（推薦）四年級作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級作文 篇1
在一座郁郁蔥蔥的大森林里，小動(dòng)物們過(guò)著(zhù)安逸又寧靜的生活，突然有一天，森林響起了一聲槍聲……所有的小動(dòng)物都驚慌失措，都躲回家里，不知如何是好，只有大膽的小猴決定去看個(gè)究竟，于是他循聲而去。等他抵達的時(shí)候，正發(fā)現兩個(gè)獵人抬著(zhù)一只小鹿走，小猴悲憤相交，想：可惡的獵人，我一定要告訴其他小伙伴，把你打死！讓你生不如死。小猴三步并為兩步，急忙趕回去對其他人說(shuō)：“伙伴們，伙伴們！快出來(lái)！我剛剛看見(jiàn)兩個(gè)獵人正抬著(zhù)一只小鹿走！”所有人聽(tīng)到后都大吃一驚，知識淵博的老山羊說(shuō)：“我想，我們要想個(gè)主意來(lái)對付獵人，不能再讓他們在這里為非作歹了�！�
魯莽的黑熊說(shuō)：“我看那！我們人多勢眾，直接向他們沖過(guò)去，把他們打個(gè)鼻青臉腫！”森林里最機靈的小兔說(shuō)：“不行，不行，你這樣太沖動(dòng)了，獵人有槍?zhuān)覀兒芸赡苋吭嵘碛跇尶�，我覺(jué)得我們可以挖個(gè)陷阱，讓獵人中記，然后掉下去！”小兔的`方法得到了大家的一致認可。大家分工合作，鼴鼠負責挖洞，小鳥(niǎo)負責找雜草和枯葉……準備工作都完成了，只差獵人了。經(jīng)過(guò)商議，大家一致認同讓小鳥(niǎo)當誘餌，引誘獵人。小鳥(niǎo)飛到獵人頭頂上，亂撲翅膀，獵人看見(jiàn)了連忙擁槍去打他，手忙腳亂，小鳥(niǎo)東躲西閃，徑直飛到陷阱上空，而愚蠢的獵人猛的沖過(guò)來(lái)，連射幾槍?zhuān)墒�，莽撞的獵人一頭掉進(jìn)了陷阱……獵人一聲慘叫，森林里的小動(dòng)物都歡呼雀躍，猴子拿起那只沾滿(mǎn)泥土的槍?zhuān)瑢诗C人，森林里又響起了一聲槍聲……
四年級作文 篇2
不知不覺(jué)，時(shí)光的腳步匆匆太過(guò)，以前還懵懵懂懂的我們，竟在轉眼間以涉足于初三的生活。
對于初三，感慨萬(wàn)千!
自己也深深懂得，時(shí)光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨日，此時(shí)而就是讓我們學(xué)會(huì )利用明天。
一天天的時(shí)光流逝，日照始出，日落告別。時(shí)光的腳步真的太過(guò)匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉的太快。但就是，晝夜交替，時(shí)光流逝，這就是大自然亙古不變的規律。唯有把握，利用，時(shí)間不就是被用來(lái)被浪費的，而就是用來(lái)拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對于初三，驕陽(yáng)似火敵但就是心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿(mǎn)腔熱火。人生在世，浮華世間，自當追求卓越，此時(shí)而忽隨波逐流。
小鳥(niǎo)飛但就是蒼穹，只因它沒(méi)有眺望，從這個(gè)山頭望向那坐山頭的.相信定就是愿意抬頭欣賞，而不就是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐追逐那心中的渴望，追逐那夢(mèng)想的彼岸�？涓缸啡詹⒎亲圆涣苛�，當夸父倒下的那一刻，就是否會(huì )有這樣一個(gè)念頭努力過(guò)，便無(wú)悔。
天空固然高，道路固然難�？梢木途褪悄且环菪拍�。墻縫中的小草，石頭下的小花，固然也就是太過(guò)于執著(zhù)，可正就是這份執著(zhù)，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動(dòng)，宵小生命，如此堅毅，作為我們。今日不拼待何日不把握好這天，有什么資格說(shuō)期盼明天不去彌補昨日的遺憾，有什么資格說(shuō)后悔
縱使千風(fēng)百浪，也要觀(guān)大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時(shí)光流逝，不就是還擁有此時(shí)此刻去拼搏嗎心中的信念，牽掛著(zhù)遠方的期盼，奔跑的路程，刷新著(zhù)昨日的歷史。人，努力過(guò)，便足夠，只因擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，只因人生的旅途值得期盼，縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
四年級作文 篇3
我讀過(guò)許多書(shū)，其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象最深。它的作者是通過(guò)日記的形勢來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的，在這本書(shū)里展現給我們的是兩個(gè)世紀以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對故土祖國深深的眷戀，無(wú)所不在，無(wú)所不包的是一個(gè)愛(ài)字，一個(gè)生生不息的神圣的字眼。
我喜歡這本書(shū)的原因是因為《愛(ài)的教育》內容豐富，具有真實(shí)的故事情節。它的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)與心理活動(dòng)描寫(xiě)都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個(gè)故事當中。每當我津津有味地讀起這本書(shū)時(shí)，我的眼淚就不知不覺(jué)的從眼眶里流了出來(lái)，滴在書(shū)面上。這本書(shū)教育了我，一個(gè)人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見(jiàn)了衰弱的'老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對人有禮貌。這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，她教會(huì )了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書(shū)。
四年級作文 篇4
母親的娘家是在一個(gè)小村里，連著(zhù)現在的長(cháng)長(cháng)的道路，卻算是有山有水。村里的幾戶(hù)人家，各樣的人，說(shuō)是沒(méi)什么關(guān)系，卻又似乎十分密切。大家在那一大片土地，自給自足，生活倒也挺安樂(lè )。
母親生在農家，身體挺好，勤儉節約。因而后來(lái)能操持起整個(gè)家務(wù)，知足常樂(lè )。
據說(shuō)母親在生我時(shí)受了極大的苦，至今小腹上還留有一條野獸爪牙般的疤痕。母親的脾氣并不十分好。為我的生活操勞了大半輩子的她，什么事都要替我安排好，處處不放心，處處不信任。生活的忙碌使她做事總是匆匆忙忙的`，像一個(gè)陀螺，還拿著(zhù)鞭子往我身上抽打，企圖讓我轉得更快些。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把家里收拾得清清爽爽。她不愛(ài)花，因而家中的花草總是枯的。
母親會(huì )陪我參加所有的大事小事，無(wú)論多忙，接送都按時(shí)，零用錢(qián)也是從來(lái)不用我擔心，只要我要需的，母親都會(huì )買(mǎi)給我。出了家門(mén)，她很精明，不會(huì )讓自己吃一點(diǎn)虧，卻會(huì )為了生活而不得不奔波。
她愛(ài)我——這個(gè)唯一的女兒。她的全心似乎都投在了我的身上，沒(méi)有自己的生活。母親的文化程度只到初中，她羞愧她對我的幫助微乎其微，于是更加地消耗自己。隨著(zhù)頭上白發(fā)的增長(cháng)，母親的身子也一點(diǎn)點(diǎn)縮小。
小時(shí)候的我極為怕生，怕見(jiàn)生人，怕多事。為此，她曾憂(yōu)心忡忡地勸過(guò)我，生氣時(shí)也曾罵過(guò)我，還和我小時(shí)的班主任商量過(guò)，才拼命把我從怕生的深淵中拉回�，F在的我，比以前大方多了。她給予我的，是愛(ài)的教育。
母親一生平凡，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲。她用血汗和愛(ài)，灌養了我的成長(cháng)。
四年級作文 篇5
我的家鄉是廣東省茂名市一個(gè)偏僻的地方，它是羊角，但我是在我的外婆家長(cháng)大的，我外婆家是在電白，也是在廣東省。
當我長(cháng)大的時(shí)候，爸爸知道我很想念家鄉，于是，爸爸就帶我回到了羊角，我回羊
角的路上，那道路都是坑坑洼洼的.，很難走，也很顛簸，而且，道路旁邊，都有很多垃圾，那時(shí)，我真為羊角感到無(wú)窮無(wú)盡的悲哀。所以當我回到爸爸原來(lái)的家里，跟大家說(shuō)幾句話(huà)就走了。
爸爸又想帶我回家鄉看看，我死活不肯，可爸爸就是不讓我留在家里，當我回羊角的時(shí)候，這一切都出忽我的意料。道路平平坦坦的，道路旁的垃圾不見(jiàn)了。
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