四年級作文5篇[必備]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　我的妹妹今年8歲，她有一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子和一張會(huì )發(fā)脾氣的嘴。

　　她張的較小，所以我給她起了一個(gè)外號“小蘿卜頭”還由于她是個(gè)未成熟的小孩，說(shuō)出來(lái)的.話(huà)卻很“辣”，就像未煮熟的小蘿卜一樣。她非常愛(ài)惜東西。有一次她的鉛筆盒丟了，她找了許久也沒(méi)有找到�？此�的樣子我就想笑，小小的眼睛瞇成一條縫，手腳像失控了一樣在地上爬來(lái)爬去，嘴里不停的嘟囔“鉛筆盒，鉛筆盒……”，可好玩了。

　　她還患有“電影后遺癥”。就是看完電影以后喜歡模仿搞笑的臺詞和經(jīng)典搞笑動(dòng)作，我們哈哈大笑。

　　怎么樣，我的妹妹可愛(ài)吧？

四年級作文 篇2

　　在菲菲的寫(xiě)字臺上，有一只非常漂亮別致的小紙鶴，它可是菲菲精心用彩紙折出來(lái)的。菲菲可喜歡它了。就把它放在寫(xiě)字臺最顯眼的地方。每天放學(xué)后，菲菲做作業(yè)再也不會(huì )感到寂寞了，因為有小紙鶴在陪伴她。

　　菲菲的寫(xiě)字臺是靠窗的，小紙鶴早已對這種生活產(chǎn)生了反感，它向往窗外那藍天白云、那紅花綠草，那------總之，是窗外的東西，她都羨慕�？墒敲看慰炊际歉糁�(zhù)那厚厚的玻璃，小紙鶴總夢(mèng)想著(zhù)有一天能夠去接觸它們，去過(guò)像它們那樣的生活。

　　有一天，菲菲照常去上學(xué)了，可臨走時(shí)，忘了把窗戶(hù)給關(guān)上，小紙鶴可高興了，它栓動(dòng)了幾下那快動(dòng)不了的翅膀，然后費了好大的力氣才飛起來(lái)，飛出了窗子，來(lái)到了它向往已久的窗外。用手真正地去觸摸它們時(shí)，那種感覺(jué)，那種心情是難以想象的，是那樣棒!

　　“姐妹們，快去看呀!這是什么會(huì )飛的東西?”一只小花蝴蝶向著(zhù)它們姐妹們大喊著(zhù)�！白�，我們過(guò)去看看�！币恢缓�蝶說(shuō)道。這一群蝴蝶便向小紙鶴飛去�！皩Σ黄�，打擾你了，請問(wèn)你是誰(shuí)?”一只蝴蝶很有禮貌地問(wèn)。小紙鶴看到眼前著(zhù)十來(lái)只和自己一樣會(huì )飛的蝴蝶，回答道：“你們好，我叫小紙鶴，是我主人菲菲用采紙把我折出來(lái)的�！薄班�!原來(lái)是一只沒(méi)爹沒(méi)娘的.廢紙!”剛才那只小花蝴蝶諷刺道。因為它嫉妒小紙鶴美麗的衣服，所以就看不順眼，心里不服。小紙鶴沒(méi)吭聲，只不過(guò)是低下了頭。另為幾只蝴蝶忙圍上去安慰它，小花蝴蝶則在一旁拍手叫好，繼續喊到：“小紙鶴，沒(méi)爹沒(méi)娘……”

　　許多天過(guò)去了，小紙鶴和其它蝴蝶都相處得佷好，唯獨那只小花蝴蝶對它仍是那樣不服氣，經(jīng)常用話(huà)來(lái)諷刺它。有一天，下起了大雨，小紙鶴正呆在家里，看著(zhù)窗外的雨。突然，聽(tīng)到有人喊救命，就連忙沖出門(mén)，尋聲找去終于在一個(gè)池塘邊找到了那個(gè)人，一看，原來(lái)是那只小蝴蝶，小紙鶴沒(méi)有猶豫，飛到水面上，拉著(zhù)小蝴蝶的手，用盡了全身力氣，終于把小花蝴蝶的手，自己卻掉入了池塘中，慢慢的沉入了池塘……

四年級作文 篇3

　　我見(jiàn)過(guò)的手多得不計其數，唯獨媽媽的手是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的手。

　　現在我上四年級了，每天，媽媽都會(huì )叫我起床，輕輕地拍我，那時(shí)我感覺(jué)媽媽的手是最好的`鬧鐘。

　　媽媽的手是伴我成長(cháng)的手。每次，當我和媽媽外出逛街時(shí)，我們就會(huì )手拉著(zhù)手，那時(shí)我感覺(jué)媽媽的手是最讓我感到快樂(lè )的手。

　　媽媽的手是伴我學(xué)習的手。每天，我都會(huì )拿出作業(yè)給媽媽檢查，如果錯了，媽媽會(huì )耐心地告訴我這道題的思路并且告訴我怎么寫(xiě)；如果全對，媽媽會(huì )獎勵我一個(gè)甜甜的吻。

　　媽媽的手是播撒快樂(lè )的手，每次星期六和星期天總是我最快樂(lè )的日子，因為媽媽會(huì )教我剪紙，在我手上像黑熊一樣笨拙的剪刀，在媽媽手上卻變成了靈活的小燕子。

　　媽媽的手是一雙溫暖的手。有一次，我突然發(fā)燒了，媽媽感覺(jué)我有點(diǎn)兒不對勁兒，就用手摸了摸我的額頭，媽媽覺(jué)得我有一點(diǎn)發(fā)燒，就把溫度計拿了過(guò)來(lái)。不量不知道，一量嚇一跳。我的體溫竟然是38度5，媽媽急忙抱起我向診所跑去。因為我太重了，媽媽手上的青筋都鼓了起來(lái)，當我看到媽媽手上的青筋鼓起來(lái)時(shí)，鼻子一酸，頓時(shí)淚如泉涌。

　　媽媽的手，既不像那些富人的手那樣柔軟細膩，也不像那些農民的手那樣粗糙有力。我喜歡媽媽的手！

四年級作文 篇4

　　當我讀起“不識廬山真面目，只緣身在此山中”蘇軾的《題西林壁》時(shí)，我心有澎湃。

　　我們在看下象棋時(shí)，當棋手不清楚狀況的時(shí)候，而旁觀(guān)者最為清楚，當旁觀(guān)者一點(diǎn)撥，就恍然大悟。正所 謂是“當局者迷，旁觀(guān)者清”就像詩(shī)的原意：談?dòng)紊降?體會(huì )。為什么不能辨認廬山的真實(shí)面目呢?因為身在廬 山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘，局部而已，這必然帶有片面性。

　　如果要看到廬山真正的美，必須要走出廬山，才能開(kāi)到廬山的磅礴氣勢。就像一個(gè)人，他并不能完全的認 清自己，找不出來(lái)自己的缺點(diǎn)，不能及時(shí)改正，找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，不能發(fā)揚起來(lái)。在成長(cháng)的道路中，人生， 也就是一盤(pán)象棋。只有聽(tīng)卻旁觀(guān)者的勸告，這才能完美的贏(yíng)下去。

　　每個(gè)人都不是十全十美的，能夠聽(tīng)取他人一定的建議，完善自己的不足，那么自己就會(huì )變得更加優(yōu)秀! !

四年級作文 篇5

　　我曾經(jīng)在一本書(shū)上讀過(guò)，太陽(yáng)分為五個(gè)階段，第一個(gè)階段是幼年期，第二個(gè)階段是少年期，第三個(gè)階段是青年期，第四個(gè)階段是中年期，第五個(gè)階段是老年期。然而我們現在處的是青年期，約50億歲。若到了老年期，就是再過(guò)50億年太陽(yáng)變化有兩種可能。一種是太陽(yáng)變成白矮星，變成白矮星就相當于消失了；另一種變化是太陽(yáng)變大，然后吞噬了九大行星。第二種說(shuō)法似乎不可能，那么如果太陽(yáng)消失了，會(huì )有第二個(gè)太陽(yáng)嗎？

　　我查了大量資料后發(fā)現，書(shū)上都說(shuō)有第二個(gè)太陽(yáng)，就是現在的木星。把其他八大行星逐一加起來(lái)，再加上太陽(yáng)系中50萬(wàn)小行星也抵不上木星。木星現在在吸收別的行星及太陽(yáng)的'能量。它現在雖然沒(méi)有太陽(yáng)大，可是太陽(yáng)正在以每秒500萬(wàn)千克的質(zhì)量消耗�，F在木星內部溫度已高達6000攝氏度。在50億年后，木星就極有可能變成太陽(yáng)。

　　我又查了不少資料，得出了結論：在50億年后，太陽(yáng)消失了，木星會(huì )變成第二個(gè)太陽(yáng)。

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