【推薦】四年級下冊作文錦集10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級下冊作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級下冊作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著(zhù)三歲的小明，和爸爸走在上�；疖�(chē)南站的站臺上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見(jiàn)天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，偶爾還能聽(tīng)到zidan聲。
姥姥乘坐的火車(chē)終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長(cháng)椅上，他們去接小明的姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來(lái)是日本侵略者在向下投炸藥。小明還沒(méi)明白怎么回事，長(cháng)椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽�？墒�，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車(chē)站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見(jiàn)了蹤影，有的被炸藥炸死了;有的受了傷;還有的匆匆離開(kāi)火車(chē)站。地上血流成河。小明驚恐地看著(zhù)眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，空氣中到處彌漫著(zhù)硝煙，沒(méi)人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應他了......
可惡的戰爭讓多少人的家庭支離破碎;讓多少人無(wú)家可歸;讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰爭，讓世界成為和平之神的家吧!
四年級下冊作文 篇2
一個(gè)夏天的夜晚，我躺在床上，透過(guò)玻璃窗看外邊的世界。
首先，我抬起頭看月亮，它明明亮亮的像鏡子，把整個(gè)夜晚照亮了；你再看它圓圓的臉蛋活像一個(gè)淘氣的小孩，還能跟我玩：我的頭往東，它就跟著(zhù)去東，我的頭向西動(dòng)，它就陪著(zhù)我跑到西方，真的太好玩了，簡(jiǎn)直像和我捉迷藏的小伙伴一樣可愛(ài)��！它陪伴我一起度過(guò)漆黑的夜晚，真的太好了！
其次，讓我看的眼花繚亂，數也數不清的是星星。它們一閃一閃的像一顆顆寶石，真想伸手摘一顆下來(lái)；他們還像小孩的手腳，在空中不停地跳舞，讓我目不暇接，我覺(jué)的今晚的天空好美！
我趕緊跑到客廳把這件優(yōu)美的事，告訴了媽媽爸爸姐姐。他們聽(tīng)了我的發(fā)現，都夸我的小眼睛可真亮啊。于是，他們?yōu)榱斯膭钗业陌l(fā)現，就送給我一本書(shū)，我的心理美滋滋的，帶著(zhù)快樂(lè )的心情，我很快進(jìn)入夢(mèng)鄉！
小朋友們，你們也要把你的發(fā)現，告訴自己的親人��！他們會(huì )為你的新發(fā)現而自豪的！
四年級下冊作文 篇3
不經(jīng)意間瞄到墻角的那把小雨傘，思緒如潮水般涌來(lái)。
細長(cháng)的捷手下，那是怎樣的一雙漂亮的眼睛��！濃黑的眼眸，純凈的似乎不含一絲雜質(zhì)，大大的眼睛總是彎彎的，美麗的就像一輪明月。
有人曾說(shuō)：“外表美不代表心靈美”，可我不贊同，都說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，能擁有如此純凈的眼眸，她一定就很善良，確實(shí)如此，在平常學(xué)習中，她總是樂(lè )于助人，她說(shuō)別人快樂(lè )她就快樂(lè )。
她總是這么善良，就連我班的差生也被她感化，她就是擁有一種與眾不同的力量，那是微笑的力量，那是愛(ài)的力量，可是不幸的事總是發(fā)生在好人身上，從小體弱多病的她，不慎得了癌癥，她的父母急得到處奔波，可她無(wú)懼生死，那輪明月總是彎彎的。
功夫不負有心人，終于找到了與她匹配的心臟，那個(gè)人和她一樣著(zhù)急，她被推進(jìn)手術(shù)室，那雙眼睛依舊是愛(ài)笑的，手術(shù)結束，家人們迫不及待地迎接她，可出來(lái)的卻是那個(gè)患者，她握著(zhù)一把刻著(zhù)一雙會(huì )笑的眼睛的小雨傘，微笑著(zhù)……
美麗的女孩已經(jīng)化成天使，張開(kāi)雙翅，笑著(zhù)離開(kāi)了，她在天上守護著(zhù)世界，用愛(ài)笑的眼睛凝望這個(gè)充滿(mǎn)幸福的世界……
她說(shuō)，只有別人幸福，她才幸福。
四年級下冊作文 篇4
去年暑假，我們去了長(cháng)白山天池。長(cháng)白山位于東北吉林省，是個(gè)很冷的地方。那里八月如秋，十月下雪，冰厚得汽車(chē)上去都沒(méi)有問(wèn)題。
我們到了長(cháng)白山腳下，那里要等汽車(chē)上去再下來(lái)接送，一次只能上去十個(gè)人。我們排了半個(gè)多小時(shí)的隊，終于等上了一輛吉普車(chē)。上山的路彎彎曲曲，車(chē)子晃晃悠悠，像做過(guò)山車(chē)一樣。
二十分鐘后，我們終于上到了山頂。從山頂望下看，下面綠的綠、黃的黃、紅的紅、白的白，綠的是小草，黃的是樹(shù)葉，紅的是果子，白的是濃云。站在山頂，云朵就在身邊，一會(huì )兒濃，一會(huì )兒薄，仿佛一伸手就能抓到一大團，伸出手去，卻穿過(guò)了云，只能抓到一手若有若無(wú)的水汽。攀上石梯，一大片藍色映入眼簾，走近一看，不止藍色，還有白色、綠色、紅色等等，看得我眼花繚亂。天池里映著(zhù)雪山的影子，旁邊的冷杉樹(shù)綠油油的，形成了一種鮮明的對比，倒映在水里，如同一幅在水中展開(kāi)的神奇美麗的畫(huà)卷。
天池過(guò)去后就是國境線(xiàn)，用望遠鏡可以看到對面國家的碉堡。在山這邊向下看，下面有許多云，看不到底，透過(guò)云的縫隙，看到下面的無(wú)底深淵，嚇得人心驚膽顫。我們又往上走了一點(diǎn)，突然發(fā)現池子里出現了一個(gè)黑點(diǎn)，黑點(diǎn)越來(lái)越大，又出現了幾個(gè)黑點(diǎn)，“水怪!”大家都忙著(zhù)搶拍，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)好像是水獺。過(guò)了一會(huì )兒，天池恢復了平靜，我仔細觀(guān)察了一下這個(gè)池子。池子不大，卻很壯觀(guān)，在云的'映襯下，美麗極了!
又看了一會(huì )兒，我們下山了，下山時(shí)車(chē)不像上山時(shí)那樣搖晃，大概是坐慣了的原因吧。下山后，我戀戀不舍地往后看了一眼，再見(jiàn)了，美麗的天池!
啊!偉大的大自然，你居然創(chuàng )造了這么美的事物!
四年級下冊作文 篇5
一、前作文：未成曲調先有情
�。ㄒ唬┰�(huà)題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1．激趣導入。
播放歌曲《童年》。
師：同學(xué)們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開(kāi)個(gè)小小的座談會(huì )，主題就是《說(shuō)說(shuō)我難忘的童年趣事》。
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）
�。ǘ┙處熓痉�，介紹一件趣事。
1．老師講述一個(gè)童年有趣的故事。
2．學(xué)生評議有趣在哪里。
�。ㄈ┳杂山徽�，介紹自己的童年趣事。
1．教師提示：把自己的有趣故事說(shuō)給大家聽(tīng)，大家一定會(huì )很快樂(lè )的。你愿意讓大家快樂(lè )一次嗎？
2．提示方法：要注意把故事說(shuō)完整，把有趣的生活細節說(shuō)出來(lái)。讓大家聽(tīng)了十分開(kāi)心。如果能說(shuō)出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。
3．學(xué)生默想自己成長(cháng)過(guò)程的童年趣事。
4．小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)過(guò)程的童年趣事。
5．小組評選誰(shuí)說(shuō)得最棒。
設計意圖：親切的導入，引導學(xué)生回憶往事，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，說(shuō)說(shuō)成長(cháng)過(guò)程的心里話(huà)，為下面的教學(xué)做好了鋪墊。
�。ǘ┏烧Z(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯雜彈
1．老師為大家帶來(lái)了一些關(guān)于說(shuō)話(huà)的成語(yǔ)。讀一讀下面的成語(yǔ)，你一定會(huì )覺(jué)得有趣。說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？
悄悄耳語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 自言自語(yǔ) 口齒伶俐 對答如流
口若懸河 說(shuō)話(huà)幽默 說(shuō)話(huà)詼諧 滔滔不絕 有聲有色
繪聲繪影 有聲有色 有板有眼 談吐從容 話(huà)語(yǔ)軒昂
侃侃而談 正言厲色 義正辭嚴 一字千鈞 情深意濃
意味深長(cháng) 平心靜氣 心平氣和 津津樂(lè )道 語(yǔ)重心長(cháng)
蠻和氣地 挺鄭重地 興致勃勃 興奮異常 喜形于色
笑嘻嘻地 一字一句 一字一頓 一語(yǔ)雙關(guān) 一語(yǔ)道破
啞啞學(xué)語(yǔ) 牙牙學(xué)語(yǔ) 吞吞吐吐 支支吾吾 結結巴巴
哼哼哈哈 說(shuō)說(shuō)嘮嘮 抽抽搭搭 吟吟卿卿 嗑嗑巴巴
2．讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那一句詩(shī)句？
欲窮千里目，更上一層樓。
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
海內存知己，天涯若比鄰。
少壯不努力，老大徒傷悲。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
設計意圖：成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長(cháng)，回味生活的哲理，使普通的習作課上升到一個(gè)新的層次。
�。ㄈ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：未成曲調先有情
師：如果你是一名小記者，要采訪(fǎng)別人的心里話(huà)，你會(huì )怎么采訪(fǎng)？引導學(xué)生回答出，把為什么要說(shuō)，以及把說(shuō)的內容講清楚、說(shuō)詳細。
師：組織一次現場(chǎng)采訪(fǎng)活動(dòng)。讓小學(xué)生采訪(fǎng)小學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
生：……（一人回答記者的提問(wèn)，說(shuō)完后其他學(xué)生評價(jià)�？隙ê玫牡胤�，指出不具體、語(yǔ)句不通順的地方。）
師：誰(shuí)來(lái)先給大家做一個(gè)示范？
生：……。（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說(shuō)自己的心里話(huà)，教師隨機點(diǎn)評價(jià)。）
設計意圖：說(shuō)作文是能梳理思路、引發(fā)聯(lián)想，還能讓其他學(xué)生評價(jià)，培養合作的意識。采用小記者采訪(fǎng)的形式，形式新穎，學(xué)生說(shuō)作文的積極性高。
四年級下冊作文 篇6
小朋友，這次的習作要寫(xiě)什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫(xiě)得十分清楚，快翻開(kāi)書(shū)我們一起來(lái)看看吧──
寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習中的發(fā)現、活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得�！傲曌鳌奔瓤蓪�(xiě)在綜合性學(xué)習中的發(fā)現，又可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。
本次習作有什么要求嗎
武老師：親愛(ài)的小朋友們，你已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會(huì )出現跑題的事情，后果很?chē)乐嘏�。那么，本次習作有什么要求呢�?/p>
請小朋友們注意啦，本次習作有兩點(diǎn)要求：
ü 寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習中的發(fā)現，
ü 也可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。
小朋友們，你經(jīng)歷了口語(yǔ)交際活動(dòng)的全過(guò)程，有了自己的親身感受和體驗，應該是有話(huà)可說(shuō)、有情可抒、可感可發(fā)的�？谡Z(yǔ)交際后，我們可以趁熱打鐵寫(xiě)下來(lái)的。
確定自己要寫(xiě)哪一個(gè)
小朋友：寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習中的發(fā)現、活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得，應該從哪兒入手呢？
武老師：把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng )造的事例或自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，用自己的話(huà)表達出來(lái)，和同學(xué)交流，是一件很快樂(lè )的事情。寫(xiě)這類(lèi)的作文，應該從思考我們的生活入手。
大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們的堅毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。生活是美好的，但更多的時(shí)候我們會(huì )迷茫彷徨，找不到生活的方向，當我們面對挫折時(shí)遭遇困惑時(shí)，不妨放下包袱，聆聽(tīng)一下這奇妙的大千世界，感受一下這些美好的精神，也許從中我們會(huì )找回自我，領(lǐng)會(huì )到生活的真諦。如果你細心地思考一下，大自然給我們的啟示，隨時(shí)都可以從我們的身邊找到例子。你看：
山澗小溪，叮叮淙淙，它沒(méi)有大河的澎湃，沒(méi)有瀑布的磅礴，但它纖細中不乏剛強，柔弱中頗具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥(niǎo)的嫵媚，毅然地向著(zhù)大海晝夜奔流。
從中我感到了小溪的堅毅，執著(zhù)。當我們遇到困難時(shí)，應勇往直前，迎難而上，當我們面對誘惑時(shí)，要敢于放棄，毅然的朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，要相信，只要我們有精神，就一定會(huì )到達屬于自己的一片天地。
春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒(méi)有暴雨的灑脫，沒(méi)有秋雨的威力，但它纏綿里包容著(zhù)力量，輕微里蘊含著(zhù)生機，它從細膩的柔情滋潤著(zhù)萬(wàn)物以溫馨的母愛(ài)奏響春天的樂(lè )曲。
從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅力，我們雖然沒(méi)有超人的力量，優(yōu)越 背景，但我們要有潤物細無(wú)聲的精……
請注意：本次習作指導，我們確定的題目是：大自然的啟示。
四年級下冊作文 篇7
早晨，我們一家三口去暨南大學(xué)里游玩。
進(jìn)了暨南大學(xué)，我發(fā)現這里群山圍繞，一座座山峰連綿起伏，若斷若連。暨南大學(xué)中央是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的湖。湖靜的時(shí)候，宛如一面鏡子，映照著(zhù)藍天白云；又好似一位美麗的少女，安詳地躺在水中央。風(fēng)吹過(guò)湖面，頓時(shí)，碧波蕩漾，泛起了點(diǎn)點(diǎn)銀波。
這時(shí)，從不遠處傳來(lái)了一陣歡叫聲，我定睛一看，原來(lái)是白鵝。湖面上有一群白鵝正向我們這邊游來(lái)，一邊拍打著(zhù)翅膀，一邊伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子 “嘎嘎嘎”地叫著(zhù)。我仔細打量這面前的幾只鵝，潔白的羽毛，如白雪般不染灰塵它的嘴是紅色的，如血一般鮮紅。它們游在水里，可以清楚地看見(jiàn)橙黃的腳丫不停地撥打著(zhù)水，游過(guò)之處仿佛在光滑的湖面上劃出了幾道傷疤。
突然，白鵝的速度放慢了。只見(jiàn)它們撲騰幾下翅膀跳上了岸。在岸上，它們左看看右看看，好不容易在草地上找到了一條小魚(yú)。為首的那只鵝開(kāi)心地直奔過(guò)去。不料，剩下的鵝也連滾帶爬地跑過(guò)去，企圖搶到那頓可口的午餐�？上�，那條可口的魚(yú)最終落入了第一只鵝的口中。吃完了小魚(yú)，那只鵝便又撲騰幾下下了水，慢悠悠地游向遠方。忽然，岸上飛來(lái)了一只鵝，徑直跳入水中，兩只鵝相互撕咬起來(lái)。第二只鵝咬住了第一只鵝的羽毛，第一只鵝也死死咬住對方的脖子不放。兩只鵝就一直在糾纏著(zhù)打圈，好不歡樂(lè )！
望著(zhù)鵝遠去的身影，我不禁嘆道：“鵝的生活多悠閑��！”
四年級下冊作文 篇8
一顆顆枇杷果掛在枝頭，一朵朵月季花爭奇斗艷，枝繁葉茂的何首烏藤爬滿(mǎn)花架……這就是我的樂(lè )園——我家的小院。
小院的南邊是花園，花圃里種有各色月季花、富貴的牡丹花和藤蔓金銀花。菜園里有奶奶種的青菜、菠菜和養心菜等。小院周?chē)�有爸爸種植了十多年的枇杷樹(shù)、柿子樹(shù)和棗樹(shù)，這些花果蔬菜都誘人得很。
但是我最喜歡的，是竹園。
竹園位于小院北邊，這片竹林正對著(zhù)我的書(shū)房，一片綠意蔥蘢的竹子，它們有的彎著(zhù)身子，有的挺直腰桿，有的拔地而起……一陣清風(fēng)吹過(guò)發(fā)出沙沙的響聲，我坐在書(shū)桌旁望著(zhù)窗外那一抹綠眼前一亮令人心曠神怡。無(wú)論春夏秋冬，它們永遠穿著(zhù)綠色的外衣，真像一個(gè)個(gè)衛士守衛著(zhù)我的家！我愛(ài)竹子，是它的挺拔，它的奮力生長(cháng)，讓我懂得了遇到困難要勇敢堅強。
春天到了，牡丹花開(kāi)飄香滿(mǎn)園；夏天來(lái)了，枇杷果是妹妹的最?lèi)?ài)；秋天，一個(gè)個(gè)柿子像紅燈籠掛滿(mǎn)枝頭；冬天，花園里的竹依然是碧綠的，清新富有生命力……
我家的小院，四季都有美景，是我的最?lèi)?ài)的樂(lè )園！
四年級下冊作文 篇9
去年暑假，我和爸爸媽媽去農校玩�？匆�(jiàn)了那里的小朋友都在滑滑板。然后，爸爸也給我買(mǎi)了一輛滑板，踏板是紅色的橢圓，一共有兩個(gè)輪子，我非常喜歡。
每到傍晚，我就扛著(zhù)滑板到農校的廣場(chǎng)上練習。這里有很多滑滑板的小朋友，我先觀(guān)察了一下他們的動(dòng)作。先是左腳踏上滑板的左邊，右腳在地面上掂幾下，并迅速的踏上滑板，身子輕輕的扭動(dòng)。然后，我也試了試，左腳先踏在左踏板的中間，右腳在地面上掂幾下，并飛快的上去，但我不能保持平衡，一上去就摔了一個(gè)大跟頭，膝蓋都磨破了皮，疼得我直哭。我就一次一次的練習，可我一次一次的摔倒，心想：我一定要練好!
過(guò)了幾天，我終于學(xué)會(huì )了滑滑板，滑滑板告訴我了一個(gè)道理：一旦產(chǎn)生一個(gè)堅定的想法，只要不停的重復它，一定會(huì )成為現實(shí)!
四年級下冊作文 篇10
媽媽從水果店買(mǎi)來(lái)葡萄，我一嘗，大叫起來(lái)：“好酸��！牙也要酸掉了！”媽媽也拿起來(lái)嘗了一粒，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“嗯，看起來(lái)倒蠻好，怎么這么酸，去丟掉吧�！�
我有點(diǎn)舍不得，心想：要是我在葡萄上撒點(diǎn)糖，腌幾天，葡萄不就變得酸酸甜甜的了嗎？肯定很好吃。
主意打定，等媽媽離開(kāi)后，我說(shuō)干就干。拿來(lái)一只大口的玻璃瓶子，把盤(pán)子里洗干凈的葡萄倒進(jìn)去，再在上面撒上白糖，然后蓋緊瓶蓋。放在哪里好呢？千萬(wàn)不能讓媽媽看見(jiàn)，否則肯定會(huì )被扔到垃圾桶去。對了，廚房里不是有柜子嗎？平時(shí)媽媽很少打開(kāi)，放那里比較安全。
幾天下來(lái)，我已經(jīng)忘掉了那些葡萄。大約過(guò)了一個(gè)月，媽媽偶然打開(kāi)柜子拿東西，發(fā)現了那瓶葡萄，就問(wèn)了：“咦，這瓶子里面的是什么呀？”
我愣了一下，突然想起：呀！那不是我的葡萄嗎？就說(shuō)：“媽媽?zhuān)洗文撬崞咸�，�?/p>
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