(經(jīng)典)小學(xué)四年級作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
20xx年，人類(lèi)通過(guò)時(shí)光機有幸請來(lái)了2216年的人類(lèi)們，用他們的工作、生活用品和我們進(jìn)行一場(chǎng)大pk。第一個(gè)上場(chǎng)的是電腦，他神氣地走來(lái)走去，趾高氣揚，等著(zhù)人上來(lái)挑戰。
“我是2216年的電腦，我叫py電腦，我來(lái)！”一個(gè)小不點(diǎn)跳了上來(lái)，它看著(zhù)這高大的家伙，一點(diǎn)兒也不害怕。電腦不屑一顧地說(shuō)：“我能四通八達，網(wǎng)上聯(lián)系少不了我！”“我比你可厲害多了！我能和星際衛星聯(lián)通，了解整個(gè)宇宙系統�！眕y電腦毫不示弱�！巴ㄐ藕迷趺戳�？我還能制作生活中各種有用的軟件，有全球定位系統，可以說(shuō)是無(wú)所不能！”電腦高聲抗議，�！败浖�？我們的軟件是說(shuō)出來(lái)的`，而不是做出來(lái)的，哪像你們的那么費勁！還有定位，我們是搜查系統，整個(gè)宇宙都逃不過(guò)它的眼睛�！眕y電腦雙手叉腰神氣地說(shuō)。
“你你……你……你！”電腦氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。第一局未來(lái)人勝。第二個(gè)上場(chǎng)的是魔幻拖把，“我絕對可以幫人省力，是人們生活的好幫手！我可以自動(dòng)清潔，只要拿在手里，就連人們睡覺(jué)了，我也能工作�！边@時(shí)，2216年的機器清潔工上來(lái)了，它不慌不忙地說(shuō)：“我能自己工作，只要說(shuō)聲我馬上就干！比你強多了！”“人不做事會(huì )退化的！”“不會(huì )！……”“會(huì )！……”接著(zhù)，大賽評委——宇宙之王說(shuō)話(huà)了：“什么事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有些實(shí)用，有些費神。實(shí)用的機器清潔工讓人變懶，費神的魔幻拖把雖然太麻煩，但鍛煉了人的大腦，嗯……所以這局魔幻拖把勝！”最后，大賽以平局告終。
小學(xué)四年級作文 篇2
今天上數學(xué)課時(shí)，老師又在講分月餅的題。
講到關(guān)鍵時(shí)刻，某些人有點(diǎn)兒掉鏈子�！翱�，咳咳，”老師用咳嗽聲警告昊昊，不要再玩兒了。但他根本沒(méi)意識到，繼續玩兒了下去。
“有些人分數比大小還不踏實(shí)，我有個(gè)好辦法。不會(huì )了就看月餅圖�！崩蠋熣f(shuō)。接著(zhù)，她又問(wèn)：“如果把同樣大小的.兩個(gè)月餅拿來(lái)分，一個(gè)分成兩份兒，另一個(gè)分成四份兒，你們都愿意吃第一個(gè)月餅對嗎？”大家齊聲回答：“對！”可我就是沒(méi)敢開(kāi)口�！坝行┤嗽趺床粡堊�？”那是老師在提醒我和某些真誠的同學(xué)。語(yǔ)文老師以前說(shuō)過(guò)，四（2）班是個(gè)相互謙讓的班。要像孔融那樣自己吃小梨，讓哥哥吃大梨。
老師又把問(wèn)題重復了一遍，不過(guò)后面改成了“哪份比較多”，似乎懂了我們的意思。直到老師說(shuō)完，我們才敢開(kāi)口一起喊：“第一份兒多！”
今天我終于明白“真誠”的意思，原來(lái)真誠就是各科的老大，就是每個(gè)人的心理老師。真誠，更是我們的心靈伙伴，使我們飛向遙遠的未來(lái)。
小學(xué)四年級作文 篇3
我與父親不相見(jiàn)已有兩個(gè)多月了，那天在劉和剛的一曲《父親》中，父親的身影又在我腦海浮現。
爸爸是個(gè)老實(shí)純樸，勤儉節約的人。他從不占別人的一點(diǎn)便宜。老早以前他在外掙錢(qián)養家，一個(gè)月900元的工資也能如數寄回�？上攵�，爸爸為了這個(gè)家付出了多少。
那是一個(gè)冬日的`早晨，父親騎電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)。早上的寒風(fēng)吹得我直打寒戰，就算躲在父親身后，貼著(zhù)父親的背，還是很冷。我忽然想，父親在前面肯定很冷吧！電動(dòng)車(chē)有一邊反光鏡有點(diǎn)歪了，我正好能從中看見(jiàn)父親，他的連衣帽被風(fēng)吹掉了，寒風(fēng)吹亂了父親頭上不多的頭發(fā)，吹著(zhù)父親略顯蒼白的臉，父親眼睛瞇成一條縫，眉頭緊鎖，顯出兩條深深的溝痕，干裂的嘴也緊閉著(zhù)，一副辛苦的樣子。我看見(jiàn)父親的樣子，眼睛一酸，眼淚一下子就流下來(lái)了。父親的臉平時(shí)雖然不顯老，但這時(shí)在我眼里卻飽經(jīng)風(fēng)霜。父親在反光鏡中也看見(jiàn)了我，我趕緊坐正，不讓他看見(jiàn)我在哭。我把連衣帽替父親戴上，馬上又被風(fēng)吹掉了，父親說(shuō)：“弄不上去就算了，你自己坐好，別摔了�！�
風(fēng)干了眼淚，父親已把我送到學(xué)校。他叮囑了我幾句。每次父親都要等我走進(jìn)去之后才離去，而我轉身時(shí)也只見(jiàn)到他清瘦的背影，感受他還未平息的喘息。
父親現在又去外地打工了。他與我們團聚的時(shí)間太少了，他所享受的親情也太少了。我時(shí)常擔心父親瘦弱的身子能否承擔得起一家子的重擔和日日夜夜的孤獨。在學(xué)校每每懈怠時(shí)，我總覺(jué)得自己虧欠了父親許多。想著(zhù)想著(zhù)，我的眼睛又酸酸的了。
父親，我想你了！
小學(xué)四年級作文 篇4
要不了多久，一個(gè)集智能、環(huán)保、高效、多功能為一體的神奇教室就會(huì )展現在我們面前。
那時(shí)我們已經(jīng)擺脫了沉重的書(shū)包，只需要一個(gè)學(xué)生魔力球就可以搞定一切。每天早上，只需將魔力球拿在手中，往教室門(mén)口識別設備刷一下，教室門(mén)就打開(kāi)了。
走進(jìn)教室，教室的地面、墻面呈現了當季的景象。教室燈光柔和，可隨時(shí)調整明亮度；教室每隔一段時(shí)間更換一次新鮮空氣；隨著(zhù)四季冷暖有自動(dòng)冷暖空調。炎熱的夏季墻面、地面出現一片綠樹(shù)蔭蔭，一片碧藍的水面上開(kāi)滿(mǎn)粉色的荷花，像蒲扇大的荷葉，把河塘鋪上一層綠色，讓人頓消暑氣，神清氣爽。寒冷的冬天，教室的墻面、地面鋪滿(mǎn)暖色毛絨絨的毯子，使人頓感溫暖無(wú)比。
老師上課了，對著(zhù)“隱形電腦”說(shuō)一遍今天所要教的知識名稱(chēng)，在老師的后方憑空出現講課的'內容。老師再也不用粉筆寫(xiě)字了，如版面寫(xiě)滿(mǎn)了，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)一聲“擦”，后邊的版書(shū)消失的無(wú)影無(wú)蹤。如果哪位同學(xué)沒(méi)有做好筆記，向老師說(shuō)明一下，在老師的幫忙下，后邊“隱形電腦”中會(huì )呈現所要查詢(xún)的課件。
如果上科學(xué)或者需要實(shí)驗的課程，老師說(shuō)“一粒種子成熟的過(guò)程”，在后方“隱形電腦”根據老師的指令自然顯示種子埋在土里----長(cháng)出嫩綠的小芽----葉片長(cháng)大----開(kāi)花----結果的全部過(guò)程，哇！“隱形電腦”真的很神奇呀！
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生也不再使用作業(yè)本或者紙張，只需在魔力球上寫(xiě)，交作業(yè)，給老師刷屏，“隱形電腦”上出現某某同學(xué)作業(yè)對錯情況，已代替老師繁重的批改作業(yè)的工作。使老師有更多的時(shí)間去準備課件，滿(mǎn)足同學(xué)們的求知欲。
每當午飯時(shí)間，教室立即變身成為“餐廳”，書(shū)桌椅變成餐桌椅，只需要喊一聲，“上菜、上飯”，無(wú)需人工美味佳肴即刻出現在大家的眼前，讓大家吃上營(yíng)養、美味、無(wú)污染的午餐。午飯過(guò)后，“餐廳”又恢復成教室的原樣。
每當大家想去旅游，只要按上按紐，定好方位，教室又成了“神奇校車(chē)”載著(zhù)同學(xué)們飛往目的地。
哇！神奇的教室太讓人喜歡了，我們盼望它早日誕生！
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