精選小學(xué)四年級作文匯總10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
今天老師來(lái)到作文班就在黑板上分別寫(xiě)“3+1= ” “10+2= ” “199+166= ”我想：這是上作文課還是上數學(xué)課呢？老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？我們像丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦。
老師笑瞇瞇地問(wèn):“這三道題誰(shuí)會(huì )做？”我們的小手像雨后的春筍一樣冒了出來(lái)。老師請張粵龍上臺做，張粵龍像中了彩票一樣，興高采烈地走上臺,三下五除二地把這三道計算題做完了，張粵龍得意洋洋地回到了座位。老師問(wèn):“這三道題做對了嗎？”同學(xué)們都異口同聲地回答道：“做對了，做對了�！蓖蝗恍煊晡跽酒饋�(lái)說(shuō)：“全部做錯了�！惫嫒缧煊晡跽f(shuō)的一樣，老師在這三道題的后面重重地打了三個(gè)叉。頓時(shí)，安靜的教室像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們有的說(shuō)：“這三道題我都做了三遍了，沒(méi)有錯呀！”有的說(shuō)：“難道昨天晚上熬夜加班，早上老師沒(méi)睡醒嗎？”......我們百思不得其解。
正當我們疑惑不解的時(shí)候，老師請徐雨熙來(lái)解釋?zhuān)煊晡跽f(shuō)三道計算題全部答案是1，我們聽(tīng)了卻一臉茫然。老師叫徐雨熙繼續說(shuō)，她不緊不慢地說(shuō)：“‘3+1=1’就是3個(gè)季度加上1個(gè)季度就是一年，‘10+2=1’是10個(gè)月加上2個(gè)月就是1年，‘199+166=1’是199天加上166天等于365天，不就是1年嗎？”我們這才恍然大悟，老師問(wèn)：“誰(shuí)還會(huì )出這樣的題目？”李淑柔迫不及待地舉了手，老師請李淑柔上臺寫(xiě)，李淑柔寫(xiě)了“20+4=1”有的'同學(xué)說(shuō)：“我知道這是20個(gè)小時(shí)加上4個(gè)小時(shí)就是1天�！蔽乙膊桓适救�，在臺上寫(xiě)了“25+35=1”我說(shuō)：“這可以說(shuō)成1分鐘也可以說(shuō)成1小時(shí)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。最后出題目的幸運者是誰(shuí)呢？曹凱強成了幸運兒。他在臺上寫(xiě)了“24乘7等于1”我們冥冥苦想還是想不出來(lái)，曹凱強解釋:“7天乘以24個(gè)小時(shí)就是一個(gè)星期了�！薄芭�，原來(lái)如此！”我們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。
通過(guò)這節課我的到了一個(gè)啟發(fā)：無(wú)論做什么事情，都不能死腦筋，要學(xué)會(huì )變通，才會(huì )得出正確的答案。
小學(xué)四年級作文 篇2
“咚…咚…咚…”哪里在響，原來(lái)是我們樓上在玩單手剝雞蛋呢！有些人覺(jué)得很簡(jiǎn)單，手一舞，眼睛一瞇，嘴一笑。得意洋洋地說(shuō)：“這小菜一碟！”有些人小聲嘀咕著(zhù)：“這太難了，只有一只手抓著(zhù)會(huì )滑掉的，這太難了！”還有些人迫不及待，恨不得馬上就開(kāi)始剝雞蛋。
我把手舉得高高地,大聲嚷道：“我來(lái)剝！”老師真的請我先來(lái)剝，我可高興呢！我開(kāi)始專(zhuān)心致志地看著(zhù)雞蛋，研究了一會(huì )，然后先把雞蛋敲了敲，敲碎了，很快，一半剝好了�？赡芪覄兿碌牡皻ぬ嗵榱�，那些調皮的碎蛋殼又粘到了雞蛋上。我可急壞了，又換了一個(gè)地方，繼續剝，一會(huì )兒下腰，一會(huì )兒低下頭，有幾次臉都快靠到蛋上面了，剝好后可開(kāi)心呢！因為我看到我剝得雞蛋是那么好。
第二個(gè)表演的是朱赟杰，只見(jiàn)他把雞蛋捏碎，然后，把皮和殼都剝出來(lái)，里面的.蛋黃像個(gè)“鳥(niǎo)蛋”一樣小小的，逗得同學(xué)們哈哈大笑，老師問(wèn)他剝雞蛋簡(jiǎn)單嗎？”他還嬉皮笑臉地說(shuō)：“簡(jiǎn)單��！”在笑聲中剝雞蛋比賽結束了。
今天真開(kāi)心！我不但玩得高興，還懂得了做事要細心，并且還要多動(dòng)動(dòng)腦筋！
小學(xué)四年級作文 篇3
夏天的一個(gè)早晨，我在家里睡覺(jué)，醒來(lái)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)外面淅淅瀝瀝的聲音，我在窗前看，從天而降的雨水像一串串珠子落在了樹(shù)葉上，像小朋友從滑梯上滑到了地面，濺起一顆顆水珠。一會(huì )兒的時(shí)間，街道上積滿(mǎn)了水，街上的人撐著(zhù)雨傘急匆匆的往家趕。
雨漸漸小了，周?chē)木拔锒甲兦逦�，遠處的山也慢慢的`變成了一層薄薄的紗籠罩著(zhù)。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條彩虹掛在天邊，小朋友們也出來(lái)玩了。
要下雨了，天很暗，空氣很潮濕。烏云厚厚的、黑黑的，聚集在一起把太陽(yáng)都給藏起來(lái)了。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，把樹(shù)葉吹得沙沙響。有的樹(shù)葉被吹到天上去了，就像天使在跳芭蕾舞。
一天早上，小明在家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就下起了傾盆大雨，小明站起來(lái)看了看窗外小明看到了，外面很黑很黑，就像一個(gè)黑色的蓋子一樣，蓋起了小明的家。烏云越來(lái)越黑，雨越下越大，就像一個(gè)被蓋住的游泳池。
小明看到了衣服也被淋濕了。小明就立刻跑到了一樓。小明打著(zhù)一把大雨傘下來(lái)的。他馬上把衣服一件一件的拿下來(lái)。小明真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子��！
爸爸告訴我；下雨了對霧霾天氣有緩解作用，可以降低或減少空氣中的懸浮小顆粒。我懂了一些新的天氣知識，希望西安的天氣質(zhì)量會(huì )越來(lái)越好！
雨，已經(jīng)下了三四天了。今天早晨上學(xué)，我的腳都淋透。只聽(tīng)到雨點(diǎn)正在唱歌，如果不用心聽(tīng)，是聽(tīng)不到的。我聽(tīng)到了：秋天在哪里呀？秋天在哪里？秋天在那小朋友的眼睛里。這里有綠樹(shù)，這里有水坑，還有會(huì )唱歌的小雨點(diǎn)。啦啦啦，啦啦啦，我喜歡秋天的雨點(diǎn)。
記得我上幼兒園時(shí)，遇到下雨時(shí)媽媽就會(huì )給我準備好雨具，穿上雨鞋或者背著(zhù)我上幼兒園；今天我長(cháng)大了是一名小學(xué)生了，不能再讓媽媽操心了，我要自己準備好東西上學(xué)去啦！
今天早上起床后天空中下著(zhù)小雨，我穿上雨衣雨鞋去上英語(yǔ)課，走在路上小雨滴在我的臉上感覺(jué)涼涼的，空氣很新鮮，路邊的小樹(shù)被小雨滴洗的干干凈凈的。
今天下雨了，空氣很好。下雨了，給小花小草和大樹(shù)洗了個(gè)澡，讓他們喝飽了水。我喜歡下雨，是因為下雨坐在家里和坐在教室里看著(zhù)外面有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
下雨了，把前天的沙塵暴消除了。雨滴打敗了飄在空氣中的灰塵。今天小雨傘開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“今天都下雨了，快點(diǎn)兒把我撐開(kāi)，我窩到哪兒很難受，快點(diǎn)把我打上出去玩吧，空氣多新鮮��！”
你看，那小樹(shù)芽子多可愛(ài)呀！樹(shù)坑的周?chē)_(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花，小草也發(fā)芽了。好困呀，我要睡覺(jué)啦。
小學(xué)四年級作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也一樣，有著(zhù)許許多多的夢(mèng)想。
我的第一個(gè)夢(mèng)想是當一名文藝兵。從小我是在軍營(yíng)里長(cháng)大的，我喜歡軍人，我愛(ài)好文藝。我總想把自己的歌聲和舞蹈帶給更多的人，在偏遠的山區有我的.歌聲，喚醒沉睡的大山，把歡樂(lè ) 和吉祥送給山里的人們；用我的舞蹈給天下所有的老人帶來(lái)溫馨，讓他們感受到安康幸福；用我的真情化解殘疾人士的苦痛，使他們感受到世界充滿(mǎn)愛(ài)。
我還想當一名教師。把知識傳播，讓我的學(xué)生好好學(xué)習，讓孩子們從中獲得樂(lè )趣，就像園丁和花朵，細心教學(xué)，做一名好老師。
我還想做一名研究生。把不明白的事物統統都做研究，人類(lèi)賴(lài)以生存的世界資源越來(lái)越少，該怎么樣開(kāi)發(fā)新資源？怎樣變廢為寶，充分利用資源？好多的問(wèn)題 長(cháng)大以后我要做個(gè)對國家有用的人才。
我還有好多的夢(mèng)想，就不一一說(shuō)出來(lái)了。其實(shí)當文藝兵也好還是當研究生也好，只要有信心，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現，只要付出努力，夢(mèng)想就不會(huì )太遠，相信自己，我能行！
小學(xué)四年級作文 篇5
星期天的中午，天氣晴朗爸爸媽媽帶我到赭山公園劃船．
一進(jìn)大門(mén)，印入眼簾的就是一片藍藍的湖水，我和媽媽準備好船，再跳上船，用船槳開(kāi)始劃船，快劃到湖中心時(shí)，忽然有一只小魚(yú)跳到我的`船上，我迫不急待的把它撈起來(lái)，看它多么美麗、此時(shí)多么可愛(ài)，我忽然看見(jiàn)湖中心的牌子上寫(xiě)著(zhù)＂禁止垂釣，之后我又把小魚(yú)放掉了，看看時(shí)間不早了，我們就往回劃，到了岸邊，我們把船還給船主．
這天我們玩得真開(kāi)心呀！
小學(xué)四年級作文 篇6
前幾天，我讀了一篇文章——《烏塔》，文章里的德國小姑娘烏塔，一個(gè)人游歷歐洲的事情，讀完后，我深有感觸，受益匪淺。
烏塔是一個(gè)既細心又勇敢的女孩，她只有14歲，獨自一人出國旅行，在家里就早早設計好了旅行路線(xiàn)和日程，而且還自己掙錢(qián)當旅費，不花家里的一分錢(qián)。為了不讓家人擔心，每到一個(gè)地方，她第一時(shí)間就是查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到困難和危險時(shí)，能及時(shí)地尋求幫助，然后再給家里打個(gè)電話(huà)或寄張明信片報平安。
我與她，同在一片藍天下生活，同在一個(gè)地球居住，卻有著(zhù)截然不同的生活態(tài)度，我已經(jīng)十歲了，可日常生活還是需要爸爸、媽媽的'照顧和打理，做什么事都不能讓人放心，瞻前顧后，膽小怕事，過(guò)個(gè)馬路也要讓爸媽領(lǐng)著(zhù)，依賴(lài)性太強，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)困難或挫折，甚至還會(huì )哭鼻子。
而烏塔呢？不僅旅費自己掙，而且每到一個(gè)地方，都是她自己獨立處理和面對一系列的生活事件，她的勇氣真的令人驚訝，她的這種勇氣與能力是從哪兒來(lái)的呢？我想，應該是靠她平時(shí)的鍛煉與父母的支持是分不開(kāi)的，與她相比，我覺(jué)得自己和她差得很遠……
我們中國的孩子就像“小皇帝”、“小公主”，時(shí)時(shí)生活在呵護與溺愛(ài)之中，而烏塔就是一棵小草，非常堅強，無(wú)論遇到怎樣的困難，她都能坦然面對，讓自己在困難與磨煉中成長(cháng)。
讀完這篇文章，作為一名四年級的學(xué)生，我感到非常慚愧，慚愧自己不能像烏塔那樣有主見(jiàn)，有魄力和勇氣，從現在開(kāi)始，我一定要學(xué)習烏塔那種自強、自立、自信的精神，做一個(gè)勇敢獨立的女孩。
小學(xué)四年級作文 篇7
昨天，舅媽打電話(huà)說(shuō)要來(lái)我家做客。今天一大早，我就跟媽媽一同去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。
我們來(lái)到了市場(chǎng)。先買(mǎi)肉。身材魁梧的攤主手起刀落，一塊肥瘦相間的五花肉便與“母體”分離了。一過(guò)秤，剛好三斤，真準！簡(jiǎn)直可以到舞臺上去“露一手”了！我心里贊嘆道。攤主伸出油膩的手，接過(guò)錢(qián)，朝他的錢(qián)箱一丟，又操起刀，吆喝著(zhù)做起另一個(gè)生意來(lái)。我真佩服他的豪放與瀟灑。
相比之下，買(mǎi)兩斤青椒就顯得麻煩多了。攤主是位年過(guò)花甲的老奶奶。抖抖地過(guò)秤，少了點(diǎn)，伸手又放進(jìn)一只大青椒，秤桿卻翹高了，老奶奶面有難色，想了想，揀出一個(gè)大的，換了一只小的……當我把錢(qián)交給她，只見(jiàn)她抖抖地接過(guò)錢(qián)，從衣兜里掏出零錢(qián)，點(diǎn)了兩次，才放心地零錢(qián)遞給我。我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不耐煩了，可媽媽說(shuō)：“老奶奶的.菜來(lái)之不易，而且菜又不值錢(qián)�！�
菜場(chǎng)的西南邊圍了一群人，我好奇地擠進(jìn)去一看，原來(lái)是賣(mài)螃蟹的。賣(mài)主是個(gè)老漁翁，只見(jiàn)他將滿(mǎn)袋的螃蟹塞進(jìn)網(wǎng)袋，也不怕被螃蟹鉗住。老漁翁的手，雖有些開(kāi)裂，卻是那樣的靈巧，一旦被螃蟹鉗住，輕輕一抖，螃蟹便乖乖地進(jìn)了網(wǎng)袋。我真佩服漁翁的勇敢！
我們從菜場(chǎng)滿(mǎn)載而歸。這次買(mǎi)菜，我收獲到的不僅僅是一籃子的魚(yú)肉蔬菜，還使我看到漁翁開(kāi)裂的手，賣(mài)肉人油膩的手，菜農抖抖的手……正是靠這一雙雙勤勞的手，繁榮了我們的市場(chǎng)！
小學(xué)四年級作文 篇8
微笑猶如一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心扉，照亮我們的生活。
——題記
推開(kāi)記憶的大門(mén)，灰塵撲面而來(lái)，這里有刻骨銘心的記憶，也有隨風(fēng)而逝的記憶。角落里有一張照片，照片上是一位有著(zhù)迷人微笑的曾經(jīng)的.鄰居阿姨，拂去上面的灰塵，頓時(shí)，記憶如開(kāi)閘般的洪水，沖刷著(zhù)隨著(zhù)歲月流逝，滿(mǎn)是灰塵的這段記憶。
照片上的阿姨早有了自己的孩子，但命運弄人，這孩子身患一種罕見(jiàn)的疾病。她帶著(zhù)孩子四處求醫問(wèn)藥，但醫生給她的回答永遠是一個(gè)無(wú)奈的搖頭。我曾經(jīng)目睹過(guò)她背著(zhù)孩子和丈夫偷偷拭淚，但面對孩子和丈夫永遠是一張微笑的臉龐，那微笑如同陽(yáng)光，充滿(mǎn)了溫暖與希望。她周邊的人甚至是她的父母都勸她趁年輕再生一個(gè)孩子，這孩子不知能活多久。她卻堅定地搖頭，她說(shuō)：“既然是我把他帶到這個(gè)世上，我就應該盡一個(gè)母親的責任去全心全意地照顧他。只要有信心和信念，就不會(huì )絕望！”于是，她一絲不茍的替孩子熬藥，然后微笑地哄孩子喝下中藥。那微笑格外迷人，或許那時(shí)堅毅母親特有的，因為那微笑中有一種感情叫“母愛(ài)”！那孩子雖然不能像同齡孩子一樣進(jìn)入課堂，但是他很幸福。因為他可以沐浴著(zhù)母親如陽(yáng)光般地微笑在未知的生命旅程中留下腳��！
對了，那母親有一個(gè)好聽(tīng)的名字，就是“凌寒獨自開(kāi)”的“梅花”。難忘這枝堅強梅花在困境中的堅強，難忘這枝梅花迷人的芬芳與微笑。
小學(xué)四年級作文 篇9
抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)
一、 教學(xué)目標
1 通過(guò)指導、練寫(xiě)與評講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感。
2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過(guò)程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師心里話(huà)？在家里，你最?lèi)?ài)的是誰(shuí)？
母親是生我養我的最親切最溫柔的親人，她對我們無(wú)私的愛(ài)也許還能摸得著(zhù)、看得見(jiàn)。但是，據科學(xué)研究的報道說(shuō)，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來(lái)的父親節送上一份心靈的禮物。
老師先作一項心理調查：認為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說(shuō)題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書(shū)）才會(huì )贊得理有據，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫(xiě)出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P老師）
學(xué)會(huì )欣賞：由此可見(jiàn)，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的`句式說(shuō)說(shuō)爸爸嗎？——句型練習（任選一種）
深情回憶： 過(guò)渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫(xiě)，必須通過(guò)真實(shí)具體的事才能表現一個(gè)人，這叫著(zhù)——以事表人。（板書(shū)）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，邊畫(huà)邊在腦海中說(shuō)爸爸。麥老師教作文說(shuō)得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說(shuō)事，教師評。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫(xiě)，教師評獎。
總結語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(cháng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無(wú)微不至的愛(ài)，這份無(wú)私的愛(ài)像涓涓細流，溫暖著(zhù)我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì )家庭的角色負擔心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對家庭的對子女的愛(ài)表現得更為嚴肅與深沉，讓我們在生活中更注意觀(guān)察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養，這是老師在這兩節課后交給大家一輩子的功課。
小學(xué)四年級作文 篇10
團圓節也就是中秋節，團員顧名思義就是回家，家人在一起就是團圓。每年這個(gè)時(shí)候我都回家，可今年我卻沒(méi)有。
若在以前，我們一家三口就會(huì )一大清早起來(lái)，開(kāi)著(zhù)車(chē)奔馳回老家。到了老家，第一件事就是提著(zhù)月餅去通報爺爺我們回來(lái)了。爺爺就會(huì )高興的帶我回村子。到了晚上，全家人就會(huì )都坐在室外，鋪著(zhù)涼席吃著(zhù)月餅然后一同賞月。有時(shí)家人們會(huì )聊月餅，有時(shí)會(huì )聊月亮，有時(shí)會(huì )聊中秋�？墒俏í毥衲�，今年中秋節的前一天晚上我就給自己定好了鬧鐘。中秋節一大早叫起來(lái)了�？墒前职謰寢屵�睡。他們也叫我繼續睡，我心想：什么嘛，不過(guò)沒(méi)辦法，也只能繼續睡了。在睡得過(guò)程中我迷迷糊糊的聽(tīng)到爸爸好像給姑父說(shuō)“我今天上課，不能落課，不能回去了”！
聽(tīng)到這個(gè)消息我立馬驚醒，我大叫一聲：“不回去了嗎,我好不容易才能回一次家你們都不讓我回。真是太沒(méi)天理了！”過(guò)了一會(huì )瓢潑大雨刷刷的`下了起來(lái)，我終于知道為什么不讓我回去了。那晚，賞月賞不了，月餅也沒(méi)買(mǎi)，心里很不是滋味。
【小學(xué)四年級作文】相關(guān)文章：
噩夢(mèng)小學(xué)小學(xué)四年級作文10-12
小學(xué)四年級作文08-23
小學(xué)四年級作文07-20
小學(xué)四年級作文：等11-04
四年級小學(xué)作文11-03
小學(xué)四年級的作文-四年級作文10-20
小學(xué)四年級以理想為話(huà)題的作文-小學(xué)四年級話(huà)題作文12-22
小學(xué)生四年級小學(xué)勞動(dòng)的作文08-12