四年級狀物作文通用
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級狀物作文通用，歡迎閱讀與收藏。
四年級狀物作文通用1
“只是一個(gè)小小的家——蝸牛的家……”每當我聽(tīng)到這優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就會(huì )想起那些幼小的生命，蝸牛。
一次，我和弟弟來(lái)到菜地里正要摘菜，忽然發(fā)現一只小小的蝸牛正慢慢的在綠色的草叢中爬行。它背著(zhù)一個(gè)比自己身體大的多的殼，緩緩地向前蠕動(dòng)，柔弱的身體緊貼著(zhù)地面，留下一條清晰的線(xiàn)。出于好奇，我把蝸牛輕輕地放在手里，它像受驚似的把整個(gè)身體縮了回去，似乎這樣才覺(jué)得安全，叫人同情。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，見(jiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，它才伸出了小腦袋。我仔細端詳，哎呀！它的腦袋上有四根觸角很特別呢，遇到情況，可以完全地縮進(jìn)殼里面。細細想來(lái)觸角對蝸牛的生活是有很大用處的，不但能在行走時(shí)幫助掌握方向，而且還可以與同伴交流。它殼上有幾個(gè)圓圈，這也許是它的年齡吧！
蝸牛喜歡住在潮濕的地方，雨后，我們常�？梢栽趬ι�、樹(shù)上、農田以及草坪上看到它們。蝸牛有自己的生活方式，行動(dòng)時(shí)沒(méi)有聲響，只是默默地生活，從來(lái)不會(huì )被惡劣的環(huán)境嚇倒，也從不放棄任何找食物的機會(huì )。雖然行動(dòng)遲緩，又那么柔弱，但目標明確，鍥而不舍，堅信道路的盡頭便有豐盛的食物，美好的生活。這不盡然我想到了現在的自己，該怎么走接下來(lái)的路，是要好好想想的�？�，那不是剛剛在我面前爬過(guò)的小蝸牛嗎？現在已經(jīng)使勁地鉆進(jìn)了草坪，默默地，慢慢地，是那樣的執著(zhù)。生活中的人們，不也應該像蝸牛一樣，為了美好的明天，勇往直前嗎？
夕陽(yáng)西下，黃昏臨近，那只蝸牛已經(jīng)看不見(jiàn)了，我為它祈福，也為我自己祈福。
四年級狀物作文通用2
九月，秋雨已產(chǎn)生了涼氣，大街上的一切事情都冰冷的，沒(méi)有顏色。但誰(shuí)都沒(méi)有想起一夜之間，菊――花之隱逸者也來(lái)臨世間了！
早上，我坐著(zhù)靜靜地大街上，抬頭看湛藍的天空，欣賞五顏六色的菊花，享有自由的風(fēng)，這一切奇妙地構成了一幅絕佳極其的畫(huà)軸！多姿多彩菊花像一群，人喜愛(ài)的精靈，風(fēng)在他們上下呼喚小鳥(niǎo)為他們唱出了動(dòng)人的旋律，他們翩翩飛舞。
各種各樣婀娜多姿的體態(tài)，五彩繽紛的色調，組成了一簇簇不懼涼意，不屈不撓的菊花，她確實(shí)是天工神匠琢成的精致藝術(shù)品，她和國氣天香的牡丹花一樣豪放，又如玉蘭花仙女一般優(yōu)雅，嫻雅，她比水仙花更灑脫，比蓮花更細致！做為傲霜之樹(shù)，它一直受人鐘愛(ài)，她沒(méi)有“綠朝云”那般美麗動(dòng)人，華麗，但她美的當然，質(zhì)樸，也釋放著(zhù)誘惑的芬芳。她的一生令人明白了甘于奉獻，不追求索要。
我喜歡菊花，愛(ài)他的不為人知，不畏艱難，她沒(méi)有挑選在溫暖的自然環(huán)境生長(cháng)發(fā)育，卻在寒風(fēng)中綻開(kāi)。不論是婷婷玉立在樹(shù)梢，或是飄若在地面上，她都用本身的品牌形象告知大家日常生活的標準。
菊花如同一位士兵堅挺在寒風(fēng)中。磐安老百姓就如菊花般默默付出，盡管很有可能沒(méi)有杰出的造就，但擁有嫻雅的風(fēng)范與純真的品性。
希望世間隨處擁有不屈不撓的菊花也希望大家全磐安老百姓能夠和菊花一樣的英勇，頑強，不畏艱難。
陳毅祖父說(shuō)過(guò)：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重的惡。本特性耐低溫，風(fēng)霜其怎奈。菊花如同一團汪汪狗燃燒的火焰，傲雪斗雪，但她從來(lái)不被艱難擊倒，在挫折中絕境求生，希望大家磐安人與菊花一樣不害怕風(fēng)輕輕吹，日曬，淋雨！
四年級狀物作文通用3
幾億年前，世界到處都有恐龍的足跡，而恐龍這個(gè)大家族可以分為兩類(lèi)，分別是植食恐龍和肉食恐龍。
植食恐龍的主要代表是擁有“8顆心臟”的巴洛龍和恐龍中的“劍客”——劍龍。我們先來(lái)說(shuō)巴洛龍，巴洛龍的脖子太長(cháng)了，如果要把血液送到頭部，就必須要有一顆1。6噸重的心臟。然而，心臟越大，心跳就越慢，那么，1。6噸心臟的跳動(dòng)速度就會(huì )非常慢，很可能第二次供血還沒(méi)開(kāi)始，前一次輸送的血液就已經(jīng)倒流了。所以，科學(xué)家猜測，巴洛龍可能有8顆心臟，這樣就能完成輸送血液的任務(wù)。巴洛龍不僅脖子非常長(cháng)，它的尾巴也非常長(cháng)。它尾巴的末端可以彎曲，就像一條長(cháng)長(cháng)的鞭子。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)劍龍。劍龍的身體大小和現在的大象差不多，而它身上的劍板也令人矚目。劍板呈三角形，一般交錯排列，高低起伏，而且劍板非常寬大。劍龍尾巴上的“利劍”也是非常厲害的，在劍龍和其它恐龍發(fā)生搏斗的時(shí)候，只要敵人稍不留意，劍龍就會(huì )把“利劍”刺入對方身體，使敵人敗走而逃。
恐龍家族中還有食肉的，代表是兇殘恐怖的霸王龍和拇指粗壯的重爪龍。霸王龍站起來(lái)身高超過(guò)兩層樓，它身體結實(shí)，脖子粗短，強健的后肢能讓霸王龍奔跑起來(lái)時(shí)速達到40千米以上，就這樣，許多植食恐龍成為了霸王龍的腹中食。而且霸王龍和南方巨獸龍、鯊齒龍并稱(chēng)為“肉食恐龍三劍客”，許多弱小的恐龍都被它們三個(gè)一網(wǎng)打盡。
還有重爪龍，它口中有128顆牙齒，兩爪也特別大，善于抓水中的魚(yú)。
恐龍世界就是這樣神奇、獨特，你喜歡嗎？
四年級狀物作文通用4
我喜歡有水果很多，就像天上的繁星眨巴著(zhù)雙眼，如果你問(wèn)我最喜歡哪種水果，我便會(huì )笑瞇瞇地回答：“當然是夏天的可口‘菜’——西瓜嘍！”
西瓜的生長(cháng)地有許多，比如：富陽(yáng)、新登、桐廬？？我們的家鄉——富陽(yáng)那兒可是盛產(chǎn)西瓜的好地方，土壤肥沃、水如鏡子。
“賣(mài)西瓜嘍！”大街上，許多商販都捧著(zhù)自己的西瓜在叫賣(mài)，西瓜是家家戶(hù)戶(hù)不可缺的水果。
圓個(gè)兒的西瓜上長(cháng)著(zhù)一個(gè)柄，好像剛出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看著(zhù)你，然后對著(zhù)你微笑，那傻樣，使你哭笑不得，小腦袋，不是大腦袋上“繡刻”了許多花紋，西瓜由綠、黑衣袍裝飾著(zhù)，你看它是不是像趕流行的少女呀！我忍不住誘惑用自己僅剩下的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)西瓜，用一把刀“叭噠”一聲，清脆的響聲，汁水濺了出來(lái)，濺到了臉上、衣上？？可它還不示弱，拼命地往外鉆，像出了籠的小鳥(niǎo)，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的頭尖滴溜溜的滑動(dòng)著(zhù)，“嘀噠”純天然紅色的它向下墜落，在“小井”里開(kāi)了花，微波向四處蕩漾。用舌尖輕輕觸動(dòng)西瓜，那甜味直流心窩。
紅色的果肉里有黑色的小籽兒，猶如一個(gè)個(gè)小娃娃躺在母親的懷抱里，正沉睡著(zhù)。
吃西瓜是我的一種享受，也是解渴的妙方，所以我愛(ài)它。
秋天來(lái)了，果園里的水果都成熟了。有黃黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、彎彎的香蕉。其中我最喜歡的是橘子，因為它的味道又酸又甜，耐人尋味。
橘子有大的、小的，大得像拳頭，小的和乒乓球差不多。顏色有橙紅的、橘黃色和青黃色，橙紅色和橘黃色看起來(lái)很甜，而青黃色的看起來(lái)倒有點(diǎn)兒酸，所以大家買(mǎi)橘子時(shí)不要挑青黃色的。句子的形狀是圓形的，看起來(lái)像圓形的小皮球。
橘子的用途可多了。它的皮可以泡茶喝、可放在茶里調味；橘肉可以做橘子汁兒喝。桔子雖好吃，可千萬(wàn)不能吃多，吃多了會(huì )上火的。
我非常喜歡那甜透心窩的桔子！
四年級狀物作文通用5
有人喜歡色彩鮮艷的花，有人喜歡郁郁蔥蔥的樹(shù)，有人贊美荷花一塵不染，有人贊美松樹(shù)常青……但我喜歡很卑微的草。
我的院子里有一個(gè)小花園。里面有一棵綠草。
春姑娘腳步輕盈地來(lái)到人間，給大地帶來(lái)了生機勃勃的景象。春雨過(guò)后，地上的草長(cháng)得很茂盛。從潮濕的泥土里，它們冒出尖尖的小腦袋，好奇地看著(zhù)這個(gè)久違的世界，東看西看，沐浴在陽(yáng)光雨露中，蓬勃生長(cháng)。我們經(jīng)常在草地上丟蝴蝶蜻蜓，在草地上調皮的打滾，在草地上安靜的看書(shū)聊天。當草發(fā)現自己的身體被壓碎時(shí)，它并沒(méi)有生氣，但我發(fā)現我壓碎了草的身體，于是我趕緊站了起來(lái)，而草似乎在說(shuō)：沒(méi)事，我會(huì )挺起胸膛，歡迎你再來(lái)。
夏天，經(jīng)常下雨。有一次下大雨，“轟隆隆”“轟隆隆”。這是雷公開(kāi)心地打鼓！我焦慮地看著(zhù)窗外，心想：草怎么樣了？草怎么樣？雨后，我揉了揉惺忪的眼睛，看著(zhù)窗外。所有的草都耷拉著(zhù)腦袋，但第二天，草又活躍起來(lái)，草上的露珠在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出五顏六色的光。草，你的生命力好頑強！
秋天，草枯萎了，金黃色為大地鋪上了柔軟的地毯。
董爺爺來(lái)了，他在地上鋪了一床被子，潔白如雪。有一次，我看到孩子們用廢棄的磚塊搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的爐子，在里面放上樹(shù)葉和草，然后點(diǎn)燃它。他們的手溫暖而溫暖，但草變成了灰燼。草！你給人們帶來(lái)了歡樂(lè )和溫暖，卻變成了灰燼。我由衷地羨慕你的奉獻精神，那就是“野火永遠不會(huì )完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又長(cháng)高了�！毕氲竭@，我忍不住哼了一首歌：“沒(méi)有花，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知曉的草……”
四年級狀物作文通用6
生活就像一個(gè)勤奮的老師，教會(huì )了我很多，但最重要的是教會(huì )了我如何抓住機會(huì )。
我記得我們四年級的時(shí)候，我們要舉辦一個(gè)六一晚會(huì )。老師讓大家暫時(shí)表演，說(shuō)下學(xué)期不教我們了。希望我們能給她留下深刻印象。
我在猶豫要不要舉手，舉手之后表演什么。這時(shí)，我前面的男孩舉手說(shuō)：“老師，我能唱首英文歌嗎？”老師欣然接受，于是他好聽(tīng)的聲音響起，全班安靜地聽(tīng)。
“有什么了不起的？我再唱一首歌謠，一定唱得比他好�！庇谑俏疫@樣想著(zhù)，準備舉手。但是我動(dòng)作慢，老師叫了另一個(gè)女生。她笑著(zhù)說(shuō)：“老師，我再唱一首。我可以唱給大家聽(tīng)嗎？”“當然�！备枰豁懫�，我立刻就郁悶了，因為她唱的正是我要唱的那首。
我心想，還有什么能讓老師印象深刻的呢？前排的一個(gè)女孩舉手了�！袄蠋�，我不會(huì )唱歌，但是我能讀一行嗎？”“好！歡迎！”她看了一部動(dòng)畫(huà)片里的一句臺詞，生動(dòng)的語(yǔ)氣把會(huì )場(chǎng)的氣氛推向了高潮，笑聲此起彼伏。但是我很煩，為什么沒(méi)想到看我的臺詞？這樣一定會(huì )讓老師印象深刻。對，就看臺詞！
想到這，我忙舉手，但為時(shí)已晚。另一個(gè)男生說(shuō)：“我不會(huì )唱歌，不會(huì )念臺詞，但是我可以給你講個(gè)笑話(huà)�！彼f(shuō)話(huà)很專(zhuān)注，大家都笑了，我卻笑不出來(lái)，因為又失去了一次機會(huì )。
我看了看四周，見(jiàn)沒(méi)人舉手，就高高舉起。老師說(shuō)：“嗯，時(shí)間不早了。大家收拾好東西，準備上學(xué)�！蔽彝蝗汇蹲×�，什么......
從此以后，無(wú)論什么活動(dòng)，我都會(huì )積極參加，努力準備，因為我明白機會(huì )不會(huì )敲你的門(mén)，你只能自己去尋找。機會(huì )永遠在自己手中！
四年級狀物作文通用7
我喜歡草。有人喜歡嬌嫩的牡丹，有人喜歡挺拔的松樹(shù)，我卻喜歡青草。說(shuō)起草，我自然會(huì )想起白居易的那句名言：“平原上蒼茫的草，隨季節來(lái)來(lái)去去。野火從未完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又長(cháng)高了�！�
在寒冷的春天，草從土壤中出現，搖著(zhù)它鋒利的黃綠色的頭，看著(zhù)熟悉的世界。它貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露，那么香甜芬芳，汁液溢出了它的全身。很快，草長(cháng)出嫩綠細長(cháng)的葉子，在溫暖的春風(fēng)中搖曳。春天回到了人間，萬(wàn)物復蘇，草一夜之間長(cháng)出來(lái)，扎了千里。它們很綠，隨風(fēng)起舞，那么柔軟，那么耀眼�！笆澜缟系教幎际遣荨�，在田野、森林、平原。無(wú)論是在肥沃的袁野還是貧瘠的山野，它們隨處可見(jiàn)。
現在是盛夏，陽(yáng)光明媚，大地就像一個(gè)巨大的蒸籠，讓人覺(jué)得難以忍受�；ǖ皖^卷葉。鳥(niǎo)兒不再歌唱，小草默默掙扎，不愿低頭。電閃雷鳴夾雜著(zhù)暴雨，花兒低頭用樹(shù)葉遮住臉，怕自己顫抖。鳥(niǎo)兒躲在巢里，把頭埋在翅膀下。他們甚至不能尖叫。但草勇敢地看著(zhù)風(fēng)暴，沒(méi)有向惡勢力低頭。它始終不屈不撓，從未離開(kāi)地球母親的懷抱。暴風(fēng)雨過(guò)后，草地變得更加綠色和生機勃勃。
秋風(fēng)颯颯，秋雨蒙蒙，草是黃色的，但它依然磨牙，默默堅持，熊，熊，也許，這就是你會(huì )說(shuō)的：“唉，草死了�！钡嵌靵�(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
當冬天來(lái)了，春天來(lái)了，我驚喜地發(fā)現，草已經(jīng)從土里鉆出了它黃綠色的頭，又開(kāi)始了它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的新生活。草又活了，好有朝氣。它還是不怕風(fēng)，不怕雨，不怕太陽(yáng)，長(cháng)得快，長(cháng)得又快又快。這時(shí)，人們才意識到草有如此強大的生命力。我不禁想：“做人要像草一樣，敢于與惡勢力作斗爭，絕不做懦夫！”
啊，我喜歡草。我愛(ài)它不屈不撓的精神！
四年級狀物作文通用8
第一次“抓住機會(huì )”的經(jīng)歷是從一個(gè)老師開(kāi)始的。那是一個(gè)叫笑笑的老師。在我看來(lái)，他真的不僅教英語(yǔ)，還從他對生活的感知中提取精華，指導我們走人生的每一步。不得不說(shuō)很棒。自從他告訴我們要抓住身邊每一個(gè)潛在的機會(huì )，我就把“抓住機會(huì )”作為自己的座右銘和人生觀(guān)。
機會(huì )就在我們身邊。舉手一次，久而久之進(jìn)步不少；演講完了，久而久之就會(huì )滿(mǎn)嘴牙；經(jīng)過(guò)一次交談，日積月累積累了美好的回憶和深厚的友誼；一旦堅持下來(lái)，久而久之就會(huì )練出鋼鐵的堅定；轉身就能找回你以后會(huì )后悔的寶藏。這些機會(huì )不是清晰就是模糊，要做的動(dòng)作是大是小，選擇之前經(jīng)歷的心理掙扎或多或少，但小機會(huì )之后隱藏的“寶藏”都同樣珍貴，對我們生活的改變也是嚴重的，是我們浩瀚的機會(huì )海洋中必須保留的不可或缺的洋流。這些洋流“入海，永不回頭”的消退速度之快，“如何抓住機遇”是人生必修課之一。
要把握好機會(huì )，就要對機會(huì )高度敏感，做出不恰當的比喻，就像饑餓的豹子嗅到獵物時(shí)的興奮；然后，就像獵豹一樣，勇于迎接機遇。不，他們應該主動(dòng)“跳”。而你抓住機會(huì )后，最重要的是保持和你抓住機會(huì )時(shí)一樣的力量——完全的勇氣、信心和力量，頑強地踏上征程，永不回頭。我們應該珍惜生活中的少數機會(huì )，用微小的機會(huì )創(chuàng )造偉大的成就。
我想像微笑一樣對人生提出自己的建議，那就是刻骨銘心——對待機遇，良好的態(tài)度和做法，會(huì )改變你人生的方向，甚至從一件小事發(fā)展成意想不到的收獲。做該做的事，把握該把握的事，才能在機遇的風(fēng)帆上揚帆起航！
四年級狀物作文通用9
我在上個(gè)暑假養了，哦，應該是撿了一只巴西紅耳龜。
它似乎是剛生出來(lái)的吧，只有一塊橡皮那么大，仿佛一碰它就會(huì )受傷。臉頰上面有紅點(diǎn)，要很仔細的看才能看見(jiàn)，這也就是為什么要叫它紅耳龜的'原因了。龜殼上面的幾何圖案亂七八糟地湊在一起，一點(diǎn)也沒(méi)有違和感。四只又短又粗的圓柱形腿，在地上走起路來(lái)像年過(guò)古稀的老頭子，慢悠悠的，可是一旦它在水里游起泳，卻快得像孫楊，真是奇特了。它后面還有一條短尾巴，只有5毫米左右，我那個(gè)心眼很壞的哥哥總是喜歡去抓它的尾巴。所以我給它取了個(gè)名字，叫小不點(diǎn)。
自從小不點(diǎn)來(lái)我家，我每天都要去樓下給它捉小魚(yú)吃。每天捉個(gè)三四條吧，它總能乖乖吃完。有一次我想去觀(guān)察小不點(diǎn)吃飯，我一來(lái)，它就二話(huà)不說(shuō)的把頭縮了進(jìn)去，留下了一臉尷尬的我。每當我走掉，它又會(huì )把頭伸出來(lái)，繼續吃東西。這小不點(diǎn)的性格也太靦腆了吧。像個(gè)女孩子似的。
一個(gè)月過(guò)去了，它長(cháng)大了不少。小魚(yú)再也不能滿(mǎn)足它的胃口了，于是我就和爸爸去江里撈小蝦頭，如果下雨了的話(huà)，那么也只能委屈小不點(diǎn)吃小魚(yú)頭了。原來(lái)烏龜也會(huì )喜新厭舊啊。為了讓它更快長(cháng)大，每次我們出去吃飯，爸爸都會(huì )向飯店老板要一只小蝦。第一次給小不點(diǎn)吃小蝦的時(shí)候，鬧出了一則笑話(huà)：我們把蝦放進(jìn)小不點(diǎn)的家里，小不點(diǎn)看小蝦的眼神就像看到了外星人似的。因為他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此之大的食物。小不點(diǎn)先去試了試蝦的”武功“，過(guò)了一會(huì )兒，聰明的小不點(diǎn)一下就看出了蝦的弱點(diǎn)和要害，并成為制服了蝦�？蓱z我那膽小的弟弟，被下不點(diǎn)和蝦打斗時(shí)的聲音嚇得一愣一愣的躲在了角落。
小不點(diǎn)是我的第一個(gè)動(dòng)物朋友。
四年級狀物作文通用10
動(dòng)物世界多姿多彩，每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。童真童趣的我也有自己喜歡的小動(dòng)物，我喜歡看它們的眼神，喜歡它們俏皮可愛(ài)的滑稽表演。不知道你呢？
我喜歡的小動(dòng)物它姓“黃”，不要誤會(huì )了哦！不是“黃飛鴻”，而是小鳥(niǎo)“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說(shuō)：我還要熟悉熟悉環(huán)境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著(zhù)兩個(gè)小紅爪子。它呀，連睡覺(jué)都跟別的鳥(niǎo)兒兩樣個(gè)兒。嘿！你別說(shuō)，它到還挺可愛(ài)！
黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥(niǎo)羽毛的顏色都是咖啡色的、橄欖綠……顯的很普通，可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪！我想，它可能是去染過(guò)毛趕流行吧！
一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，像星星一樣，咦？它還好像在說(shuō)：“你們不要再傷害鳥(niǎo)類(lèi)了！”說(shuō)的是那么凄慘與肯定！
小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái)，一伸一曲，好像在領(lǐng)著(zhù)大家做體操呢！“來(lái)，一二三四，二二三四……”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說(shuō)“紅配黃，亮堂堂”呢！啊，黃鸝呀，黃鸝呀，你實(shí)在太可愛(ài)了！
黃鸝鳥(niǎo)兒連睡覺(jué)都不跟別的鳥(niǎo)兒一樣。每當夜幕降臨時(shí)，黃鸝就飛到桿子上，把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)大圓球。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì )看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上，我不說(shuō)，你還真不知道那是小鳥(niǎo)黃鸝在睡覺(jué)呢！呀，真是太葫了！
黃鸝鳥(niǎo)的歌聲也是遠近馳名的。每天早晨，人家從不睡懶覺(jué)，早早的起床，還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來(lái)�！皣\嘰喳喳”好像是在說(shuō)“一年之計在于春，一天之際在于晨�？炜炱鸫�，你要好好的珍惜這寶貴的早晨�！泵慨斘曳艔V播的時(shí)候，小鳥(niǎo)也爭著(zhù)說(shuō)、唱，把整個(gè)家都搞得雞飛狗跳、雞犬不寧的。
我喜歡的小寶貝——黃鸝鳥(niǎo)兒有特點(diǎn)吧！其實(shí)只要你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。要保護動(dòng)物哦！
四年級狀物作文通用11
吊蘭早晨，我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光便擁入我的懷中。映于眼簾的還有那一排嬌艷的花兒，玫瑰是迷人的，陽(yáng)光下張揚著(zhù)開(kāi)出芬芳的花朵；吊蘭是清新脫俗的，默默的搖擺那青綠的葉子……誰(shuí)曾想到，那是你經(jīng)歷地獄般磨練后的樣子。那是一個(gè)陰沉的下午，我被老師叫到了辦公室里，得知，我的這次考試考砸了，我低著(zhù)頭回到家里，躺在床上，在失落的陪伴下進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
幾天后，居然都忘了給你澆水，等我想到還有你存在時(shí)，都不知過(guò)了多少天了，都不知過(guò)了多少個(gè)嚴酷的天氣，都不知過(guò)了多少個(gè)寒冷的夜晚，那天我放學(xué)后飛快地跑到你的身邊，出乎意料的是，居然發(fā)現你還存在，經(jīng)歷了沒(méi)有水的日子，在酷暑的陪伴下，還挺拔的生長(cháng)著(zhù)，還依然保持昔日的那種風(fēng)采，還能那么引人注意，即使你的鄰居都枯萎了，你還依然頑強的活著(zhù)，那幾天，連人都受不了的天氣，你居然還活著(zhù)，憑著(zhù)貧瘠的土壤里與死神做對抗，你的堅強令我震驚，令我吃驚。
我被這株頑強的吊蘭所震驚了，我躺在床上思索著(zhù)，為什么它能戰勝挫折，頑強的活著(zhù)，迎來(lái)美好的明天，我卻遇到挫折就失落呢？我重新整理好頭緒，重新出發(fā)，在新的考試中脫穎而出，出類(lèi)拔萃，這都是那以驚人力量活下來(lái)的吊蘭給我的堅強。其實(shí)，想想，現在也有許多人遇到挫折就向別人尋求幫助，從不自己考慮，遇到困難就停滯不前，我們真的應該多向吊蘭學(xué)習，只要堅持下去，努力奮斗就一定會(huì )迎來(lái)幸福的明天，不向困難低頭，像吊蘭一樣頑強的去擁抱自己幸福的明天！像吊蘭一樣，一直堅強，從不放棄，永不言棄，去迎接自己幸福的明天，這株吊蘭的存在，使我震驚，它依然在那窗邊搖擺著(zhù)它那件綠衣，吊蘭的存在，還真是讓我感到有點(diǎn)意外。
四年級狀物作文通用12
炎熱的夏天來(lái)了。小狗伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，無(wú)精打采地趴在樹(shù)蔭下；老人們聚在亭子里吃著(zhù)西瓜，唱著(zhù)他們的地方戲曲；孩子們拿著(zhù)小不點(diǎn)大的冰棍，啃得不亦樂(lè )乎。
我吃好晚飯，正聚精會(huì )神地做著(zhù)作業(yè)。突然，一聲聲“吱吱”的叫聲傳入耳內，煩得我只好放下作業(yè)，去找那個(gè)害我的禍手。
尋著(zhù)聲音，我來(lái)到了樓下的一棵矮樹(shù)下。我抱著(zhù)樹(shù)身，歪著(zhù)腦袋，抬頭望著(zhù)�！皼](méi)有東西啊，這是咋回事！”我嘀咕著(zhù)。
“樹(shù)后會(huì )不會(huì )有什么？”我邊想邊轉向樹(shù)后，迫不及待地向上望去。
“咦，這不是知了嗎，吱吱叫著(zhù)我心煩的就是你��！看我不把你抓起來(lái)！”我氣呼呼地叮著(zhù)知了。
我一奔三跑地跑向架空層，看看有沒(méi)有抓到知了的工具�！耙粋�(gè)塑料袋，一個(gè)木棍，這不就是個(gè)現成的捕器�！蔽遗d奮地大叫。
我拿著(zhù)自制的捕器，再次來(lái)到樹(shù)下。那只知了還是悠哉悠哉的趴在樹(shù)上，真氣人。我躡手躡腳地舉起自制“捕器”撲向知了，知了像是個(gè)機靈的小鬼，飛走了！
“唉，太氣人了！”我垂頭喪氣地回到家，向媽媽抱怨道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)颂珶┤肆�，沒(méi)有辦法制服它們了嗎？”
“有啊，今年知了成了朋友圈的美食明星，很多人爭先恐后地去抓它們！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)道。
“太好了，吃貨們，趕緊消滅這個(gè)害人精吧！”我激動(dòng)地叫道。
雖然今天沒(méi)有抓到知了，但我明白了一個(gè)道理：每個(gè)事物都有它的自然規律，弱肉強食就是這個(gè)道理吧！所以我們要努力學(xué)習，爭做強人，有出息的人，不然就活活變成砧板上的肉，任人宰割的命運。
四年級狀物作文通用13
小學(xué)的操場(chǎng)上，一束高聳入云且亂七八糟的竹子肅然挺立，數百根竹子毫無(wú)秩序的插在一起。竹子旁則是一塊校訓碑，不大，但寫(xiě)滿(mǎn)了人生哲理。兒時(shí)幼稚，不諳世事�？傆X(jué)著(zhù)那不大的竹林中會(huì )有個(gè)小房子，幾個(gè)小人過(guò)著(zhù)定居生活，卻怎么也逃不出這竹子的怪圈。這竹子，便是他們的整個(gè)世界。幾處折枝斷葉不知何人所為，雖不影響竹之美，卻也足以讓我感到憐惜。新生的葉子蒼翠欲滴，試想：炎炎夏日有這么一棵竹子乘涼豈不美哉？然而就在這
美麗的事物下，卻還是有著(zhù)一只丑陋的馬蜂。
它時(shí)常飛出來(lái)四處嗡嗡叫，這使我們的老師很是煩躁，卻又懼于他那同生共死的毒針也不好多做什么。
竹樹(shù)旁有兩只熊貓雕像，那就成了我們體育課消遣時(shí)的玩物，我們對著(zhù)熊貓又打又笑，還假裝能與其對話(huà)�？刹还芪以趺醋�，那兩只呆萌的雕像卻還是一動(dòng)不動(dòng)。
不必說(shuō)當摸到一片高高在上的葉子時(shí)的成就感，躲避馬蜂時(shí)的喧鬧，翠綠的竹樹(shù)在午后陽(yáng)光下的光影；也不必說(shuō)大汗淋漓時(shí)坐在樹(shù)蔭下的舒適感，與朋友對著(zhù)竹子聊天的快樂(lè )，風(fēng)吹過(guò)時(shí)散落的樹(shù)葉。單是體育老師慍怒的訓斥聲，現在回想起來(lái)也是別有一番風(fēng)味。那聲音里充斥著(zhù)笑容，愛(ài)心，怕下課了我們還什么都沒(méi)學(xué)到的責任心，以及老師剩下的童心。
那時(shí)的我依稀記得，這些應是在無(wú)聊的歲月中為數不多帶有色彩的事物。那萌芽依舊在長(cháng)大�？珊髞�(lái)發(fā)生了一些模糊的事，下了場(chǎng)雨，那芽?jì)嚎赡鼙凰土�，早已了無(wú)蹤跡。
那些快樂(lè )，天真以及一切的一切被扔在了角落，現在早已沒(méi)有了罷。
四年級狀物作文通用14
我家有只活潑、可愛(ài)、機靈的小倉鼠。它好吃懶做，除了吃喝玩樂(lè )，不做別的事情。
小倉鼠頭部的皮毛是黃色的，胸部和肚皮是深黃色的，兩只小眼睛滴溜溜地亂轉，嘴巴里有兩顆大門(mén)牙，專(zhuān)門(mén)肯硬東西，十分貪吃。一對紅豆大小的小前足，可以穩穩地拿著(zhù)食物，四條小短腿跑起來(lái)可是一點(diǎn)也不含糊，偶爾還會(huì )雙腳并用，像鉤子一樣掛在籠子上蕩秋千呢！
它有一雙珍珠似的小眼睛和一只倒三角小嘴巴。你別看它嘴巴小，每次都能裝得下12顆左右的瓜子呢！鼓著(zhù)腮幫子，尖著(zhù)嘴，可貪吃了，我給它取名“貪吃鬼”。我拿來(lái)一些食物，只看它伸出前足一把搶走就啃起來(lái)，三下五除二就吃光了，仿佛在說(shuō)，這么好吃的東西，才給我這么少，還不夠我塞牙縫呢！接著(zhù)我又拿了一把瓜子，只見(jiàn)它迅速地用自己的小嘴接著(zhù)那顆瓜子，用自己的爪子捧著(zhù)送進(jìn)嘴巴兩邊的存儲間，一顆、兩顆、三顆……十二顆，直到它的嘴巴塞不下，“你真是一個(gè)貪吃鬼呀！”緊接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)“咔吱、咔吱”的聲音，它又開(kāi)始吃了，我過(guò)去一看，連盤(pán)子都翻了個(gè)底朝天，這才讓它心滿(mǎn)意足。我心想：“要把這個(gè)無(wú)底洞填滿(mǎn)，真是不容易��！”最后，只見(jiàn)它又去喝了幾口水，才露出一絲笑容。
吃了飯過(guò)后，又去運動(dòng)了。只見(jiàn)它慢慢走向滾輪，上去后，它跑了起來(lái)，速度越來(lái)越快，此時(shí)的輪子仿佛要飛出去了。跑完之后它又上蹦下跳起來(lái)，一會(huì )兒爬上，一會(huì )兒爬下，一會(huì )兒鉆進(jìn)房子里，一會(huì )兒又鉆出來(lái)，仿佛有使不完的勁。我一直看著(zhù)它，把時(shí)間都忘記了。
你們覺(jué)得我家的小倉鼠活潑、可愛(ài)嗎？
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