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【精品】四年級數學(xué)作文24篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級數學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級數學(xué)作文 1
今天，我在小區的'門(mén)衛耐心地等著(zhù)爸爸買(mǎi)酒回來(lái)。忽然，保安開(kāi)口了，說(shuō)：“小朋友，馬上就是植樹(shù)節了，我們海琴園小區可能要植樹(shù)，我來(lái)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好不好？”當時(shí)我嚇了一跳，保安也要問(wèn)我問(wèn)題！保安叔叔接著(zhù)問(wèn)我：“我們一共要種18棵樹(shù)，有兩邊，平均每邊要植幾棵樹(shù)？”我迅速回答：“9棵樹(shù)�！北０猜�(tīng)了，高興地跟我說(shuō)：“小朋友，你真聰明！”
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸趕回來(lái)了，保安在爸爸面前大大地夸獎了我一番，我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
哦，原來(lái)這就是張老師教的除法呀！我還會(huì )列算式呢。
四年級數學(xué)作文 2
今天中午，天氣顯得特別的悶熱。我剛來(lái)到學(xué)校，門(mén)還沒(méi)進(jìn)去，金燦從教室里出來(lái)，對我說(shuō)早上的數學(xué)我只考了88分。我不以為然，以為這是金燦在嚇唬我，因為我從來(lái)沒(méi)考這么差過(guò)呀！我走到座位上沒(méi)過(guò)多久，前排的陳一儀又跟我說(shuō)早上的數學(xué)我只考了88分，這才覺(jué)得事情有些不妙�？蛇�覺(jué)得那是不可能，因為考試的題目很簡(jiǎn)單，我一會(huì )兒就做完了，還檢查了了兩遍呢！
我懷著(zhù)忐忑不安的心情拿到了試卷，簡(jiǎn)直不敢相信眼前真的.是讓我無(wú)法相信的“88”分。當時(shí)，我的心好像刀割一樣難受，懊悔的淚水很快從眼眶里涌溢出來(lái)，要知道這是我讀書(shū)以來(lái)最糟糕的一次考試成績(jì)��！
我默默地把試卷上的錯題重新認真地訂正了一遍，再拿給老師改，以為老師一定會(huì )批評我，沒(méi)想到老師卻對我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，只要你努力學(xué)習，相信你下次會(huì )取得好成績(jì)的�！甭�(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我的淚水又止不住流下來(lái)了。
上課鈴響了，我回到自己的座位上，想：對，我不能被失敗打垮，一定要重新振作起來(lái)。我調整一下自己的心情，開(kāi)始認認真真地上課了。
四年級數學(xué)作文 3
在我學(xué)習數學(xué)中，會(huì )遇到許多問(wèn)題，比如說(shuō)：能被2、3、5整除的數有什么規律;又比如說(shuō)：求最大公約數和最小公倍數有沒(méi)有什么簡(jiǎn)便算法，這些，都需要我慢慢學(xué)習，在數學(xué)的海洋中探索!
經(jīng)過(guò)查找資料，和同學(xué)討論，并結合書(shū)本，我了解到，個(gè)位上是0、2、4、6、8的數可以被2整除。個(gè)位上是0或5的'數都可以被5整除。各個(gè)位上的數加起來(lái)的和能不能被3整除，就知道，這個(gè)數能不能被3整除。
通過(guò)學(xué)習求兩組數的最大公約數，我發(fā)現了如果兩個(gè)數成倍數情況，那么最大數就是這兩個(gè)數的最小公倍數。如果兩個(gè)數成互質(zhì)數情況，那么這兩個(gè)數的積就是這兩個(gè)數的最小公倍數。
數學(xué)的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術(shù)殿堂產(chǎn)生的美景。我在數字中遨游，在數字中學(xué)習，捕獲更多的數學(xué)知識在現實(shí)中應用。雖然有時(shí)會(huì )遇到困難，但是只要努力去學(xué)習，去和同學(xué)們討論，和老師交流，一定會(huì )發(fā)現規律，解決問(wèn)題!
四年級數學(xué)作文 4
今天，是星期六。媽媽帶我去寶山有名的商業(yè)街——牡丹江路上游玩。
一路上，我們有說(shuō)有笑，快樂(lè )極了。在友誼路路口時(shí)，我看到了一家新開(kāi)了的甜品店，名叫“巧芋工坊”。
對于有著(zhù)“吃貨”外號的我，仿佛看到了救星。我乞求媽媽帶我品嘗一下。媽媽看到了“開(kāi)業(yè)全場(chǎng)八折”的'廣告，笑著(zhù)對我說(shuō)：“那你得答出我的問(wèn)題才可以吃�！薄笆裁磫�(wèn)題？快說(shuō)，快說(shuō)�！蔽矣行┲�(zhù)急地問(wèn)。
你看“巧芋工坊”的甜品單，一份招牌甜點(diǎn)是20元，打八折是多少元呢？”一聽(tīng)到問(wèn)題，我開(kāi)始仔細想起來(lái)：八折就是原價(jià)乘以零點(diǎn)八，可我沒(méi)有學(xué)過(guò)小數乘法，我著(zhù)急地對媽媽說(shuō)：“給一個(gè)提示吧，你知不知道，想題目會(huì )消耗我很多腦細胞��！”媽媽笑道：“動(dòng)腦筋啊，八折就是把一樣東西平均分成10份，取其中的8份�！薄鞍�，我明白了�！蔽一腥淮笪颍骸�20平均分成10份是2，取其中的8份就是2乘以8等于16元�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不錯哦，以后做數學(xué)題要多動(dòng)腦筋哦�！蔽也缓靡馑济祟^，笑笑。
在生活中，有很多地方都用得著(zhù)數學(xué)，我們一定要好好學(xué)習數學(xué)，掌握數學(xué)等于掌握了世界。
四年級數學(xué)作文 5
平凡中的偉大追求，平靜中的滿(mǎn)腔熱血，平常之中的極強烈的責任感。
這三平精神對我們的張老師再適合不過(guò)了。
老師就像蠟燭，照亮他人，卻燃燒自己。在學(xué)校我們只要磕著(zhù)、碰著(zhù)，老師會(huì )第一時(shí)間送我們到校醫室，同學(xué)們之間有什么爭吵，老師也會(huì )馬上過(guò)來(lái)，幫著(zhù)緩解這場(chǎng)“世界大戰”。老師是辛勤的園 丁，我們就是鮮艷的花朵，只要花朵出現“病蟲(chóng)害”，園丁就會(huì )不辭辛勞的.為花朵“祛病除害”。
這些在張老師身上都能體現出來(lái)。張老師為了讓每位同學(xué)都能盡快地改正錯題，下課后、放學(xué)后都在教室里等著(zhù)同學(xué)來(lái)改錯題，不放過(guò)一個(gè)沒(méi)有改錯的同學(xué)。
四年級時(shí)，有一道題改了幾遍，還是沒(méi)答對，只得去找張老師，張老師耐心的為我講了為什么錯，錯在那里，然后又用了幾個(gè)例子反復講解，直到我懂了為止。我改完了錯題，卻耽誤了老師回家， 但老師沒(méi)一句怨言，笑著(zhù)走出了校門(mén)。那時(shí)，我想追上去對老師說(shuō)一聲“謝謝”，可是老師已經(jīng)走遠了 。 我只能在默默在心里 說(shuō)謝謝。
這就是我的老師。
四年級數學(xué)作文 6
自從我的房間換了新空調以后，我就發(fā)現雖然我的空調牌子、型號跟書(shū)房里的一樣，但我總是覺(jué)得，我的房間比書(shū)房要涼快。我嘗試著(zhù)去尋找原因，但每次都是徒勞。于是我決定從數學(xué)的角度去思考。
星期天，我早早地起床，拿來(lái)卷尺準備測量我房間的長(cháng)、寬、高，由此來(lái)計算，和書(shū)房比較。因為我判斷書(shū)房的體積比我的房間要大。
我先量我的房間的長(cháng)是：3.5米，寬是：2.1米，高是：2.5米。體積就是：3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書(shū)房的'長(cháng)是:4.2米，寬是：2.5米，高是：2.5米。體積就是：4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然，書(shū)房的體積比房間的體積大：26.25-18.375=7.875（立方米）。也就是說(shuō)，之所以我的房間比書(shū)房要涼快是因為這7.875立方米在“作怪”。當空調釋放1分鐘冷氣時(shí)，書(shū)房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書(shū)房低一點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)測量我發(fā)現，數學(xué)不僅在書(shū)房里，更在我們的生活里��！
四年級數學(xué)作文 7
一天早上，小猴吃過(guò)早餐，一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家里，想到自己可以和小白兔玩自己準備的游戲，心里更歡了。
來(lái)到小白兔的家里，發(fā)現小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的，看到小猴來(lái)了便叫道:“猴哥，你可算來(lái)了�！比缓笮“淄帽憧嘀�(zhù)臉說(shuō)：“這一周暫停供水，我前天就去別的小鎮買(mǎi)了一桶21L的.純凈水，本想每天喝它的1/7�？勺蛱旌团笥淹娴臐M(mǎn)頭大汗，多喝了平常的6/7，看這缸里的水挺多的，你能幫我算一算夠喝嗎�！�
“行，沒(méi)問(wèn)題�！毙『镌诘厣袭�(huà)了一張線(xiàn)段圖說(shuō)，“這代表著(zhù)21L水，把它看作單位‘1’，平均分成7份，你每天喝這樣的一份�！毙『镏钢�(zhù)另一條線(xiàn)段說(shuō)：“這是21L水的1/7，把他看作單位‘1’，平均分成7份，你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7＝3升，你昨天多喝了3×6/7=18/7升，如果今天也算的話(huà)你還剩21－3×3－18/7＝66/7升，66/7升＝9升＋3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎？”
“哦，我不太清楚，”小白兔迷糊地說(shuō)道，“總之還是先備起來(lái)吧�！薄班�！未雨綢繆總是好的�！闭f(shuō)完，便追上小白兔和他一起去買(mǎi)水去了。
四年級數學(xué)作文 8
每一次考試，都十分重要。又是一次數學(xué)期中模擬考。我做好準備，全力以赴。
“叮鈴鈴”！眨眼間，考試開(kāi)始了。我提筆就寫(xiě)�；静糠植⒉浑y，只要用心去做，仔細審題，這重要的8分，一定能拿到。這些題目要不就是寫(xiě)數，填空，要不就是比大小，做應用題，范圍在1~4單元，都是學(xué)過(guò)的題型，學(xué)過(guò)的內容。我相信，只要會(huì )靈活運用知識，并且上課認真聽(tīng)講，你就會(huì )朝著(zhù)一、二等獎靠近。這8分，我就全拿下了。
4到底能否得獎呢？這就要看你在提高部分的表現了！期中競賽，簡(jiǎn)單地說(shuō)，實(shí)際上就在比賽同學(xué)之間奧數的水平。而奧數，字面上理解是“深奧的數學(xué)、“數學(xué)的奧秘”。它復雜而繁瑣，是極難的數學(xué)。而卷子里的提高部分，大多數是奧數的.內容。這些題目不易理解，方法也各種各樣，類(lèi)別也很多，如：雞兔同籠、巧算、盈虧問(wèn)題、還原問(wèn)題、行程問(wèn)題……每種類(lèi)別都很難，想要練得滾瓜爛熟，是十分困難的。這需要平時(shí)多練習，多鞏固。在這次的考試中，我只有1道不會(huì )，1道不太理解。當然啦，我還要再接再厲，要不斷奮斗，不斷前進(jìn)，爭取考出好成績(jì)！
四年級數學(xué)作文 9
不要以為大人什么都會(huì )，我媽不會(huì )修東西，也不會(huì )走遠。如果她去南寧，她會(huì )被父親送去，沒(méi)有她她不敢去。同時(shí)，我不會(huì )做數學(xué)題。
那是一天晚上，我給媽媽檢查了一下我的數學(xué)作業(yè)。我媽看了看，說(shuō)這里那里有問(wèn)題。哼，這個(gè)媽媽會(huì )挑我的毛病，看我的弱點(diǎn)。我正要拿出英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)，就聽(tīng)到我媽叫我“陳宏達，這道題怎么做，快來(lái)告訴我……”我一聽(tīng)，太可怕了，錯的不是很簡(jiǎn)單的題，我媽就罵我！然后就聽(tīng)我媽說(shuō)：“哇，陳宏達，你真聰明。你也提了這么難的問(wèn)題。我做不到，但你做到了�？靵�(lái)告訴我！”我說(shuō)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你為什么不能？我講完后，會(huì )回答開(kāi)頭的問(wèn)題：“這個(gè)問(wèn)題是這樣做的。這里有個(gè)13.6，中間一個(gè)空盒子，右邊幾個(gè)7.3和13.6……”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就明白了問(wèn)題的意思：“哦，原來(lái)是這樣，我們家挺聰明的！”但是我媽突然又后悔了：“算了，不查了，我睡覺(jué)了�！蔽以谝慌孕�，可能我媽被撞了，我智商比我低，她跑了。
這個(gè)很會(huì )挑我毛病的`媽媽?zhuān)龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)軟肋就退縮了。人靠水吃山，這個(gè)媽媽一錯再錯。這樣的媽媽?zhuān)籼薜膵寢專(zhuān)?/p>
四年級數學(xué)作文 10
早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓，媽媽拿著(zhù)一個(gè)紅通通的蘋(píng)果，笑著(zhù)說(shuō)：“肚子要是餓了，就吃一個(gè)蘋(píng)果�！蔽倚睦镉蟹N不祥的`預感，可又抵擋不住美食的誘惑，就一把奪過(guò)了蘋(píng)果，媽媽又從我的手里奪過(guò)蘋(píng)果，說(shuō)：“你這蘋(píng)果都沒(méi)有洗，吃了會(huì )長(cháng)寄生蟲(chóng)的�！碑斘蚁赐旰�，就要吃蘋(píng)果時(shí)，媽媽又奪過(guò)了蘋(píng)果，笑呵呵地說(shuō):“如果你要吃蘋(píng)果的話(huà)，就先算出這個(gè)蘋(píng)果的體積，就讓你吃�！蔽蚁牍粵](méi)有那么容易，但我都學(xué)過(guò)體積了，應該沒(méi)有問(wèn)題，于是我就答應了媽媽?zhuān)曳_(kāi)數學(xué)書(shū)，里面只有正方體和長(cháng)方體的體積，這使我很憂(yōu)愁，我一邊翻著(zhù)數學(xué)書(shū)一邊尋找，終于我在書(shū)上找到一個(gè)跟這個(gè)問(wèn)題相似的題目，我按照題目找一個(gè)又大又有刻度的杯子，倒進(jìn)了500毫升的水，把蘋(píng)果放了進(jìn)去，水瞬間漲到了800毫升，用算式列為830-500=330（毫升）。再轉換單位，330毫升=330平方厘米，知道了答案，我立刻去告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩懒舜鸢�，也很開(kāi)心。
媽媽笑呵呵地對我說(shuō)：“數學(xué)在我們生活中處處都有，我們要好好去好好觀(guān)察生活中的一切，你就會(huì )發(fā)現，數學(xué)真的很有趣，不是么？蘋(píng)果砸在牛頓頭上，他得出了地心引力。我們應該好好向他學(xué)習�！�
四年級數學(xué)作文 11
下午上體育課時(shí)，我們和一、四班的體育課一起上，老師讓我們像士兵一樣站著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們拉一、四班的人（主要是在站的過(guò)程中說(shuō)話(huà)的人）。一、四班一共有56人，我們拉了18個(gè)一、四班的人。
輪到一、四班了，他們一下子把我們班拉剩了4個(gè)人了，我們班一共有49人。56－49＝7人，他們班比我們班的人多7人，我們的7＋4＝11人，等于說(shuō)，我們現在一共有11人，再加上我們拉的18人，站在我們班的隊伍里只有11＋18＝29人（實(shí)際上只有22人）。
一、四班呢，我們拉走18人，他們班還剩56－18＝38人，又拉了我們49－4＝45人，他們班隊伍里站的人有45＋38＝83人。
這說(shuō)明：我們班在站的過(guò)程中說(shuō)話(huà)的人比他們班說(shuō)話(huà)的人多的多。唉！同學(xué)們，看來(lái)以后我們在上課時(shí)還是要專(zhuān)心一點(diǎn)，害的'我們多沒(méi)面子呀！
�。ㄟ@是孩子在上一年級下學(xué)期時(shí)的一篇日記，我在幫孩子整理的過(guò)程中看到時(shí)，感到只要留心生活的任何細節，都能讓孩子受益的。）
四年級數學(xué)作文 12
初中，課程多，老師也多，每個(gè)老師都有讓人值得欣賞的地方，但我最欣賞的一位，是我的數學(xué)老師魏老師。
他的課上，我總是非常專(zhuān)注地聽(tīng)。魏老師的臉上，布滿(mǎn)了歲月的年輪——皺紋。他很愛(ài)笑，每當他笑時(shí)，眼睛便成了兩彎月牙兒！他身材高大，還有一點(diǎn)點(diǎn)的胖啊。
雖然他很愛(ài)笑，但是如果你在課堂上不認真聽(tīng)講，哈哈，迎接你的就不是一張樂(lè )呵呵的臉啦！魏老師在夸獎一個(gè)同學(xué)時(shí)，總是用手去摸著(zhù)你的頭，笑著(zhù)說(shuō)你很聰明，那樣子真像是一位慈父。當然，如果他是去批評一位同學(xué)，還是會(huì )用手不停地去摸你的頭。不過(guò)，那感覺(jué)與表?yè)P相比可是大不一樣啊。
他講課非常認真，假如你有什么地方不太懂，他一定會(huì )一遍又一遍的耐心講給你聽(tīng)，可是當你學(xué)過(guò)后，還是不會(huì )的'話(huà)，就會(huì )有“上課不認真聽(tīng)講”的“稱(chēng)號”了。
我認為，在魏老師的眼中，一定沒(méi)有好孩子與差下生的區別，有的都只是一群學(xué)生。對于那些學(xué)習好的同學(xué)，他總是不會(huì )吝嗇他的表?yè)P，但是也不會(huì )允許你驕傲；對于那些成績(jì)不好的學(xué)生，他也不會(huì )吝嗇他的鼓勵，他相信每位同學(xué)都是好學(xué)生。
于是，每次上課時(shí)，我總會(huì )認真聽(tīng)講，每次解出一道道難題時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)他那一抹開(kāi)心、喜悅的笑。
四年級數學(xué)作文 13
有一位激發(fā)了我正義感和數學(xué)興趣的老師，他就是我的數學(xué)老師劉老師。
他有一雙濃眉大眼，在這雙智慧的眼睛上掛著(zhù)一幅黑框眼鏡，喜歡著(zhù)休閑裝，常常給我們講一些做人的道理，同時(shí)教導我們上課不要隨便講話(huà)，下課不要打架等等……。
記得有一次上課，劉老師問(wèn)誰(shuí)可以回答這個(gè)問(wèn)題？我迅速的舉起右手，非常想回答那個(gè)問(wèn)題，同時(shí)激動(dòng)得站起來(lái)了，又蹦又跳地說(shuō)：”我要回答，我要回答！”可是劉老師沒(méi)有請我回答，我像一堆泥一樣攤到課桌上。劉老師開(kāi)口了，”張珂璞，不要沖動(dòng)，想發(fā)言，不需要站起來(lái)蹦蹦跳跳的，你只要做好，安靜的'舉手就可以了。聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我坐端正了，安靜了，從此改正了這個(gè)不好的行為。
劉老師上課很有幽默感，他讓大家在輕松歡快的環(huán)境中，不知不覺(jué)的學(xué)到了知識，同時(shí)他還讓我們小組互相講解不懂的問(wèn)題，讓大家幫助大家，這樣讓我們這個(gè)集體互相幫助，也學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人。
這就是我們的數學(xué)老師，他教會(huì )了我們很多知識，并且讓我們懂得了很多道理。謝謝您，劉老師！
四年級數學(xué)作文 14
許老師中等個(gè)兒，走起路來(lái)精神抖擻。她的眼睛炯炯有神，而且在她的目光中可以看出他對我們的期望，還可以看出嚴厲的批評……許老師說(shuō)起話(huà)來(lái)像一位紳士，彬彬有禮。雖然是數學(xué)老師，但是她的口才與文筆都不甘落后。
許老師從來(lái)不拿自己的身份來(lái)“欺壓”同學(xué)們。在今年開(kāi)學(xué)第一課到現在還讓我至今難忘。她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一個(gè)假期你們還認識我吧，我姓許�！痹�(huà)還沒(méi)講完，就有一位同學(xué)大聲高喊：“許老師，我愛(ài)你�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑課堂氣氛活躍了許多。
許老師是位非常優(yōu)秀的數學(xué)老師，他為我所做的一切已深深的留在了我腦海中。記得剛上學(xué)時(shí)我的基礎不是太好，許老師總是放棄休息時(shí)間給我補課。每當我有點(diǎn)進(jìn)步就給我鼓勵，讓我尋找到學(xué)習的樂(lè )趣與信心。他的耐心出奇的`好。有時(shí)遇到不會(huì )的問(wèn)題去問(wèn)她，不管她有多忙，總是給我耐心講解，不厭其煩，直到我弄懂為止。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的詩(shī)句說(shuō)的太對了，就是有了老師的幫助我才會(huì )長(cháng)大成人。我深深感謝老師對我的教育之恩。
四年級數學(xué)作文 15
如果你要問(wèn)，我最喜歡的數學(xué)課是哪一節？那么我一定會(huì )告訴你，我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我對這節課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來(lái)到了教室。數學(xué)孫老師站在講臺上說(shuō)：“今天這一節課，我們來(lái)學(xué)習統計表與條形統計圖�！苯又�(zhù)，孫老師給大家看了一組用“正”字調查的數據表格：“統計表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數字。統計表，是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫(xiě)完整�！薄吧成成成场钡教幰黄瑢�(xiě)字聲�！敖y計表是用表格呈現數據�！睂O老師又說(shuō)。然后，我們又學(xué)習了條形統計圖�！皸l形統計圖能直觀(guān)、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時(shí)不要忘了寫(xiě)題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調查自己最喜歡的'電視節目類(lèi)型，制作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來(lái)�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節課飛快的結束了。
我之所以喜歡這節課，是因為學(xué)習統計表和條形統計圖可以更好地整理數據。我喜歡這一節課，我喜歡這一節充滿(mǎn)意義的課！
四年級數學(xué)作文 16
星期三，天氣很不給力，非常的冷。美麗的丁老師讓我們做“骰子游戲”，我聽(tīng)到這個(gè)游戲就想：“老師怎么會(huì )讓我們玩骰子呢？這節可是數學(xué)課��！”丁老師接著(zhù)說(shuō)：“這次的游戲不是玩的，而是學(xué)的，首先一個(gè)人拿一個(gè)骰子，兩個(gè)人一組，然后擲骰子，組成一個(gè)三位數的被除數，然后再擲骰子，組成一個(gè)兩位的除數，然后列豎式計算�！�
我和郝一葦一組，老師先發(fā)一張白紙，我們開(kāi)始玩游戲。
我先擲骰子，我的點(diǎn)數是十五，郝一葦的點(diǎn)數是十七，我們組成的被除數是一千五百一十七。我又擲骰子，點(diǎn)數是十三，郝一葦的`點(diǎn)數是一，我們組成的除數是一百三十一，一個(gè)橫式列好了，我們開(kāi)始寫(xiě)豎式。我們很快的就算出了答案，答案是十一余數是七十六。我們接著(zhù)做了很多題，大多數都是四位數除以三位數的題。
過(guò)了一會(huì )，丁老師讓我和李嘉盈換一下地方，我去教李靜茹和郭子荷，我讓她兩個(gè)一人做一道，輪著(zhù)做。李靜茹算的不是很快，不過(guò)她很聰明，差不多可以自己完成一道題了。該郭子荷做了，我才教了她幾道題，她就會(huì )了。
我認為這次的骰子游戲很有價(jià)值，因為這個(gè)游戲可以讓我們的數學(xué)更好，還可以讓我們玩中帶學(xué)，我希望以后多多做這個(gè)有趣的游戲！
四年級數學(xué)作文 17
在一個(gè)明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西�！鞍�！商場(chǎng)可真大��！”我不禁地贊嘆道。我先來(lái)到玩具店，這里的洋娃娃長(cháng)得可真是小巧玲瓏，非�？蓯�(ài)。突然，我發(fā)現一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過(guò)去，那里可真是琳瑯滿(mǎn)目，多種形態(tài)各異的形狀浮現在我的.眼前。
這時(shí)，爸爸邊指著(zhù)圖形邊問(wèn)我：“這是什么圖形��？”我急說(shuō)：“是長(cháng)方體！”爸爸又問(wèn)：“那你知道長(cháng)方體的計算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來(lái)是媽媽。媽媽溫柔的說(shuō)：“長(cháng)方體的體積公式很簡(jiǎn)單，只要用長(cháng)×寬×高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長(cháng)方體的體積，用a、b、h分別表示長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。上面的公式可以寫(xiě)成：v=abh�！�
媽媽的話(huà)音剛落下，我便恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了，長(cháng)方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長(cháng)×寬×高的�！薄拔业膶氊惻畠航K于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細做題�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。
四年級數學(xué)作文 18
記得我剛上初中第一天，對數學(xué)這門(mén)學(xué)科真是沒(méi)有什么興趣。然而，由于上了錢(qián)老師的數學(xué)課開(kāi)始，我就慢慢喜歡上數學(xué)課堂。
錢(qián)老師戴著(zhù)一副厚厚眼鏡，頭發(fā)稀疏，微微有些禿頂。第一眼看起來(lái)很多人都會(huì )覺(jué)得錢(qián)老師是一個(gè)不茍言笑的傻書(shū)生�？墒敲慨斕炖涞臅r(shí)候，他經(jīng)常會(huì )將貿易穿在襯衫外面，顯得很有派頭。
錢(qián)老師平常不愛(ài)怎么講話(huà)，上課講話(huà)又很有特點(diǎn)。他的聲音很小聲，但是口齒清楚，普通話(huà)非常標準。上課的時(shí)候，他又經(jīng)常面帶微笑。錢(qián)老師還有一個(gè)拿手絕活，就是無(wú)論多么深奧難懂的理論，都可以通過(guò)幽默語(yǔ)言表述出來(lái)。
錢(qián)老師的數學(xué)課堂，氣氛往往是最好的，我們能夠很輕松地掌握知識點(diǎn)，而且同學(xué)們都愿意積極舉手發(fā)言。喜歡錢(qián)老師的課，我忍不住喜歡數學(xué)。面臨著(zhù)一個(gè)棘手的問(wèn)題，我不再感到惱火，每一節數學(xué)課堂當中錢(qián)老師所講到的知識點(diǎn)，我漸漸學(xué)會(huì )了認真思考，并且有更加深層的`思考分析。
謝謝錢(qián)老師，因為有了您的教導，我的數學(xué)課堂充分了趣味。
四年級數學(xué)作文 19
我的數學(xué)老師，個(gè)子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發(fā)，經(jīng)常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動(dòng)有趣，而且不像傳說(shuō)中的老師那樣板著(zhù)臉，愛(ài)罵人的樣子，相反她還會(huì )經(jīng)常笑著(zhù)鼓勵我們。
有一次上課是講“分桃子”，上課時(shí)劉老師還是像往常一樣先說(shuō)了這節課的'主要內容，接著(zhù)她拿出兩只貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問(wèn)我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應該怎么分？她經(jīng)常都會(huì )拿些圖片來(lái)講解，這樣我們就會(huì )更容易理解。同學(xué)們思考了一會(huì )兒，劉老師就請劉書(shū)豪到黑板前面去分，結果他分對了，她就說(shuō)：“真聰明，你真棒！”。有一次一個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候少說(shuō)了“平均”兩個(gè)字，當時(shí)我們全班同學(xué)都給她糾正了，劉老師就對她說(shuō)：“說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，下次再努力�！�。還記得有一次是一年級的時(shí)候了，在課堂練習上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對，她笑著(zhù)對我搖搖頭說(shuō)：“千慧你算錯了，沒(méi)關(guān)系，再算一遍�！苯又�(zhù)我檢查了一下，原來(lái)答案應該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎著(zhù)大拇指笑著(zhù)說(shuō)：“對了�！�
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)智慧，和藹又平易近人的老師。
四年級數學(xué)作文 20
我們的數學(xué)老師姓宋，她燙著(zhù)一頭秀麗的卷發(fā)，圓圓的的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，還有一張讓我們每一個(gè)同學(xué)都佩服得五體投地的小嘴。紅潤的臉蛋水靈靈的，漂亮極了！
我們的數學(xué)老師是個(gè)會(huì )“變”的老師。上課時(shí)，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，她就會(huì )“大發(fā)雷霆”，把你狠狠的批評一番，然后再慢慢地給你講道理，讓你“恨”她的同時(shí)逐漸地消了氣，因為她是為我們好 。
記得有一次，數學(xué)老師出了一道題，是讓畫(huà)射線(xiàn)的。有的同學(xué)說(shuō)得用無(wú)數小時(shí)才能把射線(xiàn)畫(huà)完，但我不這么認為，我舉起我的小手說(shuō)：“老師，我只用兩分鐘就行�！崩蠋熣f(shuō)“噢，你上來(lái)試一試？ ”我走到講臺，在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫(huà)無(wú)數條射線(xiàn)。老師看了看我這句話(huà)，微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“秦數學(xué)家說(shuō)的對不對？”“對！”同學(xué)們大聲的`喊道。我暗想，數學(xué)老師講課可真 幽默，不過(guò)我心里倒是美滋滋的！
通過(guò)這件小事，使我真正地對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數學(xué)成績(jì)也越來(lái)越好。感謝我的數學(xué)老師，您的教誨之恩使我終生難忘！我一定努力學(xué)習，不辜負您的厚望，將來(lái)成為一個(gè)真正的數學(xué)家！
四年級數學(xué)作文 21
我很敬佩錢(qián)老師，她是我們的數學(xué)老師。她的個(gè)子高高的，梳著(zhù)整齊的短發(fā)。她的.眼睛很敏銳。只要有誰(shuí)在上課時(shí)不專(zhuān)注，做小動(dòng)作，她馬上會(huì )發(fā)現，嚴肅地看他一眼，警告他要專(zhuān)心聽(tīng)講。她的耳朵特別靈。有時(shí)候，有的同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，她馬上會(huì )幽默地說(shuō)：“你們別以為我的眼睛沒(méi)有看著(zhù)你們，就不知道誰(shuí)在講話(huà)，我可是有耳朵的噢！”
錢(qián)老師上的課很生動(dòng)。有一次，在教我們千以?xún)鹊摹巴宋粶p法”時(shí)，為了讓我們認真聽(tīng)講，更容易吸收，就把個(gè)位數比喻成小弟弟、把十位數比喻成二哥、把百為數比喻成大哥。使原本枯燥無(wú)味的算式成了一個(gè)有趣的故事，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動(dòng)有趣的故事使我對“退位減法”不再感到困難。
錢(qián)老師總是要求我們要細心，她對我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的粗心都不放過(guò)。哪怕是將“了”寫(xiě)得有一點(diǎn)像“3”，或者把“千”寫(xiě)得有一點(diǎn)像“4”，她都不會(huì )輕易地放過(guò)我們，她會(huì )及時(shí)地讓我們訂正。并耐心地教導我們，讓我們明白“小錯誤大問(wèn)題”的道理。
錢(qián)老師是個(gè)很有責任心和愛(ài)心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個(gè)做事認真、細心地孩子。
四年級數學(xué)作文 22
從上學(xué)到現在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴肅認真，或生動(dòng)活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節數學(xué)課了。
那節課主要講的是關(guān)于“0”這個(gè)數字的事。一開(kāi)始，按照常規，是那個(gè)已經(jīng)聽(tīng)膩了的一段話(huà)：“同學(xué)們好——老~師~好~”但是那天老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的，改變了這節課的內容。
老師說(shuō)：“0小子是個(gè)壞家伙，有時(shí)躲起來(lái)，有時(shí)又會(huì )給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學(xué)的目光都聚集在了老師的身上�！暗谝稽c(diǎn)：0不能作除數;第二點(diǎn)：0在小數點(diǎn)末尾，是可以刪去的.;第三點(diǎn)……”老師雖然說(shuō)了很多話(huà)，但我們都聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)都理解和記住了。突然聽(tīng)見(jiàn)下課鈴響了，我總覺(jué)得這節課好短啊。平常，我們都覺(jué)得最好聽(tīng)的音樂(lè )(下課鈴聲)，現在，我卻覺(jué)得像刺耳的噪音，真想晚點(diǎn)下課啊!
但是，這節課卻并沒(méi)有拖堂，老師按時(shí)下課了。我坐在那兒，還在品味著(zhù)……
這節課，真讓人難忘啊!
四年級數學(xué)作文 23
在數學(xué)的王國里，有三個(gè)人：對稱(chēng)，平移，旋轉。他們在喋喋不休地談?wù)撜l(shuí)對人類(lèi)世界貢獻最大。對稱(chēng)首先開(kāi)口了，“我在人類(lèi)世界里做出了最大的貢獻�，F在很多漂亮華麗的建筑，都不是利用我的東西可以完全對稱(chēng)重疊，兩邊一模一樣的特點(diǎn)建造出來(lái)的？”
其次，開(kāi)篇是翻譯：“我為人類(lèi)世界做出了最大的貢獻。人們走路、開(kāi)車(chē)、飛行.他們不都是通過(guò)我的特點(diǎn)來(lái)完成這些事情的，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，地方變了，外貌卻沒(méi)有變”？
最后一個(gè)開(kāi)口是旋轉�！拔冶饶銖�。巷道必須用輪子旋轉，也就是說(shuō)我可以改變物體的.角度移動(dòng)到另一個(gè)地方。你不是靠我翻譯嗎？”沒(méi)有我，世界將會(huì )寂靜無(wú)聲。"
這時(shí)，國王來(lái)了，說(shuō)：“你是人類(lèi)世界不可或缺的，你要以自己的特色為人類(lèi)做出貢獻�！�。三個(gè)人聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。
四年級數學(xué)作文 24
一只數學(xué)之手正向我們飛來(lái)。
“哎，腦子要報銷(xiāo)了！”我正對著(zhù)疑難問(wèn)題怨天怨地，腦子里混亂不堪。突然，我覺(jué)得我會(huì )了，我在思考的黑暗中亮起了知識的燈泡。利用x，y原理解決。把難題簡(jiǎn)單化后，用單位換算解，順手帶上分配律，難處弄個(gè)大括號，最后用六步綜合算式，未知用x，y代替。彼此算，到十步混合運算中，在合適處加大，中，小括號，再把x，y解出，最終把得數？推出來(lái)！哈哈！五年級，六年級我也能解出來(lái)了！
這什么鬼東西？這么多位！招，京，垓，恒河沙，100次方的'一億次方！100后面還有幾十億個(gè)零！大大大，我不知所措。
哇！五十八步混合運算！小朋友，你能答出來(lái)么？
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