【精選】四年級的老師的作文集錦八篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

　　四年前的九月我上了一年級，我的記憶仿佛還停留在那個(gè)秋天。學(xué)校里的種種不適應，讓我一下子又做回了幼兒園的那個(gè)只會(huì )大哭大鬧的小女孩，什么都用哭和鬧來(lái)解決。我的大哭大鬧，經(jīng)常讓老師無(wú)法把課上下去，現在想想，我真是一個(gè)淘氣、任性的孩子。

　　每當我在課堂上胡亂哭鬧時(shí)，我的班主任兼語(yǔ)文老師——吳法艷，從沒(méi)有大聲斥責我，而是輕輕地走到我的身邊，用手撫摸著(zhù)我的頭，用溫暖的目光注視著(zhù)我，小聲地對我說(shuō)好多的話(huà)，可當時(shí)我一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只是覺(jué)得老師好像媽媽?zhuān)�是那樣的溫柔、那樣的慈祥，于是慢慢地就安靜下來(lái)了。

　　漸漸地，我越來(lái)越依賴(lài)吳老師。每一堂課上，我總是認真地聽(tīng)課，老師把小手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)，不讓我回答問(wèn)題。課間十分，有事無(wú)事的總在她的身邊穿來(lái)穿去的，纏著(zhù)吳老師問(wèn)這問(wèn)那，時(shí)而擺弄她那烏黑的長(cháng)發(fā)，時(shí)而牽著(zhù)她的'衣角，時(shí)而賴(lài)著(zhù)她跟我們一起玩游戲……無(wú)論我們怎樣頑皮，吳老師總耐心的教育我們，生怕我們幼小的心靈受到一點(diǎn)點(diǎn)兒傷害。

　　在她的細心呵護下，我們就像一朵朵含苞待放花骨朵，盡情地有吮吸著(zhù)她灑下的甘露，一天天地、一月月地、一年年第悄悄的長(cháng)大，似乎每一個(gè)花骨朵都在為明天能綻放出自己精彩的美麗而努力成長(cháng)著(zhù)……

　　時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，如今，我們已經(jīng)上四年級了，吳老師沒(méi)有繼續上我們班的課了，可我的心里還掛念著(zhù)她。是她，用她的愛(ài)心溫暖、滋潤了一個(gè)小女孩的心，使我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩，變得文靜、懂事、上進(jìn)了。

　　這樣一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，讓我終生難忘。

四年級的老師的作文 篇2

　　在我的心目中有好多我喜歡的老師，其中，我最喜歡的就是上幼兒園時(shí)教我的`張老師。

　　張老師很苗條，身高170厘米，體重才有100斤。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，在她的頭上扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，漂亮極了。

　　張老師講課還十分吸引人。比如，有一次，她教我們拼音時(shí)，發(fā)現忘了拿一個(gè)拼音卡，當時(shí)她十分著(zhù)急。突然，她又急中生智，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家可不能學(xué)這個(gè)小拼音逃學(xué)的習慣哦！”這時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為張老師鼓掌。校長(cháng)路過(guò)這里，看到這一幕，也為張老師豎起了大拇指。

　　張老師的目光還具有"魔力"。當我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì )投來(lái)嚴厲的目光，好像在說(shuō)：“上課要注意聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！边@時(shí)，我就不再做小動(dòng)作，而是聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。當我下課玩耍時(shí)，她又會(huì )投來(lái)溫柔的目光，好像在說(shuō)：“好好玩耍吧，但不要打鬧哦！”這時(shí)，我就會(huì )有安全意識。

　　張老師的目光還可以讓我們從懶惰變?yōu)榍趭^，從蠢笨變?yōu)槁敾�。我�?ài)我的張老師。

四年級的老師的作文 篇3

　　一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰(shuí)，這就是我的語(yǔ)文老師。

　　一天在準備上語(yǔ)文課的時(shí)候，我準備把作業(yè)交給老師。我在書(shū)包里找了好久好久，可是我的作業(yè)呢？天呀！我不會(huì )把它落在家里了吧！這下可慘了，老師肯定又要說(shuō)我了�！斑�有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交？”我心里想：“完了，我今天肯定死定了�！薄敖裉鞗](méi)交作業(yè)的上來(lái)！”我膽戰心驚地走上了講臺，快要輪到我了。老師說(shuō)：今天為什么沒(méi)交作業(yè)？”“老師對不起，我把它落家里了，下午我來(lái)的時(shí)候一定把作業(yè)交給您�！薄昂昧�，你下去吧，下午把作業(yè)交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過(guò)老師今天怎么沒(méi)有說(shuō)我呢？

　　下午交作業(yè)的`時(shí)候，老師跟我說(shuō)：“知道為什么今天下午我沒(méi)有懲罰你嗎？因為我相信你寫(xiě)作業(yè)了，是真的落在家里了�！薄爸x謝老師對我的信任，我以后肯定不會(huì )再把作業(yè)落在家里了�！�

　　“學(xué)校的快樂(lè )劇場(chǎng)表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節目由我來(lái)帶大家排練，我希望大家積極報名�！崩蠋熣f(shuō)。我和我的好朋友來(lái)到了老師辦公室報了名，老師說(shuō)：“今天下午你們來(lái)排練，可不要遲到了喲�！苯�(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的努力排練，這一次我們班的快樂(lè )劇場(chǎng)獲得了冠軍，這都是因為老師辛苦的帶我們排練呀！“這次是因為大家的不懈努力，才贏(yíng)得了冠軍，希望大家以后再接再厲�！崩蠋熣f(shuō)。從那以后，我們班更積極向上了。

四年級的老師的作文 篇4

　　在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，還有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。她就是三、四年級時(shí)教我的唐老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，唐老師正在黑板上寫(xiě)字，我卻在和同桌說(shuō)話(huà)。老師寫(xiě)完以后就回過(guò)頭來(lái)提問(wèn)，正好看見(jiàn)我在說(shuō)話(huà)。我也看見(jiàn)了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會(huì )叫我回答問(wèn)題，怎么辦，怎么辦呀？可結果出乎我的預料——唐老師竟然沒(méi)讓我回答，但意味深長(cháng)地看了我一眼，然后繼續上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當我上課不乖時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出唐老師那意味深長(cháng)的一眼，那一眼，讓我終生難忘。

　　唐老師也很關(guān)心我們，四年級時(shí)，我們班被傳染上了水痘，大多數同學(xué)都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受�？梢馔獾氖�，唐老師竟然打電話(huà)來(lái)安慰我：“王麗昊，你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽(tīng)人家說(shuō)只要不抓破就沒(méi)事，你可千萬(wàn)不能去抓��！”聽(tīng)了這番話(huà)，我仿佛見(jiàn)到了唐老師那關(guān)切的表情，我感動(dòng)極了，說(shuō)：“唐老師，你放心，我一定聽(tīng)你的話(huà)，不去抓�！�

　　每當我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會(huì )永遠保留著(zhù)那份甜蜜，我永遠不會(huì )忘記您——我的好老師！

　　在我印象中，我最喜歡、最敬一愛(ài)一的一位老師是四年級教我們班語(yǔ)文的盧老師。高高的個(gè)子，苗條的身材，充滿(mǎn)自信的'臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。

　　盧老師的上課效率很高，我們都能聽(tīng)懂。她上課神態(tài)莊重的樣子，我至今無(wú)法忘懷。有一次，我那時(shí)我們正好上新課，課題是《蘋(píng)果里的五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領(lǐng)我們讀課題和課文，而是娓娓動(dòng)聽(tīng)地給大家講了一篇和課文類(lèi)似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……

　　盧老師對每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時(shí)，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發(fā)言不下三次。雖然回答時(shí)不免有一絲緊張，盧老師每次都會(huì )向我投來(lái)親切的目光：或贊許或鼓勵。我停止發(fā)言時(shí)，老師也會(huì )時(shí)不時(shí)地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發(fā)奮學(xué)習的源泉。

　　在學(xué)校，我們班的聲譽(yù)并不好，班里的“淘氣包”們每天都會(huì )搞出點(diǎn)事兒來(lái)。這好像是他們來(lái)學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò )繹不絕前來(lái)告狀的教師隊伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對那些“淘氣包”毫無(wú)作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪(fǎng)，她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀！真是負責任的老師呀！

　　輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對學(xué)生無(wú)私的一愛(ài)一，她的一顰一笑我會(huì )永遠銘記！

四年級的老師的作文 篇5

　　我的班主任老師是鄧老師。她剪著(zhù)一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛可以把人看透。鄧老師教學(xué)很有一套，他講起課來(lái)生動(dòng)形象，深入淺出，一聽(tīng)就明白。鄧老師不但教書(shū)教得好，更主要的是對我們要求非常嚴格。

　　鄧老師每學(xué)期都會(huì )有針對性地制定一些制度，規范我們不好的行為習慣。如要求我們不準玩游戲，不準講粗口，做下流動(dòng)作，按時(shí)完成作業(yè)……如那位同學(xué)沒(méi)做到，鄧老師可有辦法制他們哪。學(xué)校規定不準玩游戲，三、四年級時(shí)，有些男同學(xué)偏偏不聽(tīng)老師的話(huà)，在家里，在網(wǎng)吧玩游戲。鄧老師知道后嚴肅地批評了他們，還把家長(cháng)叫來(lái)每人罰兩百塊錢(qián)，鄧老師說(shuō)：錢(qián)罰了還可以賺回來(lái)，孩子學(xué)壞了多少錢(qián)都賣(mài)不回來(lái)。家長(cháng)覺(jué)得有理也不敢不給老師錢(qián)。罰完錢(qián)后還要扣十朵紅花，你說(shuō)老師厲不厲害。不過(guò)很有效，罰完錢(qián)后，誰(shuí)也不敢再去玩游戲了，連談?wù)摱疾豢梢浴?/p>

　　上學(xué)期，有一些同學(xué)喜歡講粗口，說(shuō)下流話(huà)，做下流動(dòng)作。女同學(xué)都不敢接觸那些講粗口，說(shuō)下流話(huà)，做下流動(dòng)作的同學(xué)。鄧老師知道后很生氣，當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)：“現代文明社會(huì )的同學(xué)，說(shuō)出那么不堪入耳的下流話(huà)，做出那么下流的'動(dòng)作真丟人，不要臉。如果還有人這么不要臉，鄧老師就把下他的褲子扒下成全他�！睆拇艘院�，所有人都不敢說(shuō)下流話(huà)，做下流動(dòng)作了。

　　正因為有了鄧老師的嚴格要求，才使我們班變的文明、向上、守紀律，學(xué)習成績(jì)一天比一天好。在這里，鄧老師我想對您說(shuō)一聲：“謝謝”。

四年級的老師的作文 篇6

　　我對老師們總是很敬佩的，因為他們在自己的工作崗位上，總是辛勤地培育著(zhù)祖國的下一代。

　　我現在已經(jīng)讀四年級了，在這幾年的學(xué)習生活中，給我印象最深的，最優(yōu)秀的老師莫過(guò)于我們的.班主任－徐老師。

　　徐老師個(gè)子中等，身材略微胖了一點(diǎn)，一雙眼睛既嚴肅又溫和。圓圓的臉上總是帶著(zhù)微笑，對同學(xué)總是和藹可親，對工作總是嚴肅認真。

　　記得有次上數學(xué)課時(shí)，我正在想著(zhù)爸爸出差回來(lái)，今天中午會(huì )給我買(mǎi)什么……想著(zhù)想著(zhù)，突然聽(tīng)到老師叫我的名字，我慢吞吞地站起來(lái)。心想：這下完了，肯定要挨批評了。我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)到，當然，回答不出老師的問(wèn)題，我只好低下頭等待老師的數落。沒(méi)有想到她叫我坐下去，課后她找我談心，并把上課我沒(méi)有聽(tīng)到的知識給講了一遍。她就是這樣對每一位同學(xué)都非常關(guān)心的老師。

　　她不但關(guān)心我們，而且對工作也是十分嚴肅認真的。記得有一次我們學(xué)小數點(diǎn)時(shí)，我把一個(gè)小數點(diǎn)點(diǎn)錯了位置，沒(méi)有想到被老師發(fā)現了。我心想：不就點(diǎn)錯了位置嗎？有什么了不起的。而老師卻嚴肅地說(shuō)：“如果你將來(lái)是一名會(huì )計，小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，會(huì )給單位帶來(lái)多大的損失………”聽(tīng)著(zhù)老師的批評，我羞愧地低下了頭。

　　這就是我心目中最優(yōu)秀的老師—徐老師。

四年級的老師的作文 篇7

　　塑料袋里裝著(zhù)幾十支棒冰，散發(fā)著(zhù)甜甜的氣味，看起來(lái)就令人垂涎三尺，再加上那涼爽的氣息，就像雪山的寒氣那般迎面而來(lái)，撲了過(guò)來(lái)，白色的煙霧繞在一起，像一團煙云般散了過(guò)來(lái)。我想，這是留給我們的'嗎？不可能吧！我們的表現這么不好，在吹管樂(lè )的時(shí)候，不斷地吹炸音，吹破音，我們的節奏老是卡不準，踩不準，難聽(tīng)的聲音充斥著(zhù)整個(gè)禮堂。

　　這會(huì )是給我們的嗎？這個(gè)肯定不是給我們的，絕對不是我們的，就看我們這樣的表現，也絕對不是給我們的呀！正當我胡思亂想的時(shí)候，關(guān)老師出其不意地說(shuō)道：“大家休息五分鐘吧！”她的聲音響起，就像轟隆隆的雷聲震撼著(zhù)大地，頓時(shí)，大家感到無(wú)比的快樂(lè )，歡欣雀躍起來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)開(kāi)心的氣息。

　　關(guān)老師又接著(zhù)說(shuō)：“大家先來(lái)吃根棒冰，等下一定好好吹啊，星期四也要好好吹，周五就要比賽了，要不然今后就再也不給你們買(mǎi)棒冰吃了喲！”

　　一下子，整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋，幸福來(lái)得太突然，老師實(shí)在是對我們太好了，還想到給我們買(mǎi)棒冰吃！大家開(kāi)開(kāi)心心地吃完了棒冰，馬上很自覺(jué)地投入到排演中。這次，似乎是施加了魔法，太神奇了，吹奏的節拍居然都能卡準了，各種樂(lè )器音也都吹齊了，鼓也能打在同一個(gè)拍點(diǎn)上。比起前面來(lái)，強弱也都分明了。

　　我還是比較喜歡先獎勵再開(kāi)干！我喜歡我的管樂(lè )老師！

四年級的老師的作文 篇8

　　在愛(ài)的世界里，愛(ài)就是一束光把我的心點(diǎn)亮。愛(ài)的事情有很多，這里我就給你講講老師的愛(ài)吧！

　　我還記得那個(gè)時(shí)候，我在學(xué)校上課時(shí)，我天天都喜歡吃筆。那天老師發(fā)現了這個(gè)壞習慣，我的老師拿起軟尺狠狠地在我手上打了一下，我看了一下老師，我很生氣，心里想，氣死我了，不就是一個(gè)吃筆嗎？還打我也不至于吧！

　　轉眼間到了第二天，我上課的時(shí)候還是吃筆，老師又打了我一下，這次老師打得很重了，我還是很生氣。

　　第三天……我上課的時(shí)候又在吃筆，不一會(huì )兒，老師發(fā)現了，剛要打我，我把筆放下了，這次老師沒(méi)打我，還豎起大拇指鼓勵我說(shuō)：“張梓鑫，你知道嗎？天天發(fā)布會(huì )有毒的，你吃他，可能會(huì )得病，下次不要再吃筆了，知不知道？”我點(diǎn)頭后回答“我下一次不這樣了�！本瓦@樣我過(guò)了幾天，我不吃筆了，我也知道老師的愛(ài)是這樣的了。我走到了老師面前眼睛里含著(zhù)淚花說(shuō)了聲“老師，我愛(ài)你”。我一看老師的.樣子，老師把手握在胸前，像一陣暖風(fēng)吹過(guò)我的臉，我就知道老師被我的話(huà)打動(dòng)了。

　　愛(ài)在世界上到處都有，愛(ài)就像天使打動(dòng)了我們的心靈，愛(ài)是獨一無(wú)二的，能把壞人打動(dòng)成好人，愛(ài)是人類(lèi)中的無(wú)價(jià)之寶。這就是我給你講述的老師的愛(ài)，你被感動(dòng)了吧！你也來(lái)給我講講你的老師的愛(ài)吧。

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