四年級作文常用（7篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級作文 篇1
世界上，萬(wàn)物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹(shù)在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長(cháng)空。而當今遍世桃李，更離不開(kāi)老師的諄諄善誘！
她是誰(shuí)？老師，是您！是您教會(huì )我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹(shù)苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導！
老師，您還記得四年級的暑假嗎？
那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過(guò)起來(lái)。您和梁老師頂著(zhù)火熱，帶領(lǐng)我們去參加網(wǎng)球比賽。數個(gè)驕陽(yáng)似火的.中午，您為了我們去給我們買(mǎi)水解渴；數個(gè)雄雞報曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓練，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著(zhù)激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利！
老師，當我孤獨迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭火，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵我沖過(guò)前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是……
四年級作文 篇2
在星期一的早晨，獨自漫步在校園，看見(jiàn)一兩朵白云，我由此想到了一句詩(shī)：孤云獨去閑。
一陣音樂(lè )鈴聲響了，上課了，我急促往教室跑，數學(xué)老師來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)數學(xué)老師說(shuō)：“今天不上課，把前面的內容復習一下�！毙南耄耗且蔡�(jiǎn)單了，前面的內容我已經(jīng)全會(huì )了，來(lái)吧，老師�！币粫�(huì )兒，黑板上幾道題呈現在我們的`眼前，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，這也太簡(jiǎn)單了吧，簡(jiǎn)直沒(méi)挑戰性，沒(méi)過(guò)幾分鐘，同學(xué)們都做好了，而且做的全對，這時(shí)，老師見(jiàn)我們這么囂張的樣子說(shuō)；“先開(kāi)始對你們放松點(diǎn)，小心點(diǎn)哦，后面的題目會(huì )越來(lái)越難，先讓你們快樂(lè )一下，再讓你們絕望�！�
只見(jiàn)老師快速的寫(xiě)了幾道有點(diǎn)難度的題目，同學(xué)們這次做的時(shí)間長(cháng)了，并且效率也不高了，只有僅僅幾個(gè)人答對。只見(jiàn)老師拿出殺手锏，一道難題出現在黑板上，我左望望，右望望，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭低下去，我也陷入了沉思，這道題怎么做呢？我絞盡腦汁，也沒(méi)有做出來(lái)。突然間，靈感到來(lái)了，我終于做好了。老師的話(huà)打破了沉默，有沒(méi)有人寫(xiě)好？只見(jiàn)同學(xué)們搖搖頭，吐了吐舌頭，我心想，我只是個(gè)中等生，我能寫(xiě)對嗎？我一抬頭，目光正與老師相對，“好，就你來(lái)答�！蔽覜](méi)有信心，小聲的一口氣把答案報了出來(lái)�！澳阕�，你說(shuō)對了�！碑敃r(shí)我非常自豪。但老師的一句話(huà)使我非常不高興，“不要做對了一題就驕傲�！薄澳筒荒芸湮乙幌�？鼓勵我一下嗎？”我心想。我沮喪的坐在教室里。
我大聲呼吁：生活需要鼓勵！
四年級作文 篇3
花開(kāi)花落，又是一年盛夏，將要開(kāi)啟新人生的你......還好嗎？
還記得那年嗎？當時(shí)已是黃昏末時(shí)，天漸漸的從藍色渲染上了一層層火紅。年幼的我拿著(zhù)不及格的試卷在原地打轉。想回家，沒(méi)臉面，想哭，卻不敢。路過(guò)的行人以為這又是哪家小孩子走丟了？快要急哭的樣子甚是惹人憐愛(ài)。我的心好似天上的一團火在熊熊燃燒。這時(shí)，一道稚嫩悅耳的聲音在我身邊響起，仿佛看破了我的不堪�！安痪褪且淮慰荚嚶�，有什么大不了的，別灰心別氣餒，下次還有機會(huì )�！蔽也粮闪藴I霧，抬起頭看你，圓溜溜的大眼睛，紅潤的嘴唇，笑盈盈的'看著(zhù)我。竟是如此可愛(ài)！羞澀的我霎時(shí)間臉紅了，單調的點(diǎn)了頭。我們相視一笑，在夕陽(yáng)的映襯下顯得這么和諧。
是的，僅僅是一次短暫的相見(jiàn)，許是十分鐘，又許是十五分鐘。在漫長(cháng)的三四年里我依然清晰的記著(zhù)你的臉。不知現在的你可好。塵世間，繁瑣無(wú)味，小學(xué)升初中；初中升高中；高中升大學(xué)；大學(xué)之后踏入社會(huì )。但是，在無(wú)味的日日夜夜里，你也是否體會(huì )到每天都在為考試斗爭的滋味。青春繁花似錦，親愛(ài)的朋友，你別急，這些猶如樹(shù)上的柑橘，苦是一定的，甜也有。
年少輕狂，把握不定的我們何不放手一搏，才對得起現在努力的自己。希望你保持這份熱愛(ài)奔赴下一場(chǎng)山海。愿此去繁花似錦，歸來(lái)仍是少年
四年級作文 篇4
一只美麗的風(fēng)箏在天空中飛呀飛一根長(cháng)線(xiàn)默默無(wú)聞的為它放呀放.一群小鳥(niǎo)圍著(zhù)風(fēng)箏嘰嘰喳喳的說(shuō);"你真美麗好羨慕你呀!地上的人們也不約而同伸起大拇指稱(chēng)贊道:"這可是只漂亮的小風(fēng)箏”
天上的風(fēng)箏聽(tīng)到了，心里洋洋得意，它驕傲的揚起頭說(shuō)：“我要讓全世界任何人看到我的美貌！”忽然天空橫掠過(guò)一架飛機，風(fēng)箏忙招呼：“嗨，飛機兄弟，你看，我多漂亮呀！”說(shuō)著(zhù)，還在空中跳著(zhù)舞，可是飛機比風(fēng)箏高的太多了，它只顧往前飛，耳邊除了“呼，呼，呼，”的風(fēng)聲，再沒(méi)有其他的聲音。風(fēng)箏半天沒(méi)有聽(tīng)到夸獎聲，非常惱火，一陣心酸，他沒(méi)好氣的對他的仆人線(xiàn)說(shuō)：“喂，干活兒的，你就這點(diǎn)兒本事，不會(huì )再把我送的`高些，我還要讓飛機看到我呢！”“對不起，主人，我實(shí)在是無(wú)能為力了�！本�(xiàn)聳聳肩說(shuō)。風(fēng)箏白了線(xiàn)一眼：“我這樣瀟灑的風(fēng)箏怎么會(huì )讓你這種呆頭呆腦的線(xiàn)做仆人，連飛機都追不上！”“嘻嘻，主人，你怎能和飛機比呢！人家可是高科技呢�！憋L(fēng)箏聽(tīng)了火冒三丈，指著(zhù)線(xiàn)破口大罵：“你這個(gè)蠢貨，還敢給你的主人嬉皮笑臉，飛機算什么呀，它更本就不能和我相提并論！若不是你太短，飛機我還把他踩在腳下呢！”線(xiàn)聽(tīng)后覺(jué)得自己的主人太傲慢了，便一氣之下斷了身子，不在為風(fēng)箏服務(wù)了。風(fēng)箏這下可高興了：“啊哈，終于擺脫了那笨小子�！闭l(shuí)知風(fēng)箏剛想翩翩起舞，就從天上栽了下來(lái)。風(fēng)箏還感到莫名其妙：“這是我為什么…………·�！�
四年級作文 篇5
知道什么是“一指禪”嗎？今天我們可是練了一次“一指禪”神功哦！
寫(xiě)作興趣小組課上，謝老師走了進(jìn)來(lái)，神秘兮兮地伸出一根手指頭：“同學(xué)們，你能不能用一根手指頭抬起一個(gè)人？”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯吧。用一根手指頭抬起一個(gè)人？開(kāi)什么國際玩笑呢！怎么可能！我們十幾個(gè)成員都像炸開(kāi)了鍋，拼命反駁著(zhù)老師。
老師含笑不語(yǔ)，等我們平靜下來(lái)，她神秘地說(shuō)：“我教你們練習“一指禪”神功后，你們肯定能做到的！”嘿嘿，我怎么不知道謝老師居然是武林高手？她沒(méi)騙我們吧？這“一指禪”是怎么練的呢？我們都好奇極了，蠢蠢欲動(dòng)。
謝老師看了看我們，微微一笑，指了指身材瘦小的韓溢淳，向他招招手：“來(lái)，你來(lái)當這個(gè)‘幸運兒’吧！”韓溢淳不敢置信，扭頭環(huán)顧四周，看看我們都沖他不懷好意地“嘿嘿”笑著(zhù)，他才呲牙咧嘴慢慢吞吞地走上前來(lái)。我們笑得更大聲了，心中有些同情他，看來(lái)韓溢淳要慘嘍！
謝老師讓韓溢淳躺在幾張課桌拼湊成的臨時(shí)“床”上，只見(jiàn)他神情緊張，腿伸得直直的�？粗�(zhù)他僵硬的樣子，我們又是一陣哄笑。老師讓我們八人分成兩列均勻地排在韓溢淳的兩側，然后讓我們伸出食指放在韓溢淳的`身下，她強調：“等會(huì )聽(tīng)我口令，我喊‘一二三’，大家一起用手指把韓溢淳抬起來(lái)！”聽(tīng)到這里，韓溢淳萬(wàn)分緊張，他用手緊緊抓住自己的帽子，驚恐地問(wèn)：“老師，不會(huì )有危險吧�！薄胺判�！我們不會(huì )抬得太高的！”老師安慰他。
我們也有點(diǎn)緊張。這“一指禪”神功真有如此神奇嗎？再怎么說(shuō)韓溢淳還是一個(gè)七十多斤的人��！雖然我們有八個(gè)人，但是每個(gè)人畢竟只伸出了一根食指，能把他抬起來(lái)嗎？老師站在韓溢淳的頭頂，用手護著(zhù)他的頭，嘴里喊著(zhù)：“預備！一二三！抬！”一聽(tīng)到口令，我們都紛紛將自己的食指往上抬。��！神奇的一幕出現了！韓溢淳果然被抬起來(lái)了！我們目瞪口呆。
我們慢慢將韓溢淳放了下來(lái)，他也偷偷地松了一口氣。老師看著(zhù)我們，哈哈大笑：“怎么樣？我們練的‘一指禪’神功還是挺厲害的吧�！�
我們都笑了，哈哈，這“一指禪”神功還真玄妙呢！它的奧妙就是“團結”！
四年級作文 篇6
“砰——”伴隨著(zhù)一聲清脆的聲音，突然傳來(lái)一個(gè)孩子的哭喊聲，“我的胳膊，疼……”原來(lái)一個(gè)孩子拿著(zhù)杯子接水喝水，不小心杯子摔碎，劃傷了胳膊。
也就在這時(shí)，剛才還熙熙攘攘，熱熱鬧鬧的教室走廊，突然一下子鴉雀無(wú)聲，剛才還在忘我玩耍的孩子，一下子像潮水一樣聚集到受傷孩子面前。走廊上的護導老師第一個(gè)沖到了孩子的面前，轉眼間，班主任，任課老師等都趕來(lái)，趕緊查看孩子的情況。
這邊，老師正在查看孩子的傷勢，孩子的胳膊被劃傷了，血流不止，老師來(lái)了，二話(huà)不說(shuō)，快快快，送醫院。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，20多歲瘦瘦弱弱的女老師抱起孩子就往醫院跑去。
班主任帶著(zhù)孩子去醫院了，這邊任課老師自覺(jué)的走到圍觀(guān)孩子跟前，疏散了圍觀(guān)的孩子進(jìn)入教室。孩子們也在七嘴八舌的`議論著(zhù)：“呀，流血了！傷口一定疼！”"老師，我有衛生紙！我去給他拿，包住傷口！”“老師，我去拿笤帚，把這旁邊的玻璃渣掃掃！”……不一會(huì )，旁邊潮水般的人群又都散去了，都自發(fā)的做起了旁邊的義務(wù)勞動(dòng)者。
走廊一下子安靜了，安靜的讓人感覺(jué)一切那么有愛(ài)！校園，永遠是那么充滿(mǎn)愛(ài)的地方，因為永遠有那么一群愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的人！
四年級作文 篇7
我爸爸經(jīng)常不在家，每天起早貪黑地工作，十分辛苦！因此，我和爸爸相處的時(shí)間極為珍貴，而我對他也多了一份深深的牽掛！
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，墻上的時(shí)鐘不緊不慢地走著(zhù)。我在客廳里來(lái)回徘徊著(zhù)。二十一點(diǎn)、二十一點(diǎn)三十分、二十一點(diǎn)四十五分……可我始終聽(tīng)到腳步聲，聽(tīng)不到開(kāi)門(mén)聲。二十二點(diǎn)了，我又一次去看日歷，沒(méi)錯啊，爸爸說(shuō)過(guò)今晚回來(lái)的��！媽媽一次次催我去睡覺(jué)了，可我等不到爸爸，就是不愿意去睡覺(jué)。我多想聽(tīng)聽(tīng)他親切的聲音，看看他熟悉的臉龐……
“難道爸爸今天又去加班了？還是去出差了？不可能！不可能！也許只是晚了點(diǎn)吧！”我盡量往好處想。正當我胡思亂想時(shí)，門(mén)鈴響了。焦灼不安的我立刻精神大振。我飛奔到門(mén)口，可當我激動(dòng)地打開(kāi)門(mén)時(shí)，卻發(fā)現只是對門(mén)家的小貓在踩門(mén)鈴。
“唉！”我深深地嘆了口氣，“爸爸要是能早點(diǎn)回來(lái)就好了，這樣他就能多陪陪我和媽媽了！”就在我唉聲嘆氣時(shí)，門(mén)被打開(kāi)了，哈，是爸爸！
“爸爸，爸爸！”我一邊喊一邊興奮地撲進(jìn)了爸爸溫暖的懷抱。這個(gè)時(shí)候，是我們一家最開(kāi)心的`時(shí)刻。我心里那塊牽掛的大石頭也終于落地了。
牽掛是一首歌，讓我內心充滿(mǎn)了期待；牽掛是一種淡淡的幸福，讓我內心充滿(mǎn)了溫情。親愛(ài)的爸爸，不管您在哪里，女兒永遠牽掛著(zhù)您！
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