我好想讓同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度六年級作文
哎！最近幾天，我們班的紀律幾乎是一塌糊涂。同學(xué)們只要一來(lái)到教室，鼻子下面的嘴就會(huì )馬上辛勤地工作起來(lái)比手還用功，就連最有威嚴的大隊委來(lái)了都不能制止，還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場(chǎng)具有十足火藥味的“大戰”。
最近，我們班的暴風(fēng)雨一陣接著(zhù)一陣搞到我們喘不過(guò)氣來(lái)。就是英語(yǔ)老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當上英語(yǔ)課的時(shí)候，同學(xué)們就像中國人民大解放了一樣，瞧：有的在哼小曲，有的在說(shuō)話(huà)，有的同學(xué)甚至還在鬧著(zhù)玩。陳老師一忍再忍，無(wú)須再忍，頭上的火迅速點(diǎn)著(zhù)了，看來(lái)，這火勢還不小呢！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜！”。原本清脆的`聲音立刻就變沙啞了。同學(xué)們都被英語(yǔ)老師嚇傻了，立刻坐端正，聽(tīng)老師講話(huà)。老師的聲音很小很小，如果不帶擴音器，我們肯定都聽(tīng)不見(jiàn)。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她說(shuō)：“你嗓子都變成那個(gè)樣子了，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，你還來(lái)干什么！孩子們都那么氣你，你還給他們上課，你啊......！”而這些話(huà)，陳老師只當做“耳旁風(fēng)”。她只對那位老師笑了笑，心想：畢竟是孩子呀！犯點(diǎn)小錯誤也是避免不了的。然而，原因不僅僅是這些。而是因為同學(xué)們都不重視英語(yǔ)，認為可學(xué)可不學(xué)，沒(méi)有語(yǔ)文數學(xué)那么重要。有的同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)英語(yǔ)家庭作業(yè)，我們班沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)的人數最是比別的班多上好幾倍。因為這件事，陳老師的嗓子到現在也沒(méi)有一點(diǎn)好轉。
一波未平，一波又起。前幾天，幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師因為紀律不好，差點(diǎn)把我們的課停了。上課時(shí)，大多數人都沒(méi)有認真聽(tīng)講，也不畫(huà)畫(huà)，唯一的事情就是說(shuō)話(huà)。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時(shí)，只有幾個(gè)人畫(huà)好了，其他人就是在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。因為這，美術(shù)老師被我們氣走了，同學(xué)們也是苦苦的哀求老師回來(lái)。我們班又耽誤了3節課，班主任大怒，那幾個(gè)上課不聽(tīng)講的人也是很晚才回家的。
這幾件事仍然沒(méi)有讓同學(xué)們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀律。上課鈴聲都打過(guò)兩三分鐘了，同學(xué)們還是大吵大鬧的，簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)，耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長(cháng)也是無(wú)可奈何，老師的嘴皮子都磨破了，同學(xué)們還是置之不理，該干什么干什么，老師說(shuō)的話(huà)是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
哎！同學(xué)們，早點(diǎn)結束這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭吧！讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣，我們才能夠考出優(yōu)異的成績(jì)，只有這樣，我們的課堂才會(huì )生動(dòng)形象；只有這樣，我們才會(huì )學(xué)有所獲，學(xué)有所成，考上自己理想的中學(xué)。
同學(xué)們，就讓老師高高興興的上課吧！記住，我們的學(xué)習不是為了老師，而是為了自己。自己的成績(jì)好了，父母、老師，也都會(huì )為我們感到驕傲！感到欣慰！搞到自豪！同學(xué)們，就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧！
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