【精華】態(tài)度作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的態(tài)度作文5篇，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文 篇1
留學(xué)時(shí)，為了省錢(qián)，我每天都走三站地往返于學(xué)校和住處之間。通往學(xué)校的路上，有一間十分精致美麗的服裝店。有天早上上學(xué)時(shí)，我快樂(lè )地發(fā)現這家服裝店掛出了換季打三至五折的告示，當時(shí)就想，嗯，也許下課回來(lái)的路上可以進(jìn)去看看。
當天下午，我終于走進(jìn)了這間美麗的小店。我怯怯地走進(jìn)去，怯怯地看看價(jià)格吊牌，怯怯地拿起一條長(cháng)褲，并怯怯地詢(xún)問(wèn)店員我是否能試穿。
當時(shí)那條長(cháng)褲并不合身，我因此又拿了另外一條，可惜還是不合身。就在我伸手從推車(chē)里準備拿第三條長(cháng)褲時(shí)，當著(zhù)眾人的面，那位（沒(méi)素質(zhì)的）法國女售貨員竟擋住了我的手，冷冷地說(shuō)：你不可以再試穿了！
我當時(shí)只覺(jué)得全身的血液都沖到了臉上，全身因羞辱而輕微地顫抖。在一陣暈眩中，我慌亂地拿起收銀臺邊掛著(zhù)的一串項鏈，幾乎是以“玉石俱焚”的心情，花了120法郎買(mǎi)下了它，然后幾乎是腳不著(zhù)地地逃離了商店。（我為自尊所付出的代價(jià)是：連續兩個(gè)星期只吃得起干干的法棍面包�。�
當天晚上，心情稍微平復之后，我躺在床上回想下午的購物過(guò)程，強迫自己找出問(wèn)題的原因：為什么別人都可以一再試穿，而我卻不能？為什么她敢用這種態(tài)度來(lái)對待我？
最后，我明白了。因為是我“允許”她這么對待我！因為我的態(tài)度、我的神情、我的舉止，告訴她：“你可以欺負我！”
這件事情之后，我從疼痛中學(xué)會(huì )相信自己和肯定自己的重要，也領(lǐng)悟到，在平衡的人際關(guān)系中得先學(xué)會(huì )取悅自己再取悅別人。此外，從我所受到的羞辱里，我也學(xué)會(huì )了如何更寬厚待人和更柔軟溫和。態(tài)度決定高度，它不僅僅傳遞了你將怎么對待你周?chē)娜�，也傳遞了你希望周?chē)娜巳绾螌Υ恪?/p>
態(tài)度作文 篇2
幾縷晨曦穿過(guò)那片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)葉，幽寂的森林仿佛找上了夢(mèng)幻的輕紗，那樣的神秘，那樣的清雅。
美麗與智慧的結晶便是自然，他是幾億年前盤(pán)古贈予我們的禮物。多少人走過(guò)四季交替的自然，多少人賞過(guò)春華秋實(shí)的自然，她默默地，奉獻著(zhù)一切。
萬(wàn)物裝點(diǎn)著(zhù)世界，曾幾何時(shí)，留意那花開(kāi)花落，那云卷云舒，又曾品嘗過(guò)紅藕香殘玉簟秋，又有誰(shuí)細細賞過(guò)門(mén)前流水，白發(fā)黃雞。
潺潺小溪，涓涓細流，日復一日，年復一年流淌，碧綠的漣漪，望底的流水，那樣清澈，那樣安靜，溪水仁義川流，又怎不想成為那猛浪若奔的大海，唯它，水皆縹碧，靜默著(zhù)心中的躁動(dòng)，默默地積攢，心揣夢(mèng)想，只為匯成那波濤洶涌的大海不緊不慢，靜下心來(lái)慢慢流淌。
蔚蔚藍天，點(diǎn)點(diǎn)白云。仿佛訴說(shuō)生命的箴言，云朵飄逸，似輕煙，無(wú)影無(wú)蹤，享受那般愜意，云兒在空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。飛翔，時(shí)間輪回，永遠那樣的典雅淡然，沒(méi)有世俗紛擾，只留心靈慰藉。
淡然是一種態(tài)度，慌忙又如何解決，急躁又怎可獲得?
自然，一位睿智的學(xué)者，告訴了我淡然，給予了我安靜。
態(tài)度作文 篇3
寒假到了，在這個(gè)寒假學(xué)校下發(fā)了一本《態(tài)度勝于能力》的書(shū)，讀了《態(tài)度勝于能力》一書(shū)，更感覺(jué)到比爾？蓋茨所說(shuō)的話(huà)“工作本身沒(méi)有貴賤之分，對于工作的態(tài)度卻有高低之別”的正確性。態(tài)度決定能力，態(tài)度勝于能力，端正態(tài)度，認真工作才能成就人生之價(jià)值。讀了該書(shū)，感受很深，我會(huì )在以后的工作中，更加端正工作態(tài)度，自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂(lè )觀(guān)、積極、負責、細致對待每一個(gè)工作環(huán)節，力爭把工作做的更加完美。
一、論同的觀(guān)點(diǎn)：
1、工作本身沒(méi)有貴賤之分，對于工作的態(tài)度卻有高低之別
2、工作本身沒(méi)有貴賤之分，對于工作的態(tài)度卻有高低之別
3、卓越的態(tài)度讓你脫穎而出
4、愛(ài)崗敬業(yè)，用積極的態(tài)度工作
二、聯(lián)系實(shí)際：
作為教師，在日常工作中應該具有什么樣的工作態(tài)度？運用什么樣的工作方法？怎樣看待工作結果？這些會(huì )直接影響到教育教學(xué)計劃的制定，教育教學(xué)目標的實(shí)施與教育教學(xué)內容的實(shí)現。每個(gè)教師日常所做的每件工作，其工作結果直接或間接影響教育教學(xué)的正常運作。所以，對于教師來(lái)說(shuō)，就要端正自己的.工作態(tài)度，在工作和學(xué)習中不斷總結、完善、創(chuàng )新自己的工作方法，通過(guò)強有力的工作手段和行之有效的工作方法以期達到最好的教育教學(xué)結果。對我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì )有下一屆，還可以重頭再來(lái)；而對于家長(cháng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能重頭再來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生對于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一，可對于家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。家長(cháng)把孩子交給我們，就對我們報有希望。我們要想贏(yíng)得家長(cháng)的信任，贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，實(shí)現學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升，就必須把我們的工作態(tài)度分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細節之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。
三、重構：
一切為了學(xué)生，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內涵，懂得了“愛(ài)的結構”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。工作態(tài)度更是體驗在細微之處。在生活的細微之處，把愛(ài)送給了每一個(gè)孩子；在學(xué)習的細微之處，讓每一個(gè)孩子感到了學(xué)習的快樂(lè )……愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生是我的責任，在教育這條戰線(xiàn)上，我要盡自己所能去教學(xué)生，因為我是教師，我就要盡到我該盡的責任，把我所知道的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生。有了端正的工作態(tài)度，正確的工作計劃于目標，科學(xué)的工作方法，再加上強有力的執行力，自然就會(huì )有一個(gè)很好的工作結果。而良好的工作結果也正是工作的最終目的。
有了端正、良好的工作態(tài)度，對于順利實(shí)現工作計劃于目標就需要有一個(gè)合理、科學(xué)的工作方法，而科學(xué)、對路的工作方法也是在實(shí)際工作中不斷學(xué)習、總結中，逐漸積累，領(lǐng)會(huì )的。如何能掌握更多先進(jìn)、科學(xué)的工作方法呢？這就需要我們有敏銳的洞察力，在不斷工作、學(xué)習中，善于不斷總結自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡力吸取好的經(jīng)驗與方法，才能在自己的日后工作中，針對不同的工作計劃于目標，制定合理、科學(xué)的工作方法。
態(tài)度作文 篇4
某天，和朋友去看他的朋友Z。Z，大我十歲，是位大姐，經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家小小的旅館。她個(gè)頭不高，性情豪爽，頗有“大姐大”的風(fēng)范。聽(tīng)說(shuō)年輕時(shí)上過(guò)正規的班、開(kāi)過(guò)紅火的飯店，賺過(guò)很多很多的錢(qián)，但又因故賠個(gè)精光�？蓱z天下父母心，女兒終于長(cháng)大成人，進(jìn)了這所大學(xué)讀書(shū)，她便竭盡所有，獨自在這所城市非常偏僻的一角撐起了這片小店。
因我腳傷未好，不方便踩樓梯上三樓的旅館，三個(gè)人便站在那座樓下的空地閑聊。去的時(shí)候已是晚上九點(diǎn)，南京的秋夜也頗有些涼意，忽然看見(jiàn)一樓新開(kāi)張了一家賣(mài)“麻辣燙”的小店，我們便決定進(jìn)去宵夜。純粹女生的吃法，即便年紀已是過(guò)了三十、四十的我們，沒(méi)有魚(yú)肉，一些青菜、海帶、菌菇，構成了碗中佳肴。席間，聊起了吃辣。大姐說(shuō)，她很喜歡吃辣，越辣的東西越夠味。曾經(jīng)，工作既忙又累，沒(méi)有精力顧及自己，街上流行的麻辣鴨脖、雞爪和一杯清茶亦是她很多次的晚飯；四川人開(kāi)的“紫燕雞”連鎖店中，有一種麻辣海帶，經(jīng)常是她午飯中唯一的“蔬菜”。能吃辣，這在我接觸的南京人中很少見(jiàn)；吃飯如此簡(jiǎn)單如此“虧待”自己，這在我成長(cháng)的同齡人中幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我便露出了的詫異的眼神，她卻自豪地說(shuō)，南京人有句俗話(huà)，能吃辣的能當家，要不是吃了讀書(shū)少的虧，我現在也不至于如此辛苦，早就是“百萬(wàn)富婆”了。
閑談當中，“麻辣燙”店主們也開(kāi)始晚餐了�！吧钸^(guò)得不錯啊，還喝上小酒了�！贝蠼阋粋�(gè)驚奇的喊聲把埋頭吃飯的我的目光拉到了他們的餐桌上，幾個(gè)小菜、一杯啤酒，三個(gè)人正在怡然自得地享用晚餐�！艾F在的年輕人，都懂得善待自己。不錯不錯！”大姐贊許的目光投給了那位女老板，哦，年輕的她，報刊上常常熱門(mén)被批判的“八零后”中的一員，和客人交談的語(yǔ)氣略顯稚嫩，還戴著(zhù)眼鏡，居然是在校學(xué)生，卻在課余之時(shí)自己跑出來(lái)開(kāi)店。隨后我的朋友給她一些創(chuàng )業(yè)建議時(shí)，她居然拿著(zhù)一個(gè)本子，很認真地做著(zhù)筆記，時(shí)不時(shí)地添些自己的看法讓旁邊的朋友評斷。不知道，她在課堂上聽(tīng)課的時(shí)候是否也如此認真？不知道，她是否已經(jīng)領(lǐng)略到了如佛經(jīng)所云“活在當下”的真諦，才能在“畢業(yè)即失業(yè)”、競爭如此殘酷的社會(huì )中勇敢地開(kāi)拓自己的天地？不知道，在她邊學(xué)習邊創(chuàng )業(yè)的年代，這個(gè)社會(huì )給了她一些什么樣的啟示？讓她明白時(shí)間再緊張、身體再累，也要把自己照顧好？
和一個(gè)“六零后”、一個(gè)“八零后”同在一間屋，共進(jìn)了一頓簡(jiǎn)單而隨緣的晚餐，卻讓我這個(gè)“七零后”生出頗多感悟。原來(lái)，吃飯也可以暴露一個(gè)人對人生的態(tài)度；原來(lái)，時(shí)代的印痕一樣地刻在每個(gè)人的生活當中；原來(lái)，人生的舞臺是否接受命運的擺撥，全看我們自己!
態(tài)度作文 篇5
一代文豪沈從文在寫(xiě)完《邊城》后，說(shuō)道：“人與人之間在根本上是無(wú)法溝通的�！贝苏Z(yǔ)道盡了人與人和諧相處之難。怎樣與人相處才能使自己愉快，他人亦愉快呢？
首先把自己當做自己。這是立本之基。我們既不能委曲求，全奴顏婢膝，也不能妄自菲薄，自甘弱者。面對位高權傾之人，就只知笑臉相迎，隨聲附和，完全喪失尊嚴者，小人也。面對財大氣盛之人，就只知忍耐委屈，屏聲吞氣地接受蔑視嘲諷者，庸怯之夫也。我們要學(xué)會(huì )維護自己的尊嚴，敢于說(shuō)不，始終以強烈的平等意識去對待那些養尊處優(yōu)之人。試想一個(gè)連自己都不尊重�？偸亲再v的人還能期待別人什么呢？還有什么資本去談?wù)摯酥滥兀?/p>
其次，要把自己當做別人。這就需要從別人的角度看問(wèn)題。想他人之所想，是與人溝通的橋梁。管仲成就大業(yè)一直得益于鮑叔牙的幫助。作為朋友，鮑叔牙總是從管仲的角度替他想問(wèn)題。做生意時(shí)，管仲貪小便宜，鮑叔牙不認為管仲貪得無(wú)厭，認為是他貧困；戰場(chǎng)上，管仲三戰三逃，鮑叔牙不認為他膽怯，是因為有老母尚需贍養。公子糾遭受挫敗，召忽從容赴死，而管仲甘愿被困，鮑叔牙不認為他是貪生怕死，而是為了日后一展宏圖……管仲感慨：生我者父母也，知我者鮑叔牙。鮑叔牙待人懂得換位思考，成就了歷來(lái)為人稱(chēng)頌的佳話(huà)�？梢�(jiàn)，換位思考是與人友好相處的一種方式。
再次，把別人當做自己。就是要對待他人如對待自己。真誠而又信任。劉邦打天下時(shí)，為了拉攏人民，是多么的友善待人，這個(gè)立王那個(gè)封將，將士們感動(dòng)于他的友善，幫他奪回了天下。結果鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹，他開(kāi)始猜忌他的良將忠臣，殺了彭越，又斬韓信。讓人們看到了他的友善是對么的不真誠呀。虛偽有愛(ài)懷疑的待人之道招致手下布英造反也是理固宜然。我想劉邦的待人之道應該是不被看好的吧。只源于他的不真誠，不友善，不信任于人。
最后，把別人當做別人。我們要尊重他人。在討論會(huì )上，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要隨意否決；在思想交流會(huì )上，學(xué)會(huì )欣賞他人的可取之處，不強加自己的觀(guān)點(diǎn)于別人。在生活中，不睥睨他人，不頤指氣使，一平等謙和的態(tài)度與人交往。周總理從不以自己是總理的身份而不尊重他人，他會(huì )自覺(jué)排隊，按時(shí)歸還圖書(shū)，認真聽(tīng)取意見(jiàn)，這一切無(wú)不給人以溫暖，我們從中看到了一個(gè)人格的平臺。
總之，與人相處不是件容易的事，如沈先生所言。但只要做到上述四點(diǎn)，我們雖不一定能擁有“門(mén)庭若市”的令人羨慕的人際關(guān)系，但也不會(huì )淪落到“門(mén)前冷落鞍馬稀”的冷清場(chǎng)面吧。
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