態(tài)度作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的態(tài)度作文6篇，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文 篇1
材料中的贊美精神與不服輸精神，我更鐘意不服輸精神，因為它可以強化內心不斷超越自我達成人生目標。
不服輸，亦可認為不放棄，堅持勇敢。它能讓我們不畏一路的艱辛與挫折，一心地朝自己心中的夢(mèng)想前進(jìn)，化困難為階梯，夢(mèng)想變得觸手可及。
不服輸的精神可以讓人與命運斗爭，不屈服與命運的安排。尼克胡哲便是一個(gè)完美詮釋。他是一位勵志演講家，他之所以著(zhù)名并且得益于他出色的口才而不是他特殊的人生歷程向人們演繹出不服輸的精神。從小一出生便無(wú)手無(wú)腳的他成為了應該生等死亡降臨的人，然而他不愿意，他不甘心屈服與命運的魔爪，在之后的歲月里，他先后學(xué)會(huì )了開(kāi)車(chē)，游泳，打擊樂(lè )，棒球……在幻想中都難以實(shí)現的，他做到了。他做到常人能做的事，也完成了常人難以達成的事。他有如此成就并非依賴(lài)他人而是自己，并非魔法而是他不服輸的精神。他成功的道路并非上帝賜予的平坦路，而是與常人一樣的不平路，是他不服輸，不屈服與命運的精神讓他成為了常人，更成為了超乎常人的人。
不服輸的精神改變了尼克胡哲的命運，書(shū)寫(xiě)了人生的精彩；同樣，不服輸的精神也讓人專(zhuān)于一事而忘卻諷刺進(jìn)而達成目標，童第周便是又一完美詮釋。
我國著(zhù)名生物學(xué)家童第周少時(shí)，曾留洋海外。那時(shí)的他瘦弱矮小，一道學(xué)校便被同學(xué)與中國對比起來(lái)恥笑。他并沒(méi)有屈服，用一股倔強的眼神掃視了全班。在上完一次被喻為最難的生物剝核實(shí)驗時(shí)，他不能向困難屈服，不服輸的精神再一次爆發(fā)。倔強不服輸的精神伴他渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)不眠夜，一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗難關(guān)。終于在他專(zhuān)心專(zhuān)研下，他成功。他的成功震驚了全校師生，他成為全校僅有的幾位成功完成該實(shí)驗的人，從此全校師生都對來(lái)自于中國的小伙子刮目相看。也刷新了中國人的形象。
不服輸的精神是我們實(shí)現人生目標不可或缺的因素，它能將困難，挫折化成通向成功道路上的階梯，助人邁向人生至高點(diǎn)。
不服輸精神是夢(mèng)想的動(dòng)力。
態(tài)度作文 篇2
留學(xué)時(shí)，為了省錢(qián)，我每天都走三站地往返于學(xué)校和住處之間。通往學(xué)校的路上，有一間十分精致美麗的服裝店。有天早上上學(xué)時(shí)，我快樂(lè )地發(fā)現這家服裝店掛出了換季打三至五折的告示，當時(shí)就想，嗯，也許下課回來(lái)的路上可以進(jìn)去看看。
當天下午，我終于走進(jìn)了這間美麗的小店。我怯怯地走進(jìn)去，怯怯地看看價(jià)格吊牌，怯怯地拿起一條長(cháng)褲，并怯怯地詢(xún)問(wèn)店員我是否能試穿。
當時(shí)那條長(cháng)褲并不合身，我因此又拿了另外一條，可惜還是不合身。就在我伸手從推車(chē)里準備拿第三條長(cháng)褲時(shí)，當著(zhù)眾人的面，那位（沒(méi)素質(zhì)的）法國女售貨員竟擋住了我的手，冷冷地說(shuō)：你不可以再試穿了！
我當時(shí)只覺(jué)得全身的血液都沖到了臉上，全身因羞辱而輕微地顫抖。在一陣暈眩中，我慌亂地拿起收銀臺邊掛著(zhù)的一串項鏈，幾乎是以“玉石俱焚”的心情，花了120法郎買(mǎi)下了它，然后幾乎是腳不著(zhù)地地逃離了商店。（我為自尊所付出的代價(jià)是：連續兩個(gè)星期只吃得起干干的法棍面包�。�
當天晚上，心情稍微平復之后，我躺在床上回想下午的購物過(guò)程，強迫自己找出問(wèn)題的原因：為什么別人都可以一再試穿，而我卻不能？為什么她敢用這種態(tài)度來(lái)對待我？
最后，我明白了。因為是我“允許”她這么對待我！因為我的態(tài)度、我的神情、我的舉止，告訴她：“你可以欺負我！”
這件事情之后，我從疼痛中學(xué)會(huì )相信自己和肯定自己的重要，也領(lǐng)悟到，在平衡的人際關(guān)系中得先學(xué)會(huì )取悅自己再取悅別人。此外，從我所受到的羞辱里，我也學(xué)會(huì )了如何更寬厚待人和更柔軟溫和。態(tài)度決定高度，它不僅僅傳遞了你將怎么對待你周?chē)娜�，也傳遞了你希望周?chē)娜巳绾螌Υ恪?/p>
態(tài)度作文 篇3
那一天，HS和RS在戶(hù)外玩著(zhù)玩著(zhù)不知道因為什么事，RS很生氣，一邊大聲抱怨、指責HS，一邊在滑梯小房子里哭，而HS遠遠地看著(zhù)RS愣住了，愣了七秒鐘后，HS默默地走到玩具架旁邊，開(kāi)始拿木塊搭積木。我過(guò)去安慰，勸解RS，安慰他“HS不是有意的”。一分鐘后，我看HS，他站起來(lái)，背過(guò)去，從背影中我看到HS拿起胳膊用手擦了兩下眼淚，我走向HS，這時(shí)，HS蹦著(zhù)扭過(guò)來(lái)，頑皮地笑了一下，開(kāi)始蹲下搭積木。瞬間，我被HS這種對待事情的態(tài)度感動(dòng)地流下了眼淚：“沉默”，沒(méi)有指責、抱怨、爭辯，只是一句話(huà)不說(shuō)，繼續做自己的事情。
三分鐘后，我忍不住過(guò)去采訪(fǎng)HS。
我問(wèn)：“你現在的感受是什么？”，
HS抬頭思考了三秒鐘，搖了搖頭說(shuō)“不知道”。
我繼續問(wèn)：“你有沒(méi)有點(diǎn)難過(guò)”。
花生說(shuō)“有一點(diǎn)”
我繼續問(wèn)：“你希望RS怎么樣你會(huì )舒服點(diǎn)？”
花生又想了三秒鐘，搖搖頭說(shuō)：“不知道”
然后繼續搭積木。
我又被HS這種對人無(wú)欲無(wú)求的態(tài)度所感動(dòng)。
五分鐘后，RS遠遠地叫HS過(guò)來(lái)看一個(gè)好玩的，HS就過(guò)去了，兩個(gè)人又玩到一起了。
我被這種“沉默”的態(tài)度感動(dòng)了，我回想了一下自己的處事方式，如果是我，我會(huì )用抱怨、指責、爭辯還擊，我是不會(huì )沉默的，即使對方?jīng)]有抱怨我，只是建議，我往往內心都會(huì )升起抗拒，會(huì )跟對方爭辯來(lái)“維護”自己。原來(lái)有一種態(tài)度叫“沉默”。我提醒自己：當我的親人、朋友再抱怨我時(shí)，我可以保持沉默，不去還擊；當別人給我提意見(jiàn)時(shí)，我可以保持沉默，不去爭辯，這樣世界就安寧了，沒(méi)有戰爭了。
同時(shí)，這一個(gè)故事讓我信任：“沉默”會(huì )感動(dòng)別人，別人因你的這種態(tài)度而感動(dòng)，不要怕不說(shuō)會(huì )被別人誤解。
我想起王鳳儀老善人的一句話(huà)“上等人迷在理上，迷在文字或宗教上；中等人迷在名利、兒女上；下等人迷在酒、色上，一輩子也打不開(kāi)陣”我就是讀了太多書(shū)，學(xué)了很多道理，迷在理上了，處處跟別人講道理，跟親人講，跟老師、家長(cháng)講，講得失了禮都不知道，講得情感阻塞、沒(méi)情義了都不知道，慚愧，我的志愿是：走在“去理復禮”的道路上。
對不起，所有我曾經(jīng)跟您爭辯、爭理、爭氣的人，所有我抱怨過(guò)的人，對不起，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)孩子們給我演繹的這一幕，學(xué)會(huì )閉嘴，保持“沉默”，慎言慎行。
態(tài)度作文 篇4
在這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，消費已經(jīng)深入人心。不僅僅是成年人們經(jīng)常消費，作為青少年的我們也有不少的消費。
在剛進(jìn)入初中時(shí)，我十分欣喜，因為學(xué)校里有了小賣(mài)部，我們終于可以在學(xué)校里買(mǎi)東西了。然而，在一次購物之后，這個(gè)小賣(mài)部讓我大跌眼鏡。
這是一個(gè)十分炎熱的下午，一種令人煩躁的'炎熱。我們剛剛上完體育課，又累又渴，于是我們許多人都去小賣(mài)部買(mǎi)飲料喝，我也跟著(zhù)去了。當時(shí)只有一家小店開(kāi)門(mén)，所以我們一班的人都擠在一起。小賣(mài)部的老板是一個(gè)約莫四十出頭的女人，第一次看見(jiàn)她就感覺(jué)她很兇。當時(shí)，我身邊的同學(xué)給她十元紙幣買(mǎi)一瓶“尖叫”�！凹饨小钡膬r(jià)格是三塊五，但是老板娘只找給他一元五角。起初我同學(xué)沒(méi)發(fā)現。在離開(kāi)不到一分鐘后他才發(fā)現少找了五元，于是又返回去。我同學(xué)對老板娘說(shuō)：“阿姨你找錯錢(qián)了，剛才我給了你十塊買(mǎi)尖叫，你只找了我一塊五，少找五塊�！笨赡苁悄抢习迥锾α�，自己也搞不清楚了，大聲說(shuō)道：“怎么會(huì )少找你錢(qián)��！你明明給了我五塊，不是十塊，我看得清清楚楚！”她的聲音真的很響，就像一個(gè)守財奴看見(jiàn)自己的錢(qián)被搶走時(shí)的咆哮。我的同學(xué)有些不耐煩，辯證道：“我明明給了你十塊，我旁邊的同學(xué)都看見(jiàn)的！”他說(shuō)罷，我和周?chē)耐瑢W(xué)都同意地點(diǎn)點(diǎn)頭�！安豢赡艿�！你給我的是五塊，我看得清清楚楚！”她的嗓音越來(lái)越大，就像一只發(fā)威的母老虎“嗷嗷”叫。于是，一場(chǎng)“舌戰”拉開(kāi)序幕�！懊髅骶褪鞘畨K，不信你問(wèn)我同學(xué)！”“我才不問(wèn)你同學(xué)！”“我告訴你，我不缺錢(qián)，缺的是你的服務(wù)態(tài)度！”“明明就是自己弄錯了！”……
后來(lái)我就聽(tīng)同學(xué)的建議把班主任叫了過(guò)來(lái)。當老板娘看見(jiàn)我們班主任來(lái)做和事老，才收斂了一些，把沒(méi)找的五塊錢(qián)給了我同學(xué)。老師也認為那老板娘太粗魯了。后來(lái)我也去光顧了一次，也差點(diǎn)被坑。
我是晚自修的學(xué)生，所以在學(xué)校吃晚餐。在一次晚餐之后，我獨自去小店里買(mǎi)“脈動(dòng)”。當我把四元錢(qián)給老板娘之后，老板娘遞給我一瓶“畸形”的“脈動(dòng)”——有一部分完全凹陷進(jìn)去，估計是在裝瓶時(shí)出的問(wèn)題。我拿著(zhù)這瓶“畸形”“脈動(dòng)”想了想，又對老板娘說(shuō)換回來(lái)，她卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，喝喝好了，但是我不愿意，依舊要求換一瓶，她就嘴里說(shuō)著(zhù)什么“又有什么問(wèn)題啊，真是的！”才給我換了。我一聽(tīng)，心中各種不舒服：“服務(wù)態(tài)度真爛！給你賺錢(qián)還這么多廢話(huà)！”
我們不缺錢(qián)，缺的是你的服務(wù)態(tài)度！這是我們青少年消費的心聲。
態(tài)度作文 篇5
在一個(gè)青黃不接初夏，一只老鼠掉進(jìn)一個(gè)盛得半滿(mǎn)米缸里。這使老鼠喜出望外，它先是警惕環(huán)顧四周，確定沒(méi)有危險之后，接下來(lái)一通猛吃，吃完倒頭便睡。過(guò)著(zhù)吃了睡、睡了吃的衣食無(wú)憂(yōu)的休閑日子。有時(shí)，老鼠也曾為是否要跳出米缸進(jìn)行過(guò)思想斗爭與痛苦抉擇，但終究未能擺脫白花花大米的誘惑。直到有一天它發(fā)現米缸見(jiàn)了底，才覺(jué)得以米缸現在的高度，自己想跳出去，可無(wú)能為力。一頭老驢，掉入一個(gè)很深的枯井里，主人看它干了一輩子活兒，不忍心殺它，讓它在那里自生自滅。驢開(kāi)始放棄求生希望，不斷地抱怨有人每天都往井里面扔垃圾。老驢感覺(jué)自己很倒霉，主人不要它，別人死也不讓它死得舒服。有一天，它決定改變態(tài)度，它從垃圾中找些殘羹來(lái)維持生命，把剩余的垃圾踩在腳下。就這樣，它存活下來(lái)，隨著(zhù)腳下垃圾不斷增高，終于有一天它一躍而起，重新回到地面上。
態(tài)度，往往決定人生
掉入米缸的老鼠，因無(wú)法抗拒大米的誘惑而困死缸中，掉入枯井中的老驢，渴求生存，利用垃圾最終躍出井中。前者是沒(méi)有堅持正確的人生態(tài)度而重生�？偠灾�，態(tài)度決定一切。
我心不死方可締造傳奇。老驢身陷枯井，已經(jīng)是走在黃泉路上了，經(jīng)過(guò)調整之后，它改變了生活態(tài)度，絕不向命運屈服，利用一切可以利用的條件，不屈不撓地奮進(jìn)追求，最終逃出苦難，壽終正寢。兵法云：置之死地而后生。諺語(yǔ)云：天無(wú)絕人之路。成語(yǔ)中也有吉人自有天相，逢兇化吉、否極泰來(lái)等。都是說(shuō)在困境之際，只要努力進(jìn)取，不屈不撓，就能戰勝困難，踏上坦途，擺脫磨難，成功逆襲。西蜀政權的劉玄德在創(chuàng )業(yè)之初，不是被人追殺得連妻兒都顧不上嗎？最終創(chuàng )立帝業(yè)，形成鼎足之形；被判入獄27年的前南非總統曼德拉出獄后當選為南非新一屆總統；亞洲煙王褚時(shí)健出獄后，再次創(chuàng )業(yè)，幾年內成為億萬(wàn)富翁；他們的成功運氣固然重要，但更重要的是一顆永不停息的進(jìn)取之心，使他們施展才華，創(chuàng )造人生的傳奇。因此，我心不死，我心依舊，是靠著(zhù)正確執著(zhù)的人生態(tài)度支撐。
遇事冷靜理智決定成功。人生在世，不管選擇什么道路，都不是一帆風(fēng)順的，遇到困難挫折時(shí)，一定要平抑心態(tài)，冷靜思考，運用智慧，化解矛盾。正如改革開(kāi)放初期，正好遇到了東歐劇變，蘇聯(lián)解體，國內動(dòng)亂發(fā)生。人們惶恐不安，不知前路如何走。
身處高三，面對高山般的壓力，誰(shuí)都應該冷靜的思考，如何應對這段艱難的歲月，苦悶的時(shí)光？辦法就是調整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，冷靜的思考，理性分析，設計自己的前進(jìn)道路。高三不是高山，而是我們人生必經(jīng)之路，是人生的一場(chǎng)真正的考試，是衡量人生態(tài)度的天平。朋友，請珍惜這段人生最美好，樂(lè )觀(guān)地迎接充滿(mǎn)著(zhù)挑戰的青蔥的歲月吧！
態(tài)度作文 篇6
從初一到本周二晚9點(diǎn)20分以前時(shí)，我一直堅信我的英語(yǔ)成績(jì)都是出類(lèi)拔萃的。
從初一的那天晚自習開(kāi)始，我便與這門(mén)學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系，而正是從那天開(kāi)始，每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中，英語(yǔ)成績(jì)也幾乎都在115分以上。對于這門(mén)科目，我從來(lái)都沒(méi)有擔心過(guò)，有的，只是一點(diǎn)的驕傲。
但，我好像錯了。
那天晚上，我將逐字逐句核對好的英語(yǔ)文章拿給Miss陳看，但是沒(méi)過(guò)多久，Miss陳便挑出了一個(gè)錯誤。她對我說(shuō)：“要想每一次全對，不是態(tài)度，而是一種態(tài)度，今天你已經(jīng)犯了兩次，但這錯誤并不是不會(huì )，而是單詞拼寫(xiě)出錯，你讓我很震驚�！�
說(shuō)完，她便揚長(cháng)而去，留下我一個(gè)苦悶的身影。
我開(kāi)始回想過(guò)去：每次默寫(xiě)單詞倒都能全對，但是默寫(xiě)短文或新概念卻總會(huì )錯上兩三個(gè)單詞，都是時(shí)態(tài)或是拼寫(xiě)出錯，但每次都不過(guò)是改上三遍后什么印象也沒(méi)留下。而Miss張也并沒(méi)有像Miss陳一樣要求的如此嚴格，所以，這種默寫(xiě)錯一兩個(gè)單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。
也許，這就是我為什么在上次期末考試中成績(jì)如此糟糕的原因了。
不去重視每次小測，只求能在大考中取得高分便得以滿(mǎn)足。而正是因為忽視了這一場(chǎng)場(chǎng)的小測，才造成了這些并不理想的成績(jì)。
而這，是種態(tài)度，還是一種能力？
從細節抓起，我會(huì )更優(yōu)秀……
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