- 相關(guān)推薦
高考作文素材精粹與多向運用
一.2010年上海高考作文真題：
根據以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
丹麥人去釣魚(yú)會(huì )隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(cháng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說(shuō)過(guò)：“數罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì )有更多的魚(yú)。
實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現實(shí)生活中的許多方面。
《高考作文素材精粹與多向運用》：
1.凡事應留有余地(詳情請參見(jiàn)137頁(yè)“故事掘金答案”)
2.閱讀下面的材料，談?wù)勥\用其中的相關(guān)材料，可以論證哪些論題。
從前，森林中有一只云雀。有一天，它在唱歌時(shí)遇到了一位手提盒子的農夫，那個(gè)盒子裝滿(mǎn)了蟲(chóng)子。云雀攔住了他，問(wèn)道：“你的盒子里面是什么?你要去哪里?”農夫回答說(shuō)，他捕捉了很多蟲(chóng)子，想把它們拿到集市上去換些羽毛。云雀聽(tīng)后就說(shuō)：“我有很多羽毛，我拔下來(lái)一根與你交換吧!這樣就可以省了我去找蟲(chóng)子的力氣。”于是農夫把所有的蟲(chóng)子都給了云雀，作為交換，云雀給了他一根羽毛。第二天還是同樣的交易。第三天，第四天……直到云雀一根羽毛也沒(méi)有的時(shí)候，它再也不能飛了，更不能去找蟲(chóng)子吃了。它看起來(lái)丑陋無(wú)比，也不能唱歌了，很快，它就死了。(詳情請參看85頁(yè)“故事掘金”)
�、谘矍袄婧烷L(cháng)遠利益。云雀的目光是短淺的。當拿“自己的羽毛”換“眼前似乎唾手可得的利益”成為一種習慣或生存方式時(shí)，人生的道路基本就走到頭了，個(gè)人如此，國家亦然。
�、芰孔円鹳|(zhì)變。一根羽毛可能算不了什么，不礙于飛翔，但一根又一根地失去，最后連根都沒(méi)有時(shí)，就是不會(huì )飛的鳥(niǎo)了。(解說(shuō)請參看135頁(yè)“故事掘金答案”)
二 2010年江蘇卷高考作文真題：
綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
請以“倡導綠色生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外，文體自選。
《高考作文素材精粹與多向運用》：《中國承諾：到2020年碳減排40～50%》
這是綠色的生活，再看：
例3 低碳生活從我做起
聚沙能成塔，集腋可成裘。一只節能燈、一臺太陽(yáng)能熱水器能為節能減排做的貢獻的確很小，可13億人中只要有1/10的人用它們來(lái)取代傳統產(chǎn)品，那節約的能源、減少的碳排量都將會(huì )是天文數字!僅以節能燈為例，曾有專(zhuān)家測算，到2010年，預計全國2.7萬(wàn)億度用電量中照明用電量將超過(guò)3000億度，如果全國有1/3的白熾燈換成LED節能燈，每年能省下一個(gè)三峽工程的年發(fā)電量。
中國承諾減排，就需要發(fā)展低碳經(jīng)濟，倡導低碳生活，就要從我做起。“低碳生活”作為一種生活方式，可以理解為減低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支。如今，這股風(fēng)潮正在北京、上海、廣州等一些大城市興起，潛移默化地影響著(zhù)人們的生活方式。網(wǎng)上也出現了與低碳生活有關(guān)的族群。豆瓣網(wǎng)上建立了幾個(gè)與低碳生活有關(guān)的小組，他們研究可以為減碳做些什么，并想各種辦法抵消自己的碳排放。一個(gè)名為“低碳生活”的小組，創(chuàng )建者旗幟鮮明地在主頁(yè)上寫(xiě)道：“你今天減碳了么?”
今天你低碳了么?(詳情請見(jiàn)60頁(yè))
三 2010北京高考作文真題：
以“仰望星空與腳踏實(shí)地”為題。寫(xiě)一個(gè)不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。
《高考作文素材精粹與多向運用》：]
1.腳踏實(shí)地與好高騖遠(詳情請看131頁(yè))
在這里特別提示的是，此題也與本書(shū)主編編寫(xiě)的《高考作文亮點(diǎn)打造必勝技》里的一道練習題如出一轍，請看：
2.西哲維特根斯坦曾說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句名言詩(shī)意形象，寓意深刻，它會(huì )引發(fā)讀者諸多的聯(lián)想或感悟。請結合這句名言，選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，要求運用復合修辭。(請參看該書(shū)81頁(yè))
答案：本次作文屬于題意型作文，審題主要集中在“我貼在地面步行，不在云端跳舞”這句話(huà)上。名言型材料的含義常含而不露，具有很強的隱喻性或象征性。如就事論事，就只能觸及皮毛，得出一個(gè)膚淺的認識。想要參透其中深層的含義，就要善于類(lèi)比，巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘其內涵。“我貼在地面步行”可以理解為對事業(yè)，對人生要沉穩務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印。“云端跳舞”可以理解為對事業(yè)，對人生浮躁輕率，顯得虛無(wú)縹緲，毫無(wú)依托。兩個(gè)分句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)：贊同沉穩務(wù)實(shí)的人生追求，拒絕浮躁輕率的人生選擇。但也可反向立意，憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢?然后擬制這樣的題目《既要貼地而行，更要云端舞蹈》等。(請參看該書(shū)130頁(yè))
四 2010年陜西、寧夏高考作文真題：
有一種熱帶觀(guān)賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養多長(cháng)時(shí)間只能長(cháng)到三寸來(lái)長(cháng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(cháng)到一尺長(cháng)。
狼是一種好奇心很強的動(dòng)物，它們對周?chē)h(huán)境總是充滿(mǎn)好奇，從而不斷體驗，發(fā)現食物，躲避危險，頑強地生存下來(lái)。
心理學(xué)家羅森塔爾隨機挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學(xué)生寄予更大期望，八個(gè)月后，學(xué)生的成績(jì)有明顯提高。
以上現象啟示人們認識到，人才成長(cháng)是有一定規律的。
根據以上材料撰寫(xiě)一篇文章。
《高考作文素材精粹與多向運用》：
1.搭建才干舞臺。(請參見(jiàn)137頁(yè)“故事掘金答案”)
2.請你分析《墨子·所染》這則寓言故事，談?wù)効梢哉撟C哪些論題。
子墨子言見(jiàn)染絲者而嘆，曰：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入必而已則為五色矣。故染不可不慎也!”
�、俳煺叱�，近墨者黑。對于一個(gè)涉世未深、純潔無(wú)瑕的青少年，當他身處五顏六色的社會(huì )大染缸之中時(shí)，一定要牢記“近朱者赤，近墨者黑”的真理，擇善而從，以促使自己更健康地成長(cháng)。
�、诃h(huán)境影響命運。什么樣的環(huán)境，鑄就什么樣的人生。積極向上的環(huán)境，會(huì )使人更加奮進(jìn);消極頹廢的環(huán)境，會(huì )使人消極頹廢。“孟母三遷”，不正是出于此原因嗎?(解說(shuō)請參看123頁(yè)“故事掘金答案”)
五 2010年山東高考作文真題：
人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構成的，要求根據以上的材料來(lái)寫(xiě)一篇800字以上的文字。
《高考作文素材精粹與多向運用》：
請你分析下面這則寓言故事，談?wù)勥\用其中的相關(guān)材料，可以論證哪些論題。
“影子真討厭!”小貓湯姆和托比都這樣想，“我們一定要擺脫它。”
然而，無(wú)論走到哪里，湯姆和托比發(fā)現，只要一出現陽(yáng)光，它們就會(huì )看到令它們抓狂的自己的影子。
不過(guò)，湯姆和托比最終還是找到了各自的解決辦法。湯姆的方法是，永遠閉著(zhù)眼睛;托比的辦法則是，永遠待在其他東西的陰影里。(詳情請參看41頁(yè))
六 2010全國卷2作文真題：
閱讀下邊的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
今年世界讀書(shū)日這天網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于淺閱讀的行動(dòng)。
甲：什么是淺閱讀
乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀。
聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書(shū)，象征著(zhù)知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書(shū)，男人們則會(huì )回贈一枝玫瑰花。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性圖書(shū)日看來(lái)“名正言順”。
《高考作文素材精粹與多向運用》：公眾閱讀趨于功利化
公眾閱讀人文大師著(zhù)作的現狀如何?不久前，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)民意中國網(wǎng)開(kāi)展的一項在線(xiàn)調查顯示(1466人參與)，60.2%的人通常購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習用書(shū)，47.7%的人通常購買(mǎi)科普、生活類(lèi)書(shū)籍，經(jīng)常購買(mǎi)文學(xué)名著(zhù)的人只占33.8%。
長(cháng)沙晚報教育工作室與長(cháng)沙市21中聯(lián)合進(jìn)行“關(guān)于中學(xué)生讀書(shū)情況的調查”，問(wèn)卷顯示，50%的學(xué)生課余時(shí)間埋頭于各種課外輔導書(shū)，30%閱讀輕松的青春書(shū)籍、上網(wǎng)沖浪和看電視，僅有不足兩成的學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)。
北京師范大學(xué)< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />文學(xué)院教授蔣原倫說(shuō)，閱讀可以分成三種，即工具性閱讀、為滿(mǎn)足求知欲的閱讀和為滿(mǎn)足情感需求的閱讀。“功利化閱讀就是把書(shū)當做一種工具來(lái)讀�，F在很多人覺(jué)得工具書(shū)成了一種生活必需品。”蔣教授說(shuō)。
例2 如何正確引導閱讀的潮流?[新聞時(shí)評]
如今飛速發(fā)展的信息化時(shí)代，多元化的流行元素，讓我們對精彩紛呈的世界應接不暇，人們閱讀的方式也漸漸地在改變著(zhù)，流行速讀被追捧，經(jīng)典閱讀被冷落，在青少年學(xué)生中，絕大部分除了完成作業(yè)之外，選擇閱讀的方式多是網(wǎng)絡(luò )或者電視，經(jīng)典名著(zhù)的閱讀被置一旁。面對這種變化如何調整心態(tài)，正確看待閱讀的功用，成為一件十分重要的事。
無(wú)論到什么時(shí)候，經(jīng)典閱讀都是不應該被放棄的，它會(huì )給我們的生命和思想注入厚重的力量。但閱讀是多元的，如果只強調它單一的作用，難免讓閱讀行為失去了豐富性，甚至有過(guò)于強調其實(shí)用主義的嫌疑。閱讀潮流需要一定的引導，尤其是現在社會(huì )的多元化，我們既不能拋卻經(jīng)典閱讀，也不可過(guò)分追求閱讀的快速實(shí)用而搞“快餐文化”，在選擇閱讀方向時(shí)，要把握正確的尺度，分辨好書(shū)壞書(shū)，去偽存真，以豐富自己的人生為準繩。于丹在這一點(diǎn)上看得比較開(kāi)闊，于丹認為“讀書(shū)應該做到快樂(lè )閱讀”。我們既要讀經(jīng)典，也不排斥流行。
例3 功利化閱讀的價(jià)值不容忽視[新聞時(shí)評]
人生一世不過(guò)幾十個(gè)春秋，要讓自己活得有意義，就必須學(xué)有所成，而這學(xué)的內容都是為了或想為活得有意義服務(wù)的。雖有調查顯示如今年輕人的閱讀趨向功利化，但不得不說(shuō)這種趨勢是與時(shí)俱進(jìn)的，社會(huì )越高速發(fā)展，人們可用于閱讀的時(shí)間空間越少，于是實(shí)用的閱讀成了人們的首要選擇。
“功利化”閱讀的價(jià)值不容忽視。為了消閑可以隨興而讀，只是在競爭日趨激烈的今天，有多少人是真正的“有閑階級”呢?極個(gè)別人的消閑成不了時(shí)代潮流。更多的人是為了收入更多生活更好而“充電”�？梢哉f(shuō)“功利化”閱讀是這個(gè)時(shí)代的大趨勢。所以，“功利化”閱讀不該是貶義，“功利化”閱讀不僅比不閱讀好，而且更有助于人民生活幸福，更有助于社會(huì )和諧。蘇州市副市長(cháng)朱永新教授曾說(shuō)，讓閱讀成為中國人的日常生活方式。其實(shí)，為謀生而讀書(shū)本就是像天天吃飯一樣的日常生活方式。(詳情請參看41頁(yè))
特別提示：本書(shū)第一主編執行編輯的《高中》雜志，準確無(wú)誤地押中此題：
閱讀下面的材料，按要求作文。
當前，科技進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò )普及使人們的閱讀方式和閱讀習慣發(fā)生著(zhù)深刻變化，即時(shí)在線(xiàn)瀏覽正在取代傳統青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢。對此，有人認為是時(shí)代發(fā)展的要求，有人認為是對傳統文化的褻瀆。
請聯(lián)系現實(shí)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?ldquo;淺閱讀”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。
【思路導航】首先，要了解“淺閱讀”的概念。“淺閱讀”就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺(jué)快感和心理的怡悅。以“快速、快感、快扔”為消費特點(diǎn)的“淺閱讀”，符合大眾流行文化與消費文化的基本特質(zhì)，符合現代社會(huì )人們追求休閑與娛樂(lè )的需求。但由此導致的非導向閱讀、功利性閱讀等現象，將會(huì )對讀者特別是青少年的人格成長(cháng)、精神發(fā)育、知識訓練乃至價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)塑造等產(chǎn)生不良影響。寫(xiě)作時(shí)宜多聯(lián)系現實(shí)，圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)論證。如肯定“淺閱讀”，我們可以從淺嘗輒止的“淺閱讀”方式可涉獵更多的信息，不斷淘汰、更新，打破時(shí)空的局限，更好地利用現代科技為閱讀服務(wù)等角度來(lái)去闡釋。而否定“淺閱讀”，我們則可以從“淺閱讀”無(wú)法深入了解經(jīng)典的精髓，讓我們和傳統文化逐漸遠離，容易使我們養成浮華的性格，精神世界越來(lái)越空虛等角度來(lái)闡釋。也可以用辯證的方法來(lái)解讀“淺閱讀”，還可以針對現實(shí)中的“淺閱讀”現象提出自己的應對策略，等等。(詳情請參看2010年《高中》雜志的第6期第8頁(yè)的11題)
七 2010年高考安徽作文題：
“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩(shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫(xiě)一文，詩(shī)歌體除外。
《高考作文素材精粹與多向運用》：站到適合你的位置上(請參看137頁(yè)“故事掘金答案”)
八 2010天津高考作文：我生活的世界
《高考作文素材精粹與多向運用》：《我們給孩子一個(gè)怎樣的世界》
雖然說(shuō)的孩子，但其實(shí)也是我們生活的世界，如果說(shuō)高中生是成人了，那么請看例：
例1 反思成人世界
冰心說(shuō)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持。”孩子造出炸學(xué)校、殺母親的句子，孩子說(shuō)出做貪官的理想，并不是孩子出了什么問(wèn)題，而是我們成人世界出了問(wèn)題。也許，孩子根本不知道這樣的想法荒唐，這樣的理想很荒謬，但在被世俗扭曲的現實(shí)環(huán)境的教育引導下，孩子僅僅說(shuō)出了自己所受到的影響。雖說(shuō)童言無(wú)忌，但這樣的大實(shí)話(huà)和大白話(huà)還是讓人覺(jué)得心里不是滋味：他們的話(huà)語(yǔ)至少隱約折射出如今小孩身處的現實(shí)環(huán)境遭到了世俗的扭曲。在孩子們的世界中，并沒(méi)有認為這樣的理想有何不妥。從這個(gè)意義而言，最應該自省的是我們成人，我們應當反省到底讓孩子中了怎樣的“毒”。 (詳情請見(jiàn)85頁(yè))
九 2010年高考海南、寧夏真題：
請以“參與”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)
特別提示：本書(shū)第一主編執行編輯的《高中》雜志，準確無(wú)誤地押中此題：
閱讀下面的文字，按要求作文。
無(wú)論是奧林匹克運動(dòng)會(huì )還是亞洲運動(dòng)會(huì )，參與比取勝更為重要，2008年北京奧運，不少人參與其中，成為一生的難忘，本次廣州亞運，參與的機會(huì )再次降臨，面對本次的運動(dòng)會(huì )，再次參與的感覺(jué)肯定與眾不同。
請以“再次參與”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)不能抄襲，不許套作。(2)體裁不限。(3)不少于800字。(詳情請參看2010年《高中》雜志第5期第41頁(yè))
【高考作文素材精粹與多向運用】相關(guān)文章：
高考作文素材07-13
高考作文素材11-04
高考作文素材精選07-13
高考作文素材07-13
高考作文經(jīng)典素材11-06
高考作文素材11-02
高考作文素材集錦07-13
2023高考作文的素材06-08
語(yǔ)文高考作文素材11-03
2023高考作文素材06-02