是一個(gè)機遇問(wèn)題,而是一個(gè)選擇問(wèn)題,它不是我們要等待的東西,而是我們要實(shí)現的東西。把彎路走直的人是聰明的,因為找到了捷徑;把直路走彎的人是豁達的,因為可以多看幾道風(fēng)景。路不在腳下,路在心里。

  與人交往是一門(mén)藝術(shù),不管你有多高的文化、多大的本事,如果不懂得處事待人,也必定是一個(gè)失敗的人。

  與人交往要學(xué)會(huì )低調。

  低調做人,是一種品格,一種風(fēng)度,一種修養,一種胸襟,一種智慧,一種謀略,也是一種至高無(wú)上的境界,寵辱不驚的情懷,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人,進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩,這正是人能立世的根基。根基既固,才有枝繁葉茂,碩果累累;倘若根基淺薄,便難免枝衰葉弱,不禁風(fēng)雨。而低調做人就是在社會(huì )上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調做人,不僅可以保護自己、融入人群,與人們和諧相處,也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行,在不顯山不露水中成就自我學(xué)會(huì )低調做人,就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉,即使你認為自己滿(mǎn)腹才華,能力過(guò)人,也要學(xué)會(huì )藏拙。而抱怨自己懷才不遇,那只是膚淺的行為!度龂萘x》中的楊修之死,歸咎于他的“恃才傲物”。這樣的人,即使有驚世才情,也只能博得人們一聲嘆息。低調做人,就是用平和的心態(tài)來(lái)看待世間的一切,修煉到此種境界,為人便能善始善終,既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè )道,豁達大度,也可以讓人在顯赫時(shí)持盈若虧,不驕不狂。

  與人交往還要學(xué)會(huì )尊重。

  禮貌是一個(gè)人的根本,倘若無(wú)禮的話(huà)又怎么能得到別人的好感呢?我們生活在禮儀之邦,信奉仁義道德,從小就接受了詩(shī)書(shū)教化,自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛?lè )畛姓`認為溫和識禮,更多的人把粗魯無(wú)禮錯認作坦率真誠,可我認為禮貌跟知識、生命是同等并重的。先賢早就告誡過(guò)我們:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。一個(gè)不尊重他人的人,也絕不會(huì )得到別人的尊重。就如一個(gè)人對著(zhù)空曠的大山大聲呼喊,你對它友好,它友好回應。在人與人之間的交往中,自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。只有學(xué)會(huì )尊重別人,才能贏(yíng)得別人的尊重。

  讓我們秉承低調守禮的為人之道,謙虛敬讓地與人交往。你一定會(huì )欣喜地發(fā)現,關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善,給予你的回報是多么的令人欣慰!

態(tài)度作文 篇3

  在現在這樣看似發(fā)達,實(shí)則浮夸的社會(huì )中,經(jīng)常能夠聽(tīng)到的對于雷鋒精神評價(jià)是,“過(guò)時(shí)”,“俗氣”,“毫無(wú)價(jià)值”,“老套”之類(lèi)的貶義詞。如果我還繼續贊美雷鋒精神的話(huà),興許都會(huì )被好多人吐槽。

  是的,與雷鋒精神相反,我們身邊竟然還有很多的是勢利與不屑。 偶然看見(jiàn)一段視頻,是記者外出采訪(fǎng)時(shí)抓拍的。在一所寫(xiě)字樓里有幾個(gè)美女在做化妝品促銷(xiāo),來(lái)來(lái)往往人很多,都是高級白領(lǐng),這時(shí)有一個(gè)穿著(zhù)很樸素的小姑娘提著(zhù)一大袋便當盒匆匆趕路,不小心摔到了,飯菜倒了一地。所有的人都往這邊快速鄙視地撇了一眼就嫌棄地走開(kāi)了。直到這個(gè)小女孩兒自己站起來(lái),都沒(méi)人過(guò)來(lái)幫助她。說(shuō)起來(lái)還都是國家的精英,這樣的素質(zhì)怎能不引起對于現代人人性的深思。精英們對雷鋒精神不屑一顧,他們真的覺(jué)得自己比雷鋒高尚得多嗎?

  確實(shí),就當前社會(huì )開(kāi)放與發(fā)展程度而言,像雷鋒那樣傻傻地,完全不留心眼,不為自己著(zhù)想地做好事早已不現實(shí)。正是這樣,好心會(huì )被誤會(huì ),人人害怕做好事被敲詐;好心會(huì )被利用,被玩兒得哭都沒(méi)地兒哭。

  然而,面對學(xué)雷鋒的某些現實(shí),雖說(shuō)我們不能輕易支持毫不保留地付出,但雷鋒精神必然還在閃光,只不過(guò)從50年前到現在早已不那么簡(jiǎn)單那么單純。烏云終究遮不住太陽(yáng),并不是所有事情一搬上現實(shí)的舞臺就完全變成一派空談,崇尚做好事的心也不應因這樣的一些障礙就被玷污。因為雷鋒精神已然成為一種生活態(tài)度的象征,積極生活,熱愛(ài)生活。而這種生活態(tài)度是社會(huì )普遍需要的。

  這種良好的生活態(tài)度,好人好事,除了在課本上能看到,身邊也常簇擁著(zhù)。有一家人旅游駕車(chē)歸來(lái)途中,車(chē)胎嚴重漏氣,路過(guò)的人們非常熱心的停下車(chē)來(lái),提供了他們力所能及的幫助。一個(gè)在小店買(mǎi)東西年輕人無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)麻煩,主動(dòng)開(kāi)車(chē)到事發(fā)地點(diǎn)幫他們換胎,趴在泥地上不怕臟地幫我們處理了兩個(gè)多小時(shí),整個(gè)過(guò)程他一直笑著(zhù),很開(kāi)心,解決了問(wèn)題離開(kāi)時(shí)他還是滿(mǎn)臉熱情和快樂(lè )?梢(jiàn)幫助別人的同時(shí)真的可以讓自己快樂(lè )無(wú)邊,這也許早已不是伸不伸出手的問(wèn)題,這更是一種生活態(tài)度。

  可見(jiàn),雷鋒精神所包含的更為廣泛的含義,就是把幫助變?yōu)橐环N生活態(tài)度。不計較結果,就當為自己積德。

  當我們真正去剖析雷鋒精神的內涵,真正剖析我們自己的內涵,誰(shuí)還有權利去鄙棄和厭惡雷鋒?雷鋒的諸多做法可能跟不上時(shí)代的變遷,但我們應該堅信,每一種樂(lè )于助人的精神不管以什么方式呈現,都有相同的基調與出發(fā)點(diǎn)。

  對比一下現在的生活狀態(tài),那些說(shuō)雷鋒風(fēng)涼話(huà)的人,是否應當適改變自己的想法呢?

態(tài)度作文 篇4

  多么動(dòng)聽(tīng)的“音樂(lè )”——震耳欲聾的吵雜聲不斷地傳進(jìn)我的耳朵。這就是我們班的紀律。直到現在,除了有老師值班或隔壁初三級的老師來(lái)管管的時(shí)候,基本上是沒(méi)有安靜下來(lái)的時(shí)候了。

  就是這些吵雜聲把我吵得難以學(xué)習,連一點(diǎn)點(diǎn)東西都記不住,而他們所“唱”的八卦事我卻記得七七八八了。因為他們經(jīng)常說(shuō):“就連班主任和班長(cháng)都拿他們沒(méi)辦法,老師說(shuō)的話(huà)他們當“耳邊風(fēng)”。最多是老師轉身的兩三分鐘,那“音樂(lè )”又響起了。

  這真讓我無(wú)法學(xué)習。但我在嘆既的時(shí)候想起了一句鼓勵我的話(huà):“我們不能改變環(huán)境,但我們可以改變自已。這句話(huà)說(shuō)得好,我不可以改變“音樂(lè )”,但我可以改變對待“音樂(lè )”的態(tài)度。沒(méi)錯,我只要認真的,全神貫注的,那不就是可以做一個(gè)兩耳不聞“窗外事”的學(xué)生嗎?

  剛剛開(kāi)始實(shí)現這個(gè)“計劃”時(shí),我還是經(jīng)常有些心不在焉,總是不顧學(xué)習而想聽(tīng)聽(tīng)那些精通時(shí)事的人“說(shuō)政”!之后,我就用時(shí)常告誡的方式告誡自已來(lái)學(xué)校不是來(lái)玩耍,而是來(lái)學(xué)知識的!果然,效果很好。我做到了他們“唱歌”時(shí)認真學(xué)習的習慣了。我還清楚記得:昨天有位同學(xué)叫我一聲,我不理他,他接著(zhù)說(shuō):“你掉錢(qián)了!”我還是不理他。不說(shuō)是他耍我,就算是真的掉了錢(qián)也都算了。

  現在回想起來(lái)我很慶幸,我慶幸自已當初沒(méi)有和他們“放聲高歌”!我慶幸自已知道有一句話(huà)叫:“我們不能改變環(huán)境,但我們可以改變自已,必變態(tài)度!

態(tài)度作文 篇5

  我到這個(gè)世界上只有一次

  能做的好事

  能給的幫助

  無(wú)論是對誰(shuí)

  讓我現在就做吧

  也不要忽略

  我到這個(gè)世界上只有一次”

  我雖然不太理解這首詩(shī)的意思,但是我還是很喜歡它,因為,事實(shí)就是這樣,我們來(lái)到這個(gè)世界上只有一次。

  這本書(shū)的書(shū)名“態(tài)度決定一切”說(shuō)得沒(méi)錯!皯B(tài)度”是指一個(gè)人做事的細節精神,它能以周密、塌實(shí)地方式成就別人不能成就的事情。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的態(tài)度,就不可成就一個(gè)完美的人生。人生不是沒(méi)有態(tài)度的應付,而是優(yōu)秀態(tài)度的執行。

  態(tài)度就是一種激發(fā)自己的力量!我們要在挑戰的態(tài)度中戰勝自我弱點(diǎn)!

態(tài)度作文 篇6

  每當我們遇到困難的時(shí)候,我們不要老想著(zhù)如何回避它,我們要學(xué)著(zhù)再走一步,再走一步……

  將記憶追回到20xx年的那個(gè)夏天,那是個(gè)豐收的夏天,那是個(gè)迷茫的夏天,但那更是一個(gè)讓我走過(guò)黑夜的夏天。

  春天的時(shí)候,爸爸在山坡上租了幾畝地,種上了西瓜,時(shí)間就這樣徐徐地進(jìn)入了夏天。

  爸爸在山坡上搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的棚子,每天晚上睡在棚子里,防止一些“狼”來(lái)偷吃西瓜。在那陪伴著(zhù)爸爸的只有我們家的“大黃毛”和幾支蠟燭。

  那段時(shí)間,外婆病了,住在醫院里,媽媽一直都在照顧她。家里就只剩下我和爸爸了。

  中午的時(shí)候,爸爸在廚房里做飯,我在房里一邊看電視一邊吃西瓜!扳忊忊彙蔽壹泵μ崞痣娫(huà)!拔?”“哦,媽媽?zhuān)惺裁词聠?”“你外婆的住院費不夠,下午叫你爸爸想點(diǎn)辦法湊20xx塊錢(qián)來(lái),今晚七點(diǎn)就要交!眿寢屖种(zhù)急。

  “我會(huì )想辦法,你別太擔心了,好好照顧媽吧!”爸爸皺了皺眉頭!皟鹤影,你今天晚上去照料那些西瓜,我今天下午去醫院里,晚上就不回家了!”爸爸摸了摸我的頭!鞍!哦哦哦,好——好的!蔽艺A苏Q!叭丝偸且獙W(xué)會(huì )長(cháng)大的,雖然老爸是讓你第一次去,但是爸爸相信你不會(huì )害怕!”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō),“乖?xún)鹤,加油!”“好的!”我微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  黃昏的時(shí)候,我來(lái)到了這片山坡上,望著(zhù)這一片碧綠的田地,看著(zhù)那一個(gè)個(gè)綠色的“皮球”圓溜溜的,各自綻放著(zhù)它們耀眼的“綠”,讓人不由得陶醉在其中,但更讓我有一絲恐懼和不安。

  夜幕開(kāi)始降臨大地,我點(diǎn)上了那只殘余的蠟燭,移了移凳子,與大黃毛的距離更近些,大黃毛蹲在地上,看了我一眼,然后又向西瓜地的四周環(huán)視了一遍,有什么風(fēng)吹草動(dòng)它會(huì )就發(fā)出狂吼的聲音。

  夜越來(lái)越黑,越來(lái)越深,雖然是炎熱的夏天,但我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到一點(diǎn)熱,更多的是冰冷!我的心始終像十五只吊桶打水——七上八下。雖然我有一個(gè)巨大的“保護神”,但我總感覺(jué)有些忐忑不安。

  到了晚上我居然沒(méi)有絲毫倦意。我牽著(zhù)大黃毛,故意咳嗽了幾聲,為自己壯了壯膽,我慢慢地走出棚子。我走了幾步又停下來(lái),我看了看四周,只能聽(tīng)見(jiàn)陣陣南風(fēng)作響,我又邁著(zhù)步子繼續前行,我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何可疑的聲,我也沒(méi)有看見(jiàn)任何影子。

  走在西瓜叢中,我仰頭望著(zhù)星空,天空中懸掛著(zhù)一輪皎潔的月亮,照在西瓜地里,大地仿佛從綠色蛻變成了銀色,顯得更耀眼,我突然感覺(jué)大地是多么的光明。而此時(shí)棚子里的光更亮麗了!我陶醉在這片西瓜地里,久久地佇立在這溫暖的天地間。

  我逐漸有些睡意,索性躺在這片西瓜地里,以“皮球”當枕頭,密密麻麻的瓜藤當床面,我感覺(jué)“枕頭”是多么的光滑,“床面”是多么柔軟。

  天亮了!當第一道曙光進(jìn)入了我的眼睛,我感覺(jué)天上的太陽(yáng)是最大最圓的!

  黑夜其實(shí)并不可怕,關(guān)鍵的是取決于你是否有一種如常的態(tài)度,而這種態(tài)度就是一個(gè)人獲勝的法寶。

態(tài)度作文 篇7

  什么是快樂(lè )?各有各的.說(shuō)法,或許誰(shuí)也說(shuō)不清楚。那么,怎樣才算快樂(lè )?有人或許說(shuō)知足常樂(lè ),有人或許說(shuō)愛(ài)情使人快樂(lè ),有人或許說(shuō)家庭帶來(lái)快樂(lè ),有人或許說(shuō)有錢(qián)就快樂(lè )。有人或許從來(lái)就沒(méi)快樂(lè )過(guò):總覺(jué)得時(shí)運不濟,煩惱無(wú)休無(wú)止,終日憂(yōu)心忡忡。

  世界沒(méi)有絕對幸福的人,只有不肯快樂(lè )的心?鞓(lè )是你自己的事,只要你愿意,你就可以快樂(lè );即使在別人看來(lái),你甚至沒(méi)有快樂(lè )資本。

  有人說(shuō):“世界上最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’,而是現在能把握的幸福!毙腋J鞘裁?幸福就是那些快樂(lè )的時(shí)刻,一顆寧靜的心對著(zhù)什么人或什么東西發(fā)出的微笑。

  常會(huì )聽(tīng)到這樣的一些話(huà)語(yǔ),“你可別說(shuō),我家的孩子讓我操碎了心,我足有什么快樂(lè )可言?”“辛辛苦苦了幾年,為的就是能夠坐正,可等來(lái)的卻是別人而不是自己,你說(shuō)失望不?你說(shuō)我這樣會(huì )快樂(lè )起來(lái)嗎?”“對于學(xué)習,我總是很努力,可是每次考試,成績(jì)還是趕不上別人,總是徘徊不前,成績(jì)老是這樣,你說(shuō),我能快樂(lè )起來(lái)?”……可見(jiàn),他們都把快樂(lè )的鑰匙放在了那些事物上,讓它主宰自己的喜怒哀樂(lè )。這又何必呢?當你付出了自己的努力時(shí),本身就是一種快樂(lè );可當你斤斤計較付出與收獲時(shí),也許得到的將是痛苦。

  人生一世,是否快樂(lè ),往往并不是取決于你擁有多少。所以,不要計較付出與收獲,不要總是讓自己處于自尋煩惱的不快樂(lè )之中。自尋煩惱大概是人生最大的自我冤枉。又何必要冤枉自己呢?不要這樣,也不要總覺(jué)得自己總缺什么,只要快樂(lè ),你就什么都不缺。

  快樂(lè )隱藏在生活的每一個(gè)細節里,時(shí)候,她你是財富,不是權勢,而是一種積極向上的健康的心態(tài),不要再為那些瑣屑的事而把自己困在不快樂(lè )中,任何事都會(huì )有解決的方法。

  快樂(lè )是一種心態(tài),是一種對生活的正確態(tài)度,快樂(lè )由自己決定。無(wú)論任何人,無(wú)論物質(zhì)如何豐富,快樂(lè )都是相對的,沒(méi)有絕對的快樂(lè )不快樂(lè )。

態(tài)度作文 篇8

  很多人曾經(jīng)抱怨過(guò)生活——就業(yè)壓力大,學(xué)習壓力大,經(jīng)濟壓力大,社會(huì )混亂多……這是幾乎每個(gè)人都會(huì )有過(guò)的現象,包括我也是。究竟要怎樣在能在這個(gè)人才濟濟的21世紀里生存并立足于眾人之上呢?讓我來(lái)告訴你,一切的一切皆來(lái)自對生活的態(tài)度。

  沒(méi)錯,生活有時(shí)很殘酷,同一個(gè)城市,可能有貧民窟,也可能有富人區;一邊是破舊平房,一邊是高樓大廈;一邊是衣衫襤褸,一邊是錦衣富食。為什么人與人之間有如此差別?假如你到貧民窟,聽(tīng)到的聲音大多是唉聲嘆氣,而進(jìn)入富人區,歡聲笑語(yǔ)盡皆是。我們可以通過(guò)這樣一種比較發(fā)現一個(gè)結論:窮人之所以窮是因為他們沒(méi)有能力嗎?富人之所以富是因為他們天資過(guò)人嗎?大多數現象告訴我們,不是這樣的,貧與富的距離,其實(shí)只有對待生活的態(tài)度之差。

  大名鼎鼎的蘋(píng)果電子產(chǎn)品開(kāi)山老祖喬布斯,他的一生是傳奇的,同時(shí)也是充滿(mǎn)波折的,蘋(píng)果公司剛開(kāi)業(yè)時(shí),只有一個(gè)小庫房,幾位科研人員,然而喬布斯憑他的智慧以及樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度將蘋(píng)果公司推向世界電子產(chǎn)品的前鋒。

  可是悲劇發(fā)生,正當蘋(píng)果公司進(jìn)入快速發(fā)展階段時(shí),喬布斯由于與蘋(píng)果公司的其他領(lǐng)導不和,被掃地出門(mén),被自己一手創(chuàng )辦的公司趕走,這是多么悲哀的事情啊!然而喬布斯并沒(méi)有就此一振不起,他仍以積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度繼續打拼,最終,在蘋(píng)果公司即將倒閉時(shí),他得以歸來(lái)挽救起了蘋(píng)果公司,并使它變得更強大,以至于今天人人皆知蘋(píng)果公司的大名。

  喬布斯的成功,在于它有著(zhù)一種對待生活樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。因此,我們身為學(xué)生,更要感到生活的美好。當你遇到挫折時(shí),不要傷心流淚,不要痛苦不堪,以全新的態(tài)度去面對生活,你會(huì )發(fā)現,其實(shí)生活處處充滿(mǎn)快樂(lè ),幸福!

態(tài)度作文 篇9

  學(xué)習的腳步永遠不能停息

  一、認同觀(guān)點(diǎn):

  在《態(tài)度勝于能力》“學(xué)習的腳步永遠不能停息”中說(shuō)道,21世紀是一個(gè)屬于科技的世紀;21世紀是一個(gè)屬于知識經(jīng)濟的世紀;21世紀是一個(gè)屬于還將是一個(gè)屬于學(xué)習的世紀。

  文章還說(shuō)道,(一個(gè)人)的大部分知識在5年就會(huì )淘汰;在今天,要想不成為時(shí)代的落伍者,要想不被競爭所淘汰,學(xué)習是我們唯一的選擇。

  二、聯(lián)系實(shí)際:

  孔夫子曰:“三人行必有吾師焉“。像孔子這樣學(xué)識淵博的圣人還在孜孜以求,不斷進(jìn)取的學(xué)習,何況是“授業(yè)解惑”的老師呢!就更應該加倍努力用知識充實(shí)自己。特別是在知識爆炸的今天,更需要學(xué)習新的文化科學(xué)知識,學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能。否則就成為時(shí)代的落伍者,被競爭所淘汰。

  現在各行各業(yè)的競爭都很激烈,每個(gè)人都有危機意識,因為隨時(shí)都可能會(huì )被后面上來(lái)的人所淘汰,所以無(wú)論以后做什么工作,都必須要保持不斷學(xué)習的精神和習慣。

  《禮記學(xué)記》說(shuō):“學(xué)然后知不足,教然后知困!痹谶@個(gè)方面我是深有體會(huì )的。比如說(shuō),對某一堂課的教學(xué),自己認為是“很不錯”,但通過(guò)聽(tīng)了其他老師的示范課,才知道不足,經(jīng)過(guò)學(xué)習人家之后才知道自己的欠缺;有時(shí)候走向講臺教學(xué)以后,才知道自己的知識貧乏,才知道自己的一些知識已經(jīng)陳舊老化。在這里,我們不妨把教學(xué)一直貫穿于我們的工作、生活實(shí)際當中,因為21世紀是一個(gè)屬于學(xué)習的世紀。

  三、重構反思:

  在現代社會(huì ),生活就等于是一種競爭,它要求學(xué)習也必須是全方位的學(xué)習。既要學(xué)習文化科學(xué)知識,也要多懂得社會(huì ),了解社會(huì ),學(xué)習社會(huì )知識。既要會(huì )學(xué)習,也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會(huì )讀書(shū),會(huì )學(xué)習,還要會(huì )生活。

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