【合集】四年級的老師的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
今天自習課一上，便炸開(kāi)了鍋，班里一團糟。瞧，有的人正在一展歌喉；有的人正在和同學(xué)聊天，聊得那是天花亂墜；只有少數同學(xué)在認真地復習。
“你們鬧夠了沒(méi)有！還不快去看書(shū)復習！”班長(cháng)吳紅大聲喊道。
經(jīng)過(guò)這一聲怒喝，班里的聲音全都停止了。忽然，有一個(gè)怪里怪氣的聲音冒了同來(lái)：“哎喲，我好怕怕喲！你以為你一吼大家就都要聽(tīng)你的話(huà)嗎？”
話(huà)音剛落，班里又有許多聲音從四面八方傳來(lái)。
“就是嘛，自習課不是就應該好好玩玩嗎？”
“你以為你一吼，地球就能抖三抖��！”
“切，還班長(cháng)呢，一點(diǎn)能力都沒(méi)有！”
……
吳紅聽(tīng)著(zhù)這些議論，心里倒吸了一口涼氣。她又冷靜地說(shuō)： “同學(xué)們，外國人都說(shuō)中國人是低素質(zhì)的人，因為制定了規矩而不去遵守，同學(xué)們，你們說(shuō)中國人是低素質(zhì)的'人嗎？”
剛說(shuō)完，班里便大聲吵道：“我們才不是低素質(zhì)的人呢！”
吳紅聽(tīng)了滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“好，既然大家都這么說(shuō)，那么請現在開(kāi)始復習看書(shū)吧！說(shuō)完，教室里又恢復了那種寫(xiě)字的“沙沙”聲和翻書(shū)的“嘩嘩”聲……
老師（孫海云）： 隨著(zhù)中國的不斷強大。作為中國人我們更應該注意自己的一言一行。全民的素質(zhì)提高要大家一起努力。
家長(cháng)： 我們平時(shí)總是與孩子一起分析生活中的一些不文明的行為。真希望我們中國人的舉止更加文明。
同學(xué)（李星辰）： 當老師不在的時(shí)候，更可以看出同學(xué)們的自覺(jué)性。
四年級的老師的作文 篇2
這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(cháng)啥樣？?jì)床粌�？當老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來(lái)是傅老師��！”傅老師對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見(jiàn)到她，可這次是真的沒(méi)想到，傅老師會(huì )來(lái)教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師��！剛相處沒(méi)幾天，我就發(fā)現了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。
傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的.好老師。星期三上課時(shí)，可能還沒(méi)從假期生活中轉換過(guò)來(lái)，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著(zhù)嗓門(mén)給我們上課，記得傅老師第一堂課說(shuō)過(guò)：“我可不喜歡扯著(zhù)嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽(tīng)得會(huì )很難受的對不對？”可那天，傅老師因為上午的課扯著(zhù)嗓子為我們上課，導致下午自己一年都沒(méi)有發(fā)過(guò)的咽喉炎又復發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒(méi)想到傅老師帶病堅持上課，那節課，大家都聽(tīng)得很認真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語(yǔ)，沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節奏感的朗讀了詞語(yǔ)，就像過(guò)山車(chē)一般，大家跟著(zhù)老師拍手的節奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會(huì )被她的幽默所打動(dòng)，教室里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人��！期待在以后的學(xué)習中，能和傅老師有更好的相處！
四年級的老師的作文 篇3
三年級開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們班的班主任要換了，同學(xué)們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢？
“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們靜靜地等待這位新來(lái)的老師，不一會(huì )只見(jiàn)一位個(gè)子中等，稍微有些胖看上去比較嚴肅的的中年女老師走進(jìn)了我們的教室。通過(guò)老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負責教我們數學(xué)，而且是我們班的班主任。
我們班的調皮生特別多，所以劉老師對班里的紀律管得很?chē)�，誰(shuí)要是不遵守紀律就讓抄課文，或者為班集體做事情。管得更嚴格的當然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數學(xué)小狀元》發(fā)下來(lái)我看到上面有一道題因為粗心做錯了。題的旁邊還有兩個(gè)格外引人注目的“面批”兩個(gè)紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評我了”，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。劉老師指著(zhù)那道錯題看著(zhù)我，她聲音不大卻很?chē)烂C的對我說(shuō)：“為什么沒(méi)有按要求畫(huà)重點(diǎn)詞呢？你看是不是因為這個(gè)原因做錯了？”我不好意思的低下了頭，又聽(tīng)到劉老師接著(zhù)說(shuō)：“知道哪錯了就行了，不過(guò)呢為了讓你長(cháng)記性這道題必須按要求抄寫(xiě)十遍，并做對這道題�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回去后心里總有些不舒服，覺(jué)得這是個(gè)很小的錯誤啊，可是為什么劉老師讓我寫(xiě)這么多遍呢？慢慢的，我理解了，因為“細節決定成敗”如果平時(shí)沒(méi)有養成好的習慣，到考試的時(shí)候就很容易犯錯誤，把本該得的分丟掉，到那時(shí)再后悔可就晚了。正是因為劉老師從一點(diǎn)一滴開(kāi)始嚴格要求我們，讓我養成了做題的好習慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫(xiě)下了這樣的一句話(huà)：“一萌，看你寫(xiě)的`作業(yè)真是一種享受，因為看到你清秀的字，就仿佛看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話(huà)真是讓我心里樂(lè )開(kāi)了花，備受鼓舞！
三年級下學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)一直在穩步提高，每次都得“優(yōu)”，有一次數學(xué)測驗的成績(jì)還是全班最高分呢！我從心里感謝劉老師，我們班不光數學(xué)成績(jì)上來(lái)了，紀律上、學(xué)習風(fēng)氣上也大有進(jìn)步。這都是劉老師的功勞��！劉老師真是一個(gè)好老師！
四年級的老師的作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間，我和小伙伴們還有老師就要在母校里分開(kāi)了，我可真舍不得離開(kāi)這里��！我待在這里已經(jīng)過(guò)去六年了，但是我還是忘不了傳授給我們知識的老師啊，特別是我們的湯老師。
湯老師每天夜里給我們批改作業(yè)，工作后休息的時(shí)間要比我們少得多，老師還要在夜里給我們講課，她把自己的知識全部都傳授給我們，讓我們?yōu)g覽在書(shū)的海洋里，則智慧就是一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。湯老師也是一位善良、和藹可親關(guān)心同學(xué)的老師，是湯老師讓我們知道做人的道理，記得有一次，同學(xué)們都到操場(chǎng)去活動(dòng)，我拿著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)到老師的辦公室去交作業(yè)，忽然間，我滑到在了地上，我剛開(kāi)始沒(méi)感覺(jué)，但是，腳下卻掉下了一層厚厚的皮，我捂著(zhù)傷口走到了教室，老師看到了我的傷口，便立即給我的.家人打電話(huà)，讓我的媽媽和爸爸來(lái)教室接我去醫院，但是過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，他們始終沒(méi)有來(lái)，同學(xué)和老師都在安慰我。有的同學(xué)到門(mén)口等候我的爸爸媽媽?zhuān)@時(shí)候有的同學(xué)因為擔心我，就騙我說(shuō)我的家人已經(jīng)上樓了，過(guò)了一會(huì )媽媽終于來(lái)了。媽媽連忙謝謝老師，王俊琪說(shuō)：“阿姨，讓我背著(zhù)曹銳下樓吧，他不方便走路�！眿寢尯芨袆�(dòng)，后來(lái)做手術(shù)的時(shí)候老師還給我媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)我怎么樣，媽媽說(shuō)您不用擔心了，他明天就可以去學(xué)了。
第二天，同學(xué)們都很關(guān)心我，老師更是關(guān)心的來(lái)找我說(shuō)：“曹銳，你沒(méi)事吧？”我微微笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，不用擔心我”我身邊有很多關(guān)心我的小伙伴還有我的好老師。
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