調節開(kāi)學(xué)態(tài)度作文
開(kāi)學(xué)了，踏上知識的沃土，盡情汲��；踏上學(xué)問(wèn)的方舟，盡情馳騁；打開(kāi)智慧的天線(xiàn)，盡情探索；走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習。下面我們來(lái)看一下開(kāi)學(xué)時(shí)的態(tài)度怎么調節吧。
調節開(kāi)學(xué)態(tài)度作文范文一：
不知不覺(jué)中在家里享受了20多天了，屈指算來(lái)，才做了幾天作業(yè)，一味的放縱自己，從未想過(guò)后果……
還有十多天，就開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后還能這么的輕松，這么的放縱嗎？答案不想而知——不能，早上早起，跑操，上早自習，上課，晚自習……這些在東方雙語(yǔ)住宿生活規律，在家里，簡(jiǎn)直完全不同，打破規律，一直的放縱，一直的，一直的……在家里，就是天堂，沒(méi)有上課鈴，沒(méi)有宿舍里生活老師那刺耳的哨聲，只有太陽(yáng)從東方升起那安靜的“音樂(lè )”，那么和諧，那么安詳，好似時(shí)間不會(huì )流逝，這與學(xué)習生活大不相同，可是我真的想問(wèn)一句，開(kāi)學(xué)快臨近了，該怎樣調整心態(tài)，迎接六年級下冊的新篇章，讓六年級下冊有個(gè)華麗的開(kāi)端，漂亮的起點(diǎn)，該怎樣做呢？
我覺(jué)得要想有華麗的開(kāi)端，那就必須要有完美的計劃，而且，必須要讓這個(gè)計劃無(wú)懈可擊，這樣才能為目標（讓六年級下冊有個(gè)華麗的開(kāi)端）有基礎，正如我們學(xué)習語(yǔ)文中的拼音、數學(xué)中的數字，英語(yǔ)中的26個(gè)字母一樣，這些都是學(xué)習各科的奠基石（有時(shí)還會(huì )為別的學(xué)科做鋪墊喲，嘿嘿）。
當然，只有計劃是行不通的，在我看來(lái)，最重要的還是——實(shí)施，要堅持不懈按照計劃嚴格進(jìn)行，這時(shí)千萬(wàn)馬虎不得的。
我相信，通過(guò)自身努力，達到目標不是難事，你覺(jué)得呢？如果你覺(jué)得我的提議好的話(huà)，可以自己試試看哦！
再說(shuō)說(shuō)我吧！“再過(guò)幾天就放假啦！”一個(gè)月前我還期盼的說(shuō)，而這，“再過(guò)幾天就開(kāi)學(xué)了�！蔽矣悬c(diǎn)憂(yōu)愁地說(shuō)，還有10來(lái)天就開(kāi)學(xué)了，我該如何準備，去面對老師，面對學(xué)習這項艱巨、重要而又沉重的任務(wù)，去翻開(kāi)嶄新的課本，這些都該如何準備？你知道嗎？
記住，快開(kāi)學(xué)了，該收斂些了，加油吧！
調節開(kāi)學(xué)態(tài)度作文范文二：
大地復蘇，柳暗花明，又是一個(gè)充滿(mǎn)活力與希望的新學(xué)期。在這一學(xué)期里，我認識到調整好自己的心態(tài)尤為重要。
因為，在上一學(xué)期的學(xué)習里，我的成績(jì)并沒(méi)有控制在一個(gè)穩定的狀態(tài)，甚至連“忽上忽下”都算不上，一直都是“穩步下降”。直到最后一次期末考試之后的幾天，我才想明白，原來(lái)我在上個(gè)學(xué)期一直沒(méi)有提升的根本原因就是心態(tài)問(wèn)題。
所以，在后來(lái)的幾天里，我努力調整好自己的心態(tài)，在周?chē)瑢W(xué)都在為有一個(gè)假期而瘋狂癡想，有一次考試而緊張不安的浮躁心理中不驕不躁，保持“不為一夜成名，只想穩步提升”的健康心理，似乎有點(diǎn)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的韻味吧！@這樣的心理反而讓我覺(jué)得學(xué)習更加輕松，課上也更加認真，課下也更加專(zhuān)心。也許正是因為這樣，在八下的第一次月考中，我如愿以?xún)數娜〉昧藘?yōu)異的好成績(jì)。這讓我更加堅定了心態(tài)的重要。
這個(gè)學(xué)期比以往的學(xué)期短暫許多，但是八下的課程又算是整個(gè)初中的頂梁柱。所以很多同學(xué)便又會(huì )陷到大考之前的緊張擔憂(yōu)中去。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也害怕，因為上一次考試還算優(yōu)異的成績(jì)可能在不經(jīng)意間慢慢喚醒了我的虛榮心。而虛榮心又是使一個(gè)人落后的毒藥。換個(gè)角度來(lái)講，比如說(shuō)我的心是樹(shù)，那么虛榮心就是害蟲(chóng)，退步就是他唯一的果兒，而心態(tài)就是那善良的啄木鳥(niǎo)，只有他，樹(shù)上的果才會(huì )變成進(jìn)步。
姐姐經(jīng)常對我說(shuō)：心靜如水》有一句家喻戶(hù)曉的俗語(yǔ)是心靜自然涼。我認為它不僅是說(shuō)心無(wú)雜念，就不會(huì )感到煩躁了，更是說(shuō)，調整好心態(tài)，就自然會(huì )輕松愉悅了。
所以，在接下來(lái)的時(shí)間里，我要把握好自己，調整好心態(tài)，做到真正的勝不驕，敗不餒，穩步提升。
調節開(kāi)學(xué)態(tài)度作文范文三：
還未開(kāi)學(xué)，父母就不止一遍對我說(shuō)，小升初了，小學(xué)最關(guān)鍵的一年，這一年將決定著(zhù)能上怎樣的學(xué)校。
開(kāi)學(xué)了，我們六年級五個(gè)班全部打亂重新分班，這就意味著(zhù)我們不僅要適應緊張的學(xué)習，還要適應新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，很多同學(xué)有些不知所措，陷入緊張不安之中。出現一些“不適應”的心理和身體反應，如何度過(guò)這段“適應期”顯得尤為重要？
古人說(shuō)：適者生存，思則變，不思則罔。
面對這一系列新的問(wèn)題，我沒(méi)有給自己太多的猶豫時(shí)間，既然我改變不了環(huán)境，那么我就積極主動(dòng)去適應這環(huán)境。
第一步，主動(dòng)適應新同學(xué)。
一個(gè)好的環(huán)境對于我們的學(xué)習很重要， 特別是融洽的同學(xué)之間的關(guān)系更有利于我們全身心投入的學(xué)習中去。新的學(xué)期我分到了六二班，和過(guò)去的死黨如今也四分五裂，看著(zhù)新的同學(xué)，新的同桌，心里難免有些失落，心里多么渴望能和新同桌熟絡(luò )起來(lái)，可是看起來(lái)新同桌很是靦腆，要想她主動(dòng)和我親近，我想那是比登天還難，還是我來(lái)吧，下課了，我主動(dòng)邀請她一起出去玩，看到同桌爽快的答應，我知道她也是喜歡我的，就這樣一個(gè)星期下來(lái)，我們早就成了形影不離，無(wú)話(huà)不談的好朋友了。
我們都知道 良好的同學(xué)關(guān)系全賴(lài)互相了解，要達到互相之間彼此了解，就要加強交流，在思想和態(tài)度方面加強溝通，課余時(shí)間多搞一些社交活動(dòng)，如打球、跳繩游等，增進(jìn)了解。慢慢的同學(xué)間的關(guān)系自然也就密切了。
第二步、積極適應新老師
適應一個(gè)新老師首先要了解他，包括他的個(gè)性，教學(xué)風(fēng)格等。最重要的要確立與新老師之間的關(guān)系，師生關(guān)系也是師和友的關(guān)系，老師對待我們每一個(gè)學(xué)生都是平等的，無(wú)私的，我們首先要尊重我們的老師，在學(xué)習的過(guò)程中要擺脫害羞，要敢于問(wèn)老師，敢于和老師探討，積極和老師交流的好習慣。
我們每一個(gè)人的性格不同，同樣的老師每個(gè)人的性格也不同，教學(xué)方式也不同，身邊就有很多同學(xué)那現在的老師和以前的老師作比較，結果會(huì )不喜歡現在的老師，導致不喜歡學(xué)這個(gè)老師的一科，結果成績(jì)一落千丈。
所以我們要積極適應新老師，喜歡新老師，努力調整自己，千萬(wàn)記住，我們是學(xué)生，是以學(xué)習為主，我們要相信每一個(gè)老師都是好的，負責的，我們要主動(dòng)適應老師，而不是從心里排擠他，親其師，才能信其道！挑老師，對新老師不信任，最受影響的就是你自已！課前我們做好課前預習，上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講，體會(huì )揣摩新老師教學(xué)的方法。和這個(gè)科目的老師多進(jìn)行交流，慢慢培養你的聽(tīng)課和學(xué)習興趣。
適應是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)分急躁，只要努力，就會(huì )很快的適應新老師。
第三步，自主學(xué)習度過(guò)新學(xué)期
小升初相對以前我們的學(xué)習方法會(huì )有一個(gè)很大的變化，往往以前一直學(xué)習不錯的學(xué)生，不到半年成績(jì)就一塌糊涂，原因是她還不適小升初。
一至五年級的老師是保姆式老師，老師會(huì )在課堂上給我們劃重點(diǎn)，監督我們學(xué)習。六年級了，我們的老師和初中老師接軌，老師不會(huì )像以前那樣細致入微的知道我們學(xué)習了，就要靠我們主動(dòng)學(xué)習，自主學(xué)習。
主動(dòng)學(xué)習主要包括，課前預習，抓好課堂學(xué)習，做好課后總結。
預習爭主動(dòng)，新的老師，新的方法，不管怎樣的方法，課前預習很重要，好的預習保證著(zhù)學(xué)習的興趣。預習更是學(xué)習的重要環(huán)節，通過(guò)預習可以將要學(xué)到的知識做一個(gè)系統的了解，從而達到有重點(diǎn)，有目的的去聽(tīng)課。
能否抓住課堂是學(xué)好習的關(guān)鍵，上課要集中精力，和老師其思考，更隨老師的思維，環(huán)環(huán)相扣，積極的和老師交流。探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而大大提高學(xué)習效率。
課后鞏固復習，課堂上老師講解是老師的，課后總結鞏固才是自己的。
轉眼開(kāi)學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間了，朋友們你們是否也和我一樣完全度過(guò)開(kāi)學(xué)適應期了呢？
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